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1、4.1.1 频数的实例频数的实例学习目标学习目标1.通过实例和模拟统计活动，产生对频数的感性认识2.通过实例体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣，并在合作、交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。自学指导自学指导认真阅读教材P116-118的内容，完成下面的问题：1.在选举正、副班长时，采用不记名的方式时行，通过唱票人和记票人票数。统计票数时，一般先采用画字的方式，然后登记票数，这样很容易看出得票的情况。2.将得票结果填在教材P116的表中，并思考表下的（1）、（2）、（3）三个问题。你喜欢看篮球比赛吗？你最喜欢的中国篮球明星是谁？你喜欢看篮球比赛吗？你最喜欢的中国篮球明星
2、是谁？ 姚姚明明易易建建联联孙孙悦悦王王治治郅郅情境引入情境引入小明调查了八（小明调查了八（1 1）班）班5050位同学最位同学最喜欢的篮球明星，结果如下喜欢的篮球明星，结果如下 ：A A B C D A B A A CB A A C B C A A B CA A B A C D A A C DB A C D A A A C D AC B A A C C D A A C其中其中 A代表姚明，代表姚明， B代表孙悦，代表孙悦， C代表易建联，代表易建联，D代表王治郅代表王治郅（1） 根据上面的结果，你能很快说出该根据上面的结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？班同学最喜欢的篮球明星吗？（
3、2） 你认为小明的数据表示方式好不好？你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？你能设计出一个比较好的表示方式吗？小丽根据小明的结果制成了下面的图表，你能从小丽根据小明的结果制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗 ？篮球篮球明星明星学生数学生数A正正正正正正正正23B正正8C正正正正 13D正正 6篮球篮球明星明星学生数学生数A正正正正正正正正23B正正8C正正正正 13D正正 6 从上表可以看出，从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同有的少，或者说它们出现的频繁程度不同 .做一做做一做班上同学分组，模拟参加一次统计活动。完成教材P117-118的活动。小结小结 ：频数频数 :每个数据出现的次数每个数据出现的次数. 作业作业各小组自行组织一次统计活动。
