《高考复习(诗歌的语言-炼字).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复习(诗歌的语言-炼字).ppt（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考古诗词鉴赏炼字专题一字不同，境界迥异2、杜甫语：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 贾岛云：两句三年得，一吟双泪流。 卢延让叹：吟安一个字，捻断数茎须。1 “轻风_细柳，淡月_梅花”苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”炼字的基本内容炼字的基本内容花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。苏轼绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 早梅 唐齐己 大漠孤烟直，长河落日圆。王维风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。周邦彦 落霞与孤鹜齐
2、飞，秋水共长天一色王勃去年今辰却到家，今年相望又天涯魏初绕闹直圆共又一肥老常见题型：（1 1）诗中的某个词用得好不好？为什么？）诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（2 2）诗中的）诗中的“诗眼诗眼”“”“关键字关键字”是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（3 3）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）（比较鉴赏）试题变形：（1 1）请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？）请抓住诗歌中
3、的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？（2 2）此诗有点版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两）此诗有点版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？个字哪个字更好？为什么？（3 3）比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。）比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。（4 4）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？高考链接例例1小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江
4、山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。后被无人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。流遇阻所形成
5、的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（思想感情？（3分）分）（2）简析）简析“危似孤危似孤臣末世难臣末世难”中中“孤孤”字的妙字的妙处。处。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（思想感情？（3分）分）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅杀身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅杀敌报国敌报国的壮烈情怀，以及自己能够的壮烈情怀，以及自己能够力挽力挽狂澜取得抗元胜利狂澜取得抗元胜利的坚定信念。的坚定信念。（2）简析）简析“危似孤臣末世难危似孤
6、臣末世难”中中“孤孤”字的妙字的妙处。处。 小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤” ” 字面相连，联想自然。（字面相连，联想自然。（第一步：第一步：解释该字在句中的含解释该字在句中的含义义）小孤山砥柱中流的地理特征与诗人小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。（志。（第二步：第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象展开联想把该字放入原句中描述景象）偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。（乏，比喻贴切。（第三步：第三步：点出该字烘
7、托了怎样的意境，或是点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）表达了怎样的感情。（作用）例例2春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲小雨丝丝欲网网春春，落花狼藉近黄昏。，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏字进行赏析。析。（2）这首诗表现了作者什么样的）这首诗表现了作者什么样的情情绪绪？请进行简要分析。？请进行简要分析。答案（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏字进行赏析析答：答：作者由丝丝小雨想到了用丝作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想织成的网；再由丝网及暮春
8、，想到要把春天网住，即留住春天。到要把春天网住，即留住春天。这个想像、比喻非常生动、新奇。这个想像、比喻非常生动、新奇。（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析进行简要分析。答：答：表现了作者政治上失意后的寂寞表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得句写了诗人家门前几可罗雀，他只
9、得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹叹。例例3.（2008年高考题）年高考题）江间作四首（其三）潘大临江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约105710571106)1106)：字邠老，黄州（今：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：西山
10、：在湖北鄂州西，山幽僻深邃在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。请找出来，并说说这样写的好处。【参考答案参考答案】“拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用神态。用“退退”字别致、生动地表字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。表达了作者对闲适动结合的画面。表
11、达了作者对闲适无拘生活的向往。无拘生活的向往。第一步：第一步：解解释该字在句释该字在句中的含义。中的含义。第二步：第二步：展开联想展开联想把该字放把该字放入原句中入原句中描述景象。描述景象。第三步：第三步：点出点出该字烘托了怎该字烘托了怎样的意境，或样的意境，或是表达了怎样是表达了怎样的感情。（作的感情。（作用）用）(2)从全诗看，作者向往一种什么样的从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。生活？请简要分析。江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭
12、，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。参考答案：参考答案：向往一种隐逸的生活。向往一种隐逸的生活。诗的前两联，诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了而发出了“波流万世功波流万世功”的感叹。的感叹。诗的诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到到“波流万世功波流万世功”的感叹，于是提出的感叹，于是提出“最最羡渔竿客羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧，想驾一叶小舟在烟雨朦
13、胧中归去！中归去！解题步骤解题步骤1、解释该字、解释该字在句中的含义在句中的含义；或指出；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法；该词特殊的语法现象或修辞手法；2、展开联想把该字放入原句中、展开联想把该字放入原句中描述描述景象景象。3、点出该字烘托了怎样的、点出该字烘托了怎样的意境意境，或，或表达了怎样的表达了怎样的感情感情，或有什么样的艺，或有什么样的艺术术效果效果。【巩固练习】1、（09年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居
14、于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。（1）：从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。“万里万里”表示空间的距离，寓表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。含作者离家万里的漂泊感。“时时时时”表示动作的频率，字表示动作的频率，字面意思是面意思是“屡屡屡屡”“常常常常”，言外之意作者一次次望月思归言外之意作者一次次望月思归的期盼。的期盼。“夜久夜久”表示时间的延续，暗表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。示作者因思乡怀归而夜深难寐。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？【答案答案】主要抒发了杜甫遭逢战乱主要抒发了
15、杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思想怀归的感情后漂泊流离、思想怀归的感情月月 杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月，春来六上弦。时时开暗室，故故时时开暗室，故故满青天。满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。2、(10年南京调研年南京调研)阅读下面的唐诗，然后回答问阅读下面的唐诗，然后回答问题。题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。试题：试题：关于此诗，有人说关于此诗，有人说“夕夕”字统领字统领全篇，有人说全篇，有人说“望望
16、”字统领全篇，你字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。的看法呢？请结合全诗作简要分析。示例一：全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招客”。示例二：全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。3、（07年全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望王维王维
17、新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。(1)第三联上下两句中最精练传神的分第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。别是哪一个字？请简要分析。(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？样写有什么好处？(1)(1)分别是分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后，充分显示出雨后的的“新晴新晴”，诗人极目，诗人极目“野望野望”所见的景色：所见的景色：田野外河水上
18、涨，在阳光照射下田野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层秀出，更加富有层次次。(2)(2)尾联写了农忙时节，农人全家在农田尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是：里忙于耕作的景象。这样写的好处是：再一次突出表现再一次突出表现“新晴新晴”这一诗题，这一诗题，因为因为“新晴新晴”才能看到农人们才能看到农人们“倾家倾家事南亩事南亩”的景象。这给前面所绘的一的景象。这给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画幅静态画面平添无限
19、生机，使整幅画面活了起来。面活了起来。模拟试题：谒金门谒金门（冯延巳）（冯延巳）风乍风乍起，吹皱一池春水。闲引起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。手挼红杏蕊。斗鸭斗鸭阑干独倚，碧玉搔头阑干独倚，碧玉搔头斜坠。斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜终日望君君不至，举头闻鹊喜。注注 乍：忽然。乍：忽然。 闲引：无聊地逗引着玩。闲引：无聊地逗引着玩。 碧玉搔头：即碧玉簪碧玉搔头：即碧玉簪 问：问：“吹皱一池春水吹皱一池春水”被历代评论家所推崇，请简析句被历代评论家所推崇，请简析句中中“皱皱”字的妙处。字的妙处。【参考答案】“皱皱”既指微风轻拂，池上漾起一层涟漪；又指词中既指微风轻拂，
20、池上漾起一层涟漪；又指词中主人公因孤独寂寞，感情上也有一层涟漪。一语双关，主人公因孤独寂寞，感情上也有一层涟漪。一语双关，自然贴切，耐人寻味自然贴切，耐人寻味20102010年山东卷年山东卷1414阅读下面这首唐诗，回答问题。（阅读下面这首唐诗，回答问题。（8 8分）分） 寄远寄远 （杜牧）（杜牧）南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？（在诗中有何作用？（3分）分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）答（答（1）“悠悠悠悠”，写出
21、了水面的平和、水流的悠长、也透露出江，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。作了准备，打下了铺垫。20102010年四川卷年四川卷1212、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 8分）分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆陆 游游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又
22、一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）请谈谈这首诗前两句中）请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达字的表达效果。（效果。（2分）分）（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）答：答：1、“入入”字表现出河的生气，字表现出河的生气，“摩摩”字突出了山的高峻。字突出了山的高峻。20102010年天津卷年天津卷13.13.阅读下面的诗，按要求作答。（阅读下面的诗，按要求作答。（6 6分）分） 严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨
23、洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu），笋壳。），笋壳。帙，包书的布套。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2 2分分）（2）请赏析）请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。（2分分）(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解（2分分）答：答：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。字则写出了竹影
24、给人带来的时间错觉。2010年湖南卷年湖南卷1111阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7(7分分) ) 好事近好事近 陆游陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼， 映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。 明日又乘风去，任江南江北。明日又乘风去，任江南江北。【注注】本词写于作者本词写于作者5454岁时东归江行途中。岁时东归江行途中。( (1)赏析上片赏析上片“映一蓑新绿映一蓑新绿”句中句中“蓑蓑”“映映”二字的巧妙之处。二字的巧妙之处。 答：答：“蓑蓑”字勾连字勾连“新绿新绿”，“新绿新绿”如蓑，引人联想，如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动；“映映”字字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。以愉悦人心。
