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1、练练 习习 7 7语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活? ?“钩子钩子”指的是：指的是：_。老师这么说是希望我们：老师这么说是希望我们：_疑问、问题疑问、问题在读书时，要勤于思考，多提问，从而获得真知。在读书时，要勤于思考，多提问，从而获得真知。语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活 所谓所谓“煮煮”书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书书；其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。读透的过程。 反复地读书反复地读书, ,就要大声朗读，读出声音、读出感情。因为就要大声朗读，读出声音、读出感情。因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会书籍是人类的精神食粮，生活告诉
2、我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个 “ “煮煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮煮”书所必备的书所必备的“火火”，火候可大可小，这都需要，火候可大可小，这都需要“书厨书厨”来很好地把握。来很好地把握。语文与生活语文与生活 看书就是要多多益善，当然是最好所有的书都要煮。看书就是要多多益善，当然是最好所有的书都要煮。 中国的书籍，世界的文字浩如烟海，如果每本书都要中国的书籍，世界的文字浩如烟海，如果每本书都要煮，花一辈子都读不完书，所以并不是所有的书都要煮。煮，花一辈子都读不完
3、书，所以并不是所有的书都要煮。 煮怎样的书得有选择，感兴趣的，对自己有用的书要煮怎样的书得有选择，感兴趣的，对自己有用的书要“煮煮” ” 。比如百科全书、古诗词，这一类的书。比如百科全书、古诗词，这一类的书。 对自己帮助不大的，只要大概浏览，不需要对自己帮助不大的，只要大概浏览，不需要“煮煮” ” 。语文与生活语文与生活 怎样“煮书煮书” 也就是要也就是要“多读多读”、“深思深思”、“虚心虚心”、“躬躬行行”。 多读。一是要博览群书，二是要多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其读书百遍，其义自见义自见”。 杜甫杜甫“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说的诗句，也说明了
4、明了“多读多读”鲁迅简介鲁迅简介 鲁迅鲁迅 原名原名周树人周树人（1881.91881.91936.101936.10），汉族。），汉族。浙江绍兴人浙江绍兴人，字豫，字豫才，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名才，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。影响。19041904年初，入仙台医科专门学年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有国民精神。鲁迅先生一生写作计有600600万字。作品包括杂文、短篇小
5、说、诗万字。作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译作品。对歌、评论、散文、翻译作品。对“五五四运动四运动”以后的中国文学产生了深刻以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛泽东主席评价他是而广泛的影响。毛泽东主席评价他是伟大的伟大的文学家文学家、思想家思想家、革命家革命家，是，是中国文化革命的主将，可谓知言。中国文化革命的主将，可谓知言。 （1 1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。书抱住。 （2 2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所
6、得就非常有限，枯燥了。在一处，所得就非常有限，枯燥了。 第第1 1、2 2两句讲的是我们要博览群书，两句讲的是我们要博览群书，“采得百花才能成蜜采得百花才能成蜜”，不能局限于过分的单一的读书种类和内容。不能局限于过分的单一的读书种类和内容。 （3 3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 （4 4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。）用自己的眼睛去读世间这一部活书。 读书应结合生活、联系实际，多读读书应结合生活、联系实际，多读“活书活书”，把，把“死书死书”读读“活活”，不能局限于通过单一的，不能局限于通过单一的“死读书本死读书本”的途径获得知识。的途径
7、获得知识。 要加以观察和思考，才能从常见的书籍中得出别人没有看出的要加以观察和思考，才能从常见的书籍中得出别人没有看出的精辟的新意。因此读书时始终要把社会实践放在重要的位置上。精辟的新意。因此读书时始终要把社会实践放在重要的位置上。诵读与积累诵读与积累朗读与积累朗读与积累 古今贤文古今贤文（读书篇）围绕（读书篇）围绕“读书读书”这一主题来选择相关语句的，这一主题来选择相关语句的，主要阐述了读书的重要性，读书的方式、方法以及读书过程中的感受等主要阐述了读书的重要性，读书的方式、方法以及读书过程中的感受等内容。全文的大体意思是这样的：内容。全文的大体意思是这样的： 欲知天下事，须读古今书。学了就用
8、处处行，光学不用等于零。不欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。知。处处留心皆学问，三人同行有我师。朗读与积累朗读与积累理解理解古今贤文古今贤文 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。
9、欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。 好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。欲：想要，希望欲：想要，希望。 天下：指中国或世界天下：指中国或世界。引路人：带路的人引路人：带路的人。 不厌：不嫌，不厌烦不
10、厌：不嫌，不厌烦。 贵：可贵贵：可贵。 教益：得到的益处教益：得到的益处。获：得到、获得获：得到、获得。 良友：对自己有帮助的朋友良友：对自己有帮助的朋友。逢：遇到逢：遇到。 故知：老朋友故知：老朋友。 皆：都，都是皆：都，都是。朗读与积累朗读与积累 如果想要知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必如果想要知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识而没有经验是不行的。不能就要须去亲自实践，只知道书本知识而没有经验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功夫，老师不过去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功夫，老师不过起领进门的作用。起领
11、进门的作用。 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。朗读与积累朗读与积累 好歌百唱不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能从中获得益好歌百唱不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能从中获得益处。默读有利于思考问题，朗读有利于加深记忆。一本好书开始读时，就像得到处。默读有利于思考问题，朗读有利于加深记忆。一本好书开始读时，就像得到一位对自己有帮助的朋友；再读时，就像与老朋友相逢一样。细心观察到处都是一位对
12、自己有帮助的朋友；再读时，就像与老朋友相逢一样。细心观察到处都是知识，在一起行走的多人中，必定有可以做我老师的。知识，在一起行走的多人中，必定有可以做我老师的。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。知。处处留心皆学问，三人同行有我师。当堂检测当堂检测 1 1、“读书贵疑读书贵疑”给我的启发是：给我的启发是： 。 2 2、“煮书煮书”是指是指 需要需要“煮煮”
13、的书有的书有 ， 不需要不需要“煮煮”的书指的书指 。 3 3、鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把、鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把_比作比作“蜜蜂蜜蜂”，把，把_比作比作“采过许多花采过许多花”。“酿出蜜来酿出蜜来”指指_，“叮在一处叮在一处”指指_。 由这句话我联想到了成语由这句话我联想到了成语_、_等。等。 4 4、默写、默写古今贤文古今贤文（读书篇）（读书篇）读书贵在能提出疑问读书贵在能提出疑问读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。古今中外名著、名人传记、科普读物古今中外名著、名人传记、科普读物漫画、武
14、侠、恐怖、小说漫画、武侠、恐怖、小说读书人读书人博览群书博览群书得到多方面的知识得到多方面的知识只读一本书只读一本书博采众长博采众长学贯中西学贯中西1 1、欲知天下事，、欲知天下事，_。2 2、学了就用处处行，、学了就用处处行，_。3 3、读书贵能疑，、读书贵能疑，_。4 4、_，三人同行有我师。，三人同行有我师。5 5、理解词语意思：、理解词语意思：教益：教益：故知：故知：6 6、第、第2 2句话强调的是：句话强调的是：_。7 7、与、与“师傅领进门，修行在个人。师傅领进门，修行在个人。”表达意思相同的句子是：表达意思相同的句子是：_。8 8、启发我们多问的一句是：、启发我们多问的一句是：_
15、。当堂检测当堂检测须读古今书须读古今书光学不用等于零光学不用等于零疑能得教益疑能得教益处处留心皆学问处处留心皆学问受教益后得到的好处。受教益后得到的好处。老朋友，学过的知识。老朋友，学过的知识。学以致用学以致用读书全在自用心，老师不过引路人读书全在自用心，老师不过引路人不能则学，不知则问不能则学，不知则问写好钢笔字写好钢笔字温习下面一句话：温习下面一句话：写好钢笔字写好钢笔字 1 1、在这段文字中，我们应该注意哪些字？、在这段文字中，我们应该注意哪些字？ 2 2、字与字之间，字与标点之间的距离需要注意些什么？、字与字之间，字与标点之间的距离需要注意些什么？3 3、友情提示：、友情提示：字应写在
16、每行的中间，字应写在每行的中间， 标点符号占一个字的位置。标点符号占一个字的位置。 要注意用笔的轻重、写字的姿势。要注意用笔的轻重、写字的姿势。 描红要做到一笔成功。描红要做到一笔成功。我们从小养成了勤学好问的习惯，就我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。你探求，你将真正成为学习的主人。口语交际口语交际推荐一本书推荐一本书 你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你把它推荐你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？
17、请你把它推荐给大家。给大家。口语交际口语交际推荐一本书推荐一本书 你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你把它推荐你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你把它推荐给大家。给大家。口语交际口语交际友情提醒：友情提醒： 1 1、要结合自己的读书体会来谈，不能只介绍书的大致内容。、要结合自己的读书体会来谈，不能只介绍书的大致内容。 2 2、注意要选择自己认为有意义的书，并把喜欢的原因说清楚。、注意要选择自己认为有意义的书，并把喜欢的原因说清楚。向你推荐一本书向你推荐一本书 “ “书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”。这学期我读了许多书，如。这学期我读了许多书，如西游记西游记、草
18、房子草房子、福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集令我印象最深的是艾丹编著的令我印象最深的是艾丹编著的雷锋的故事雷锋的故事这本文这本文学书。今天我就要向大家推荐这本书。学书。今天我就要向大家推荐这本书。 “ “人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去限的为人民服务之中去”。这是雷锋崇高的愿望，也是他身体力行的实践。这句话。这是雷锋崇高的愿望，也是他身体力行的实践。这句话让我深深地感动着，雷锋叔叔为了实现这句话付出了他的一生，让我深深的敬佩着。让我深深地感动着，雷锋叔叔为了实现这句话付出了他的一
19、生，让我深深的敬佩着。 19641964年年4 4月的一天，部队首长安排雷锋到旅顺执行任务。雷锋是乘坐火车去的。车月的一天，部队首长安排雷锋到旅顺执行任务。雷锋是乘坐火车去的。车上旅客很多，列车服务员忙上忙下，一直没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。上旅客很多，列车服务员忙上忙下，一直没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。这时有位老大娘找不到座位，雷锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当这时有位老大娘找不到座位，雷锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当“义务服务员义务服务员”去了。他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了一遍，接着挨个儿去给去了。他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了一遍，接着挨个
20、儿去给旅客送水。像这样的事情，可以说是数不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家旅客送水。像这样的事情，可以说是数不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家就拿起这本书慢慢阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！就拿起这本书慢慢阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！ 听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解更多雷听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解更多雷锋叔叔的感人事迹吧！锋叔叔的感人事迹吧！ 口语交际口语交际例文欣赏例文欣赏1向你推荐一本书向你推荐一本书 一口气读了一口气读了爱的教育爱的教育这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的这本书，那平凡而细腻的笔触中体现
21、出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋令我不由得被感动。令我不由得被感动。 这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。 它让我它让我感动的同时，也引发了我对感动的同时，也引发了我对“爱爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生
22、活不能缺少它。其实我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 我想，我想，“爱是什么爱是什么”不会有明确的不会有明确的答案。但答案。但“爱爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父是
23、没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程血，帮助希望工程 虽然如同空气般的爱有时会被虽然如同空气般的爱有时会被“污染污染”、“稀释稀释”，甚至，甚至“消失消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。 我想我想爱的教育爱的教育这本好的书将会把这种美好的感受带给这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。更多的人。口语交际口语交际例文欣赏例文欣赏2生活越来越精彩生活越来越精彩你会越来越会说你会越来越会说口语交际口语交际学写毛笔字学写毛笔字学写毛笔字学写毛笔字写字提示：写字提示： “ “坐坐”整体取斜势，整体取斜势，中竖要正而挺，两个横画中竖要正而挺，两个横画一长一短，短横略向翘，一长一短，短横略向翘，长横略向下弧。两个长横略向下弧。两个“人人”字呈左低右高之势。字呈左低右高之势。 “器器”字的四个字的四个“口口”略有参差，中宫收紧，略有参差，中宫收紧，“犬犬”字撇捺宜收缩。字撇捺宜收缩。谢谢谢谢！祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！
