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1、第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系实验：探究加速度与力、质量的关系学习目标学习目标 ：1、学会通过实验探究物体加速度与、学会通过实验探究物体加速度与 力、质量的关系力、质量的关系 2、在实验中掌握打点计时器的用法、在实验中掌握打点计时器的用法 3、对自己的实验结果进行归纳分析、对自己的实验结果进行归纳分析 1、物体受到的合外力不为、物体受到的合外力不为0是物体产生是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因速度的原因。 回忆分析回忆分析2、质量也将决定物体加速度的大小。、质量也将决定物体加速度的大小。 探究实
2、验探究实验一、实验器材：一、实验器材： 小车、打点计时器、纸带、一端带滑小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平刻度尺、天平1、小车质量的测量用、小车质量的测量用 。 天平天平2、打点计时器的用途是：、打点计时器的用途是：打出纸带，打出纸带，测量计算小车的加速度。测量计算小车的加速度。3、如何才能给小车提供一个恒定的、如何才能给小车提供一个恒定的 合外力？合外力？4、如何来测量小车所受的合外力？、如何来测量小车所受的合外力？ 例例1 1、如、如图图一个木一个木块块正在正在倾倾角角为为为为的的 三角斜面上匀速下滑，三角斜面上匀速下滑
3、，试试求斜面的求斜面的动动 摩擦因数。摩擦因数。问问2 2：如果此：如果此时给时给物体加上一个沿斜面向物体加上一个沿斜面向 下的力下的力F F，那物体，那物体现现在受到的合外在受到的合外 力是多少？力是多少？NGcosGsinG 5、如何来平衡摩擦力？、如何来平衡摩擦力？ 我我们们将将长长木板木板倾倾斜一定角度斜一定角度，应应该该等于等于这这么准确，做么准确，做实验时实验时肯定无法肯定无法这这么准确，么准确，我我们们只要把木板只要把木板倾倾斜到物体在斜面上大斜到物体在斜面上大致能致能够够匀速下滑（可以根据匀速下滑（可以根据纸带纸带上的点上的点来判断）来判断） ，此，此时时物体在斜面上物体在斜面
4、上受到的合外力受到的合外力为为0。做。做实验时实验时肯定无法肯定无法6、绳子的拉力等于钩码的重量吗？、绳子的拉力等于钩码的重量吗？ 为什么？为什么？ 不等于！因为钩码向下加速，所以绳不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力。子的拉力小于钩码的重力。 7、什么情况下钩码重力可以近似等于、什么情况下钩码重力可以近似等于 绳子拉力即小车所受的合外力？绳子拉力即小车所受的合外力？ 当砝码质量比小车质量小得多时当砝码质量比小车质量小得多时（1/6），绳子的拉力近似等于砝码的），绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。的重力。 实验
5、实验装置装置图图A、加速度与合外力的关系、加速度与合外力的关系 实验基本思路：实验基本思路：保持物体的质量不变，保持物体的质量不变， 测量物体在不同的合力测量物体在不同的合力 作用下物体的加速度，作用下物体的加速度， 分析加速度与合外力分析加速度与合外力 的关系。的关系。 实验数据的记录处理：实验数据的记录处理： Fa0 实验实验数据数据实验实验次数次数a aF F第一次第一次第二次第二次第三次第三次B、加速度与质量的关系、加速度与质量的关系 :实验的基本思路：实验的基本思路：保持物体所受的合外保持物体所受的合外 力相同，测量不同质力相同，测量不同质 量的物体在该力的作量的物体在该力的作 用下
6、的加速度，分析用下的加速度，分析 加速度与质量的关系。加速度与质量的关系。 实验数据记录处理：实验数据记录处理： 实验实验数据数据实验实验次数次数am第一次第一次第二次第二次第三次第三次1/ma0另一种方案另一种方案以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子实验器材：实验器材：实验数据处理实验数据处理: F1/F2x1/x201 1、加速度与力的关系、加速度与力的关系次数次数 1 12 23 34 4M2/M1x1/x202 2、加速度与、加速度与质质量的关系量的关系: :次次数数1 12 23 34 4
