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1、初中语文中考必备知识点初中语文中考必备知识点初中语文必备知识点梳理初中语文必备知识点梳理1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新。出版诗集：纪念、游动悬崖这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、走一步，再走一步美国莫顿亨特：作家，心理学家。代表作：痛击、心理学的故事本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，
2、赢得最后的胜利。3、短文两篇蝉作者：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集承教小记、路上谈、彤云笺等。贝壳作者：席慕蓉，台湾诗人、散文家。代表作有：诗集七里香时光九篇散文集有一首歌我的家乡在高原上等延续新诗温柔淡泊的风格。4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。短篇小说：红豆、桃园女儿嫁窝谷、不沉的湖、后门、知音等。中篇小说：三生石。长篇小说：野葫芦引。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满
3、的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。5、童趣沈复(1763 年1825)，字三白，号梅逸，清代文学家。著有浮生六记。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复;始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。浮生六记是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。6、理想作者：流沙河，原名余勋坦。当代诗人.著有诗集：流沙河诗集、故园别、游踪等。这首诗是一首现代哲理诗。从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为
4、之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。7、短文两篇行道树是由台湾女作家张晓风所作。中国作家之一。散文集：地毯的那一端愁乡石步下红毯之后你还没有爱过再生缘我在思想及从你美丽的流域。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。第一次真好，由台湾女作家周素珊所作。著作有故国梦重归、风雨故人来、寂寞黄昏后、心灯集文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。8、人生寓言作者周国平。随感集人与永恒、尼采与形而上学、诗集忧伤的情欲、只有一个人生、散文集善良丰富高贵、其中白兔和月亮告诉人
5、们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。9、我的信念玛丽居里波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋(p)两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。初中语文文体知识点归类一、文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。古代文体：大
6、致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。1、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，诗经、乐府也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律
7、要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。2、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的离骚为其代表。赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。与朱元思书、阿房宫赋便是此种文体。3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定
8、的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调(91 字以上)、中调(59 字至90 字)、小令(58 字以下)。曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)，其构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词，角色有旦(女角)、末(男角)、净(花脸)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音
9、的高低。4、史传文属历史散文，包括编年体(如左传、资治通鉴)、国别体(如国语、战国策)、纪传体(如史记、汉书、“二十四史”)、断代体(如汉书、后汉书)、通史体(如史记、资治通鉴)。5、论说文古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理;“说”申说事理。6、杂记文包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。中考语文知识点总结：文言文考点解析常用实词知识点总结实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代
10、词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。积累卡片常见文言实词例释1.安(1)安逸。例：死于安乐(生于忧患，死于安乐)(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(曹刿论战)(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(陈涉世家)(4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(茅屋为秋风所破歌)2.曾(1)同“增”，增加。例：曾益其所不能(生于忧患，死于安乐)(2)副词，常与“不”连用，译为“连都不”。例：曾不若孀妻弱子(愚公移山)/曾不盈寸(核舟记)(3)曾经。例：相逢何必曾相识(琵琶行)(4)同“层”，重叠。例：荡胸生曾云(望岳)3.从(1)跟，随。例：战则请从(曹刿论战)/隶而从者(小石潭
11、记)(2)学习。例：择其善者而从之(论语。述而)(3)追寻。例：溯洄从之(蒹葭)(4)依从。例：民弗从也(曹刿论战)(5)自，由。例：从口入，初极狭(桃花源记)(6)在。例：吾从北方闻子为梯(公输)(7)堂房亲属。例：赠从弟(赠从弟)(8)向。例：从乡之先达执经叩问(送东阳马生序)4.得(1)能够。例：余因得遍观群书(送东阳马生序)(2)领会。例：得之心而寓之酒也(醉翁亭记)(3)同“德”，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与(鱼我所欲也)(4)实施。例：得道者多助(得道多助，失道寡助)(5)得意。例：怡然自得(童趣)(6)得到，获得。例：优劣得所(出师表)5.道(1)(正确的)方法。例：策之不以其道(马说)(2)主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道(送东阳马生序)(3)路。例：道不通，度已失期(陈涉世家)(4)政治的理想境界。例：大道之行也(礼记。大道之行也)(5)仁政。例：得道者多助(得道多助，失道寡助)(6)说。例：不足为外人道也(桃花源记)
