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1、 Module 7 Unit 1 He cant see. 教 学 目 标 1 会读、写 programme, useful,blind,deaf, hear, firemen,sausage这些单词。 1. 掌握 He/she/They can/cant 并用 can /cant谈论能力。 2. 培养学生听说读写的能力。 3. 培养学生的合作的能力。 4. 通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。 教学 重点 掌握 He/she/They can/cant 并用 can /cant谈论能力。 教学 难点 Can 和 cant 的综合运用。 课时 1 课时 教学 用具 单词卡片、录音机、残疾人图
2、片。 教学内容与教师活动 学生活动 复备 教 学 过 程 教 学 过 程 一、 Warmer 1.Greeting 2.“ Can you run fast?” “Can you play football?” “Can you play the flute?” “Can you read this?” write“Community, He can t see.” on the board. 二、Leading in 1. Take out a pen and a Pencil and say:Pens are very useful. Pencils are very useful too
3、. Write useful on the board. Do you like dogs?Dogs are very useful.Today were going to talk about special dogs.” 三、Learning Step1 Look and learn. Answer: “Yes, I can.” “No, I cant” “No, I cant” Look and read. Make sentences with useful. Listen to teacher 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机
4、残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 1. Show the pictures about the blind man
5、and the deaf man to Ss .And say: This man is blind. He cant see. This girl is deaf . She cant hear.” 2. Teach the words and sentences.(可以做相关的动作帮助理解) 3. Show the picture about firemen and teach. 4. What is this? Take out hot dog .And teach. Step2. Learn the text. 1. Play the tape. “Whats happened?” 2
6、. Play the tape again. “ Find the sentences about the cant.” 3. Play the tape for third Look at the picture Learn the words and sentences after teacher. Read and do actions. Look and read the firemen. Look and say. Listen to the tape. Answer in chinese Listen again and find. 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学
7、重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复time. 4. Get Ss read
8、in group. 四、Practice. 1. Do AB/1.2 2. Do AB/3. 3. Do AB/4.5. 4. Talk about the animals what they can do and what they cant do . 五、Homework. Write the words. Listen and repeat. Read in group. Do AB/1.2 Do AB/3. . Do AB/4.5. Talk about the animals what they can do and what they cant do . 板书 设计 Module
9、7 Community Unit 1 He cant see. He is blind. She is deaf. The dogs help him/her/them. She cant hear. The firemen cant find people. 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二
10、三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复课 后 反 思 Module7 Unit 2 They cant walk. 教 学 目 标 5. 会读、会写 sit, sit down, chick这几个单词。 6. 掌握 They cant walk. Their mothers help them. 7. 并用 can /cant 谈论能力。 8. 培养学生听说读写的能力
11、。 9. 培养学生的合作的能力。 10. 通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。 教 学重点 掌握 He/she/They can/can t并用 can /can t 谈论能力。 教 学难点 Can 和 can t 的综合运用。 教 学课时 1 课时 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过
12、程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复教 学用具 单词卡片、录音机、残疾人图片。 教学内容与教师活动 学 生 活 动 复 备 一、Warmer 1. Greeting. 2. “How can dogs help people?” 二、Leading in 1. Take out the word cards and get the Ss read. Write help,
13、walk, eat, swim on the board. Ask: Whats happened with these words? 三、Learning Step1. Learn the text. 5. Play the tape. “Whats happened?” 6. Play the tape again. Answer: Look and read. Listen to teacher Look at the picture Listen to the tape. Listen and find the new words. 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点
14、教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教 学 过 程 “ Find the new
15、 words.” 3. Teach the new words. 3. Play the tape for the third time. 4. Teach the sentences. 5. Get Ss read in group Step2. Point and say.(SB/2) 1. Read the sentence together. 2. Get the Ss work in pair. 四、Practice. 1. Do AB/1.2. 2. Do AB/3. 3. Do AB/4. 4. Do AB/5. 五、Lets sing. Learn the words List
16、en and repeat. Read sentences after teacher. Read in group. Read the sentence together. Work in pair. One say and the other point. Do AB/1.2. Do AB/3. Do AB/4.5. Talk about you what you can do and what you cant do . Listen Listen again Listen to teacher. 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机
17、残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复1. Play the tape. 2.Play the tape again. 3
18、. Teach the song. 六、Homework 1. Write the words. 2. Copy the text. 3.预习 Module 9. 板书 设计 Module 7 Community Unit 2 They can t walk. Their mothers help them. 课 后 反 思 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时
19、教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 Module8 Unit2Where did you Lingling go yesterday ? 教学 目标 1 Where did you Lingling go yesterday 2 AB Unit2 练习 1,2,3, 调查:学生周末都去了哪里,干了些
20、什么. 教学 重点 学习 Where / What did、 、 、 、 、 、？ 教学 难点 描述过去的行为。 教学 课时 一课时 教学 用具 Cards tape radio 教 教学内容与教师活动 学生活动 复备 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目
21、标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 学 过 程 Step1 Warmer 1 Greeting. Good moring boys and girls. What do you get up? What do you do at breakfrast? T show some sentences. Good moring Answer. Listen and judge Ss: Its in Englan
22、d. 板 书 设 计 Module8 Unit2 where did Lingling go yesterday? where did Lingling go yesterday? What time do they start school in England? What do they do in the playground? What did Lingling so with the girls? What time did the bell ring? What did they do then? 课外作业 全班完成： 1 Read the text. 2 Introduce th
23、e past something to your friends . 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情
24、绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教 学 反 思 课题：Module9 Feeling 1 教学 目标 1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。 2：引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。 教学 重点 Are you feeling sad 教学 难点 Are you feeling sad 教学 课时 One 教学 用具 Tape book picture CD-Room 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡
25、片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教学内容与教师活动 学生活动 复备 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教
26、学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复教 学 过 程 一：Warmmi
27、ng 1:T: What do we do at weekend? S: I go . 2：sing a song ( hello ) 二：Teaching content 1: Study new words A:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：Happy,然后老师带领学生去学习新单词。 B:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：Bored,学 习另一个单词。使用类似的方法学习“Sad,angry”这两个单词 C：老师将拿出这些表情的卡片 ， 问 学 生 ： Are you feeling.?引导学生说出：Yes, I m. / No, I m not.然后两人一组进行问
28、答，老师叫个别学生会表演。 2：老师将本课的挂图挂在黑 1:Student one by one 二： 学生先听， 然后去读！ C:student answerQuestion. 2：学生回答老师的问题， 也可以小组讨论。 3:回答问题 5：小组表演 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程
29、四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 板 书 设 计 Unit1 Are you feeling sad? Happy bored angry sad 课外作业 完成练习册 教 学 反 思 Module9 Feeling 2 教学 目标 1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。 2：引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?
30、3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。 教学 重点 Are you feeling sad 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和
31、同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复教学 难点 Are you feeling sad 教学 课时 One 教学 用具 Tape book picture 教 教学内容与教师活动 学生活动 复备 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三
32、教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 学 过 程 一：Warmming 1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。 I feeling. 2： 和老师一起进行发音练习。比如：/a/ /ei/ /au/ 二：Teaching 1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学， 拿出什么表情学生表演什么表情， 示范几次后学生上讲台表演。 2：完成书中的练习一，进一步的带领
33、学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。 要想学生说明： 他们要识别图中人物得情绪。 3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习 2。 4：完成练习三 A：听录音，然后说出他们的音标是什么？ （先让学生去体会，然后老师在纠正。 ） B:在次听录音，让学生在次掌 1：学生表演 2： 和老师共同完成练习 3： 小组表演自己 编 排 的 对话。 4：学生听，说 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标
34、教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教 学 过 程 5：Learn Poem. A:老师带领学生熟读诗句。 并且先试着让学生翻译， 然后老师做全部的解释。 B：听录音初步感知，语音语调。 C:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。 D:最后一遍要
35、求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下， 然后全班一起学习。 6：完成练习 5。 5：听 说 有感情的朗读 6： 以小组为单位表演 板书 设计 Unit2 I feel happy 课外作业 完成练习册 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末
36、都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教 学 反 思 Module10课题：unit1 you should 教 学 目 标 1、 能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。 2、 能听懂会说“ you shoul dyou shouldn t ”. 3、学会用英语描述良好的行为习惯。 4、能正确、流利地朗读对话。 教学重点 准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教
37、学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复教学难点 会用“you shou
38、l dyou shouldn t ”等语句。 教学课时 一课时 教学用具 教学挂图、 单词卡片、 录音机、录音带、物品图片 教学内容与教师活动 学生活动 复 备 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业
39、教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复 教 学 过 程 一、 warmming up step1 ：sing a song 二、 任务呈现与课文导入。 1、 教师向学生介绍故事情节并导入新课。 2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？ 3、听录音，引导学生说说故事。 4、listen and repeat. sing a song ss：Answer the questions ook and say 教学 教学内容与教师活动 学生活动 复 备 心残疾人掌握
40、并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复过程
41、5、 learn the new words . 6、播放录音或动画，呈现SB 活动 1。 6、Play the tape. 7、Play the tape again. Drow the new words. 边做动作帮助学生理解。 三、 巩固练习 1、act dialogues. 2、Finish SB3 3、Finish AB2 四、Homework Copy the new words Answer the questions Rrad Listen and say ： Listen and draw the new words. Rrad and repeat act dialogu
42、es. A group do it,the ther group act. 板Module10 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于
43、和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复书 设计 Unit1 you should look,then cross the road. you should hold my hand. you shouldn twalk in the road. 教 学 反 思 心残疾人掌握并用谈论能力和的综合运用教学目标教学重点教学难点课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备教学过程一二教学过程三可以做相关的动作帮助理解四五板书设计课后反思教会读心残疾人学目标教学重点掌握并用谈论能力教学难点和的综合运用教学课时课时教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学内容与教师活动学生活动复备一二三教学过程四五六预习板书设计课后反思教学目标练习调查学生周末都去了复备学过程全班完成板书设计课外作业教学反思教学目标教学重点教学难点教学课时教学用具课题培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学内容与教师活动学生活动复
