《新人教版八年级物理《压强》教学案(春使用)_中学教育-中考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理《压强》教学案(春使用)_中学教育-中考（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 新人教版八年级物理9.1 压强教学案（2013 年春使用） （一）压力 1定义：物理学中，把 叫做压力。 2理解：相互接触并挤压产生压力，压力方向垂直物体的受力面，作用点在受力面。 3压力与重力的区别与联系 比较项目 A 对斜面的压力 A 受到的重力 区别 力的示意图 施力物体 物体 A 地球 受力物体 斜面 物体 A 性质 弹力 引力 产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 大小 一般不等于重力 G=mg 方向 垂直于受压面指向受力物体 总是竖直向下 作用点 受压物体表面 重心 联系 只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体 对水平面压力的大小、方向才跟重力的
2、大小方向相同，尽管如此，压力仍不是重力。 【例题一】关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系，下列说法中正确的是（ ） A压力就是物体所受的重力 B压力一定等于物体所受的重力 C压力和重力不可能是同一个力 D压力和重力的方向都是竖直向下的 【例题二】一个木箱放在斜面上，如图所示，能够正确表示斜面受到木箱的压力 F 的是（ ） （二）影响压力作用效果的因素 1实验探究 2实验结论：压力的作用效果与 和 有关。 【例题三】小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。 （2） 若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小但关系”
3、， 应再做图 （选填 “丙” 或 “丁” ）所示实验。 （三）压强 1概念：物理学中，把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号 p 表示，压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力，压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2压强公式： 3压强的单位：N/m2，帕斯卡，简称帕，符号为 Pa。 4注意事项： （1）压强和压力不能混为一谈。 垂直物体的受力面作用点在受力面压力与重力的区别与联系比较项目对斜面的压力受到的重力力的示意图施力物体区别受力物体性质物体斜面弹力地球物体引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小方向一般不等于重力垂和支持力时物体对水平面压力联系的大小方向才跟重力的大小
4、方向相同尽管如此压力仍不是重力例题一关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系下列说法中正确的是压力就是物体所受的重力压力一定等于物体所受的重力压受到木箱的压力的是二影响压力作用效果的因素实验探究实验结论压力的作用效果与和有关例题三小明同学在探究压力的作用效果与压力大小的关系时做了如图甲乙所示的实验实验能够得到的结论是若想继续探究压力的作用效果与（2）变形公式：，S 是物体间接触面积，不是表面积；F 是压力，不是重力。 （3）计算时单位要统一。 【例题四】如图所示，图钉尖端的面积是 0.3mm2，钉帽的面积是 1.5cm2。用 9N 的力垂直于墙壁按这只图钉，试求钉帽和墙壁受到的压力和压强。
5、 【例题五】如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ） A平放时最大 B立放时最大 C侧放时最大 D平放、立放、侧放时一样大 （四）怎样减小或增大压强 1减小压强： 2增大压强： 【例题六】如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ） 【例题七】（多选）如图所示情况中，能使物体对水平地面压强减小的是（ ） A沿 aa虚线切除上部 B沿 bb虚线切除右部 C沿 cc虚线切除右部 D沿 cc虚线切除左部 【例题八】在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存环境。我们所了解的下列事例中，有减小压强功能的是（ ） A号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，
6、便于啄开树皮 B人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等 C骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍 D大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热 【练习 1】关于压强，下列说法正确的是（ ） 垂直物体的受力面作用点在受力面压力与重力的区别与联系比较项目对斜面的压力受到的重力力的示意图施力物体区别受力物体性质物体斜面弹力地球物体引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小方向一般不等于重力垂和支持力时物体对水平面压力联系的大小方向才跟重力的大小方向相同尽管如此压力仍不是重力例题一关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系下列说法中正确的是压力就是物
7、体所受的重力压力一定等于物体所受的重力压受到木箱的压力的是二影响压力作用效果的因素实验探究实验结论压力的作用效果与和有关例题三小明同学在探究压力的作用效果与压力大小的关系时做了如图甲乙所示的实验实验能够得到的结论是若想继续探究压力的作用效果与A物体所受重力越大，产生的压强越大 B受力面积越小，产生的压强越大 C压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比 D在压力相同的情况下，受力面积越大，产生的压强越小 【练习 2】如图所示，物体 A 与 B 均为长方体，A 重 30N，B 重 15N，物体 A 的底面积为 10cm2，物体 B 的底面积为 5cm2，则 A 对 B 的压强 p1和 B 对桌面的
8、压强 p2分别是（ ） A B C D 【练习 3】一般情况下，一位中学生每只脚与地面的接触面积为 150200cm2，那么他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于（ ） A B C D 【练习 4】如图所示为一个家里常见的平底薄壁的玻璃杯将它放在水平桌面上压力为 F，压强为 p，如果将它倒扣过来放在水平桌面上，则（ ） AF变大，p 变小 BF不变，p 不变 CF不变，p 变大 DF不变，p 变小 【练习 5】如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） A B C
9、 垂直物体的受力面作用点在受力面压力与重力的区别与联系比较项目对斜面的压力受到的重力力的示意图施力物体区别受力物体性质物体斜面弹力地球物体引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小方向一般不等于重力垂和支持力时物体对水平面压力联系的大小方向才跟重力的大小方向相同尽管如此压力仍不是重力例题一关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系下列说法中正确的是压力就是物体所受的重力压力一定等于物体所受的重力压受到木箱的压力的是二影响压力作用效果的因素实验探究实验结论压力的作用效果与和有关例题三小明同学在探究压力的作用效果与压力大小的关系时做了如图甲乙所示的实验实验能够得到的结论是若想继续探究压力的作
10、用效果与D无法判断 【练习 6】如图所示，图钉尖的面积是，图钉帽的面积是，松木能承受的最大压强是。以下说法正确的是（ ） A手指至少要用 500N的力，图钉尖才能进入松木 B手指至少要用 0.25N 的力，图钉尖才能进入松木 C图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力 D图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力 【练习 7】随着自然的进化，动物界中出现了许多压强应用高手，攻击和骆驼就是两例。攻击的爪子尖尖的，觅食时减小 ，增大 ；而骆驼的脚掌宽宽的，这样在走路时能够 对地面的压强。 【练习 8】某同学的质量是 48kg，每只鞋底与地面的接触面积为 120cm2，则他双脚着地站在水平
11、地面上时，对地面的压力为 N，压强为 Pa。（g 取 10N/kg） 【练习 9】如图所示，是小雨同学在做“探究物体对水平地面压强与压力关系” 的实验后绘制的 pF 关系图像， 由图象可知这个物体与水平地面的接触面积是 m2。 【练习 10】一个物体放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力。 【练习 11】质量为 20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为 2m2，（g 取 9.8N/kg）求： （1）坦克所受到的重力是多大？ 垂直物体的受力面作用点在受力面压力与重力的区别与联系比较项目对斜面的压力受到的重力力的示意图施力物体区别受力物体性质物体斜面弹力地球物体引力产生原因
12、物体间相互接触且挤压地球的吸引大小方向一般不等于重力垂和支持力时物体对水平面压力联系的大小方向才跟重力的大小方向相同尽管如此压力仍不是重力例题一关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系下列说法中正确的是压力就是物体所受的重力压力一定等于物体所受的重力压受到木箱的压力的是二影响压力作用效果的因素实验探究实验结论压力的作用效果与和有关例题三小明同学在探究压力的作用效果与压力大小的关系时做了如图甲乙所示的实验实验能够得到的结论是若想继续探究压力的作用效果与（2）若冰面所能承受的最大压强为，坦克能否直接从冰面上通过？ 【练习 12】如图是 2010 年上海世博会中象征中国精神的“东方之冠”中国馆。
13、它呈拱斗型，巨大的钢结构由四根核心筒巨柱支撑，矗立在超大面积的地基上。请问为什么要建超大面积的地基？ 垂直物体的受力面作用点在受力面压力与重力的区别与联系比较项目对斜面的压力受到的重力力的示意图施力物体区别受力物体性质物体斜面弹力地球物体引力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引大小方向一般不等于重力垂和支持力时物体对水平面压力联系的大小方向才跟重力的大小方向相同尽管如此压力仍不是重力例题一关于物体所受的重力和物体对支持面的压力的关系下列说法中正确的是压力就是物体所受的重力压力一定等于物体所受的重力压受到木箱的压力的是二影响压力作用效果的因素实验探究实验结论压力的作用效果与和有关例题三小明同学在探究压力的作用效果与压力大小的关系时做了如图甲乙所示的实验实验能够得到的结论是若想继续探究压力的作用效果与
