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1、冀教版三年级科学导学案冀教版三年级科学导学案学科：科学班级：三年级：任课教师：李大伟课题学习内容观察土壤22-25 页课型新授第1课时教学目标1、通过实验，观察了解土壤的组成成分。2、培养学生独立设计实验，进行科学探究的能力。重难点通过观察实验，发现土壤的特征。教具准备教学设计自主学习展示交流供学习参考土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜。学案小组讨论:1、什么是土壤？2、我们用什么方法能够认识土壤？3、 能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？怎样处理不腐烂垃圾？导案教师引导学生讨论。预设：土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物
2、和植物生活的家。看、摸、闻能腐烂的垃圾可以增加土壤中腐殖质的含量，有利于植物生长。埋在土壤里会防碍农作物的生长，被牲口误食回生病甚至死亡，如果燃烧会产生大量有毒气体引导学生交流。总结提升：发现垃圾的益处和害处，并且从小学会保护周围环境，处理垃圾的能力。小组展示交流巩固练习一、填空。1 、 土 壤 是 地 球 陆 地 上 能 够 的 那 局 部的表层，是许多动物和植物的 。2 、 土 壤 中 颗 粒 较 大 的 是 ，颗粒较小的是 。3、腐殖质中含有生长需要的养料，土壤里含有腐殖质越 ，土壤越 。二、判断1 、 地 球 上 的 陆 地 是 土 壤 。2、土壤是由砂和粘土组成的。3、土壤是植物生长
3、离不开的环境。4、 动植物死后的残体留在土壤里对土壤不利。 板书设计6、观察土壤土壤由水、空气、砂、粘土和腐殖质等构成供学习参考学案学案小组讨论:1、什么是土壤？2、我们用什么方法能够认识土壤？3、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？4、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？5、怎样处理不腐烂垃圾？检测：检测：一、填空。1、土壤是地球陆地上能够的那局部的表层，是许多动物和植物的 。2、土壤中颗粒较大的是 ，颗粒较小的是 。3、腐殖质中含有生长需要的养料，土壤里含有腐殖质越 ，土壤越 。二、判断1、地球上的陆地是土壤。2、土壤是由砂和粘土组成的。3、土壤是植物生长离不开的
4、环境。4、动植物死后的残体留在土壤里对土壤不利。 供学习参考冀教版三年级科学导学案冀教版三年级科学导学案学科：科学班级：三年级：任课教师：李大伟课题学习内容土壤的保护课型26-28 页新授第1课时1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2、能够用?土壤小报?的形式将自己的土壤知识表达出来。教学目标3、知道土壤为我们人类所做的奉献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。重难点知道土壤为我们人类所做的奉献，为保护土壤做出一份努力教具准备教学设计自主学习有关土壤的资料，记录纸假设干学案小组讨论:1、讨论土壤为我们做了什么？导案教师引导学生讨论。2、想象一下，地球上如果没
5、有土 预设：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相壤了，我们人类如何生存？信大家对土壤已经有了挺3、 讨论人类的哪些行为对土壤造 深的认识。让学生了解土壤对我们人成了破坏？类的重要性，让学生结合自己的体验来充分交流。引导学生交流。总结提升：我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。展示交流供学习参考小组展示交流巩固练习一、填空1、我国水土流失面积达平方千米，占我国陆地总面积的 ，每年有吨泥沙流入江河湖泊。2 、 水 土 流 失 可 使 河 床湖泊 ，土壤肥力 ，旱涝频繁 ， 造 成 土 地 资 源 的 ，直接影响我们的生活。3、植物可以防止的流失
6、，有了和植物才能生存。二、判断1、 无节制的开荒毁林会造成水土的大量流失。2、少年儿童要响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。 3、树木多，需要的水分就多，所以树木不能保护水土。 4、 河堤上的树有时被风吹倒后会损坏河堤，所以还是不在河堤上植树好。5、 防止水土流失是关系到人类生存的大事。三、选择。1、在土厚相同，坡度相同，降水条件相同的情况下，保持水土最好的是的山坡。a 有草树覆盖b 无草树覆盖有草无树2、黄河水较清，泥沙较少的地段是a 上游b 中游c 下游d 没有3、 造成黄河易于泛滥成灾的原因是a 大量森林被破坏b 土层的干松和瘠薄c 大量泥沙沉积河底d 人们不注意修堤防范7、土壤的保护
7、1、你认为人类哪些行为会破坏土壤？板书设计2、土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土壤里的生物？供学习参考学案学案小组讨论:1、讨论土壤为我们做了什么？2、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存？3、讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？检测：检测：1、我国水土流失面积达平方千米，占我国陆地总面积的 ，每年有吨泥沙流入江河湖泊。2、水土流失可使河床湖泊 ，土壤肥力 ，旱涝频繁，造成土地资源的 ，直接影响我们的生活。3、植物可以防止的流失，有了和植物才能生存。二、判断1、无节制的开荒毁林会造成水土的大量流失。2、少年儿童要响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。 3、树木多，需要的
8、水分就多，所以树木不能保护水土。 4、河堤上的树有时被风吹倒后会损坏河堤，所以还是不在河堤上植树好。5、防止水土流失是关系到人类生存的大事。三、选择。1、在土厚相同，坡度相同，降水条件相同的情况下，保持水土最好的是的山坡。a 有草树覆盖b 无草树覆盖有草无树2、黄河水较清，泥沙较少的地段是a 上游b 中游c 下游d 没有3、造成黄河易于泛滥成灾的原因是a 大量森林被破坏b 土层的干松和瘠薄c 大量泥沙沉积河底d 人们不注意修堤防范供学习参考冀教版四年级科学导学案冀教版四年级科学导学案学科：科学班级：四年级：任课教师：李大伟课题学习内容快与慢25-28 页1、2、教学目标要时间的关系。3、能通过
9、实验小探究不车运动的快慢与哪些因素有关。课型新授第1课时能用两种方法描述物体运动的快与慢程度。能用简单的图表或图形来表示物体运动的距离与所需如何描述一个物体运动快与慢是本课的重点，在学生进行比重难点较实验过程中，让学生学习如何控制实验变量，是本课的难点。教具准备教学设计有关土壤的资料，记录纸假设干学案导案教师引导学生讨论。小组讨论:1、 人与老虎比赛是谁跑得快？人预设：与蜗牛跑谁跑得快？1、在空中飞行最快的2、 小车运动的快慢与哪些因素有动物是刺尾雨燕，在陆关？地上跑得最快的动物猎3、车次始发自北京起千米0T511北 京西T513北 京西2567北 京西2505北 京西自主学习豹。如果进行一场
10、 200米的比赛，雨燕用 4 秒钟到达终点，猎豹用 6秒， 人用不着 18 秒， 蜗发车时间供学习参考7：3514 ：288：4316 ：43牛用 33 小时。2、计算各次车从北京西站高碑店保定石家庄828：30-9：5818 ：3910 ：4812 ：23- 小时 -分19 ：4121 ：22- 小时 -分到达石家庄所用的时间填入表格 、然后比较各车次的快慢说说自己的理由。1462779：0515 ：5310 ：20- 小时 -分17 ：08- 小时 -分计算所用的时间引导学生交流。展示交流总结提升：各次由慢到快小组展示交流的顺序是：一、填空1 、 在 空 中 飞 行 最 快 的 动 物是；
11、 在陆地上跑得最快的动巩固练习物是。 A、刺尾雨燕 B、老鹰 C、野马 D、东北虎 E、猎豹请你答复：小车运动的快慢与哪些因素有关？8、快与慢改变条件前小每次改变 一个改变条件后小比改变条件前车前进的距离条件车前进的距离增加或减少的厘米厘米距离厘米板书设计供学习参考学案学案小组讨论1、人与老虎比赛是谁跑得快？人与蜗牛跑谁跑得快？2、小车运动的快慢与哪些因素有关？3、车次始发发车时间高碑店保定石家庄自北京起千米082146277T511北京西7：358：309：0510：20-小时-分T513北京西14：28-15：5317：08-小时-分2567北京西8：439：5810：4812：23-小时
12、-分2505北京西16：4318：3919：4121：22-小时-分计算所用的时间一、填空1、在空中飞行最快的动物是；在陆地上跑得最快的动物是。 A、刺尾雨燕 B、老鹰 C、野马 D、东北虎 E、猎豹二、请你答复：小车运动的快慢与哪些因素有关？供学习参考检测：检测：冀教版四年级科学导学案冀教版四年级科学导学案学科：科学班级：四年级：任课教师：李大伟课题学习内容快与慢1、能用多种方法使小车由静止变为运动，充分发挥自己发散思维的能力。2、能用工具测量并记录一个运动物体在不同时刻的位置。3、能用简单的图表或图形如实记录和表示物体运动的距离与时间的关系。4、能在教师的指导下用控制实验条件的方法设计实验
13、，找出使小车速度产生变化的原因。课型新授第2课时教学目标如何描述一个物体运动快与慢是本课的重点，在学生进行比重难点较实验过程中，让学生学习如何控制实验变量，是本课的难点。教具准备教学设计有关土壤的资料，记录纸假设干学案小组讨论:1、自主学习研究小车的快慢：用自己教师引导学生讨论。预设：1、结论：-的小车快。因为是-。导案带来的一部车和现在制作的那部车比赛谁快？2、 通过实验验证，自己的假设正确吗？3、方法一：时间 10 秒-小车距离厘米供学习参考方法二：距离 100 厘米-小车时间秒引导学生交流。总结提升：小车运动的快展示交流慢与哪些因素有关？A、-。小组展示交流B、 -。C、-。一、填空1
14、、 在 空 中 飞 行 最 快 的 动 物是； 在陆地上跑得最快的动巩固练习物是。 A、刺尾雨燕 B、老鹰 C、野马 D、东北虎 E、猎豹请你答复：2、 小车运动的快慢与哪些因素有关？供学习参考8、快与慢改变条件前小每次改变 一个改变条件后小比改变条件前车前进的距离条件车前进的距离增加或减少的厘米厘米距离厘米板书设计供学习参考学案学案1、研究小车的快慢：用自己带来的一部车和现在制作的那部车比赛谁快？2、过实验验证，自己的假设正确吗？方法一：时间 10 秒-小车距离厘米方法二：距离 100 厘米-小车时间秒一、填空1、在空中飞行最快的动物是；在陆地上跑得最快的动物是。 A、刺尾雨燕 B、老鹰 C、野马 D、东北虎 E、猎豹二、请你答复：小车运动的快慢与哪些因素有关？检测：检测：供学习参考
