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1、分数除法分数除法例2 一个数除以分数（一）（一）引入情境，探究新知引入情境，探究新知问题：问题：1. 你读懂了什么？想到了什么？请你根据信息画出线段图。你读懂了什么？想到了什么？请你根据信息画出线段图。 2. 要想比谁走得快，我们可以比什么？要想比谁走得快，我们可以比什么？ 预设预设1：比较平均每小时走的路程：比较平均每小时走的路程 预设预设2：比较走：比较走1km所用的时间（本课时先解决预设所用的时间（本课时先解决预设1，预设，预设2可机动）可机动）小明小明 小时走了小时走了2km， 32小红小红 小时走了小时走了 km。谁。谁走得快些走得快些？ 125652km32小时小时教学例教学例2
2、一个数除以分数一个数除以分数（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解解决预设解决预设1：小明平均每小时走多少：小明平均每小时走多少km？ 2. 思考，在刚才的线段图上如何表示小明思考，在刚才的线段图上如何表示小明1小时走的路程？小时走的路程？2km32小时小时问题：问题：1. 怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识？怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识？ （路程（路程时间时间速度）请你列出算式。（速度）请你列出算式。（ ）232小明平均每小时走多少小明平均每小时走多少km？问题：问题：1. 为什么要把为什么要把2km平均分成平均分成2份？份？2. 你是怎么想到要补充你
3、是怎么想到要补充1份的？份的？3. 这部分表示什么？这部分表示什么？4. 你能用算式表示出所画的意思吗？你能用算式表示出所画的意思吗？5. 结合线段图，说说你是怎么计算的。结合线段图，说说你是怎么计算的。2km32小时小时走多少走多少km？1小时小时322 2 32 3 （km） 232111（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解问题：问题：1. 小红小红1小时走多少千米呢？根据信息和问题，画出线段图。小时走多少千米呢？根据信息和问题，画出线段图。2. 根据线段图，列式并计算。根据线段图，列式并计算。4. 请你比较，谁走得快些？请你比较，谁走得快些？5. 观察上面两个算式的计算，你发
4、现了什么？（一个数除以分观察上面两个算式的计算，你发现了什么？（一个数除以分 数，等于乘这个分数的倒数。）数，等于乘这个分数的倒数。）322 2 32 3 （km） 232111 2（km） 125656551212113. “ ”这一步你是怎样想的，结合线段图说一说。这一步你是怎样想的，结合线段图说一说。512三、教学例三、教学例2 一个数除以分数一个数除以分数（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解（三）巩固练习（三）巩固练习1. 计算下面各题计算下面各题9824 24（ ）（ ）（ ）982754 167（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）716543564 同学们这节课同学们这节课你有什么收获？你有什么收获？
