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1、七年级语文上册第一单元3雨的四季课件新人教版雨雨 的的 四四 季季 刘湛秋刘湛秋 自读课文自读课文 标出段序、生字词、好的词句标出段序、生字词、好的词句在结构上，作者是如何构思布局全文的呢？在结构上，作者是如何构思布局全文的呢？文章表达了诗人怎样的情感？文章表达了诗人怎样的情感？自读引导，批注引路自读引导，批注引路 我喜欢春雨图，尤其喜我喜欢春雨图，尤其喜欢欢（从雨的特点、写（从雨的特点、写法、修辞等角度阐述理由）。法、修辞等角度阐述理由）。 春天，春天，树叶树叶开始泛出青黄，开始泛出青黄，花苞轻轻地在风中摇摆，似乎花苞轻轻地在风中摇摆，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是还带着一种冬天的昏黄。可是
2、只要经过一场春雨的洗淋，那只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开了特别明每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛。亮的眼睛。树枝树枝的手臂也顿时的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。浪。水珠子水珠子从从花苞花苞里滴下来，里滴下来，比少女的眼泪还比少女的眼泪还娇媚娇媚娇媚娇媚。半空中半空中 似乎总挂着透明的水雾的丝帘，似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是整个大地是美丽美丽美丽美丽的。的。小草小草似乎似乎像复苏的
3、蚯蚓一样翻动，发出像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，呼吸变得畅快，空气空气里像无数里像无数芳甜芳甜芳甜芳甜的果子，在诱惑着鼻子和的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。改变了姿容。 春雨的特点：娇媚、美丽、芳甜、温柔春雨的特点：娇媚、美丽、芳甜、温柔 写法：通过侧面描写春雨之后树、水珠子、写法：通过侧面描写春雨之后树、水珠子、水雾、小草、空气的变化，来突出春雨的特点。水雾、小草、空气的变化，来突出春雨的特点。 作者运用了拟人的修辞手法，赋予
4、了树人作者运用了拟人的修辞手法，赋予了树人的情态，生动形象的写出了树木刚刚从寒冬中苏的情态，生动形象的写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出青黄、嫩叶萌发时生机勃勃的醒过来，树干泛出青黄、嫩叶萌发时生机勃勃的景象。景象。 作者把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作作者把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作作者把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作作者把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比较，说它比少女的眼泪还娇媚，使平淡无奇比较，说它比少女的眼泪还娇媚，使平淡无奇比较，说它比少女的眼泪还娇媚，使平淡无奇比较，说它比少女的眼泪还娇媚，使平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。的自然现象拥有了人的神态和情感。
5、的自然现象拥有了人的神态和情感。的自然现象拥有了人的神态和情感。 作者展开自己丰富的想象，调动各种感官来作者展开自己丰富的想象，调动各种感官来描写春草复苏、萌发、成长的声音以及清新的空描写春草复苏、萌发、成长的声音以及清新的空气。气。小结，直抒胸臆小结，直抒胸臆自主阅读，批注欣赏自主阅读，批注欣赏 我喜欢我喜欢图，尤其喜图，尤其喜欢欢（从雨的特点、写法、（从雨的特点、写法、修辞等角度阐述理由）。修辞等角度阐述理由）。批注方法：批注方法： 浏览课文浏览课文: :标出标出段序、生字词、好的词句段序、生字词、好的词句 探讨文章的构思布局探讨文章的构思布局 体悟作者的情感体悟作者的情感 对课文进行深度
6、阅读对课文进行深度阅读从从知识的角度知识的角度进行进行知识性批注知识性批注从从情感的角度情感的角度进行进行体悟式批注体悟式批注从从内容的角度内容的角度进行进行疑问式批注、疑问式批注、评析式批注评析式批注重点字词：重点字词：邈邈miomio，形声。义：遥远。，形声。义：遥远。 彩棱彩棱 lnglng镜镜 穆棱穆棱 lng lng 傻不棱傻不棱 lnglng登登 结构：结构：总分总总分总一（一（1 1）、开篇点题，领起下文）、开篇点题，领起下文二（二（2525）、描写四季的雨的形象和特点）、描写四季的雨的形象和特点三（三（6767）、照应开头，直抒胸臆）、照应开头，直抒胸臆情感：情感： 文章表达了
7、诗人对雨、对大自然、文章表达了诗人对雨、对大自然、对生活、对生命的热爱和赞美。对生活、对生命的热爱和赞美。赏析语言（修辞）：赏析语言（修辞）： “ “当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而沉静了。庄而沉静了。” 点评：这个句子运用了比喻的修辞手法，把自然点评：这个句子运用了比喻的修辞手法，把自然界无生命的界无生命的“秋雨秋雨”比作有性情的比作有性情的“妇人妇人”，生动形，生动形象的写出了秋雨端庄、沉静的特点。表达了作者对秋象的写出了秋雨端庄、沉静的特点。表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。雨的喜爱和赞美之情。作者是如何来突出春雨的特点的？作者是如何来突出春雨的特点的？ 作者运用了侧面描写的方法，通过描写万物经过作者运用了侧面描写的方法，通过描写万物经过春雨洗淋后的情态，来突出春雨的特点。春雨洗淋后的情态，来突出春雨的特点。 批注阅读，拓展运用批注阅读，拓展运用 运用批注点评的方法阅读运用批注点评的方法阅读朝花夕拾朝花夕拾
