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1、逍逍 遥遥 游游 庄 子v庄子庄子是中国传统典籍中最难读的一是中国传统典籍中最难读的一部书部书!v “古今以来，真懂古今以来，真懂庄子庄子者，者，两个半人而已。第一个是庄子本人，第两个半人而已。第一个是庄子本人，第二个是我刘文典，另外半个嘛二个是我刘文典，另外半个嘛，还，还不晓得！不晓得！”刘文典：刘文典： 庄子印象：庄子印象： 时代背景 造成庄子思想的造成庄子思想的社会原因社会原因:庄子生庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，众诸侯争相力征荡、大战乱的时代，众诸侯争相力征, ,血腥杀血腥杀气充斥整个社会气充斥整个社会。“争地以战争
2、地以战, ,杀人盈野杀人盈野; ;争争城以战城以战, ,杀人盈城。杀人盈城。” 庄子对这样的社会现实及统治者庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行深为不满，时时进行尖锐的批判尖锐的批判，发出，发出沉痛的抗议沉痛的抗议；但他；但他无力改变无力改变这样的社会这样的社会现实。现实。 他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。对人世间的种种荒唐与罪恶，温柔宽仁。对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，于是，于是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致，随着诸
3、侯们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到极致。暗到了极致，他的态度也就偏激到极致。鲍鹏山：鲍鹏山：听读听读课文课文从每段中找出一句包含从每段中找出一句包含“笑笑”的语句：的语句： 蜩与学鸠蜩与学鸠笑笑之之 斥鴳斥鴳笑笑之之 宋荣子犹然宋荣子犹然笑笑之之下列各句中下列各句中“之之”的意义及用法：的意义及用法：覆杯水于坳堂覆杯水于坳堂之之上上鹏鹏之之徙于南冥也徙于南冥也奚以奚以之之九万里而南为九万里而南为之之二虫又何知二虫又何知莫莫之之夭阏者夭阏者“的的”，结构助词，结构助词结构助词，主谓间取独结构助词，主谓间取独“到
4、、去到、去”，动词，动词“这，此这，此”，指示代词，指示代词“它它”，代词，代词，之之【自自 主主 学学 习习】宾前置宾前置 莫之夭阏莫之夭阏译：没有什么阻碍它。译：没有什么阻碍它。（宾语前置）（宾语前置） 之二虫又何知之二虫又何知译：这两只小动物又知道什么呢？译：这两只小动物又知道什么呢？（宾前置）（宾前置） 天之苍苍，天之苍苍，其其正色邪？正色邪？其其远而无所至极邪？远而无所至极邪？译：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是（因为天译：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是（因为天) )高远高远而不能看到尽头呢？而不能看到尽头呢？（其（其其其：表选择，是：表选择，是还是还是） 奚以奚以之九万里而南之九
5、万里而南为为？译：哪里用得着飞到九万里（的高处）再往南飞呢？译：哪里用得着飞到九万里（的高处）再往南飞呢？（奚以（奚以为：表反问，哪里用得着为：表反问，哪里用得着呢呢）翻译下列句子，注意特殊句式及固定句式的翻译翻译下列句子，注意特殊句式及固定句式的翻译【合作探究合作探究】1【合作探究合作探究】2 蜩与学鸠为何蜩与学鸠为何“笑笑之之”？“之二虫又何知之二虫又何知”的的道理道理是什么？是什么？ 第一段还写了第一段还写了哪些事物哪些事物来论说这个道理？来论说这个道理？蜩与学鸠蜩与学鸠大鹏鸟大鹏鸟笑笑奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为? 风之积也不厚，风之积也不厚， 则其负大翼也无力则其负大翼也无力
6、高飞高飞必必借厚风借厚风返回返回远行远行必必备足粮备足粮杯水芥舟则可杯水芥舟则可杯水杯舟则胶杯水杯舟则胶大舟大舟必必有深水有深水万万 物物 皆皆 有有 所所 凭凭 借借适莽苍者适莽苍者适百里者适百里者适千里者适千里者【合作探究合作探究】3 作者为何花大量笔墨写鲲鹏展翅高飞？从中作者为何花大量笔墨写鲲鹏展翅高飞？从中可见可见 大鹏形象寄寓了作者的何种感情呢？大鹏形象寄寓了作者的何种感情呢？ 庄子庄子浓墨重彩地描写浓墨重彩地描写鲲的神奇变化、鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，可见他对鹏鸟的鹏的遨游太空，可见他对鹏鸟的热爱羡慕热爱羡慕之情。之情。大鹏高飞九万里，大鹏高飞九万里，看似自由逍遥却看似自由逍遥却又无法真正逍遥又无法真正逍遥（需凭借大风），（需凭借大风），大鹏好大鹏好比庄子。比庄子。 这只雄伟的大鹏形象所体现的正是这只雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的作者欲飞的理想理想和无法飞走的和无法飞走的悲哀悲哀。 鲲鲲 鹏鹏 寓寓 意意 第第 二二 课时课时
