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1、激素和激素的合成及调节激素和激素的合成及调节1、激素的、激素的发现2、激素的概念、来源、化学本、激素的概念、来源、化学本质、生理作用、生理作用3、激素分泌的、激素分泌的调节4、激素、激素调节的的实例：例：血糖的血糖的调节甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的调节5、激素、激素调节的特点的特点6、神、神经调节和体液和体液调节的关系的关系神神经调节和体液和体液调节的比的比较神神经调节和体液和体液调节的的协调激素激素激素的概念：由激素的概念：由内分泌腺或内分泌细胞内分泌腺或内分泌细胞合成合成和分泌的和分泌的信息分子信息分子，经，经血液循环血液循环运送到全身，运送到全身，对生命活动起到巨大对生命活动起到巨大
2、调节作用调节作用的微量化学物的微量化学物质质由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是调节的方式，这就是激素调节激素调节（hormoral regulation）。）。激素的来源：激素的来源：内分泌腺内分泌腺或或内分泌细胞内分泌细胞激素的作用：激素的作用：调节作用调节作用激素的化学本质激素的化学本质:蛋白质、蛋白质、多肽、氨基蛋白质、蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物或类固醇。酸的衍生物或类固醇。激素的发现激素的发现1 1、沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验胰腺的分泌受胰腺的分泌受胰腺的分泌受胰腺的分泌受神经调节神经调节神经调节神
3、经调节的控制的控制的控制的控制2 2 2 2、斯他林和贝利斯、斯他林和贝利斯、斯他林和贝利斯、斯他林和贝利斯研究证明研究证明研究证明研究证明促胰液素促胰液素促胰液素促胰液素促进胰液分泌促进胰液分泌促进胰液分泌促进胰液分泌研究成果：研究成果：研究成果：研究成果：一、发现促胰液素一、发现促胰液素一、发现促胰液素一、发现促胰液素 二、发现了激素调节二、发现了激素调节二、发现了激素调节二、发现了激素调节3 3 3 3、巴甫洛夫巴甫洛夫巴甫洛夫巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于
4、于于于神经调节神经调节神经调节神经调节；后来；后来；后来；后来认同斯他林和贝利斯的结论认同斯他林和贝利斯的结论认同斯他林和贝利斯的结论认同斯他林和贝利斯的结论促甲状腺激素释促甲状腺激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素肾上腺素肾上腺素胸腺激素胸腺激素肾上腺肾上腺胸腺胸腺增强心脏活动，使血管收缩，血增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖压上升，促进糖元分解，使血糖升高升高 催乳素催乳素垂体垂体调控动物对幼仔的照顾行调控动物对
5、幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌激素名称激素名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位促进促进T细胞的发育，调节细胞免疫细胞的发育，调节细胞免疫激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性促性腺激腺激 素素促甲促甲状腺状腺激素激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状甲状腺激腺激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状甲状腺腺促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经
6、系统的发育和功能具对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴有重要影响，提高神经系统的兴奋性奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用二、人体内的一些主要激素及其生理作用生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖元，抑制非糖物质转
7、化为葡萄糖，使血糖含量降低糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高一、血糖平衡的调节一、血糖平衡的调节血糖血糖0.80.8- -1.2
8、g/L1.2g/LCOCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖的平衡血糖的平衡胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞促进组织细胞摄取、利用和储摄取、利用和储存葡萄糖存葡萄糖，使血糖水平降低。，使血糖水平降低。抑制肝糖原的分解抑制肝糖原的分解和和非糖物质非糖物质转化为葡萄糖。转化为葡萄糖。胰岛胰岛A A细胞细胞促进促进糖原分解糖原分解和一
9、些和一些非糖物质非糖物质转化为葡萄糖转化为葡萄糖，从而使血糖水，从而使血糖水平升高。平升高。 胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌作作用用唯一降血糖的激素唯一降血糖的激素血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+ + 下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+_+胰岛素的分泌调节胰岛素的分泌调节胰高血糖素分泌的调节胰高血糖素分泌的调节（1）最重要的因素是）最重要的因素是血糖浓血
10、糖浓度。度。（2）受）受胰高血糖素胰高血糖素的影响：的影响：胰高血糖素可以直接刺激胰岛胰高血糖素可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过细胞分泌胰岛素，又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛提高血糖浓度而间接促进胰岛素的分泌。素的分泌。（3）神经调节神经调节：下丘脑通过：下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制有关神经的作用，促进或抑制胰岛素的分泌。胰岛素的分泌。（1）最重要的因素是）最重要的因素是血糖浓血糖浓度。度。（2）受）受胰岛素胰岛素的影响：胰岛的影响：胰岛素可以直接作用于素可以直接作用于胰岛胰岛A细胞细胞，抑制其分泌胰高血糖素，又可抑制其分泌胰高血糖素，又可通过降低血糖浓度而间接促进通过降
11、低血糖浓度而间接促进胰高血糖素的分泌。胰高血糖素的分泌。（3）神经调节神经调节：下丘脑通过：下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制有关神经的作用，促进或抑制胰高血糖素的分泌。胰高血糖素的分泌。拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。维持在相对稳定的水平。例如：胰岛素和胰高血糖素例如：胰岛素和胰高血糖素协同作用：协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。用，从而达到增强效应的结果。例如：生长激素
12、和甲状腺素共同促进人体的生长和发育。例如：生长激素和甲状腺素共同促进人体的生长和发育。 血糖平衡的意义血糖平衡的意义低血糖：低血糖：早期低血糖早期低血糖晚期低血糖晚期低血糖高血糖：高血糖：糖尿糖尿1.61.8g/L糖尿病：糖尿病：1、病因：胰岛素分泌不足或胰岛素受体缺陷引起、病因：胰岛素分泌不足或胰岛素受体缺陷引起的的2、检测方法：通过斐林试剂检测或班氏试剂出现、检测方法：通过斐林试剂检测或班氏试剂出现砖红色沉淀砖红色沉淀3、症状：多食、多尿、多饮、体重减少、症状：多食、多尿、多饮、体重减少4、治疗：注射胰岛素，不可口服、治疗：注射胰岛素，不可口服空腹空腹血糖浓度血糖浓度高于高于1.3g/L时
13、叫时叫高血糖症高血糖症，血糖浓度在血糖浓度在1.31.6g/L时不会出现时不会出现糖尿糖尿。低于低于0.50.6g/L低于低于0.45g/L促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素甲甲 状状 腺腺甲状腺激素增加甲状腺激素增加细胞代谢加强、抵御寒冷细胞代谢加强、抵御寒冷反反馈馈调调节节垂垂 体体+促甲状腺激素促甲状腺激素+-寒冷、惊吓等刺激寒冷、惊吓等刺激下下 丘丘 脑脑实实例例二二：甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节下下丘丘脑脑是是机机体体调调节节内内分分泌泌活活动动的的枢枢纽纽垂垂体体调调节节和和管管理理其其他他内内分分泌泌腺腺激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效微量和高
14、效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞例如：甲状腺激素和胰岛素可以作用于几乎全身的组织细胞，例如：甲状腺激素和胰岛素可以作用于几乎全身的组织细胞，而促而促激素释放激素，促激素释放激素，促激素等只作用相应的特定的靶器激素等只作用相应的特定的靶器官和靶细胞。官和靶细胞。.研究动物激素生理功能的几种常用方法研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。所产生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论
15、。观察现象得出结论。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液不需消化液就能被动物直接吸收的。就能被动物直接吸收的。4、注射法：通常、注射法：通常不能饲喂的激素不能饲喂的激素通过注入通过注入动物体，观察其变化。动物体，观察其变化。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1 1）材料：）材料：_（2 2）处理：）处理：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（3 3）实验结果是：）实验
16、结果是：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（4 4）由此得出的结论是）由此得出的结论是_长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）切除垂体切除垂体切除垂体，每天注射生长激素切除垂体，每天注射生长激素不作处理不作处理生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长正常生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长1动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动做了如下实验：刺激下丘脑的前部，
17、发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑的后部，实验动物物有出汗现象，而刺激下丘脑的后部，实验动物出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是调节中的作用。下列叙述正确的是 A下丘脑前部是散热中枢所在，后部是产热中下丘脑前部是散热中枢所在，后部是产热中枢所在枢所在 B下丘脑前部是产热中枢所在，后部是散热中下丘脑前部是产热中枢所在，后部是散热中枢所在枢所在 C下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢 D下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制2右图是人体局部内环境示意图。以下
18、叙述正确右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是的是 A1结构和结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同结构的细胞所处的具体内环境相同B人体摄入的营养物质太少会使人体摄入的营养物质太少会使A液和液和C液减少液减少C3的有氧呼吸产物可参加体液调节的有氧呼吸产物可参加体液调节DC液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水水AC3右图表示某种生命活动中的一种调节机右图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是制。下列有关该图含义的说法正确的是A若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体B若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构
19、是若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构是呼吸肌呼吸肌C若甲代表胰岛若甲代表胰岛B细胞，则乙代表的物质细胞，则乙代表的物质是胰岛素是胰岛素D若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素4某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间关系是，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间关系是 （ ）A基本相等基本相等 B产热量大于散热量产热量大于散热量 C产热量小于散热量产热量小于散热量 D不确定不确定DA5、生活中存在以下现象：（、生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随）婴
20、幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明出现无意识排尿。以上现象说明 A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动无意识排尿不属于神经反射活动 D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态6、下列有关糖代谢的调节，叙述正确的是、下列有关糖代谢的调节，叙述正确的是 A胰岛素促进胰岛素促进、过程过程 B胰岛胰岛B细胞分泌的细胞分泌的激素
21、促进激素促进、过程过程C胰岛胰岛A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D在肌肉、肝脏细胞中，在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生DA7、某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原、某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是因是胰岛胰岛A细胞受损细胞受损接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常胰岛胰岛B细胞受损细胞受损肾小管、集合管病变，对葡萄糖肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降重吸收功能下降A B C D8下列关于正常人体内环境稳态的调节，两者之间变化的关系与右下列关于正常人体内环境稳态的调节，两者之间变化的关系与
22、右图走势相符的是图走势相符的是XYA耗氧量耗氧量体温体温B血糖浓度血糖浓度胰岛素浓度胰岛素浓度C血糖浓度血糖浓度胰高血糖素胰高血糖素D促甲状腺激素浓度促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度10下列有关高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是下列有关高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是A胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛B细胞的分泌活动细胞的分泌活动B神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式C下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢D在在2006年都灵冬奥会上，正在进行年都灵冬奥会上，
23、正在进行10000m速滑的运动员，其生理状态速滑的运动员，其生理状态是产热过程大于散热过程，体温高于正常值是产热过程大于散热过程，体温高于正常值DCB11（7分）下图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化，请据图回答：分）下图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化，请据图回答：（1）在肝细胞）在肝细胞A中，促进中，促进过程的激素主要是过程的激素主要是 。（2）完成）完成和和的场所分别是的场所分别是 和和 。和和所所表示的反应是否也发生在细胞表示的反应是否也发生在细胞A和细胞和细胞C中？中？ 。（3）肝细胞）肝细胞B产生的产生的CO2进入血液通过血液循环引起脑干中的呼吸中枢兴进入血液通过血液循环引起脑干
24、中的呼吸中枢兴奋，奋，CO2对这种生理活动的调节方式叫对这种生理活动的调节方式叫 。（4）从胰岛素的生理作用看，它能促进图中哪些生理过程？）从胰岛素的生理作用看，它能促进图中哪些生理过程？ 。（填序号）（填序号） 胰高血糖素（和肾上腺素）胰高血糖素（和肾上腺素）细胞质基质细胞质基质线粒体（或线粒体（或“线粒体基质线粒体基质”）是是体液调节体液调节神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节的关系体液调节体液调节：体液调节是指激素等化学物质（除体液调节是指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如二氧化碳等）激素以外，还有其他调节因子，如二氧化碳等）通过体液的传送，对人和动物体的生命活动进通
25、过体液的传送，对人和动物体的生命活动进行的调节。行的调节。体液调节中体液调节中激素调节为主要内容激素调节为主要内容，最为重要。，最为重要。关系：关系：高级神经调节的主要部位在高级神经调节的主要部位在 大脑大脑 ，脊髓是，脊髓是 低级中枢低级中枢 。神经调节与体液调节的区别：神经调节与体液调节的区别：神经调节：作用神经调节：作用时间短时间短，反应，反应迅速迅速，准确准确，借助于，借助于反射弧反射弧完成。完成。体液调节：作用体液调节：作用时间长时间长，见效，见效慢慢，作用于，作用于全身全身，通过，通过体液运输体液运输化化学物质。学物质。神经调节和体液调节的协调神经调节和体液调节的协调体温调节体温调
26、节1、热量、热量来源来源：主要是细胞中有机物的氧化放能（以骨骼肌和肝脏产热为多）。：主要是细胞中有机物的氧化放能（以骨骼肌和肝脏产热为多）。2、热量、热量散出散出：主要通过汗液蒸发和皮肤毛细血管散热。还有呼气、排尿、：主要通过汗液蒸发和皮肤毛细血管散热。还有呼气、排尿、排便等。排便等。3、人体的、人体的体温调节中枢体温调节中枢在在下丘脑下丘脑，人体的体温调节有，人体的体温调节有双重机制双重机制。4、体温调节意义：维、体温调节意义：维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。常进行。5、体温调节过程：、体温调节过程：水平衡调节水平衡调节
27、1、体内水分的、体内水分的来源来源：食物（约：食物（约900ml）、饮水（约）、饮水（约1300ml）、代谢产水）、代谢产水（约（约300ml）。）。2、体内水分的、体内水分的排出排出：呼吸蒸发、皮肤蒸发、粪便排出、肾脏排出。：呼吸蒸发、皮肤蒸发、粪便排出、肾脏排出。3、水平衡调节受、水平衡调节受大脑皮层的渴觉中枢大脑皮层的渴觉中枢和由和由下丘脑合成下丘脑合成通过垂体分泌的通过垂体分泌的抗利抗利尿激素尿激素：（下丘脑的：（下丘脑的分泌细胞分泌细胞能合成能合成抗利尿激素抗利尿激素，并，并贮存于垂体贮存于垂体后叶并由后叶并由垂垂体后叶释放体后叶释放。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑内的渗透压感受器受
28、到刺激，。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑内的渗透压感受器受到刺激，可引起抗利尿激素分泌增加。）的双重调节。可引起抗利尿激素分泌增加。）的双重调节。 4、水平衡调节的意义、水平衡调节的意义 维持体液的渗透压。维持体液的渗透压。溶解和排出代谢废物等溶解和排出代谢废物等。（3）体液调节与神经调节是相互联系的，）体液调节与神经调节是相互联系的，体液调节受神经调节的调控，所以许体液调节受神经调节的调控，所以许多生命调节过程为多生命调节过程为神经神经-体液体液调节；调节；有些内分泌系统失调也会有些内分泌系统失调也会影响神经系影响神经系统的发育和功能统的发育和功能，如幼年，如幼年甲状腺激素甲状腺激素的的合成
29、分泌不足，会影响大脑、神经系统合成分泌不足，会影响大脑、神经系统的发育。的发育。盐的平衡盐的平衡例题：例题：1、某人因患病导致机体细胞外液渗透压下降，并出现血、某人因患病导致机体细胞外液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快，四肢发冷等症状，此时应及时静脉滴压下降，心率加快，四肢发冷等症状，此时应及时静脉滴注（注（ ） A、葡萄糖、葡萄糖 B、生理盐水、生理盐水 C、胰岛素、胰岛素 D、胰高血糖素、胰高血糖素2、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（到破坏，必将引起（ ） A、酶促反应速度加快、酶促反应速度加快 B、儿童患
30、佝偻病、儿童患佝偻病 C、细胞代谢紊乱、细胞代谢紊乱 D、成年人患肌无力病、成年人患肌无力病3、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少BCC4、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是（尿
31、液中所含的葡萄糖和盐分的量是（ ） A、盐增多，糖未增多、盐增多，糖未增多 B、糖增多，盐未增多、糖增多，盐未增多 C、两者都增多、两者都增多 D、两者都未增多、两者都未增多 5、吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受、吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（器和神经中枢位于（ ） A、下丘脑和下丘脑、下丘脑和下丘脑 B、下丘脑和大脑皮层、下丘脑和大脑皮层 C、大脑皮层和下丘脑、大脑皮层和下丘脑 D、口腔上皮细胞和下丘脑、口腔上皮细胞和下丘脑6、正常人抽血化验，发现血钾含量增高，此时体内（、正常人抽血化验，发现血钾含量增高，此时体内（ ） A、甲状腺激素分泌量增
32、加、甲状腺激素分泌量增加 B、胰岛素分泌量增加、胰岛素分泌量增加 C、抗利尿激素分泌量增加、抗利尿激素分泌量增加 D、醛固酮分泌量增加、醛固酮分泌量增加7、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过（共同作用下，主要通过（ ） A、皮肤完成、皮肤完成 B、肺完成、肺完成 C、肾脏完成、肾脏完成 D、大肠完成、大肠完成ABDC8、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（ ） A、肾脏和垂体、肾脏和垂体 B、垂体和垂体、垂体和垂体 C、下丘脑和垂体、下丘脑和垂体 D、大脑皮层和垂体、大脑皮层和垂体
33、9、人体下列平衡不受激素调控的是（、人体下列平衡不受激素调控的是（ ） A、水的平衡、水的平衡 B、盐的平衡、盐的平衡 C、CO2和和O2的平衡的平衡 D、血糖的平衡、血糖的平衡CC10、右图是盐平衡调节示意图，请据图回答：、右图是盐平衡调节示意图，请据图回答：血钠降低血钠降低肾上腺皮质肾上腺皮质肾小管、集合管肾小管、集合管（1）在图示情况下，肾上腺皮质分泌）在图示情况下，肾上腺皮质分泌的的激素的类型及状况是激素的类型及状况是 。 （2 2）激素分泌后，激素分泌后，过程是如何完过程是如何完成的？成的？ 。 （3 3）激素到达肾小管、集合管后，激素到达肾小管、集合管后，引起的生理变化是引起的生理变化是 。醛固酮醛固酮 增加增加体液运输体液运输保钠排钾保钠排钾
