《电算化机房课教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电算化机房课教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计电算化理论课教学反思会计电算化是会计专业专业课程之一， 起着十分重要的地位，是靠会计上岗证的考试科目之一。 分为理论课和上机课即操作课， 其中操作课为重，理论课次之。 而且理论课和操作课有很大的联系。部分而言， 其理论课即操作课的文字解说。 理论课的有些章节几乎不用讲，上机课是一经实际演练，自然而然就掌握了。所以在上理论课时一定要注重上课的顺序， 有需要要进行一定的调整。我的原则是理论课的相关操作课，要放在操作课之后。第一，会计电算化，学生在以前从未接触过，如果直接讲解其操作，学生会觉得十分的空洞，理解不了，就像听天书一样，效果不佳。如果先上相关的操作课，操作课先有老师的演示，再由学生自己
2、操作，操作后学生有一定的映像，所以再上理论课时，学生更易理解和接受，同时也把操作流程给复习了以便。同时要及时的完成习题集的练习。 会计电算化的理论课主要是为了应对会计上岗证的理论考试。 所以要有针对性的重点讲解和练习习题。注重那些常考点和可能出现的考点。 学生自己也要下去对重点知识进行及时的背诵和复习。会计电算化的理论知识主要是靠记忆， 要理解的较少。所以学习的诀窍在于多练习，勤背诵。平时的练习册大家都有完成，但是背诵大家却做得不是很好。如果下次还要上这门课程，可以将背诵任务及时的分配下去，选拔几个人进行背诵的监督者， 以督促学生对理论重点知识的背诵。由于理论课在星期五的最后两节课， 所以上课
3、时请假现象十分的严重。缺课的同学回来后又还懒，不会主动去把落下的课程不起来，就造成了部分学生跟不上进度的情况。 为了照顾着部分学生，我又得把周五的课程复习一遍，而先前听了课的学生的学习兴趣就不再浓厚。就这样严重的影响了学习进度、学生的学习风气、学习态度和学习效果。我觉得可以从以下几个方面加以改进。首先，我们的让学生明白会计理论课的重要性，它是考会计上岗证的考试内容。 让学生形成足够的重视。同时，如果是星期五，下午两节课的课，要提前告知学生我的课不能请假。并事先讲明请假后的奖惩办法。比如，平时请假， 请假一次在期末成绩里扣 1 分， 第二次翻倍扣 2 分、 第三次 4 分，第四次 5 分，逃课一次5 分，扣分累加，平时成绩扣完为止。方案一旦设置，一定要严格实施，让学生知道不是走形式。同时，还得和班主任沟通好，让班主任严格把关学生请假现象。不是万不得已情况，班主任应不允请假。通过学生、任课老师和班主任的一起努力，来吧学习搞好。
