案12光合作用和细胞呼吸的综合.ppt

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1、高考总复习生物必修必修1 分子与细胞分子与细胞第三单元第三单元 细胞的能量供应和利细胞的能量供应和利用用学案学案12 光合作用和细胞呼吸的综合光合作用和细胞呼吸的综合基基 础础 回回 顾顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接一、光合作用和细胞呼吸中物质的来龙去脉一、光合作用和细胞呼吸中物质的来龙去脉基础回顾1光合作用总反应式：光合作用总反应式：特别提醒特别提醒O2中中O原子全部来自水；原子全部来自水；CO2中中C经经C3进入进入(CH2O)，不经不经C5。2有氧呼吸反应式：有氧呼吸反应式：CO2H2O基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接特

2、别提醒特别提醒产产生生的的H2O中中的的氧氧原原子子全全部部来来自自O2，与与反反应应物物H2O中的氧原子无关。中的氧原子无关。基础回顾6O2基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接二二、光合作用和呼吸作用比较、光合作用和呼吸作用比较基础回顾1叶绿体类囊体薄膜叶绿体类囊体薄膜细胞质基质细胞质基质 线粒体基质线粒体基质叶绿体基质叶绿体基质线粒体内膜线粒体内膜基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接三三、光光合合作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸中中ATP的的来来源源及及去路分析去路分析基础回顾光合作用光合作用细胞呼吸胞呼吸来源来源光反光反应有氧呼吸有氧呼

3、吸_阶段，无氧呼吸段，无氧呼吸_阶段段去路去路_除暗反除暗反应外的外的_特别提醒特别提醒光光反反应应产产生生的的ATP只只用用于于暗暗反反应应，不不用用于于其其他他的的生生命命活活动动；细胞呼吸产生的细胞呼吸产生的ATP不用于暗反应。不用于暗反应。第一、二、三第一、二、三第一第一暗反应暗反应各项生命活动各项生命活动基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接要要 点点 探探 究究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点1 光合作用与呼吸作用比较光合作用与呼吸作用比较要点探究1区别与联系。区别与联系。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能

4、演练栏栏目目链链接接(续表续表)要点探究光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸ATP的的去路去路用于暗反用于暗反应阶段段C3的的还原，以原，以稳定化学能形式定化学能形式储存于有机物中存于有机物中作作为能量通能量通货用于各用于各项生命活生命活动联系系基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】(2014山山东东卷卷)我我省省某某经经济济植植物物光光合合作作用用的的研究结果如图。研究结果如图。要点探究(1)图图甲甲表表示示全全光光照照和和不不同同程程度度遮遮光光对对该该植植物物叶叶片片中中叶叶绿绿素素含含量量的的影影响响。叶叶绿绿素素存存在在于于叶叶绿绿体体中中的的_上上。需

5、需先先用用_(填填溶溶剂剂名名称称)提提取取叶叶片片中中的的色色素素，再再测测定定叶叶绿绿素素含含量量。用用纸纸层层析析法法进进一一步步分分离离色色素素时时，叶叶绿绿素素a和和叶叶绿绿素素b在在层层析析液液中中溶溶解解 度度 较较 大大 的的 是是 _。 据据 图图 分分 析析 ， 该该 植植 物物 可可 通通 过过_以增强对弱光的适应能力。以增强对弱光的适应能力。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接(2)图图乙乙表表示示初初夏夏某某天天在在遮遮光光50%条条件件下下，温温度度、光光照照强强度度、该该植植物物净净光光合合速速率率和和气气孔孔导导度度(气气孔孔张张开开

6、的的程程度度)的的日日变变化化趋趋势势。8：00到到12：00光光照照强强度度增增强强而而净净光光合合速速率率降降低低，主主要要原原因因是是_。18：00时时叶叶肉肉细细胞胞内内产产生生ATP的细胞器有的细胞器有_。(3)实实验验过过程程中中，若若去去除除遮遮光光物物，短短时时间间内内叶叶肉肉细细胞胞的的叶叶绿绿体中体中C3化合物含量化合物含量_。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：(1)吸吸收收光光能能的的四四种种色色素素分分布布在在类类囊囊体体薄薄膜膜上上，一一个个个个圆圆饼饼状状的的类类囊囊体体堆堆叠叠成成基基粒粒；绿绿叶叶中中的的色色素素能

7、能够够溶溶解解在在有有机机溶溶剂剂中中，可可以以用用无无水水乙乙醇醇(或或丙丙酮酮)提提取取绿绿叶叶中中的的色色素素；绿绿叶叶中中的的溶溶解解度度高高的的色色素素随随层层析析液液在在滤滤纸纸上上扩扩散散得得快快，层层析析后后叶叶绿绿素素a比比叶叶绿绿素素b扩扩散散得得更更远远说说明明叶叶绿绿素素a在在层层析析液液中中溶溶解解度度较较大大；由由图图甲甲可可知知，叶叶绿绿素素含含量量随随着着遮遮光光面面积积的的增增加加而而升升高高，因因此此植植物物是是通通过过增增加加叶叶绿绿素素含含量量来来增增加加对对弱弱光光的的适适应应能能力力。(2)8：00到到12：00气气温温升升高高呼呼吸吸速速度度增增强

8、强，光光照照强强度度增增加加，但但气气孔孔导导度度相相对对稳稳定定，由由于于受受到到CO2供供应应的的限限制制，光光合合速速率率升升高高远远不不如如呼呼吸吸速速率率升升高高的的幅幅度度大大，光合速率与呼吸速率的差值减小光合速率与呼吸速率的差值减小，净光合速率降低。净光合速率降低。18：00时光时光要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接合合速速率率呼呼吸吸速速率率，既既进进行行光光合合作作用用也也进进行行呼呼吸吸作作用用，叶叶肉肉细细胞胞中中的的线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体都都能能产产生生ATP。(3)突突然然去去除除遮遮光光物物，光光反反应应加加强强，为为暗暗

9、反反应应提提供供更更多多的的ATP和和H，导导致致较较多多的的C3被被还还原原，C3含量减少。含量减少。答答案案：(1)类类囊囊体体膜膜(或或类类囊囊体体，基基粒粒)无无水水乙乙醇醇(或或丙丙酮酮)叶绿素叶绿素a增增加加叶叶绿绿素素含含量量(2)呼呼吸吸作作用用增增强强，光光合合速速率率与与呼呼吸吸速速率率的的差值减小差值减小线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体(3)减少减少要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接1某某科科研研小小组组对对植植物物的的光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用作作了了如如下下研研究究。请据图回答。请据图回答。要点探究u跟踪训练跟踪训练容器容器

10、植物植物部位部位光质光质温度温度/O2增加增加/(81 mL小时小时1)1天竺葵天竺葵叶叶红红221202天竺葵天竺葵叶叶黄黄22153天竺葵天竺葵根根红红2210(1)上上表表为为探探究究影影响响植植物物光光合合作作用用因因素素所所做做的的实实验验。据据图图表表可知可知，探究的影响因素有探究的影响因素有_。光质和进行光合作用的部位光质和进行光合作用的部位基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接 (2)下下表表为为在在不不同同温温度度和和不不同同的的氧氧含含量量条条件件下下，测测得得一一定定大大小小的的新新鲜鲜天天竺竺葵葵叶叶的的二二氧氧化化碳碳释释放放量量(表表中中数

11、数据据为为相相对对值值)，实验结果如下所示。实验结果如下所示。要点探究O2CO2温度温度0.1%1%3%10%20%40%3 6.23.61.24.45.45.310 31.253.75.921.533.632.620 46.435.26.438.965.567.230 59.821.48.856.610010240 48.217.37.142.474.273.5基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接为为了了使使实实验验数数据据真真实实地地反反映映呼呼吸吸强强度度的的变变化化，还还应应采采取取的的措措施施是是_，原原因因是是_。仔仔 细细 分分 析析 表表 中中 的的

12、 数数 据据 ， 你你 认认 为为 在在_条件下的数据可能是错误的。条件下的数据可能是错误的。图图中中数数据据反反映映出出在在相相同同温温度度条条件件下下，当当氧氧含含量量从从20%上上升升到到40%时时，植植物物的的呼呼吸吸强强度度_。其其限限制制因因素素可可能能是是_。要点探究遮光遮光(黑暗状态黑暗状态)防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定10 、1.0%保持相对稳定保持相对稳定酶的数量限制酶的数量限制(或线粒体数量限制或线粒体数量限制)基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接图图中中数数据据分分析析，如如果果用用此此表表的的

13、条条件件贮贮藏藏蔬蔬菜菜，则则最最佳佳环环境境条条件件组组合合是是_，此此条条件件下下植植物物细细胞胞内内二二氧氧化化碳碳的的产产生生场场所所有有_。要点探究温度为温度为3 、氧含量为、氧含量为3%细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：(1)由由上上表表可可知知，实实验验中中的的自自变变量量为为光光质质和和进进行行光光合合作用的部位作用的部位，温度为无关变量温度为无关变量，O2增加量为因变量。增加量为因变量。(2)为为了了防防止止叶叶片片进进行行光光合合作作用用干干扰扰呼呼吸吸强强度度的的测测定定，使使实实验验数数据据真真

14、实实地地反反映映呼呼吸吸强强度度的的变变化化，实实验验应应在在黑黑暗暗条条件件下下进进行行。随随着着氧氧气气浓浓度度增增加加，植植物物CO2释释放放应应该该是是先先降降低低后后增增加加，根根据据表表中中的的数数据据，在在10 、1.0%条条件件下下的的数数据据可可能能是是错错误误的的。图图中中数数据据反反映映出出在在相相同同温温度度条条件件下下，当当氧氧含含量量从从20%上上升升到到40%时时，植植物物的的呼呼吸吸强强度度保保持持相相对对稳稳定定，限限制制因因素素可可能能是是内内因因即即细细胞胞中中与与细细胞胞呼呼吸吸相相关关酶酶的的数数量量的的制制约约。贮贮藏藏蔬蔬菜菜的的最最佳佳条条件件是

15、是呼呼吸吸作作用用最最弱弱时时的的条条件件即即温温度度为为3 、氧氧含含量量为为3%，此此条条件件下下植植物物细细胞胞既既能能有有氧氧呼呼吸吸又能进行无氧呼吸又能进行无氧呼吸，二氧化碳的产生场所有细胞质基质和线粒体。二氧化碳的产生场所有细胞质基质和线粒体。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接考考点点2 真真正正(实实际际)光光合合速速率率与与净净(表表观观)光光合合速率辨析速率辨析要点探究1净净(表表观观)光光合合作作用用速速率率与与真真正正(实实际际)光光合合作作用用速速率率的的表表示示方法。方法。在在有有光光条条件件下下，植植物物同同时时进进行行光光合合

16、作作用用和和细细胞胞呼呼吸吸，实实验验容容器器中中O2增增加加量量，CO2减减少少量量或或有有机机物物的的增增加加量量，用用于于表表示示净净光光合合速速率，而真正光合速率净光合速率呼吸速率。表示方法如下：率，而真正光合速率净光合速率呼吸速率。表示方法如下：基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接（续上表）（续上表）要点探究项目目表示方法表示方法净光合速率光合速率CO2吸收量或小室中吸收量或小室中CO2减少量，减少量，O2释放量放量或小室中或小室中O2增加量、增加量、C6H12O6积累量累量真正光合速率真正光合速率CO2固定量、固定量、O2产生量或叶生量或叶绿体体CO2吸

17、收量吸收量或叶或叶绿体体O2释放量、放量、C6H12O6制造量制造量呼吸速率呼吸速率(遮光条遮光条件下件下测得得)CO2释放量、放量、O2吸收量或吸收量或线粒体粒体CO2释放量放量或或线粒体粒体O2吸收量、吸收量、C6H12O6消耗量消耗量基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接2.表观光合作用速率与实际光合作用速率的关系。表观光合作用速率与实际光合作用速率的关系。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接(1)呼呼吸吸速速率率：植植物物非非绿绿色色组组织织(如如苹苹果果果果肉肉细细胞胞)或或绿绿色色组组织在黑暗条件下测得的值。织在黑暗条件

18、下测得的值。(CO2释放量或释放量或O2吸收量吸收量)(2)净净光光合合速速率率：植植物物绿绿色色组组织织在在“有有光光”条条件件下下测测的的值值小室内小室内CO2减少减少(或增加或增加)量或小室内量或小室内O2增加增加(或减少或减少)量。量。(3)真正光合速率净光合速率呼吸速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。3净净(表表观观)光光合合速速率率与与实实际际(总总)光光合合速速率率细细胞胞微微观观水水平平分分析。析。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接注：注：m表示表示CO2n表示表示O2要点探究(1)呼吸速率。呼吸速率。a用用产产物物CO2表表示示：m1即

19、即线线粒粒体体释释放放CO2量量或或“黑黑暗暗”条条件下，细胞或植物体释放件下，细胞或植物体释放CO2量量(如图如图3中中)。b用用底底物物O2表表示示：n1即即“线线粒粒体体吸吸收收O2总总量量”或或“黑黑暗暗”条件下，细胞或植物体从外界吸收的条件下，细胞或植物体从外界吸收的O2量。量。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接(2)总光合速率。总光合速率。a用用CO2表表示示：m1m2即即“叶叶绿绿体体”利利用用CO2或或固固定定CO2总总量量(此为呼吸量与净光合量之和此为呼吸量与净光合量之和)。b用用O2表表示示：n1n2即即叶叶绿绿体体产产生生或或释释放放O2总总

20、量量(此此为为呼呼吸吸耗耗O2量与净光合量之和量与净光合量之和)。(3)净光合速率净光合速率(v净净v总总v呼呼)a可用底物可用底物CO2表示：表示：m2即植物或细胞从外界吸收的即植物或细胞从外界吸收的CO2量。量。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接b可可用用产产物物O2表表示示：n2即即植植物物或或细细胞胞外外界界释释放放的的O2量量。其其中中图图3中中、v净净0；v净净0；v净净0，只只有有在在状状态态下下植株才能生长。植株才能生长。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练

21、提能演练栏栏目目链链接接4在相对密闭的环境中，一昼夜在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图。含量的变化曲线图。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接(1)如如果果N点点低低于于M点点，说说明明经经过过一一昼昼夜夜，植植物物体体内内的的有有机机物物总量增加总量增加(即植物生长即植物生长)；(2)如如果果N点点高高于于M点点，说说明明经经过过一一昼昼夜夜，植植物物体体内内的的有有机机物物总量减少；总量减少；(3)如如果果N点点等等于于M点点，说说明明经经过过一一昼昼夜夜，植植物物体体内内的的有有机机物物总量不变；总量不变；(4)CO2含量最高点为含量最高

22、点为c点，点，CO2含量最低点为含量最低点为e点。点。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高考命题角度高考命题角度高高考考命命题题常常以以曲曲线线图图形形形形式式考考查查光光合合作作用用速速率率与与呼呼吸吸作作用用速速率率之之间间的的关关系系。在在题题干干信信息息中中，常常以以“CO2吸吸收收量量”、“有有机机物物的的制制造造量量”或或“有有机机物物的的积积累累量量”等等来来表表示示光光合合作作用用速速率率。在在解解答答时时，应应根根据据具具体体情情况况判判断断图图中中的的光光合合作作用用速速率率表表示示的是真正光合速率还是净光合速率。的是真正光合速率还是净

23、光合速率。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】下下图图表表示示20 时时玉玉米米光光合合作作用用强强度度与与光光照照强强度度的的关关系系，S1、S2、S3表表示示所所在在部部位位的的面面积积，代代表表有有机机物物的的量量，下列说法中不正确的是，下列说法中不正确的是()要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接AS1S3表表示示玉玉米米在在光光照照强强度度处处于于OD间间的的呼呼吸吸作作用用消消耗耗的有机物量的有机物量BS2S3表表示示玉玉米米在在光光照照强强度度处处于于OD间间的的光光合合作作用用产产生生的有机物总量的有

24、机物总量CS2表表示示玉玉米米在在光光照照强强度度处处于于BD间间的的光光合合作作用用有有机机物物的的净积累量净积累量DS2S3表表示示玉玉米米在在光光照照强强度度处处于于OD间间的的光光合合作作用用有有机机物的净积累量物的净积累量要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：题题图图所所示示，纵纵坐坐标标CO2吸吸收收量量表表示示光光合合作作用用强强度度，CO2为为负负值值表表示示呼呼吸吸强强度度，则则S1S3表表示示玉玉米米呼呼吸吸作作用用消消耗耗的的有有机机物物量量，S2S3表表示示玉玉米米光光合合作作用用产产生生的的有有机机物物总总量量，玉玉米米光光

25、合合作作用用有有机机物物的的净净积积累累量量为为(S2S3)(S1S3)S2S1。D错错误。误。答案答案：D要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2图图甲甲是是采采用用黑黑、白白瓶瓶法法(黑黑瓶瓶不不透透光光)，分分别别测测定定某某池池塘塘夏夏季季白白天天各各深深度度每每小小时时的的平平均均氧氧浓浓度度变变化化曲曲线线，纵纵轴轴表表示示水水池池深深度度(假假定定不不同同深深度度的的水水温温不不变变)，横横轴轴表表示示瓶瓶中中O2的的变变化化量量(g/m2h)；图图乙乙是是某某同同学学“探探究究影影响响植植物物光光合合速速率率的的因因素素”的的实验装置图

26、。请回答下列问题：实验装置图。请回答下列问题：u跟踪训练跟踪训练基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接(1)黑黑瓶瓶中中的的水水藻藻及及水水深深4 m时时白白瓶瓶中中的的水水藻藻都都不不能能进进行行光光合合 作作 用用 ， 据据 图图 中中 的的 数数 据据 得得 知知 ， 水水 藻藻 的的 呼呼 吸吸 速速 率率 为为_； 此此 时时 水水 藻藻 产产 生生 ATP的的 结结 构构 有有_。(2)白白瓶瓶中中测测得得的的O2变变化化量量为为净净光光合合作作用用产产生生量量，则则光光照照适适宜宜时时，水水深深2 m处处每每平平方方米米的的水水藻藻1小小时时制制造造的的

27、O2的的总总量量为为_。(3)白白瓶瓶在在水水深深3 m时时，O2的的变变化化量量为为0，表表明明在在此此深深度度时时，水水藻藻的的光光合合速速率率_(填填大大于于、等等于于、小小于于)呼呼吸吸速速率率，若若将将白白瓶瓶水水藻藻从从3 m处处移移到到2 m处处时时，则则水水藻藻细细胞胞中中C3的的含含量量将将_。要点探究1.5 g/m2h细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体3 g等于等于减少减少(或下降或下降)基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接 (4)图图乙乙装装置置中中，用用排排水水收收集集法法测测定定单单位位时时间间内内气气体体的的产产生生量量，可表示水藻的，

28、可表示水藻的_速率。速率。(5)若若图图乙乙实实验验中中将将试试管管向向右右移移，随随着着距距离离的的增增加加，气气泡泡产产生生 速速 率率 下下 降降 ， 产产 生生 这这 一一 结结 果果 的的 主主 要要 原原 因因 是是_。(6)为为了了减减少少实实验验数数据据的的偶偶然然误误差差，实实验验设设计计过过程程中中，除除要要控控 制制 无无 关关 变变 量量 相相 同同 ， 设设 置置 对对 照照 实实 验验 外外 ， 还还 应应 进进 行行_。要点探究光照强度减弱，光合作用产生的光照强度减弱，光合作用产生的O2减少减少(其他合理答案也可其他合理答案也可)重复实验重复实验(或每支试管放入多

29、株水藻进行实验或每支试管放入多株水藻进行实验)净光合净光合基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：(1)黑黑瓶瓶中中的的水水藻藻进进行行呼呼吸吸作作用用，没没有有光光合合作作用用，氧氧气气消消耗耗量量为为1.5 g/m2h，即即为为水水藻藻的的呼呼吸吸速速率率；此此时时水水藻藻中中能能通通过过呼呼吸吸作作用用产产生生ATP，场场所所是是细细胞胞质质基基质质、线线粒粒体体。(2)水水深深2 m处处每每平平方方米米的的水水藻藻1小小时时释释放放的的O2量量为为1.5 g，因因此此水水藻藻制制造造的的O2的的总总量量为为3 g。(3)白白瓶瓶在在水水深深3 m时时，

30、O2的的变变化化量量为为0，表表明明在在此此深深度度时时，水水藻藻的的光光合合速速率率等等于于呼呼吸吸速速率率，若若将将白白瓶瓶水水藻藻从从3 m处处移移到到2 m处处时时，此此时时光光强强增增强强，水水藻藻细细胞胞中中C3的的含含量量将将下下降降。(4)图图乙乙装装置置中中，用用排排水水收收集集法法测测定定单单位位时时间间内内水水藻藻的的氧氧气气释释放放量量，即即水水藻藻净净光光合合作作用用速速率率。(5)若若图图乙乙实实验验中中将将试试管管向向右右移移，随随着着距距离离的的增增加加，光光强强减减弱弱，光光合合作作用用速速率率下下降降，产产生生的的氧氧气气量量减减少少。(6)为为了了减减少少

31、实实验验数数据的偶然误差据的偶然误差，需进行重复实验取平均值。需进行重复实验取平均值。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接网络概览网络概览要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接提提 能能 演演 练练提能演练 1(2014海海南南卷卷)将将水水生生植植物物和和小小鱼鱼放放入入盛盛有有水水的的玻玻璃璃缸缸中中，密密闭闭后后置置于于光光照照、温温度度等等适适宜宜条条件件下下。下下列列相相关关叙叙述，错误的是述，错误的是()A植物为鱼的生存提供氧气植物为鱼的生存提供氧气B鱼可为植物的光合作用生存提供鱼可为植物的光合作用生存提供CO2

32、C能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物D若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡C基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：植植物物通通过过光光合合作作用用为为鱼鱼的的生生存存提提供供氧氧气气，鱼鱼可可通通过过呼呼吸吸作作用用为为植植物物的的光光合合作作用用提提供供CO2，A、B正正确确，能能量量流流动动是是单单向向的的，不不能能循循环环，C错错误误；若若该该玻玻璃璃缸缸长长期期置置于于黑黑暗暗中中，没没有能量输入有能量输入，鱼和植物将会死亡鱼和植物将会死亡，D正确。

33、正确。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈 2下下列列实实验验中中，科科学学家家使使用用的的方方法法不不同同于于其其他他的的是是()A科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究B恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所C鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水D卡尔文探明卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径中的碳在光合作用中的转移途径B基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：A、C、D项项都都是是用用的的同同

34、位位素素标标记记法法跟跟踪踪了了物物质质转转化化的的途途径径，只只有有B项项没没有有同同位位素素标标记记，只只是是设设计计对对照照实实验验，利利用好氧细菌聚集位置来判定叶绿体是光合作用的场所。用好氧细菌聚集位置来判定叶绿体是光合作用的场所。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练 3将将生生长长状状况况相相同同的的轮轮藻藻叶叶片片分分成成4等等份份，在在不不同同的的温温度度下下先先暗暗处处理理1 h，再再光光照照1 h(光光照照强强度度相相同同)，测测其其质质量量变变化化，得到如下的数据。以下说法错误的是得到如下的数据。以下说法错误的是()组别1234温度温度/

35、27282930暗暗处理后的理后的质量量变化化/mg1231光照后和暗光照后和暗处理前理前的的质量量变化化/mg3331A.轮藻细胞内呼吸酶最适温度约为轮藻细胞内呼吸酶最适温度约为29 B第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多C第四组轮藻第四组轮藻2 h合成的有机物总量为合成的有机物总量为2 mgD四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度C基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：暗暗处处理理后后质质量量变变化化代代表表1 h呼呼吸吸消消耗耗有有机机物物量量，光光处处理理后后和

36、和暗暗处处理理前前的的质质量量变变化化值值加加2 h的的呼呼吸吸消消耗耗有有机机物物的的量量等等于于光光处处理理1 h合合成成的的有有机机物物总总量量，故故轮轮藻藻细细胞胞内内呼呼吸吸酶酶的的最最适适温温度度约约为为29 ；第第三三组组轮轮藻藻合合成成有有机机物物总总量量最最多多，光光合合产产氧氧量量也也最最大大；第第四四组组轮轮藻藻2 h合合成成有有机机物物总总量量为为3 mg；四四个个组组中中的的轮轮藻藻的光合作用强度都大于呼吸作用强度。的光合作用强度都大于呼吸作用强度。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练 4(2014重重庆庆卷卷)棉棉花花幼幼铃铃(幼

37、幼果果)获获得得光光合合产产物物不不足足会会导导致致其其脱脱落落。为为研研究究某某种种外外源源激激素素对对棉棉花花光光合合产产物物调调配配的的影影响响，某某课课题题组组选选择择生生长长整整齐齐的的健健壮壮植植株株，按按图图1步步骤骤进进行行实实验验，激激素素处处理理方方式式和和实实验验结结果果如如图图2所所示示(上上述述处处理理不不影影响响叶叶片片光光合合与与呼呼吸吸强强度度)。图图1基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈 (1)该该放放射射性性物物质质中中被被标标记记的的元元素素是是_。光光合合作作用用过过程程中中，含含标标记记元元素素的的化化合合物物被被光

38、光反反应应提提供供的的_还还原原成成糖糖类类。在在适适宜宜温温度度下下测测得得叶叶片片光光饱饱和和点点，若若其其他他条条件件不不变变，进进 一一 步步 提提 高高 温温 度度 ， 则则 该该 叶叶 片片 光光 饱饱 和和 点点 的的 变变 化化 是是_。图图2碳碳H降低降低基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈 (2)由由 实实 验验 结结 果果 推推 断断 ， 幼幼 铃铃 脱脱 落落 显显 著著 减减 少少 的的 是是_组组。B组组幼幼铃铃放放射射性性强强度度百百分分比比最最低低，说说明明B组组叶叶片片的的光光合合产产物物_。为为优优化化实实验验设设计计，增

39、增设设了了D组组(激激素素处处理理叶叶片片)，各各组组幼幼铃铃的的放放射射性性强强度度百百分分比比由由高高到到低低排排序序是是_。由由此此可可知知，正正确确使使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。(3)若若该该激激素素不不能能促促进进插插条条生生根根，却却可可促促进进种种子子萌萌发发和和植植株株增高，其最可能是增高，其最可能是_。C输出减少输出减少CABD赤霉素赤霉素基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：(1)题题中中研研究究外外源源激激素素对对棉棉花花光光合合产产物物调调配配的的影影响响，光光合合产产

40、物物用用碳碳元元素素标标记记。首首先先标标记记CO2，CO2被被固固定定为为C3，C3被被光光反反应应提提供供的的H还还原原为为糖糖类类和和C5。原原光光饱饱和和点点在在适适宜宜条条件件下下测测得得的的，若若提提高高温温度度，酶酶活活性性减减低低，能能固固定定的的CO2量量和和利利用用的的光光能能减减少少，光光饱饱和和点点降降低低。(2)由由题题干干可可知知，幼幼铃铃脱脱落落是是光光合合产产物物不不足足导导致致，对对比比A、B、C三三组组，发发现现C组组幼幼铃铃中中有有机机物物占占比比最最高高，因因而而幼幼铃铃脱脱落落显显著著减减少少。B组组中中叶叶片片的的放放射射性性强强度度的的百百分分比比较较高高，说说明明有有机机物物占占比比较较多多，输输出出较较少少。由由题题中中数数据据可可知知，激激素素可可抑抑制制叶叶片片有有机机物物的的输输出出，有有利利于于幼幼铃铃有有机机物物的的输输入入，因因而而用用激激素素处处理理叶叶片片，导导致致叶叶片片有有机机物物输输出出明明显显较较少少，且且小小于于B组组，因因而而幼幼铃铃的的放放射射性性强强度度百百分分比比由由高高到到低低依依次次为为CABD。(3)促促进进种种子子萌萌发发和和植植株株增增高高，但但不能促进扦插枝条生根的激素为赤霉素。不能促进扦插枝条生根的激素为赤霉素。基础回顾基础回顾要点探究要点探究提能演练提能演练栏栏目目链链接接