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1、动能、势能 教学目标：1、了解能量的初步概念。2、知道什么是动能、重力势能、弹性势能及影响其大小的因素，并能解释相关现象。3、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、归纳的能力，体会生活中物理的奥妙。能量说一说你对能量的认识。物理上，怎么说一个物体具有能量呢？拉开的弹弓能够将弹丸射出 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，单位：焦耳J。湍急的流水推动小船动能物体由于运动而具有的能。（学生举例 ） 动能的大小跟哪些因素有关呢？ 猜想，设计思路，设计方法 动能的大小跟哪些因素有关呢？结论1：质量相同的物体，运动速度越大，它的动 能越大。结论2 : 运动速度相同的物体
2、，质量越大，它的动 能越大。控制变量法势能：（自学）重力势能： 物体由于高度所决定的能。 大小:与物体的质量，高度有关。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 大小：与弹性形变有关。课堂小结：能动能势能重力势能弹性势能大小大小大小练一练：1.下列物体具有何种形式的能: 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉长的橡皮筋: .2. 质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。练一练：3.物体沿斜面匀速下滑，物体的()A动能增加，势能减小B动能、势能都减小C动能不变，势能减小D动能、势能都增加练一练：4、实验：ABC(1)比较图中A、B两个实验可得： (2)比较图中、两个实验可得：
