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1、现代文阅读现代文阅读衡阳县一中衡阳县一中 高三语文高三语文 高孝刚高孝刚吃硫售砾茸烈棘炎函泼哺飞拉胶住帆几呼逢犹就蹬茵溶利她棕金劲卵划舟现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息考试说明要求考试说明要求：“筛选筛选并整合文中的信息。重点考并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文息的能力。重要信息包括文章的章的基本观点基本观点，以及最能表，以及最能表达达文章主旨文章主旨和作者和作者写作意图写作意图的语句等。的语句等。”舆喻碗箱蛙组湖答袭火几些俺果翌翠梢敌碘掐而遗崇的冤筋椒杰译釉蓬仰现代文阅读ppt课件现
2、代文阅读ppt课件考点解说考点解说 所谓所谓“筛选筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，出信息，提取主要信息，筛掉次要信息提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。 所谓所谓“整合整合”，是指，是指根据试题提出的条件，对根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行筛选出来的信息源进行分类集中分类集中、重新组合、粗略、重新组合、粗略概括。概括。 筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。 藕锋掩台墙嗣咳赘搀碴禄九费柿小晾躇翌破偶抗攻披股熊绵围粮噪爬致回现
3、代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件解题指导解题指导一个原则一个原则：忠于原文忠于原文启示：启示：简答题答案源于文本，不可凭空去想简答题答案源于文本，不可凭空去想 一个原则一个原则 两个观念两个观念 三个步骤三个步骤衣惶瓢宿介看部讯欢虐拈牵内臻页饯宗凡碎逸诊箭识纷志卞蝎敞瞎蛀锅携现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件两个观念：两个观念：整体观念整体观念 词不离句词不离句 句不离段句不离段 段不离篇段不离篇 联系观念联系观念 联系全文联系全文 联系主题联系主题 谅盖崔判决灌临胶懒杏蒂贵偏廊絮馈卑啪半陆斡觉仪刹脏启春帮盗癣宫送现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件三个步骤：三个步骤：第一步：
4、速读文章，了解大意；第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 整合的题型一般不宜机械地摘录原文整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。的句子。 文文题题文文题题答答亩苫菠痕友钨估庄枚漠窖予躲忿质草阴枯温刁励柏那请距泞仍待襟戳掩适现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句1 1显性指代语显性指代语文章中为了简洁往往用指代文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、语。例如：
5、这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。等。2 2理性总结语理性总结语总结语是集中表现文章或文总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。段主要内容、主要思想的词语。 3 3主题句主题句主题句是传达重要信息的。主题句是传达重要信息的。4.4.衔接句衔接句过渡衔接句不仅显示着文章的层次过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。脉络，也常常显示着重要的信息。 5 5标题语标题语其作用不言自明。其作用不言自明。卢瘟章楷耻腿木鸿磁己预苯吻剪龟彪赫的矢隐磺渣秀茫嚷固计湃乘埔毖泳现代文阅读ppt课件
6、现代文阅读ppt课件2、解答筛选并整合文中的信息考题应注意：、解答筛选并整合文中的信息考题应注意：1 1、认真理解、认真理解“筛选并整合筛选并整合”2 2应该把握全文的主覀内容，抓住了主袁内应该把握全文的主覀内容，抓住了主袁内容紌筋耉和整合信息才会心中有数。容紌筋耉和整合信息才会心中有数。 3 3依据题目要求，从考题要求出发，明确筛依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的选信息的昉效区间昉效区间。试题简单的，可直接摘。试题简单的，可直接摘引文中重要词语作答；试题涉及范围大、干引文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应扰信息多时，就应 采用容比、求同的方法，采用容比、求同的方法，
7、倆清信的主次，根捎考倆清信的主次，根捎考 的的求，把有效信息求，把有效信息加概括提炼出来。加概括提炼出来。腮儿敷瘩沤孜处莽栈后胖抿便淮死臻馁倔埔彦耗铡溃虎中氰耿违禄晕酋凡现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件3 3掌握解答这类试题的常用技巧。掌握解答这类试题的常用技巧。（1 1）根据语言标志获取相关信息。如标题、序）根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。词、注释、表总提或对照的词语。 （2 2）反复、照应一般是为了强调某个内容。）反复、照应一般是为了强调某个内容。 （3 3）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子
8、，就得到了相关信息。关键性词语或句子，就得到了相关信息。 （4 4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。信息。 镜紫粟那劣劝赏垄阑贡尾南芽篮嚷德锋刹遍铰装笺蕾俐氧步省帘讼四犯烯现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件（5 5）关注重要句子，如：主旨句、中心句、关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地的关键所在
9、。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。摘录原文的句子。抗瞩泻踪拄纷翼扯陨龄火滩纪糜锄剁慷籍尚墩允鹃疡霍捞妈楔显脐橇纤毗现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件4、解答筛选并整合文中的信息题步骤：、解答筛选并整合文中的信息题步骤：审读题干：审读题干：明确解题方向明确解题方向找准区间：找准区间：注意文章的开头、结尾，段落的注意文章的开头、结尾，段落的首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作者情感的句子。者情感的句子。准确筛选准确筛选合理转换：合理转换：反面切入转为正面切入；疑问句反面切入转为正面切入；疑问句转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转转为肯定句；具
10、体的转为概括的；含蓄的转成明显的；人称的转换；表达的转换。成明显的；人称的转换；表达的转换。精要整合：精要整合：语言要简洁规范，符合题目指向语言要简洁规范，符合题目指向和事理逻辑。和事理逻辑。躺份鸣乔后像螟舅焚篡闷战灵邱皂贤勇鼻兽刻谣镍基槽喇侗鉴木悯镐惧檬现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件一、寻找一、寻找问题中的问题中的关键信息，锁定信息位置关键信息，锁定信息位置。1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年童年的烙印的烙印”？（不超过？（不超过2828个字）（个字）（4 4分）分）2 2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有、作者在第三段中所描
11、写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（哪几种？请概括说明（4 4分）分）方法点拨方法点拨淳汁愈涎皋问寓拔帖灵少尔义蚤逻串痞腰左屯巨诌鼎劳愉芭讳闲丁化雹苍现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件经典回放经典回放 1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过？（不超过2828个字个字,4,4分）分） 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一
12、水，一草一神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng篱角相见，音容笑篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的
13、一生定着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。像文身的花纹，一辈子附在身上。 答答:父母亲族的爱，父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情炮羽筏碾更俐晌响际渝输佯嚎旋韶晾侨凑纷伙复犊检亦肝沿道宇危邱挂钝现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 2 2、 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪作者在第
14、三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（几种？请概括说明（4 4分）分）多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。 “金金窝窝银银窝窝，不不如如家家里里的的草草窝窝。”但但人人是是不不安安分分的的动动物物，多多少少人人仗仗着着年年少少气气盛盛，横横一一横横心心，咬咬一一咬咬牙牙，扬扬一一扬扬手手，向向恋恋恋恋不不舍舍的的家家乡乡告告别别，万万里里投投荒荒，去去寻寻找找理理想想，追追求求荣荣誉誉，开开创创事事业业，富富有有浪浪漫漫气气息息。有有的的只只是是一一首首朦朦胧胧诗诗为为了了闯闯世世界界。多多数数却却完完全全
15、是是沉沉重重的的现现实实主主义义格格调调：许许多多稚稚弱弱的的童童男男童童女女，为为了了维维持持最最低低限限度度的的生生存存要要求求，被被父父母母含含着着眼眼泪泪打打发发出出门门，却却串串演演各各种种悲悲剧剧。人人一一离离开开乡乡土土，就就成成了了失失根根的的兰兰花花，逐逐浪浪的的浮浮萍萍，飞飞舞舞的的秋秋莲莲，因因风风四四散散的的蒲蒲公公英英，但但乡乡土土的的梦梦，却却永永远远追追随随着着他他们们。浪浪荡荡乾乾坤坤的的结结果果，多多数数是是少少年年子子弟弟江江湖湖老老，黄黄金金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。不少富有浪漫气息，不少富有浪漫气息
16、， 为追求理想开创事业去闯世界。为追求理想开创事业去闯世界。浓赖径孺顶乃埔铺卢伟勿父偶袭灼肉灿隙枯箭要哩猩环毛揩牺裔野栓镣湾现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件答题步骤答题步骤首先要认真首先要认真审题审题，弄清楚问的是什么，弄清楚问的是什么。然后根据问题然后根据问题筛选筛选相应的答题范围。相应的答题范围。其次其次整合整合筛选出来的信息源进行分筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。类集中、合并组合或归纳概括。最后最后转换表述转换表述 根据题目要求，对整合根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。的信息，用自己的话组织成答案。 令俊涂差须嫁连联罢属毕乍湿径斩排锯伞惫茂敝畸说
17、虹拓搀叙帖涌捷逐邑现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。开人群。越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空1919、作者认为、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人
18、群生而为人，我们不可能拒绝人群”的的原因原因是是（不超过（不超过2020个字）（分）个字）（分）答：因为人总在人群里寻找道路、回答：因为人总在人群里寻找道路、回-声、利润、表情。声、利润、表情。同类合并法同类合并法滚诲萌茬惭烟俘渴掩寐哆茄总翠择烦算涕找壕趴鸭胺熙挣下窖磷介晚伎谐现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人. . 客人在纸上写道：客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看
19、了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”1919、“一滴泪在大音乐家眼里闪光一滴泪在大音乐家眼里闪光”
20、，贝多芬被感动了，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因原因是：是：（4 4）答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-介绍给万千大众。介绍给万千大众。分层要合理，转述要恰当分层要合理，转述要恰当睫蜗黑木静酗鸭溺远希差也寒涟鲜暗密致霉衫客隘特亭湖鸳烹敌献宫读坯现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件（5） 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花
21、那雪白的圆滚滚的棒尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。了。真真的怎么得了。秋是收获的季节，我却秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中虑中. .怪谁呢，很难回答怪谁呢，很难回答（98全国报秋全国报秋问题问题：作者在第一自然段中写到看见玉
22、簪花开，：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一先是一惊，随即怅然惊，随即怅然”。1、作者为什么吃惊？、作者为什么吃惊？（不超（不超8个字）个字）2、作者为什么怅然？、作者为什么怅然？（不超（不超10个字）个字）答案答案：没几天便是立秋。没几天便是立秋。 我却是两手空我却是两手空空空支架：我吃惊是因为支架：我吃惊是因为支架：我怅然是因为支架：我怅然是因为梳理层次，抓住中心句梳理层次，抓住中心句忙栋巳扯喝慌幻襄坑盟痉扮捉古舞拾颗邹改颊卷臭碗淌挤瘤刺几财睹枫孪现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件2 2联系全文看，野菊花的联系全文看，野菊花的野性野性表现在哪几个表现在哪几个方面方面?(4?
23、(4分分) )分析：分析： 题目是题目是“野菊花野菊花”，问的是，问的是“野菊花野菊花”的野性，可以肯定的野性，可以肯定应该从全文中找答案应该从全文中找答案。文。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要以要注意正文中每段的总提句，即段前总句注意正文中每段的总提句，即段前总句。例例1.1.阅读阅读野菊花野菊花，思考文段后的问题，思考文段后的问题：当堂实践当堂实践坟酱桨狠撬勺锈锣榔躁砒殊盟砌毙钉炸撰阂泰凸茅对霜丛惕羚糠暂挑攘醛现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 她不禁锢自己，有花就尽情地开，有她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不
24、肯谢去，那一香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金
25、蛇狂舞的活泼，琵琶古曲广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲十面埋伏的壮烈十面埋伏的壮烈毁涉搪馏添焙伦霹翁邢掀炔随汾许门膳性扎挎答槽太狭抽串努俭咨饼俄掺现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮张开来，铺展如苍鹰的翼翮(h)(h)，拥护着黄花，风，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘来想凌空而去，云过含不尽
26、向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水天寿袍和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下上下而求索而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自成块的，要连片。然后
27、，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。还是她的野性诱发了山野的野味野情。答：（答：（1 1）她不禁锢自己。）她不禁锢自己。 （2 2）她不固守现成。）她不固守现成。嫁搔牺表肠均烬米诊膜肆岩厨扑云平媳沪缅仟徒参兔泞咨崩激伏歇诸磷脏现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 一般方法一般方法截、改、写截、改、写 1 1、截截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个
28、词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。规定写进答题处就可以了。 2 2、改改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。用的语言信息进行重新组合、表述。 3 3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前文或全面理解
29、上下文语境才能悟出我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。表达。苇棒京模各痴冬安褥惭芥缠虫身氟枯截蹿享扯糖瞬捐厨魁文生叮钵雄裸泄现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件（北京卷）（北京卷） （回音壁回音壁）当我傍着天坛的回音壁当我傍着天坛的回音壁通话时，我总会升起一种奇异的感觉：想起很多年通话时，我总会升起一种
30、奇异的感觉：想起很多年以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫不起以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫不起眼的红墙，它甚至有些斑驳得古老了，却显示了惊眼的红墙，它甚至有些斑驳得古老了，却显示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏捷，沟通人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏捷，沟通了历史与现代的时光距离，我仿佛听到遥远时代的了历史与现代的时光距离，我仿佛听到遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔声音，那一刻就回响在耳畔 。 ( (此为第此为第2 2段）段）2121、第二段中，作者之所以第二段中，作者之所以“总会升起一种奇异的总会升起一种奇异的感觉感觉”的的原因原因是什么？是什么？（分两点答，每
31、点不超过分两点答，每点不超过1818字字）（分）（分）答：答：1 1、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏度；度；2 2、因为回音壁沟通了历史与现代的时、因为回音壁沟通了历史与现代的时光距离；光距离；3 3 、 我仿佛听到遥远时代的声音我仿佛听到遥远时代的声音 （答对两点满分（答对两点满分) )支架答：是因为支架答：是因为靠抚寅课华渍挫亲陪尧即滇忧疟铰返囊耙捎嗡瞥挑设驮馏自葫槐芬短来恩现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件请同学们速读张家界选段，思考并解答请同学们速读张家界选段，思考并解答问题：问题：（1 1）从全文看从全文看，作者是从哪几个方面来表现作者是从哪几个
32、方面来表现张家界的张家界的“大美大美”的的? ?请根据行文思路和主要请根据行文思路和主要内容作出回答。（内容作出回答。（6 6分）分）提示：提示：本文以本文以“张家界张家界”为题，解法与上文的第为题，解法与上文的第2 2题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前注意，答案并非全在段前支架支架：答答：从从方面来表现张家界的方面来表现张家界的“大美大美”躁匙啸政丈卢酶箔漱退矩兆诡将窘甭标逐税团正绅帽塌拢先骡瓶研烬田绍现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt
33、课件 鬼斧神工，天机独运的神态。别处鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭
34、亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。开，万千气韵。 答答：从从来表现张家界的来表现张家界的“大美大美”描述处，舍描描述处，舍描述，取概述述，取概述 映衬处映衬处, ,舍衬托舍衬托, ,取主体取主体 咯蹭淮滦毫拍摘偿的衫嫩恿管安需拴劲屡贷使羌冬侗垮澜牙附撮稿幂泛讼现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件 刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。
35、虽说只是外围，已尽显其了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。描述处，舍描描述处，舍描述，取概述述，取概述适冰赦毡棠蔚妈伐杭窝粤鹰俞纺芒步寝洛妒充睫阮捧际剖旷谋瓶泣丙闹题现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述
36、七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵
37、丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么不鼓起勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字不鼓起勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天塔状的岩峰，它一反常规地拔地而
38、起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史史为这片历经情劫的奇山立碑。为这片历经情劫的奇山立碑。比喻处，舍喻比喻处，舍喻体，取本体体，取本体妓褥际禹弗逗苔凝挎肖刹腥超繁揩搁著末恍氮抛怂敖认忙情芜铂食瘫轰廓现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件题目：题目：从全文看，作者是从哪几个从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的方面来表现张家界的“大美大美”的的? ?请根据请根据行文思路和主要内容作出回答。（行文思路和主要内容作出回答。（6 6分）分） 答：答：（1 1）鬼斧神工、天机独运的形态；）鬼斧神工、天机独运的形态； （2 2）超尘拔俗的风姿；）超尘拔俗的风姿； （3 3）丰富深刻的内涵。）丰富深刻的内涵。雅茧徘舔蠕氓穆狸尼汤攀凹仪哩消杨蹲熔阻支句叮盯冉嚣首皑魄荆窄周齿现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件29祝你成功潘缸芭快甜削彬凭抒赖服澳扩配八微鞘肾叛浴曲赎陡撞南昼悔苍溜恩亦泻现代文阅读ppt课件现代文阅读ppt课件
