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1、一面教学目标：教学目标：认知目标：学习描写人物外貌的方法。认知目标：学习描写人物外貌的方法。技能目标：培养阅读记人散文的能力。技能目标：培养阅读记人散文的能力。情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护青年工人的情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护青年工人的感人事迹，体现人民群众对鲁迅先生由衷的爱戴感人事迹，体现人民群众对鲁迅先生由衷的爱戴的感情。的感情。教学重点教学重点外貌描写中的特征与细节。外貌描写中的特征与细节。教学难点教学难点词语的感情色彩。词语的感情色彩。踱赫然揩油殷勤熏黑恣情窘莽撞捻摩挲嵌着抖擞虐待陡然踌躇不能自已颓唐重 要 词 语地窖憎恶阿累阿累1881年9月 1936年10月 自嘲自嘲 运交
2、华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。听读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄听读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。清楚事情的起因、经过和结果。时间：时间： 地点：地点：人物：人物： 起因：起因：经过：经过：结果：结果：19321932年秋天中午，还要等半个钟头的样子，年秋天中午，还要等半个钟头的样子，这事到现在已经隔了四年。这事到现在已经隔了四年。19361936年年1010月月上海，内山书店上海，内山书店我、鲁迅、内山老板我、鲁迅、内山老板接班还要等半个钟头，我到内山书店躲
3、雨，接班还要等半个钟头，我到内山书店躲雨，歇歇脚。歇歇脚。 我从我从“一面一面”中受到巨大鼓舞和影响。中受到巨大鼓舞和影响。我翻看书籍，内山老板殷勤接待，我买书我翻看书籍，内山老板殷勤接待，我买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？什么描写来写鲁迅的？三次外三次外貌描写貌描写鲁迅先生的外貌特征远近 特 写第第2小节：小节：瘦瘦瘦瘦的，五十上下，穿的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。牙黄长衫，咬着烟嘴。第第19小节：小节：面孔黄里带白，面孔黄里带白，瘦瘦得叫人担得叫
4、人担心，但是精神很好。头发约莫一寸长，心，但是精神很好。头发约莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖着。胡须象隶一根一根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的体的“一一”字。字。第第3232小节：小节：黄里带白的脸，黄里带白的脸，瘦瘦得叫人担心；头上得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，一头字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了。已熏黑了。第第23小节：小节：竹枝似的手指，小袖管紧包在腕上。竹枝似的手指，小袖管紧包在腕上。 对鲁迅先生的外貌描写突出了他的对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三
5、个字来概括几个明显特征可用三个字来概括一一是全身的是全身的“瘦瘦”，二是头发的，二是头发的“竖竖”，三是胡须的三是胡须的“一一”；说说看这三个字突；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？出表现了他怎样的思想性格？ 鲁迅鲁迅“瘦瘦”但精神很好但精神很好 。“瘦瘦”是因为是因为忘我工作，置健康于不顾，突出他把整个生忘我工作，置健康于不顾，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 这三次描写抒发了作者对鲁迅的崇敬之这三次描写抒发了作者对鲁迅的崇敬之情。情。有关人物描写中肖像描写的方法有关人物描写中肖像描写的方法：1 1、抓特征。抓特征。人的外貌有很多
6、共同特征，如果只是一般化的人的外貌有很多共同特征，如果只是一般化的描写，就会描写，就会“千人一面千人一面”，因此，写外貌就必须抓住人物，因此，写外貌就必须抓住人物的特征，即区别于其他人的最大的不同点。的特征，即区别于其他人的最大的不同点。2 2、有视角。有视角。即要选择一定的去观察、去描写。这就是说，即要选择一定的去观察、去描写。这就是说，不能孤立地、静止地写人物的外貌，一定要放到具体的环不能孤立地、静止地写人物的外貌，一定要放到具体的环境中去。这样，人物就活，描写就有角度了，外貌的表现境中去。这样，人物就活，描写就有角度了，外貌的表现层次也就丰富了。层次也就丰富了。3 3、表现性格。表现性格
7、。如果只是为了写人物外貌而写人物外貌，就如果只是为了写人物外貌而写人物外貌，就会失去外貌描写的目的和意义。写外貌必须有助于表现人会失去外貌描写的目的和意义。写外貌必须有助于表现人物性格物性格。 文章在着意刻画鲁迅先生的音文章在着意刻画鲁迅先生的音容笑貌的同时，一直用容笑貌的同时，一直用“我我”的细的细腻的波澜起伏的内心活动作衬托，腻的波澜起伏的内心活动作衬托，把它划出来。把它划出来。 想一想，这样写对塑造鲁迅先生的想一想，这样写对塑造鲁迅先生的形象突出文章的中心思想有什麽作用形象突出文章的中心思想有什麽作用？课文以课文以“一面一面”为题，你认为好在哪里？为题，你认为好在哪里？好处是小中可以见大
8、，于细微处见鲁迅的伟大品格。作者将与鲁迅的“一面”之缘和平时对鲁迅的了解结合起来写，再通过在“一面”中无偿赠书和仔细观察后的肖像描写，将所见之“小”与鲁迅的人格之“大”联系起来，表现了鲁迅对青年的关心和对旧社会不妥协的战斗精神。中心思想：本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生真挚而深厚的感情。课堂练习1）下面有四组拼音，请选择完全正确的一组。）下面有四组拼音，请选择完全正确的一组。( ) 嵌嵌 书脊书脊 清晰清晰 陡然陡然 揩油揩油A、qin shj qingx durn kyuB
9、、qin shj qngx durn kiyuC、qin shj qngx durn kyuD、qin shj qngx durn kyu（2）把恰当的解释，用直线连接起来）把恰当的解释，用直线连接起来 踱踱 突然突然 放纵，无拘束放纵，无拘束 惊异惊异 慢慢地行走慢慢地行走 陡然陡然 恣情恣情 非常吃惊非常吃惊 3 3）课文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生）课文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生 的革的革命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇敬。从下命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇敬。从下列句中选择正确答案填入横线中：列句中选择正确答案填入横线中：( )( )A A、对一个普通工人的关心
10、、平易近人的品质、对一个普通工人的关心、平易近人的品质B B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗C C、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争D D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质 （4 4）本文的结尾很好，好在哪里？）本文的结尾很好，好在哪里？( )( )A A、表达作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情、表达作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情B B、表示作者认为鲁迅的死是巨大的损失、表示作者认为鲁迅的死是巨大的损失C C、表达作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得、表达作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得
11、到力量，立志踏着他的血的足印继续前进的决心到力量，立志踏着他的血的足印继续前进的决心D D、表示作者的决心，要继续前进、表示作者的决心，要继续前进（5 5）破折号在本文中有如下用法：）破折号在本文中有如下用法：A A、表注释、表注释 B B、表提示、表提示 C C、表插说、表插说D D、表话题转换、表话题转换 E E、表话没说完、表话没说完1 1）“哦，您，您就是哦，您，您就是”（ ）2 2）你买这本书吧）你买这本书吧这本比那本好。（这本比那本好。（ ）3 3）我向里面望了一下）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出阴天，暗得很，只能模糊辨出（ ）4 4）我又仔细的看他的脸）我又仔细的看他
12、的脸瘦！（瘦！（ ）5 5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手他的手多瘦啊！（多瘦啊！（ ）选出下列对红字的评点不恰当的一项A.毁毁灭灭？我我-看看一一下下那那书书脊脊，赫赫然然印印着着“鲁鲁迅迅译译”三三个个字字，我我便便像像得得到到了了保保证证似似的的。（“赫赫然然”，表表现现作作者者心心目目中中早早有有鲁鲁迅迅伟伟大大的的形形象象，对对鲁鲁迅迅的的崇敬感情和看到鲁迅译作时的兴奋心情。）崇敬感情和看到鲁迅译作时的兴奋心情。）B.“哦哦！您您，您您就就是是”我我结结结结巴巴巴巴的的，欢欢喜喜得得快快要要跳跳起起来来了了。（“结结结结巴巴巴巴”
13、，显显示示出出作作者者突突然然发发现现了了鲁鲁迅迅先先生生看看到到自自己己买买不不起起书书的的窘窘相相时时，不不知知怎怎样样解释才好的情态。）解释才好的情态。）C.我我费费力力地地从从里里衫衫袋袋里里掏掏出出那那块块带带着着体体温温的的银银元元。（“带带着着体体温温的的银银元元”，表表明明这这是是作作者者艰艰苦苦劳劳动动所所得，虽少却很珍贵。）得，虽少却很珍贵。）D.我我恭敬的鞠了一躬恭敬的鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。（书店的门。（“恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬”，表现了作者对，表现了作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。）鲁迅的由衷感谢和崇敬。） 选出对下
14、列句子含义的理解不恰当的一项A.“厚厚实实的的纸纸张张，清清晰晰的的字字迹迹，相相当当厚厚的的一一大大本本书书，捧捧在在手手里里，有有一一种种怪怪舒舒服服的的感感觉觉。，“我我摩摩挲挲着着那那本本书书，舍舍不不得得丢丢开开，不说买，也不说不买。不说买，也不说不买。”这些句子表现了作者强烈的求知欲。这些句子表现了作者强烈的求知欲。 B.“门门外外，细细雨雨烟烟似似的的被被秋秋风风扭扭着着卷卷着着，不不分分方方向向地地乱乱飞飞。店店里里冷冷得得像像地地窖窖一一样样，冷冷气气从从裤裤管管里里向向上上钻钻。”这这些些句句子子用用门门外外、店店里里的的凄凄寒寒、冷冷清清，衬衬托托出出内内山山老老板板的的
15、殷殷勤勤接接待待和和鲁鲁迅迅的热情关怀的温暖情意。的热情关怀的温暖情意。 C.“那那个个名名字字在在我我的的心心里里乱乱蹦蹦，我我向向四四周周望望了了一一望望，可可没没有有蹦蹦出出来来。他他微微笑笑，默默认认地地点点了了点点头头，好好像像我我心心里里想想着着要要说说的的，他他已已经经统统统统知知道道了了一一样样。”这这些些句句子子表表现现了了作作者者的的激激动动机机警警，以及鲁迅和进步青年之间的真挚情意。以及鲁迅和进步青年之间的真挚情意。 D一一现现在在，先先生生是是死死了了！我我们们不不愿愿恣恣情情地地悲悲痛痛，这这不不是是我我们们恣恣情情悲悲痛痛的的时时候候。”这这些些句句子子表表明明革革命命尚尚未未成成功功，我我们们要要化化悲痛为力量，去完成鲁迅先生未尽的事业。悲痛为力量，去完成鲁迅先生未尽的事业。把下边对鲁迅先生的不同称谓含义的理解填到相应的括号把下边对鲁迅先生的不同称谓含义的理解填到相应的括号内。内。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前边的我们的同志（），朋友 （），父亲（）和师傅（）！越老越顽强的战士（）。A.表仿效学习B.表志同道合C.表崇敬热爱D.表亲密无间E.表示顽强战斗1 1、用三百字描写一个胖子。、用三百字描写一个胖子。2 2、给、给同学的画像。同学的画像。
