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1、名词和动词名词和动词语法：词性语法：词性一、学习方法一、学习方法:记住各类词性的特征，记住他们的记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。用的语言单位。词的分类词的分类汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；虚词；十二小类：名十二小类：名.动动.形形.数数.量量.代词（实词），副代词（实词），副.介介.连连.助助.叹叹.拟声词（虚词）拟声词（虚词）名词、动词、形容词名词
2、、动词、形容词实词实词数词、量词、代词数词、量词、代词副词、介词、连词副词、介词、连词虚词虚词助词、叹词、拟声词助词、叹词、拟声词词的分类词的分类名词、动词、形容词名词、动词、形容词实词实词数词、量词、代词数词、量词、代词副词、介词、连词副词、介词、连词虚词虚词助词、叹词、拟声词助词、叹词、拟声词副词都只修饰或限制动词和形容词介词名词代词前边，合起来表示方向、对象的词从往在当助词的地得了着过吗呢二、实词（一）名词1.定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。2.分类：（1）表示人物的：李白 杜甫 鲁迅 老师同学 战士 群众 （2）表示事物的：老虎 桌子 报纸 汽油 空气 氧气 风 雨（3
3、）表示时间的：今天 去年 秋天 现在 刚才 从前 星期一（4）表示处所的：亚洲 上海 泰山 边疆 内地 附近（5）表示方位的：东 南边 以北 中间 里头 之内小练习：小练习：1、找出下列句子中的名词、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。）正午习字，晚上对课。小练习：小练习：1、找出下列
4、句子中的名词、找出下列句子中的名词（1）中间中间挂着一块挂着一块匾匾道：道：三味书屋三味书屋；匾；匾下面下面是一是一幅幅画画，画着一只很肥大的，画着一只很肥大的梅花鹿梅花鹿伏在伏在古树古树下。没有下。没有孔子牌位孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是）这是闰土闰土的的父亲父亲所传授的所传授的方法方法。（3）正午正午习字，习字，晚上晚上对课。对课。答案：表示人名的如答案：表示人名的如“孔子孔子”“闰土闰土”“父亲父亲”；表示处所的如表示处所的如“三味书屋三味书屋”；表示时间的如；表示时间的如“正午正午”“晚上晚上”；表示方位的如；表示方位的如“中间中间”“下面下面
5、”；表；表示事物的如示事物的如“梅花鹿梅花鹿”“匾匾”“画画”“古树古树”“牌牌位位”；表示抽象概念的如；表示抽象概念的如“方法方法”。2、把下列常用名词分别填入下表。、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方森林夏天学生北京前头后方作家昆虫作家昆虫法律立秋长江事业法律立秋长江事业桌子亚洲上海桌子亚洲上海表示人表示人表示事物表示事物表示抽象概念表示抽象概念表示处所表示处所表示时间、方位表示时间、方位2、把下列常用名词分别填入下表。、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方森林
6、夏天学生北京前头后方作家昆虫作家昆虫法律立秋长江事业法律立秋长江事业桌子亚洲上海桌子亚洲上海表示人表示人表示事物表示事物表示抽象概念表示抽象概念表示处所表示处所表示时间、方位表示时间、方位老师老师学生学生作家作家科学科学思想思想法律法律事业事业中国中国北京北京亚洲亚洲上海上海白天白天夏天夏天立秋立秋前头前头后方后方老虎老虎森林森林昆虫昆虫桌子桌子长江长江3、划出下边句子里的名词。、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝
7、短棒支）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来起一面大的竹筛来（4）也有罚跪的规则，但也不常用。）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。北去。3、划出下边句子里的名词。、划出下边句子里的名词。（1）翻开）翻开断砖断砖来，来，有时有时会遇见会遇见蜈蚣蜈蚣。（2）后来后来，老和尚老和尚说，这是说，这是飞蜈蚣飞蜈蚣，它它能吸能吸蛇蛇的的脑髓脑髓。（3）扫开一块）扫开一
8、块雪雪，露出，露出地面地面，用一枝，用一枝短棒短棒支支起一面大的起一面大的竹筛竹筛来来（4）也有）也有罚跪罚跪的的规则规则，但也不常用。，但也不常用。（5）我家我家的的后面后面有一个很大的有一个很大的园园，相传相传叫作叫作百草园百草园。（6）到）到半夜半夜，果然来了，沙沙沙！，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午第二日上午便须便须渡江渡江到到浦口浦口，下午下午上车上车北北去。去。（二）动词1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。2.分类(1)根据概括意义，动词可以分为以下类型：表示动作行为的：走 打 吃 学习 劳动 收拾 表示心理活动的：爱 想 怕 喜欢 担心 讨厌 表示存现的：在
9、 有 存在 出现 发展 演变 表示关系判断的：是 叫 姓 像 等于 属于表示使令的：使 派 叫 让 请 禁止 命令表示意愿可能的：能 会 要 应 肯 得（di）表示趋向的：来 去 上 下 进 出 回 开 过 起 上来 下去 起来动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。特殊动词（1）表示心理活动的动词能够同程度副词组合。 很喜欢荷花、非常想家（2）能愿动词经常充当状语 能去 会考虑 要学习 肯努力 应该暖和了 愿意睡硬板床 （3）趋向动词 经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。例如：大家终于走出了草地。（表趋向）天气暖和起来了。（表开始）我们将在这里住下去。（表持续）小练习小练习1、
10、找出下列句子中的动词、找出下列句子中的动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！这最后一课！（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。（3）想起这些，我多么懊悔！）想起这些，我多么懊悔！（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。爬上去。小练习小练习1、找出下列句子中的动词、找出下列句子中的动词（1）他）他穿穿上那套漂亮的礼服，原来上那套漂亮的礼服，原来是是为了为了纪念纪念这最后一课！这最后一课！（2）我们大家都有许多地方）我们大家都有许多地方应该责备应该责备
11、自己呢。自己呢。（3）想想起这些，我多么起这些，我多么懊悔懊悔！（4）走走到那边月台，须穿过铁道，须到那边月台，须穿过铁道，须跳下去跳下去又又爬上去爬上去。答案：表示动作行为的如答案：表示动作行为的如“穿穿”“跳跳”“爬爬”“走走”“纪念纪念”“责备责备”；表示心理活动的如；表示心理活动的如“想想”“懊悔懊悔”；表示可能、意愿的如；表示可能、意愿的如“应该应该”；表；表示趋向的如示趋向的如“下去下去”“上去上去”；表示判断的如；表示判断的如“是是”。2、把下列常用动词分别填入下表。、把下列常用动词分别填入下表。朗诵扩大喜欢能够应该进去朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对调查担心希望
12、出现发生反对愿意愿意起来回去保卫消逝认识起来回去保卫消逝认识表示动作、行为表示动作、行为表示存在、变化表示存在、变化表示心理活动表示心理活动表示可能、意愿表示可能、意愿表示趋向表示趋向2、把下列常用动词分别填入下表。、把下列常用动词分别填入下表。朗诵扩大喜欢能够应该进去朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对调查担心希望出现发生反对愿意愿意起来回去保卫消逝认识起来回去保卫消逝认识表示动作、行为表示动作、行为表示存在、变化表示存在、变化表示心理活动表示心理活动表示可能、意愿表示可能、意愿表示趋向表示趋向朗诵朗诵调查调查保卫保卫认识认识扩大扩大出现出现发生发生消逝消逝喜欢喜欢担心担心反对反
13、对希望希望能够能够应该应该愿意愿意进去进去起来起来回去回去形形容容词词把下列常用名词分别填入下表。把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方森林夏天学生北京前头后方作家昆虫作家昆虫法律立秋长江事业法律立秋长江事业桌子亚洲上海桌子亚洲上海表示人表示人表示事物表示事物表示抽象概念表示抽象概念表示处所表示处所表示时间、方位表示时间、方位老师老师学生学生作家作家科学科学思想思想法律法律事业事业中国中国北京北京亚洲亚洲上海上海白天白天夏天夏天立秋立秋前头前头后方后方老虎老虎森林森林昆虫昆虫桌子桌子长江长江小知识小知识古人描写春景，由于观察入微，写
14、出了许古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：达了某种感受。如：“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；，写出了声音，听觉；“踏花归去马蹄踏花归去马蹄香香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。体画面。关于形容词关于形容词（一）形容词的定义：表示事物的
15、形状、性质和（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。状态的词。（二）形容词的分类（二）形容词的分类1表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小小2表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢3表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮（三）形容词的作用：（三）形容词的作用：1、语法作用：常用来修饰名词。、语法作用：常用来修饰名词。2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。写得具体、生动。小练习小练习1、找出下列句子中的形容词、找出
16、下列句子中的形容词这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！了我，我似乎觉得眼前有无限光明！小练习小练习1、找出下列句子中的形容词、找出下列句子中的形容词这这朦胧的橘红朦胧的橘红的光，实在照不了多的光，实在照不了多远远；但；但这这小小姑娘的姑娘的镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！了我，我似乎觉得眼前有无限光明！答案：表示形状的如答案：表示形状的如“小小”（另外如（另外如“大大”“高高”“圆圆”等）；表示性质的如等
17、）；表示性质的如“镇镇定定”“勇敢勇敢”“乐观乐观”；表示状态的如；表示状态的如“朦胧朦胧”“橘红橘红”“远远”等。等。2、划出下边句中的形容词，体会它们的划出下边句中的形容词，体会它们的作用。作用。（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上
18、，蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。带，就有无限趣味。2、划出下边句中的形容词，体会它们的划出下边句中的形容词，体会它们的作用。作用。（1）我掀开帘子，看见一个）我掀开帘子，看见一个小小姑娘，只有姑娘，只有八九岁光景，八九岁光景，瘦瘦的苍白的瘦瘦的苍白的脸，冻得脸，冻得发紫发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧破旧的衣裤。的衣裤。（2）不必说）不必说碧绿碧绿的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井栏，的石井栏，高大高大
19、的皂荚树，的皂荚树，紫红紫红的桑椹；也不必说鸣的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，蝉在树叶里长吟，肥胖肥胖的黄蜂伏在菜花上，的黄蜂伏在菜花上，轻捷轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是云霄里去了。单是周围的短短周围的短短的泥墙根一的泥墙根一带，就有无限趣味。带，就有无限趣味。3、把下列常用形容词分别填入下表。、把下列常用形容词分别填入下表。长短优秀迅速愉快伟大长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张高尚慌张粗细干净漂亮粗细干净漂亮急躁高大缓慢急躁高大缓慢表示形状表示形状表示性质表示性质表示状态表示状态3、把下列常用形容词分别填入下表。、把下列常用形容词分别填入下
20、表。长短优秀迅速愉快伟大长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张高尚慌张粗细干净漂亮粗细干净漂亮急躁高大缓慢急躁高大缓慢表示形状表示形状表示性质表示性质表示状态表示状态长长短短粗粗细细高大高大优秀优秀伟大伟大高尚高尚漂亮漂亮迅速迅速愉快愉快慌张慌张干净干净急躁急躁缓慢缓慢1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名C2、对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是：（ ）A.名词助词形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D.代词动词副
21、词形容词助词名词D3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（ ）他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词B.名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词D.动词 动词 副词 介词A4、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. 动词 方位词 量词B. 介词 方位词 量词C. 动词 助词 量词D. 介词 助词 量词A5、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）跟着好人学好事 我跟他是同桌我跟他学唱歌 那鞋的跟高得没法穿A.动介连名B.介动动名C.动介连形D.动连介名
22、D6、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（ ）A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉C7、从下面选出词性相同的一项：（ ）A.听 战争 经验 希望 拒绝B.各 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该C8、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（ ）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。动词形容词介词连词A. B. C. D.C9、找出词性完全相同的一组:（ ）A宝贵 光荣 骄傲 战友B制造 报答 提高 寻求C角色 语文 经常 兴趣D非常 偶尔
23、 清楚 风景B10、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（）为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A名词 动词 连词B名词 形容词 介词C代词 副词 介词D动词 动词 介词A11、与“为了祖国，前进！”中划横线的词性相同的一项是:（ ）A因为人多，屋子里很热B小青在上海C我们按照程序严格把关D我和你一起走C12、下面句中划横线的词性完全相同的一项是:（ ）A他在学校里。 他在阅览室学习。B这座房子朝南。 他朝北走去了。C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。 张健和李升一同到北京去了。D运动会上,他得到了百米冠军。 他的字写得很工整。C指出下列句中加括号的词的词性：指出下列
24、句中加括号的词的词性：1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。名词；动词；名词；动词；形容词；形容词；名词名词“白鹭白鹭”表示事物的名称，因此是名词；表示事物的名称，因此是名词；“是是”是表示判断的动词；是表示判断的动词；“精巧精巧”是表示事物状态的是表示事物状态的形容词。形容词。“诗诗”是一种事物的名称。是一种事物的名称。2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。动词；动词；名词；名词；动词；动词；名词名词“觉得觉得”表示心理活动，是动词；表示心理活动，是动词；“眼前眼前”是表是表示方位的名词；示方位的名词
25、；“有有”是表示存现的动词；是表示存现的动词；“光光明明”是抽象名词。是抽象名词。（五）体会五）体会有这样一个故事。法国著名画家莫奈画有这样一个故事。法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫红色的。大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫红色的。原来，曼
26、彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确把握伦敦雾的特征，称赞他是把握伦敦雾的特征，称赞他是“伦敦雾的创造者伦敦雾的创造者”。这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们：这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们：只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用形容词。形容词。（六）指出下列句中加括号的词的词性：（六）指出下列句中加括号的词的词性：1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。名词；动词；名词；动词；形容词；形容词；名词名词“白鹭白鹭”表示事物的名称，因此是名词；表示事物的名称，因此是名词；“是是”是表示判断的动词；是表示判断的动词；“精巧精巧”是表示事物状态的是表示事物状态的形容词。形容词。“诗诗”是一种事物的名称。是一种事物的名称。2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。动词；动词；名词；名词；动词；动词；名词名词“觉得觉得”表示心理活动，是动词；表示心理活动，是动词；“眼前眼前”是表是表示方位的名词；示方位的名词；“有有”是表示存现的动词；是表示存现的动词；“光光明明”是抽象名词。是抽象名词。
