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1、第二单元留风遗韵第二单元留风遗韵宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。词的句式错宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。词的句式错落有致，长短悬殊。落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境。景浑然交融的意境。【目标定位目标定位】 知识与能力目标知识与能力目
2、标了解了解词的知的知识，包括，包括词的起源、的起源、发展、展、风格及代表作家。格及代表作家。 过程与方法目标过程与方法目标1反复反复诵读，流，流畅背背诵，感知，感知词的声韵之美。的声韵之美。2展开展开联想与想象，体味作品的意境美。想与想象，体味作品的意境美。3分析比分析比较婉婉约派和豪放派在派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区的取材、境界和情感方面的区别。 情感态度价值观情感态度价值观从从“知人知人论世世”的角度，体会每首的角度，体会每首词所表所表现出的思想感情，并用心灵去出的思想感情，并用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和感受，使自己受到性情的陶冶和艺术的感染。的感染。【文本提要文本提要
3、】1柳永的柳永的望海潮望海潮是一首投是一首投赠之作。上片极力之作。上片极力赞扬杭州自然杭州自然环境之境之优美、城市美、城市经济之繁荣，下片极力写杭州黎民百姓之安居之繁荣，下片极力写杭州黎民百姓之安居乐业，把杭州的，把杭州的“承平气象承平气象”描写得淋漓尽致，宛在眼前。描写得淋漓尽致，宛在眼前。雨霖雨霖铃一一词是写作者将要离开京城是写作者将要离开京城时，与情人在，与情人在长亭亭话别的情景，的情景，笔笔调恣肆渲染，声情哀怨恣肆渲染，声情哀怨缠绵。这首首词情事情事纷陈，铺叙委婉，叙委婉，语言清言清畅，音音节幽咽，充分表幽咽，充分表现了柳了柳词的的艺术特色。特色。2苏轼的的念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古是一
4、首是一首怀古古词，主要是通，主要是通过对古迹古迹的描写和的描写和对古人、古事的古人、古事的记叙，来抒叙，来抒发自己的思想感情，气自己的思想感情，气势奔放，奔放，一泻千里，从英雄形象和豪壮意境的描一泻千里，从英雄形象和豪壮意境的描绘中表中表现出豪放的气概，用出豪放的气概，用豪壮的情豪壮的情调抒写胸中抒写胸中块垒。定定风波波记叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但作者却借生活叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但作者却借生活小事表达了自己洒脱、放达的人生小事表达了自己洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他度，更寄寓了他对自己所遭受自己所遭受的政治打的政治打击的逆反心理和的逆反心理和愤懑之情。之情。3辛弃疾的辛弃
5、疾的水水龙吟吟登建康登建康赏心亭心亭和和永遇永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古古虽作于不同作于不同时期，但其中心思想却是相同的，即都表期，但其中心思想却是相同的，即都表现了他御了他御敌抗金的抗金的爱国思想和壮志国思想和壮志难酬的酬的愤慨之情。慨之情。总体体风格上的雄健、豪放，格上的雄健、豪放，两首两首词也是一致的。只是前期也是一致的。只是前期词作昂作昂扬、激、激奋，晚年之作，晚年之作则转向了向了苍劲、悲壮。、悲壮。水水龙吟吟登建康登建康赏心亭心亭即景生情，情寓景中和直抒即景生情，情寓景中和直抒胸臆有机胸臆有机结合。合。永遇永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古古长于用典以抒于用典以抒发爱国者国者的悲苦情的
6、悲苦情怀。4李清照的李清照的醉花阴醉花阴是一首是一首“闺怨怨词”，词人巧妙地抓住了人巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个日、半夜、黄昏几个时间的推移，来写自己留在家中生活的空的推移，来写自己留在家中生活的空虚、无聊，委婉、含蓄地表达了自己虚、无聊，委婉、含蓄地表达了自己对丈夫丈夫赵明明诚的相思之情。的相思之情。声声慢声声慢是李清照晚年的作品。她用是李清照晚年的作品。她用这一曲抒情一曲抒情长调，艺术地地表表现了自己晚年的生活状况和内心情感。全了自己晚年的生活状况和内心情感。全词展展现出的是作者那出的是作者那种失落、孤种失落、孤单、凄惨、悲哀的心灵世界。、凄惨、悲哀的心灵世界。【学法指津学法指津】1熟
7、熟读成成诵，准确默写，理解每首，准确默写，理解每首词的含意。比如：的含意。比如：醉花阴醉花阴中中“莫道不莫道不销魂，帘卷西魂，帘卷西风，人比黄花瘦，人比黄花瘦”中中“销”不能写成不能写成“消消”。2联系系词人的生活人的生活经历和思想状况，学会知人和思想状况，学会知人论世的分析世的分析鉴赏方法。方法。比如：比如：苏轼作作为一代文豪在政治上却一再遭到一代文豪在政治上却一再遭到贬谪，仕途暗淡却，仕途暗淡却书写了大气磅礴、写了大气磅礴、积极极乐观的豪放的豪放词念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古。3详细分析分析词中关中关键性性语句，充分句，充分发挥自己的想象和自己的想象和联想，更好想，更好地把握地把握词中中营造的
8、造的艺术境界。比如：境界。比如：苏词中中“乱石穿空，惊涛拍乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪岸，卷起千堆雪”中的中的动词和形容和形容词绘出了群峰壁立、高出了群峰壁立、高耸入云、入云、波浪汹涌的壮波浪汹涌的壮观景象。景象。4阅读优秀的秀的赏析文章，开析文章，开阔自己的自己的视野，学会一些野，学会一些鉴赏的方法的方法和文学批和文学批评的基本原的基本原则，即准确运用，即准确运用诗词鉴赏的有关的有关术语，掌握，掌握答答题技巧。技巧。第第4课柳永词两首课柳永词两首(望海潮望海潮雨霖雨霖铃)知识与能力知识与能力了解词的知识；了解柳永及其词作风格特点；品味词的了解词的知识；了解柳永及其词作风格特点；品味词的意境
9、情韵；学习写景、叙事、抒情相结合的写法。意境情韵；学习写景、叙事、抒情相结合的写法。过程与方法过程与方法体会这两首词的词风，学习夸张手法的妙用和表述手法，体会这两首词的词风，学习夸张手法的妙用和表述手法，鉴赏其艺术魅力；反复吟咏，感受两首词的节奏美、音鉴赏其艺术魅力；反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美。韵美；感受柳永慢词的意境美。情感态度价情感态度价值观值观体会这两首词抒发的思想感情；领会作者的真挚感情和体会这两首词抒发的思想感情；领会作者的真挚感情和对杭州、西湖的热爱之情。对杭州、西湖的热爱之情。想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风清，想起江水烟
10、波断清，想起江水烟波断桥幽径；幽径；就会想起一个唇就会想起一个唇红齿白的青年如玉白的青年如玉树临风，翩然吟哦在江南水，翩然吟哦在江南水乡楼楼阁、桨声灯影之中。声灯影之中。“陇首云首云飞，江，江边日晚，烟波日晚，烟波满目凭目凭栏久久”。“凡有井水凡有井水处，皆能歌柳，皆能歌柳词”，柳永一生写了多少，柳永一生写了多少词，谁也也说不不清，但柳永独特的人生清，但柳永独特的人生经历和作品中表达的情感，和作品中表达的情感，对世人影响深世人影响深远。【自主校对自主校对】一、一、dqinjqynxxiozhuyilnhn二、二、1.美好美好/优美的美的/超超过/能承受，禁得起能承受，禁得起/尽尽2.面面对着着
11、/回答回答/针对3.xin，相互，相互/xin，表示，表示动作偏指一方作偏指一方/xin，容貌，容貌/xin，观察，察，鉴别/xin，辅助，帮助助，帮助/xin，宰相，丞相，宰相，丞相三、三、1.名名词用作用作动词画画2.名名词用作用作动词采采莲3.名名词用作用作动词设帐4.形容形容词用作名用作名词多情的人多情的人动词的的为动用法用法为而而忧伤四、指流露出来的男女相四、指流露出来的男女相爱、相思之情、相思之情 一、作者档案一、作者档案柳永柳永(约987约1053)，字耆卿，原名三，字耆卿，原名三变。因排行第七，又称柳七。崇。因排行第七，又称柳七。崇安安(今福建崇安今福建崇安)人。宋仁宗景祐元年
12、(1034)中中进士，官至屯田士，官至屯田员外郎，故外郎，故世称柳屯田。世称柳屯田。他精通音律，又吸取了民他精通音律，又吸取了民间新声的新声的优点，点，词作音律和作音律和谐，美妙，美妙动听，听，还创制了大量制了大量乐调繁复的慢繁复的慢词，大大，大大扩充了充了词的体制容量，的体制容量，对词的的发展有展有一定的一定的贡献献(在在词的的发展史上，他是第一个大量展史上，他是第一个大量创作慢作慢词的人的人)。在表在表现手法上，他善于手法上，他善于铺叙，采用民叙，采用民间俗俗语入入词，尽情描，尽情描绘，把，把写景、叙事、抒情融写景、叙事、抒情融为一体；在内容上，柳一体；在内容上，柳词大都是反映大都市大都是
13、反映大都市的繁的繁华风光，体光，体现市民市民阶层的思想意的思想意识，抒，抒发离愁离愁别恨，表恨，表现妇女不幸的遭遇和自身沉女不幸的遭遇和自身沉沦的哀怨，但也曲折地流露出的哀怨，但也曲折地流露出对社会社会现实的不的不满。二、背景回放二、背景回放望海潮望海潮：宋真宗咸平末年：宋真宗咸平末年(10021003)，柳永从家，柳永从家乡前往京前往京城开封城开封应考，路考，路经钱塘塘(今浙江杭州今浙江杭州)。柳永与。柳永与孙何是布衣之交，何是布衣之交，此此时孙何正好任两浙何正好任两浙转运使，柳永想拜运使，柳永想拜访他，但当他，但当时官府之家官府之家门禁极禁极严，柳永一个平民是很，柳永一个平民是很难到到孙何
14、家去拜何家去拜访的。柳永就写下了的。柳永就写下了这首首词，并使，并使这首首词在青楼被广泛歌唱以使在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天何知道，第二天孙何就何就亲自前往自前往见面。面。雨霖雨霖铃：柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不：柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多，更多时日跟日跟歌伎歌伎们一起，一起，过着依着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些些歌伎歌伎们的生活，深切同情她的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她是反映同她们在一起的悲在一起的悲欢离合。离合。雨霖雨霖铃便是其中便是其中为世人世人传诵的一首。的一首
15、。这首首词是写在他仕途失意，决定离开都城汴京到千里是写在他仕途失意，决定离开都城汴京到千里之外的楚地之外的楚地时，与在他最困，与在他最困难的的时候收留他、帮助他、理解他、候收留他、帮助他、理解他、爱着他的一位着他的一位红颜知己知己缠绵悱悱恻、哀婉、哀婉动人的人的别离情景。离情景。一、整体悟读一、整体悟读1望海潮望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象？作者又是从哪一词描绘了一种怎样的都市生活景象？作者又是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？些方面来描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？参考答案：参考答案：望海潮望海潮描描绘了一派太平富庶、安定祥和的都市生活了一派太平富庶
16、、安定祥和的都市生活景象。景象。写杭州从以下几个方面：从地理位置上写杭州从以下几个方面：从地理位置上说，它是，它是东南重南重镇；从从历史史传统上上说，它自古以来就是繁，它自古以来就是繁华都市；从自然景都市；从自然景观看，看，这里有著名的里有著名的钱塘江，有秀塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极其美施极其美观，人口密集；从百姓生活看，人，人口密集；从百姓生活看，人们安居安居乐业，笙歌，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。，老老少少都心情愉悦。作者在作者在词中全面、中全面、细致地描致地描绘了古都杭州的繁了古都杭州的繁华与美与美丽，充分表，充分表达了作者达了作者对
17、杭州杭州风物的惊物的惊叹、赞美与美与艳羡之情。羡之情。2贯穿贯穿雨霖铃雨霖铃全词的是什么内容？全词的是什么内容？参考答案：参考答案：全全词以以“离情离情”为线索来索来贯穿全篇。以穿全篇。以时间而而论，先，先点出点出“秋天秋天”，后点出，后点出“傍晚傍晚”，再想到，再想到“今宵今宵”，又遥想到，又遥想到“经年年”，不管，不管时间怎怎样变化，化，处处都是只写都是只写“离情离情”；以空；以空间而而论，从送，从送别都都门的的“长亭亭”，到暮，到暮霭沉沉的沉沉的“江上江上”，到，到“晓风残月残月”的的远方，空方，空间转换，仍然不离写，仍然不离写“离情离情”，从而使全篇如，从而使全篇如行云流水，自然流行云
18、流水，自然流畅，主，主题突出。突出。二、局部涵泳二、局部涵泳1望海潮望海潮一词工于铺叙，善用白描，充分体现了柳永慢词一词工于铺叙，善用白描，充分体现了柳永慢词的特点，试结合该词加以分析。的特点，试结合该词加以分析。参考答案参考答案：柳永柳永长于慢于慢词，望海潮望海潮可可见作者的作者的铺叙技巧。叙技巧。上上阕，主要勾画，主要勾画钱塘的塘的“形形胜”与与“繁繁华”，大笔，大笔浓墨，高屋建墨，高屋建瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。如，开篇三句点出了如，开篇三句点出了“形形胜”“都会都会”与与“繁繁华”，但，但终究是概括性的究
19、是概括性的直直陈，很，很难给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，作形象的六个字，作形象的铺写，境界立即展开：写，境界立即展开：“烟柳画烟柳画桥”三句写的是三句写的是“都都会会”；“云云树绕堤沙，怒涛卷霜雪堤沙，怒涛卷霜雪”等等则侧重于刻画重于刻画“形形胜”；而；而“市市列珠列珠玑，户盈盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁突出了杭州的富庶繁华。下下阕，侧重于描重于描绘西湖的美景、西湖的美景、欢乐的游的游赏与与劳动生活。写法上着眼于生活。写法上着眼于“好景好景”二字，尤其二字，尤其侧重于重于“好景好景”中出中出现的人。的人。“重湖重湖”三句描三句
20、描绘西西湖的美景，其中湖的美景，其中“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”是天生的佳言，是千古迷人的是天生的佳言，是千古迷人的丽句。句。“羌管弄晴羌管弄晴”三句写的是下三句写的是下层人民，人民，“千千骑拥高牙高牙”三句写的是三句写的是州郡州郡长官。官。结尾又以尾又以赞美的口吻收束。美的口吻收束。2语句赏析语句赏析(1)烟柳画烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。帘翠幕，参差十万人家。赏析赏析：这里重点写这里重点写“人家人家”，却从城外的风景写起。到处是柳树，水，却从城外的风景写起。到处是柳树，水面上架着彩画装饰的桥梁，这是环境，与下面两句联系起来无异于说：面上架着彩画装饰的桥梁，这是环境，与下面
21、两句联系起来无异于说：那那“风帘翠幕，参差十万人家风帘翠幕，参差十万人家”就处在这样一个如诗如画的自然环境就处在这样一个如诗如画的自然环境之中。这些人家，家家挂着挡风的帘子，处处张着翠色的帷幕，又是之中。这些人家，家家挂着挡风的帘子，处处张着翠色的帷幕，又是一派繁荣景象。而这些人家又是一派繁荣景象。而这些人家又是“参差十万参差十万”。“参差参差”言其街巷房言其街巷房舍的形状；舍的形状；“十万十万”言其数量，高高低低、长短错落的十万人家，极言其数量，高高低低、长短错落的十万人家，极言城市的繁华。言城市的繁华。(2)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟叟莲娃。娃。赏析：赏析：这三句
22、写人民的欢乐。先写西湖山水回荡着悠扬笛声。这三句写人民的欢乐。先写西湖山水回荡着悠扬笛声。“弄弄”字用得极妙，可作字用得极妙，可作“摆弄、玩弄、戏弄、逗弄摆弄、玩弄、戏弄、逗弄”等解释，解等解释，解释为释为“逗弄逗弄”最好。最好。“弄晴弄晴”即是那低一阵高一阵、长一声短一即是那低一阵高一阵、长一声短一声的笛声在晴朗的天空之间悠扬飘荡，就像逗弄着晴朗的天空一声的笛声在晴朗的天空之间悠扬飘荡，就像逗弄着晴朗的天空一样，这引起人们对那笛声的美好想象。样，这引起人们对那笛声的美好想象。“晴晴”又暗示这是白天所又暗示这是白天所听到的音乐。听到的音乐。“菱歌泛夜菱歌泛夜”是说夜幕降临之后，湖水之间采菱的歌
23、声还在到处是说夜幕降临之后，湖水之间采菱的歌声还在到处飘荡。飘荡。“泛泛”作作“飘荡飘荡”讲。讲。“夜夜”与与“晴晴”相对，一日一夜无相对，一日一夜无异于在写西湖之间日夜都有笙歌鼎沸。然而，这两句还只写到人异于在写西湖之间日夜都有笙歌鼎沸。然而，这两句还只写到人之声，即人吹出的笛声，唱出的歌声，还没写到人。之声，即人吹出的笛声，唱出的歌声，还没写到人。“嬉嬉钓叟嬉嬉钓叟莲娃莲娃”一下子写到人，无论是钓鱼的老叟还是采莲的女子，个个一下子写到人，无论是钓鱼的老叟还是采莲的女子，个个都笑容满面，嬉笑愉快。都笑容满面，嬉笑愉快。“嬉嬉嬉嬉”二字一下子又给二字一下子又给“三秋桂子，三秋桂子，十里荷花十里
24、荷花”的西湖山水注入许多生动活泼的人间生活色彩。的西湖山水注入许多生动活泼的人间生活色彩。(3)执手相看泪眼，竟无手相看泪眼，竟无语凝噎。凝噎。赏析：赏析：“执手执手”二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上看到的那生、旦主角，两手相执，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言看到的那生、旦主角，两手相执，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言万语、号啕大哭悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极万语、号啕大哭悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万，唯在泪花闪烁间。其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千
25、万，唯在泪花闪烁间。(4)今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸，柳岸，晓风残月。残月。赏析赏析：这是历来为人们所传诵的句子。为什么特别为人们所爱赏？这是历来为人们所传诵的句子。为什么特别为人们所爱赏？为什么特别动人呢？第一，它把为什么特别动人呢？第一，它把“杨柳杨柳”“晓风晓风”“残月残月”这三种这三种最能触动离愁的事物集中成一幅鲜明的画面。杨柳和别情有关，自最能触动离愁的事物集中成一幅鲜明的画面。杨柳和别情有关，自霸桥折柳的故事产生以后，历来都是这样的看法。霸桥折柳的故事产生以后，历来都是这样的看法。“年年柳色，霸年年柳色，霸陵伤别陵伤别”，杨柳和离别似乎已具有必然性的联系了。，杨柳和离别似乎已具
26、有必然性的联系了。“晓风残月晓风残月”是天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清。是天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清。古代要赶远路的行人也往往在这个时候动身，因而也在这个时候送别。古代要赶远路的行人也往往在这个时候动身，因而也在这个时候送别。这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。第二，这幅画面又是出现在一个特定时渴望再次团聚，言外之意无穷。第二，这幅画面又是出现在一个特定时刻里刻里“酒醒酒醒”之后。离人饮酒，是作为麻醉剂来消减愁怀的，酒醒之后。离人饮酒，是作为麻醉剂来消减愁
27、怀的，酒醒无异于愁醒。无异于愁醒。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣了。试想，此时不经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣了。试想，此时不过是他离开心爱的人的第二天早晨，过是他离开心爱的人的第二天早晨，“执手相看泪眼执手相看泪眼”的图景依然鲜明的图景依然鲜明地留在心上，面对眼前的凄清景象，而前路是地留在心上，面对眼前的凄清景象，而前路是“千里烟波千里烟波”，他还要继，他还要继续前行，离自己心爱的人更远，真是续前行，离自己心爱的人更远，真是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水水”啊！啊！三、开放探究三、开放探究柳永是我国第一位专业词人，他对词的发展作出
28、的贡献有目共睹，有口柳永是我国第一位专业词人，他对词的发展作出的贡献有目共睹，有口皆碑，但人们对他的放荡不羁的生活方式和潦倒贫困的一生却评价不高。皆碑，但人们对他的放荡不羁的生活方式和潦倒贫困的一生却评价不高。你是怎样看待柳永的人生态度和生活方式的？你是怎样看待柳永的人生态度和生活方式的？ 思路提示思路提示：对这个个问题的探究，能加深我的探究，能加深我们对柳永的理解和柳永的理解和对封建封建社会落魄文人命运的社会落魄文人命运的认识，从而提高我，从而提高我们分析分析问题和解决和解决问题的能的能力。柳永出身官宦之家，力。柳永出身官宦之家，为人放人放荡不不羁，流，流连于秦楼楚于秦楼楚馆，终生潦生潦倒。
29、但倒。但对宋代慢宋代慢词的的发展展颇有影响，其有影响，其词当当时广广为流流传，他在，他在词史史上占有重要地位。至于他的人生上占有重要地位。至于他的人生态度和生活方式，我度和生活方式，我们不必以今人不必以今人的的观点来苛求古人。其点来苛求古人。其实，他的所作所，他的所作所为，也是，也是对自己命运的一种自己命运的一种抗争。抗争。一、文脉梳理一、文脉梳理二、意旨探微二、意旨探微望海潮望海潮用慢用慢词的形式和的形式和铺叙的手法，通叙的手法，通过对钱塘湖山美景塘湖山美景和都市繁和都市繁华的描的描绘，表，表现了太平安定的都市生活，突出反映了了太平安定的都市生活，突出反映了当当时社会太平、国家富庶、社会太平
30、、国家富庶、经济繁荣的承平景象。繁荣的承平景象。雨霖雨霖铃上上阕写一个秋天的傍晚，写一个秋天的傍晚，词人和他心人和他心爱的人在都的人在都门外外长亭分亭分别时依依不舍的情景；下依依不舍的情景；下阕是是词人想象人想象别后后羁旅生活的情旅生活的情状。状。这首首词抒抒发了了词人跟情人人跟情人难舍舍难分的感情。分的感情。望海潮望海潮1工于铺叙，善用白描工于铺叙，善用白描柳永柳永长于慢于慢词，本篇即可，本篇即可见作者在慢作者在慢词中的中的铺叙技巧。起首三叙技巧。起首三句，一句，一说地理，二地理，二说都会，三都会，三说历史，俯仰古今，洞察全局，史，俯仰古今，洞察全局，统帅全篇，全篇，为下文下文张目。目。“烟
31、柳烟柳”两句，前写两句，前写环境，后写住宅，境，后写住宅，继以以“参差参差”一句一句总括。杭州之盛，得之于括。杭州之盛，得之于钱塘江、西湖。塘江、西湖。词中接着写江，中接着写江，对“东南形南形胜”作作进一步的交代；接着又写市一步的交代；接着又写市场、住家，、住家，对“繁繁华”作作进一步的描述。下一步的描述。下阕转写西湖，从写西湖，从环境写到生活，最后称境写到生活，最后称颂孙何，在何，在应酬祝酬祝颂中不离杭州，呼中不离杭州，呼应开开头。描写杭州的壮描写杭州的壮丽繁繁华，景象如画，不着一色，用白描的笔法，景象如画，不着一色，用白描的笔法，层层铺叙，叙，写得淋漓尽致，开写得淋漓尽致，开阔清新。清新。
32、2巧用夸张，淋漓尽致巧用夸张，淋漓尽致本本词采用夸采用夸张手法描写杭州的繁手法描写杭州的繁华，写景壮，写景壮伟，声，声调激越。如激越。如“三吴都三吴都会会”“十万人家十万人家”“三秋桂子三秋桂子”“十里荷花十里荷花”“千千骑拥高牙高牙”等等，或等等，或为实写，或写，或为虚指，均虚指，均带有夸有夸张的的语气，将气，将这一大都市的一大都市的兴盛繁盛繁华描描绘得淋漓尽致。得淋漓尽致。雨霖铃雨霖铃1融情入景，情景交融融情入景，情景交融诗的开的开头“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，亭晚，骤雨初歇雨初歇”一句，写的均是送一句，写的均是送别时的大的大环境，不境，不仅点染了送点染了送别的气氛，也暗示了送的气氛，
33、也暗示了送别的地点。的地点。宋代都宋代都门外的汴河两岸种植很多柳外的汴河两岸种植很多柳树，“高柳乱蝉嘶高柳乱蝉嘶”，所以，所以这句正是写柳上的蝉句正是写柳上的蝉鸣，而柳又有，而柳又有“拂水拂水飘绵送行色送行色”的作用，自的作用，自然会触然会触动离情，离情，这里里实际上已上已经点明了送点明了送别的主的主题。“长亭亭”在唐宋在唐宋时期已期已经被当做离被当做离别地点的通称。地点的通称。词人此刻到了人此刻到了长亭，亭，正正值骤雨初歇，眼前的景物雨初歇，眼前的景物变得更加清晰，他听着凄切的蝉声，看到河得更加清晰，他听着凄切的蝉声，看到河两岸的柳两岸的柳树和河和河边的小舟，离情自然更的小舟，离情自然更浓。
34、这正是融情入景的写法。正是融情入景的写法。2虚实相生，情意绵绵虚实相生，情意绵绵词的上片除的上片除“念去去念去去”三句外，写的都是眼前的三句外，写的都是眼前的实景景实事事实情，已情，已经淋淋漓尽致地写出了漓尽致地写出了词人和他心人和他心爱的人不忍分的人不忍分别却又不得不却又不得不别的心情；下片的心情；下片对别后生活的后生活的设想，想，则是虚写了。虚写中所着意描是虚写了。虚写中所着意描绘的是的是词人孤人孤单寂寞寂寞的心情，的心情，连“良辰好景良辰好景”也不能也不能为他排遣痛苦。他排遣痛苦。解析：解析：A项中项中“骑骑”应读应读“j”；C项中项中“噎噎”应读应读“y”；D项中项中“羌羌”应读应读“
35、qin ”。答案：答案：B2下列下列词句句书写完全正确的一写完全正确的一项是是()A市列珠市列珠玑，户盈盈罗绮，竞豪奢。豪奢。B乘醉听乘醉听萧鼓，吟鼓，吟赏烟霞。异日烟霞。异日图将好景，将好景，归去去凤池夸。池夸。C多情自古多情自古伤离离别，更哪堪，冷落清秋，更哪堪，冷落清秋节。D此去此去经年，年，应是良晨好景虚是良晨好景虚设。解析：解析：B项项“萧鼓萧鼓”应为应为“箫鼓箫鼓”；C项，项，“更哪堪更哪堪”应为应为“更那堪更那堪”；D项项“良晨好景良晨好景”应为应为“良辰好景良辰好景”。答案：答案：A解析：解析：C项都是副词，最终。项都是副词，最终。A项分别为名词，地理形势；名词，形体。项分别为
36、名词，地理形势；名词，形体。B项分别为语气助词，无意义；副词，将要。项分别为语气助词，无意义；副词，将要。D项分别为动词，趁着；动项分别为动词，趁着；动词，骑，坐。词，骑，坐。答案：答案：C解析：解析：A项是副词，有指代意义，指代项是副词，有指代意义，指代“你你”。例句和其他三。例句和其他三项都是副词，义为相互。项都是副词，义为相互。答案：答案：A解析：解析：B项，风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。今义指项，风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。今义指情怀、情怀、意旨；意旨；色情；色情；风土人情。风土人情。答案：答案：B6下列与下列与“杨柳岸，柳岸，晓风残月残月”所用的表所用的表现手法不同
37、的一手法不同的一项是是()A骏马秋秋风塞北，杏花春雨江南。塞北，杏花春雨江南。B楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋秋风大散关。大散关。C两情若是久两情若是久长时，又，又岂在朝朝暮暮。在朝朝暮暮。D鸡声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板桥霜。霜。解析：解析：例句和例句和A、B、D都是由名词排列而成，属于意象组合。都是由名词排列而成，属于意象组合。答案：答案：C7在下面的横在下面的横线上填上恰当的上填上恰当的诗句。句。(1)_，风帘翠幕，参差十万人家。帘翠幕，参差十万人家。(2)云云树绕堤沙，堤沙，_，天，天堑无涯。无涯。(3)执手相看泪眼，手相看泪眼，_。(4)今宵酒醒何今宵酒醒何处？_，_。答
38、案：答案：(1)烟柳画烟柳画桥(2)怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪(3)竟无竟无语凝噎凝噎(4)杨柳岸柳岸晓风残月残月一、阅读一、阅读望海潮望海潮，回答，回答810题。题。 望海潮望海潮 柳永柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓
39、，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。解析：解析：“市列市列”三句，抓住三句，抓住“珠玑珠玑”和和“罗绮罗绮”两个细节，便把两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。答案答案：(示例示例)加点加点词语暗示了杭州暗示了杭州这一大都市的声色之盛。一大都市的声色之盛。9这首首词描描绘了一幅怎了一幅怎样的都市生活的都市生活图景？景？_解析：解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本词对杭州都市的描绘，本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本词对杭州都市的描绘，抓住了具有特征的景物、人事，上片通过抓住了具有特征的景物
40、、人事，上片通过“形胜形胜”“都会都会”“繁繁华华”写杭州的山水美丽、都市富庶；下片通过写西湖美景、人民写杭州的山水美丽、都市富庶；下片通过写西湖美景、人民游赏及盛赞孙何来表现杭州人民生活的安定和平。游赏及盛赞孙何来表现杭州人民生活的安定和平。答案答案：(示例示例)本本词描描绘了一幅太平、繁荣、富庶、美了一幅太平、繁荣、富庶、美丽、安定、安定、祥和的都市生活祥和的都市生活图景。景。10请简要概括本要概括本词在在艺术上的特点。上的特点。(分点分点陈述述)_解析：解析：本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。艺术手法问题是一个很本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。艺术手法问题是一个很宽泛、很灵活的问题，解
41、答此类题，注意抓最突出最有代表性的一点或宽泛、很灵活的问题，解答此类题，注意抓最突出最有代表性的一点或几点。本词在描绘杭州生活图景时主要运用铺叙、夸张等手法。几点。本词在描绘杭州生活图景时主要运用铺叙、夸张等手法。答案答案：(示例示例)本本词用用层层铺叙的手法展开。叙的手法展开。作者抓住具有作者抓住具有特征的景物，用特征的景物，用饱蘸激情而又蘸激情而又带有夸有夸张的笔的笔调，寥寥数，寥寥数语便笔底便笔底生生风，把迷人的西湖与，把迷人的西湖与钱塘塘胜景展景展现在在读者眼前。者眼前。写法上由概写法上由概括到具体，逐步展开，步步深化。括到具体，逐步展开，步步深化。词的的语言、音律、言、音律、词调也与
42、也与词的内容的内容结合得恰到好合得恰到好处。二、阅读二、阅读雨霖铃雨霖铃一词，回答一词，回答1113题。题。雨霖铃雨霖铃 柳永柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种
43、风情，更与何人说？说？11“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，亭晚，骤雨初歇雨初歇”交代了离交代了离别时的哪些要素？的哪些要素？这对于表达于表达词人的感情起到了怎人的感情起到了怎样的作用？的作用？_解析：解析：本题考查诗词中情与景的关系。解答此类题目，本题考查诗词中情与景的关系。解答此类题目，要分清楚词要分清楚词句中哪些是写景，哪些是写情；句中哪些是写景，哪些是写情；要结合整首词弄明白作者的感情是什要结合整首词弄明白作者的感情是什么，进而分析情与景的关系。么，进而分析情与景的关系。答案答案：交代了离交代了离别的的节令、令、时间、地点、气候。起到了渲染气氛、烘、地点、气候。起到了渲染气氛、烘托离托离
44、别悲情的作用。悲情的作用。12“念去去，千里烟波，暮念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天沉沉楚天阔”在内容上交代了什么在内容上交代了什么？在？在结构上起什么作用？构上起什么作用？_解析：解析：本题考查对词句内容的理解和对词句结构作用的把握的本题考查对词句内容的理解和对词句结构作用的把握的能力。解读时，须统观全词。处在上片末或下片首的词句一般都能力。解读时，须统观全词。处在上片末或下片首的词句一般都具有过渡作用。回答此类问题，必须从内容和结构两方面入手。具有过渡作用。回答此类问题，必须从内容和结构两方面入手。 答案答案：内容上是内容上是对别后情形的后情形的设想。从想。从结构上看，构上看，这句既是句既是
45、对上片所写情景的收束，也是上片所写情景的收束，也是为下片写离下片写离别之情之情张本，有承上启下本，有承上启下的作用。的作用。13本本词中，作者是如何中，作者是如何应用虚用虚实相相济的的艺术手法的？手法的？_解析：解析：本题考查鉴赏古诗歌表现手法中的虚与实的能力。诗人本题考查鉴赏古诗歌表现手法中的虚与实的能力。诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象。联想和想象对表现诗歌的主在诗歌创作中，离不开联想和想象。联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的作用。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是题能起到很好的作用。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出浓溢的诗人通
46、过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出浓溢的情思。情思。答案答案：(示例示例)词的上片除的上片除“念去去念去去”三句，写的都是眼前的三句，写的都是眼前的实景景实情，短短几句淋漓尽致地写出了情，短短几句淋漓尽致地写出了词人和他心人和他心爱的人不忍分的人不忍分别却却又不得不又不得不别的心情；下片是的心情；下片是对别后生活的后生活的设想，想，为虚写。虚写中虚写。虚写中着意描着意描绘的是的是词人孤人孤单寂寞的心情，寂寞的心情，连“良辰好景良辰好景”也不能也不能为他他排遣痛苦。排遣痛苦。读完下片再看上片，便会懂得完下片再看上片，便会懂得“都都门帐饮无无绪”“无无语凝噎凝噎”这些些话的内涵了。的内涵
47、了。14请以以诗人的名字人的名字为开开头，把下面句子改写成排比句。，把下面句子改写成排比句。(可增可增删个个别词语)杜甫的杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。_解析：解析：此题主要考查变换句式方面的能力，注意排比的句式特点，语此题主要考查变换句式方面的能力，注意排比的句式特点，语句衔接恰当。句衔接
48、恰当。答案答案：杜甫的杜甫的“何何时倚虚幌，双照泪痕干倚虚幌，双照泪痕干”将将牵挂演挂演绎得感人肺腑；得感人肺腑；柳永的柳永的“衣衣带渐宽终不悔，不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔悴”将将牵挂吟唱得挂吟唱得荡气回气回肠；李清照的李清照的“一种相思，两一种相思，两处闲愁愁”将多少人的将多少人的牵挂抒写得挂抒写得缠绵悱悱恻。15请把下面的句子把下面的句子组成成语意意连贯的一段的一段话。(只填序号只填序号)但他却以但他却以毕生的精力从事填生的精力从事填词，称得上是北宋第一作，称得上是北宋第一作词“专业户”。但是，但是，词在北宋的地位在北宋的地位远远不如不如诗，是一种尚未被普遍承，是一种尚未被普遍承认为“
49、正正统”的文学。的文学。众所周知，众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。要地位。只是只是为了不至失散才集外了不至失散才集外单行刊刻。行刊刻。在北宋著名在北宋著名词人中，柳永的官位是最低的一个。人中，柳永的官位是最低的一个。就就连欧阳修、欧阳修、苏东坡、晏殊等文学家都不把坡、晏殊等文学家都不把词收入代表自己收入代表自己成就和水平的文集。成就和水平的文集。_解析：解析：主要按照语句间的逻辑关系来排列，注意其中一些关联词的提主要按照语句间的逻辑关系来排列，注意其中一些关联词的提示性作用，如示性作用，如开头的开头的“但但”字，是说柳永的
50、填词相对于字，是说柳永的填词相对于句柳永的官句柳永的官位而言等。位而言等。答案答案： 关于关于“词词”词产生于隋唐，盛行于宋，在宋代广生于隋唐，盛行于宋，在宋代广为流流传，最初是宋代的，最初是宋代的“流行流行歌曲歌曲”。词即歌即歌词，指可以和，指可以和乐歌唱的歌唱的诗体。唐代称当体。唐代称当时流行的流行的杂曲歌曲歌词为“曲子曲子词”，后来，后来简称称词。词的句式特征是兼有的句式特征是兼有长短句，短句，从一字句到十一字句不等。从一字句到十一字句不等。词有多种有多种词调(词牌牌)，各种，各种词调规定了定了各种各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。的文字声韵的固定格式，包括字句多少
51、、平仄、押韵等。词按字数多少可分按字数多少可分为小令小令(58字以内字以内)、中、中调(5990字字)、长调(91字以上字以上)；按段的多少可分；按段的多少可分为单调、双、双调、三叠等；按作家的流派、三叠等；按作家的流派风格可分格可分为豪放派、婉豪放派、婉约派。婉派。婉约派出派出现得得较早，以唐温庭筠早，以唐温庭筠为鼻祖的五代鼻祖的五代“花花间派派”的一些的一些词已开其端，宋初欧阳修、晏殊、已开其端，宋初欧阳修、晏殊、晏几道至柳永的晏几道至柳永的词奠定了奠定了该派的基派的基础，至秦，至秦观、李清照、李清照则登峰造登峰造极，而南宋姜白石的极，而南宋姜白石的词，又在音律方面有了新的突破。，又在音律
52、方面有了新的突破。婉婉约派的主要特点是：派的主要特点是：题材材较狭窄，一般不超出狭窄，一般不超出伤离送离送别、儿女恋情之、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、；多用含蓄委婉、蕴藉比藉比兴的表的表现手法，曲折地表达手法，曲折地表达细腻的思想感情，的思想感情，格律形式也格律形式也较严密。密。豪放派主要形成在婉豪放派主要形成在婉约派之后。北宋初范仲淹首开其派之后。北宋初范仲淹首开其风，苏轼继之而之而发扬光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。光大，至南宋辛弃疾将其推向高峰。豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思外，多抒之思外，多抒爱国之情、国之情、报国之志；表
53、国之志；表现方法以方法以铺叙、直叙、直陈为主；主；风格豪放恢宏，往格豪放恢宏，往往不往不为格律束格律束缚。 有关有关“望海潮望海潮”词牌的知识词牌的知识望海潮望海潮词调始始见于于乐章集章集，为柳永所柳永所创的新声。写的是杭州的新声。写的是杭州的富庶与美的富庶与美丽。在。在艺术构思上匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，构思上匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点以点带面，明暗交叉，面，明暗交叉，铺叙叙晓畅，形容得体。其写景之壮，形容得体。其写景之壮伟、声、声调之之激越，与激越，与东坡坡词亦相去不亦相去不远。 “雨霖铃雨霖铃”的由来的由来雨霖雨霖铃这一一词调，本是唐代教坊大曲，来源于唐明皇李隆基与其
54、，本是唐代教坊大曲，来源于唐明皇李隆基与其爱妃妃杨玉玉环的悲的悲欢离合的离合的爱情故事。相情故事。相传唐玄宗入蜀，到斜口唐玄宗入蜀，到斜口时，淋雨，淋雨连日，他日，他经过秦岭秦岭栈道，耳道，耳闻铃声，勾起了往事。于是声，勾起了往事。于是创作此曲，悼念作此曲，悼念杨贵妃以寄托哀思。大家可以想妃以寄托哀思。大家可以想见这一一词调悲悲怆低下、凄楚欲低下、凄楚欲绝的情味。的情味。 词与诗的异同词与诗的异同词是古典是古典诗歌的一种体裁，它和格律歌的一种体裁，它和格律诗相比，既有相同点，又有不同点。相比，既有相同点，又有不同点。相同点是都有相同点是都有严格的格式要求，如每首的字数、句数是固定的，平仄也格的
55、格式要求，如每首的字数、句数是固定的，平仄也有有严格的格的规定。但不同点更多。一是定。但不同点更多。一是词有有词牌，牌，词牌最初是表示固定唱牌最初是表示固定唱法的，后来就成了一种固定的形式；法的，后来就成了一种固定的形式；二是每句的字数多数不相等，不像律二是每句的字数多数不相等，不像律诗和和绝句的或五言或七言，而是句的或五言或七言，而是长短不短不齐，故，故词也叫也叫长短句；三是短句；三是诗不分段，不分段，词则多数分段多数分段(小令不分，中小令不分，中调和和长调多数分段多数分段)，一段叫一，一段叫一阕或一片；四是格律或一片；四是格律诗不能不能换韵，韵，词则用用韵韵较自由，既可一韵到底，也可中自由
56、，既可一韵到底，也可中间换几次韵。几次韵。 慢词慢词依慢依慢调填写的填写的词。敦煌。敦煌发现的唐代琵琶的唐代琵琶谱，即有，即有慢曲子慢曲子之名。之名。至宋代柳永至宋代柳永为乐工依慢曲大量填工依慢曲大量填词，引起当，引起当时的注意，的注意，词人填制者人填制者益多。慢益多。慢词字句字句虽亦亦较多，但与多，但与“长调”意意义有有别。就因就因为他在他在鹤冲天冲天一一词中有中有“忍把浮名，忍把浮名，换了浅斟低唱了浅斟低唱”之句，之句，宋仁宗御批：宋仁宗御批：“此人此人风前月下，且去浅斟低唱，何要浮名？且填前月下，且去浅斟低唱，何要浮名？且填词去！去！”将他削落将他削落进士之榜。填士之榜。填词去就填去就填
57、词去，他倒痛痛快快地从此去，他倒痛痛快快地从此自称自称“奉旨填奉旨填词柳三柳三变”，浪迹于江湖、市井和歌楼舞，浪迹于江湖、市井和歌楼舞馆，专力作力作词。我想。我想应该感感谢不不让他当官的宋仁宗，中国少了一个平庸甚或腐他当官的宋仁宗，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，多了一个的官吏，多了一个旷世奇才！再就是要感世奇才！再就是要感谢贫困而又自由的平民困而又自由的平民生活。生活。柳永柳永怀揣一揣一颗破碎的心，在人生的旅途上破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四簸，四处飘游。游。他他时而而纵情于繁情于繁华闹市，市，时而滞留于古道荒原，而滞留于古道荒原，时而混迹于而混迹于风尘女女子之中，子之中，时而金樽檀
58、板，在及而金樽檀板，在及时行行乐中尽情中尽情挥洒洒艺术创造之美造之美艰难而丰富的生活体而丰富的生活体验是柳永才是柳永才华得以萌得以萌发和生和生长的肥沃土壤。的肥沃土壤。【素材点拨素材点拨】这则素材适用于素材适用于“生活体生活体验”“作家必要有真作家必要有真实的的生活生活”“好作品源于民好作品源于民间”等等话题写作。写作。学习本文融情入景的写法学习本文融情入景的写法雨霖雨霖铃将将“多情多情”与凄凉的清秋傍晚景色融与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，一体，创造造了一种了一种诗意的境界，从而表达了作者意的境界，从而表达了作者缠绵悱悱恻的离的离别情情绪。如。如词开开头“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，亭晚，骤
59、雨初歇雨初歇”描写了描写了这样一幅画一幅画面：暮色面：暮色苍茫茫时分，一分，一场秋雨秋雨刚刚停息；停息；在在长亭亭处，一，一对即将分即将分别的情人，无可奈何地听着寒蝉凄切的的情人，无可奈何地听着寒蝉凄切的鸣叫。一叫。一开开头，词人就捕捉到有特征的秋景来渲染气氛。人就捕捉到有特征的秋景来渲染气氛。“寒蝉寒蝉”透示了秋意，透示了秋意，“凄切凄切”之声令人感到凄凉、冷落。之声令人感到凄凉、冷落。这里不里不仅写出了离写出了离别的的时间、地点，、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。怎怎样融情于景？融情于景？1.运用修辞，运用修辞，让景物有情。
60、大自然中的景致是没景物有情。大自然中的景致是没有情感的，但只要我有情感的，但只要我们运用运用拟人的手法，便可化无情人的手法，便可化无情为有情。有情。2.斟酌斟酌词句，句，让语言含情。要力求用好每一个形容言含情。要力求用好每一个形容词，使景物神，使景物神态毕现；用准每一个；用准每一个动词，使景物活灵活，使景物活灵活现。3.让感情渗透在字里感情渗透在字里行行间，进行行间接抒情能接抒情能产生含蓄美。但当情不可遏生含蓄美。但当情不可遏时，直接，直接议论抒情能形成气抒情能形成气势美，增美，增强感染力。感染力。读柳永读柳永(节选) 梁衡梁衡柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰柳永是中国
61、历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”，也不为那句，也不为那句“衣带渐宽衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式
62、上把过去只有的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境。述的白描功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔
63、怎么能深入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动深入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。比如那首已传唱全套摄影器材也很难达到这个情景。比如那首已传唱900年不衰的年不衰的名作名作八声甘州八声甘州，读到那些句子，我就联想到第一次置身于九，读到那些句子，我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一幅绝妙的山水图。现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，幅绝妙的山水图。现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，美不胜收。这种功夫，古今词坛能有几人？美
64、不胜收。这种功夫，古今词坛能有几人？艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子
65、就在这种气候下自然地生根发芽了。特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个创造的
66、巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系
67、怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。敬之仰之了。但是如果当初这一粒种子有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山但是如果当初这一粒种子有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上，寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，衔到这里，托于高山之上，寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣一阵
68、悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。生命是什么？生命就是创造。是携带着母体留下的那一将平庸一世。生命是什么？生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大限度的重新组合，创造一个新的生命。点信息去与外部世界做
69、着最大限度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才？就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天为什么逆境能成大才？就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果便是你得到了一个超乎这两个之上的更两个世界矛盾斗争的结果便是你得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋
70、真宗、之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、宋仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士宋仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。 呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，无贵无贱。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功用，无大无小，无贵无贱。只要其心不死，
71、才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。汉武，也同样记住了柳永。赏析：赏析：这是一篇议论散文。这是一篇议论散文。“柳永柳永”是议论的切入点，作者由此生发开是议论的切入点，作者由此生发开去，就柳永坎坷的命运与杰出的成就发表见解，从而得出一个普遍的结去，就柳永坎坷的命运与杰出的成就发表见解，从而得出一个普遍的结论：论：“人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，无贵无贱。只要其心不死，
72、才得其用，时不我失，有功用，无大无小，无贵无贱。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。”读罢此文，你不得不佩服作者的锦心绣口。读罢此文，你不得不佩服作者的锦心绣口。“近年来这根柳丝却近年来这根柳丝却紧紧地系着我紧紧地系着我”，“柳丝柳丝”，既让人联想到柳永的才思，又让人，既让人联想到柳永的才思，又让人联想到杨柳枝条的柔美、缠绵，生出无限的美感。联想到杨柳枝条的柔美、缠绵，生出无限的美感。“柳永于词的柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的式的”，这一句类比奇妙，突出了柳永对词的贡献。此文的另一，这一句类比奇妙，突出了柳永对词的贡献。此文的另一个特点是议论的深刻独到，让读者获得思想上的启迪，产生认识个特点是议论的深刻独到，让读者获得思想上的启迪，产生认识上的跃进。上的跃进。
