人教版语文八年级上册名著阅读课件名著阅读1海底两万里科学与幻想之旅

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1、海底两万里：科学与幻想之旅作者作品 一、作者简介一、作者简介 儒勒儒勒凡尔纳是凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为小说作家，被誉为“科学时代的预言家科学时代的预言家”和和“现代科学现代科学幻想小说之父幻想小说之父”，其一生信仰科学，是少见的科学作家。，其一生信仰科学，是少见的科学作家。 1828年年2月月8日，儒勒日，儒勒凡尔纳生于法国西部海港南凡尔纳生于法国西部海港南特，父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但特，父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他

2、曾岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证： “以后保证只躺在床上在幻想中旅行。以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出众多的著名科幻作品。中，创作出众多的著名科幻作品。 1863年起，儒勒年起，儒勒凡尔纳开始发表科学幻想冒险小凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说，以在已知和未知的世界中奇妙的遨游为总名，说，以在已知

3、和未知的世界中奇妙的遨游为总名，代表作是代表作是“凡尔纳三部曲凡尔纳三部曲”格兰特船长的女儿格兰特船长的女儿海底两万里神秘岛。海底两万里神秘岛。二、写作背景二、写作背景 十九世纪下半叶至二十世纪初，正是欧洲科学飞速十九世纪下半叶至二十世纪初，正是欧洲科学飞速发展发展的时期，资本主义国家凭借其先进的工业成就，以的时期，资本主义国家凭借其先进的工业成就，以一日千里之势向外开拓，人们热衷于海外航行，去一日千里之势向外开拓，人们热衷于海外航行，去寻求殖民地去探险。此时的法国是世界的超级强国，寻求殖民地去探险。此时的法国是世界的超级强国，拥有大片的殖民地，科学技术世界领先。科技的发拥有大片的殖民地，科学

4、技术世界领先。科技的发展为凡尔纳提供了丰富详实的科学依据，正如作者展为凡尔纳提供了丰富详实的科学依据，正如作者所说，他把书中的所说，他把书中的“发明建立在实在的科学基础之发明建立在实在的科学基础之上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同时代上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同时代工程科技的知识领域工程科技的知识领域”。提纲挈领航行路线 从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。精彩情节 尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻

5、无穷的奇景异观。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等。作品主题 （1）小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古渴望上天下海的梦想。 （2）反对殖民压迫也是小说的重要主题，尼摩船长的故事也体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。名著缩放第一部分第一部分 一一 飞逝的礁石飞逝的礁石 1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。又个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶

6、尔浮出水面。又像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。公众坚像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。决要求把这头怪物从海洋里清除掉。 二二 赞成与反对赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船海下船”，而我（法国自然历史博物馆的教授阿龙纳斯）认，而我（法国自然历史博物馆的教授阿龙纳斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸独角鲸”。在不少。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，船只受到这怪物

7、攻击而沉没之后， 美国政府派出护卫美国政府派出护卫舰舰“林肯号林肯号”前去跟踪追捕，准备去清除前去跟踪追捕，准备去清除“怪物怪物”，我应邀随行。我应邀随行。 三三 “悉听尊便，先生！悉听尊便，先生！” 我的仆人康塞尔不假思索地说：我的仆人康塞尔不假思索地说：“悉听尊便，悉听尊便，先生！先生！”然后跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱然后跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。全速前进。 四四 尼德尼德兰兰 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手

8、尼德角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德兰对独角鲸的存兰对独角鲸的存在表示怀疑。在表示怀疑。 五五 漫无目的的航行！漫无目的的航行！ 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就返回去。到了规定期限的最后时刻，如果还无结果就返回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的尼德一向无动于衷的尼

9、德兰突然喊叫起来，他发现了兰突然喊叫起来，他发现了怪物。怪物。 六六 全速前进！全速前进！ 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。加拿大捕鲸叉手尼德天晚上，双方形成对峙。加拿大捕鲸叉手尼德兰猛兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得力投出锋利的鲸叉，只听得“当当”的一声，仿佛撞击的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。怪物似乎被激均被怪物的尾部弹出

10、，溅起一片浪花。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人和鲸叉手三人被随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人和鲸叉手三人被抛入水中。抛入水中。第三章考点第三章考点情节联系 1. 康塞尔的忠诚：（1）教授的仆人康塞尔对主人忠心跟随；（2）遭到怪物袭击后，教授掉进大海，康塞尔英勇救主，生死相依；（3）南极遭遇缺氧时，把生还机会让给教授。 2. 康塞尔对教授的忠诚体现的是人类的正直和友谊，而鲁滨孙漂流记中星期五对鲁滨孙的忠心体现的却是主仆的归属关系。 艺术特色 充满悬念的开头既激发了读者的阅读兴趣，又为下文

11、埋下了伏笔。阅读体验 小说人物形象鲜明，各具特色，如尼摩船长遇事冷静；阿龙纳斯教授乐于探索；康塞尔忠实；尼德兰勇敢，这些形象都值得我们一再品读和学习。第六章考点第六章考点情节联系 1. 初次交战的细节描写，为下文揭示“怪物”原来是潜艇的真相作了铺垫。 2. 落水的情节是全书的转折点，正因为不慎落水，教授等人才能开启神秘的海底之旅。艺术特色 追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击，凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪人们征服自然、改造世界的意志和幻想，开创了现代科幻小说的先河。 七七 种类不明的鲸鱼种类不明的鲸鱼 我被抛入海里，与康塞尔在海中相依为命。正我被抛入海里，与康塞尔在海中

12、相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的尼德尼德兰拉出水面。尼德说，这怪物不是鲸，是钢兰拉出水面。尼德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。们拖进艇里去。 八八 动中之动动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁语进行亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁

13、语进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。们饱餐后就进入了梦乡。 九九 尼德尼德兰发火兰发火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，尼德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个子里，尼德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了，他身材高大，目光炯炯，用法语一个说法语的人出现了，他身材高大，目光炯炯，用法语作了自我介绍。他叫尼摩，自称

14、与整个人类断绝了关系。作了自我介绍。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。 十十 海洋人海洋人 讲法语的就是这艘诺第留斯号潜水艇上的尼摩讲法语的就是这艘诺第留斯号潜水艇上的尼摩（意为（意为“不存在的人不存在的人”）船长。他说第一次见面保持）船长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听得懂。沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听得懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩他要我们听从

15、他的命令，否则将置我们于死地。尼摩船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海船长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。洋中没有争斗、厮杀和独裁。 十一十一 “鹦鹉螺鹦鹉螺”号号 教授虽然对失去自由感到难过，但是他还是被神秘教授虽然对失去自由感到难过，但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。在尼摩的邀请下，他们三的潜艇和海底的奥秘所吸引。在尼摩的邀请下，他们三人参观了他亲自设计建造的人参观了他亲自设计建造的“诺第留斯号诺第留斯号”。尽管它的。尽管它的部件是拼凑起来的，可船体坚固，结构合理，承受得起部件是拼凑起来的，可船体坚固，结构合理，承受得起海水的冲击和高压

16、。艇内有漂亮的客厅、舒适的卧舱、海水的冲击和高压。艇内有漂亮的客厅、舒适的卧舱、图书阅览室和娱乐场。潜艇的电力和氧气都从海水里提图书阅览室和娱乐场。潜艇的电力和氧气都从海水里提取，能在海底停留很长时间。食物也是取自海洋，有些取，能在海底停留很长时间。食物也是取自海洋，有些美味的鱼教授从未品尝过。布是由海洋纤维织成，烟叶美味的鱼教授从未品尝过。布是由海洋纤维织成，烟叶来自海草，用海带制成的雪茄。尼摩还让他们参观了猎来自海草，用海带制成的雪茄。尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。 十二十二 一切都用电一切都用电 尼摩船长给我们介绍房间

17、里各种仪表的用途，如何尼摩船长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我们参观了厨房。小艇的用途，还带我们参观了厨房。 十三十三 几组数据几组数据 尼摩船长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发尼摩船长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。光、建造过程等。 十四十四 黑水黑水 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿，透过玻

18、璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底可爱的鱼儿，透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。景象和五光十色的深海生物。第九章至第十三章考点第九章至第十三章考点情节联系 作者详细地介绍了潜艇： 1. 潜艇的主人是尼摩船长，他会说四种语言，分别是法语、德语、英语、拉丁语。 2. 潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做的，潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做的，潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。 3. 诺第留斯号上的藏书量有12 000册，诺第留斯号的造价是200万法郎。 4. 诺第留斯号的最快速度是每小时50海里，诺第留斯号是靠电力来发动的

19、。艺术特色 1. 诺第留斯号是凡尔纳经典科幻小说海底两万里描写的在当时的世界上独一无二的潜水艇，作者合理而丰富的想象是以科学为依据的。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。 2. 对海洋知识、潜水艇、潜水服、电的使用等的介绍在一定程度上促进了科学的发展。阅读体验 尼摩船长的诺第留斯号是完全超越了当时的科技水平的产物，作者敢于幻想、勇于追求的精神是非常难能可贵的。 十五十五 邀请信邀请信 途经克雷斯波岛时，尼摩船长给我一封邀请信，邀途经克雷斯波岛时，尼摩船长给我一封邀请信，邀请我们三人到海底森林打猎。请我们三人到海底森林打猎。 十六十六 漫步海底平原漫步海底平原 我和康塞尔穿上防水衣服，背

20、上氧气瓶，手持特制我和康塞尔穿上防水衣服，背上氧气瓶，手持特制猎枪，穿过换压舱，随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海猎枪，穿过换压舱，随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。洋奇物。 十七十七 海底森林海底森林 我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底休息了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨休息了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 十八十八 太平洋下四千里太平洋下四千里 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一

21、条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 十九十九 瓦尼可罗群岛瓦尼可罗群岛 尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十尼摩船长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 二十二十 托雷斯海峡托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡潜艇经由地球上最危险的海峡托雷斯海峡托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经船长同意，我和两前往印度洋，中途触礁搁浅。经船长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 二十一二十一 在陆地上的几天在陆地上的几天潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们

22、三人潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果，捉到一只被豆蔻汁死了几头野猪，采摘了不少水果，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。给迷醉的极乐鸟。 二十二二十二 尼摩船长的闪电尼摩船长的闪电 正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了

23、底舱，土著人仍然围着潜艇，授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人果不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人果真纷纷爬上船来。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫真纷纷爬上船来。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。诺第留斯着退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床， 时间正如时间正如船长所预料的分毫不差。船长所预料的分毫不差。 二十三二十三 强制睡眠强制睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的海水潜艇在印度洋行驶。尼摩船长对不同深度的

24、海水水温进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。水温进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上粼光闪烁，把大海照我们目睹了有趣的一幕：海面上粼光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩船长突然下令将我们关起来，并强制我有一天，尼摩船长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。们睡眠。 二十四二十四 珊瑚王国珊瑚王国 第二天，船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，第二天，船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。第十九章考点第十九章考

25、点人物形象 1. 尼摩船长：热爱大海，追求自由。 2. 教授：具有丰富的生物知识，热爱自己的专业。艺术特色 1. 美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 2. 对海底的描写还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。阅读体验 凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者如身临其境，表明他具有非凡的想象力。第二十章至第二十四章考点第二十章至第二十四章考点情节联系 1. 在托雷斯海峡，诺第留斯号第一次遭受困境因碰触到海峡的礁石而被迫

26、停下来。 2. 尼摩船长沉着冷静地面对土著人围攻，他对土著人的态度和鲁滨孙漂流记中鲁滨孙对土著人的态度不同，一个体现了尼摩船长反对压迫、反对殖民主义的思想，一个表现了鲁滨孙的殖民主义思想。人物形象 尼摩船长：对付土著人时的冷静沉着；将死去的同伴葬在珊瑚坟地时的善良。阅读体验 作者时而表现大海的斑斓，时而讲述科学的神秘，时而表现人类的善良，情节跌宕起伏，充满悬念。第二部分第二部分 一一 印度洋印度洋 诺第留斯号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，诺第留斯号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了看到了“船蛸船蛸”，看到了在孟加拉湾漂浮着的无数，看到了在孟加拉湾漂浮着的无数的尸体，还看到了一望无垠的的尸

27、体，还看到了一望无垠的“乳海乳海”。 二二 尼摩船长的新建议尼摩船长的新建议 船长给我们介绍原始的采珠法和采珠人悲惨的船长给我们介绍原始的采珠法和采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 三三 一颗价值千万的珍珠一颗价值千万的珍珠 尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。这里盛产珍尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。教授兴趣盎然地观珠，最大的价值可达二百万美元。教授兴趣盎然地观看印度人在海底辛苦采珠。突然，一条巨鲨张着血盆看印度人在海底辛苦采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，尼摩舍身相救，手执短刀，挺身大口向印度

28、人袭去，尼摩舍身相救，手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，正当尼摩危在旦夕时，尼德上前与鲨鱼展开搏斗，正当尼摩危在旦夕时，尼德兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。尼摩随即把采珠人托出兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。尼摩随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。教授从心水面，还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事实上底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。没有断绝与人类的交往。 四四 红海红海 诺第留斯号在红海上劈波斩浪。尼摩船长跟诺第留斯号在红海上劈波斩浪。尼摩船长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中我介绍红海得名的原因

29、和他发现从红海通往地中海的地下通道海的地下通道“阿拉伯隧道阿拉伯隧道”的经过。的经过。 五五 阿拉伯隧道阿拉伯隧道 尼德尼德兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。伊士地峡。 六六 希腊群岛希腊群岛 船至康地岛时，尼摩从柜子里取出许多黄金，派船至康地岛时，尼摩从柜子里取出许多黄金，派人乘小艇送出去。后来当潜艇驶入大西洋，停泊在维人乘小艇送出去。后来当潜艇驶入大西洋，停泊在维多湾海底时，尼摩又派他的船员潜水从海底沉船里搬多湾海底时，尼摩又派他的船员潜水从海底沉船里搬上来装满金银财

30、宝的箱子。原来尼摩是利用打捞沉船上来装满金银财宝的箱子。原来尼摩是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的。里的财宝救济穷人和从事科学探险的。 七七 四十八小时穿越地中海四十八小时穿越地中海诺第留斯号在地中海海底穿行，我看到许多的遇难船诺第留斯号在地中海海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 八八 维哥湾维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德兰做好了潜兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，船长给我讲述艇在维哥湾停了下来，船长给我

31、讲述1702年西班牙年西班牙船只被英国海军击败沉没的历史，他命令艇员潜水搬船只被英国海军击败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 九九 消失了的大陆消失了的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长在夜间带我到三百去了一次逃跑的机会。尼摩船长在夜间带我到三百米深的大西洋海底去参观柏拉图笔下的大西洋城米深的大西洋海底去参观柏拉图笔下的大西洋城亚特兰蒂斯。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺亚特兰蒂斯。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝古城。火浆的奇景

32、，也察看了已成废墟的庞贝古城。 十十 海底煤矿海底煤矿 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。我和同伴出去游览了一通。第三章考点第三章考点情节联系 1. 尼摩船长救助穷苦的采珠人，与下文用海底的宝藏救助贫苦人相呼应。 2. 捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨与小说前文介绍他是捕鲸能手的内容相呼应。人物形象 （1）尼摩船长：富有同情心，善良正义。 （2）尼德兰：机智灵敏，沉着冷静，追求自由。 十一十一 马尾藻海马尾藻海 潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。竟安然无恙。

33、十二十二 抹香鲸和长须鲸抹香鲸和长须鲸 诺第留斯号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群诺第留斯号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德长须鲸，捕鲸手尼德兰向船长请求让他去捕杀，却被兰向船长请求让他去捕杀，却被船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌抹香鲸，抹香鲸，诺第留斯号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。诺第留斯号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 十三十三 大浮冰大浮冰 诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞

34、大冰盖，浮出水面。冰盖，浮出水面。 十四十四 南极南极 潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。当尖头鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同行。当尖头鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸。我和尼摩船长登上南极大情，指挥船员攻击尖头鲸。我和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。陆，观察到南极特有的美丽景观。 十五十五 大事故还是小插曲？大事故还是小插曲？ 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 十六十六 缺

35、氧缺氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 十七十七 从合恩角到亚马逊河从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 十八十八 章鱼章鱼 潜艇来到

36、留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德出救下了处于死亡边沿的尼德兰。兰。 十九十九 墨西哥湾暖流墨西哥湾暖流 尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。诺第留斯号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。船诺第留斯号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。船长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上长将自己的研究总结

37、用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 二十二十 北纬北纬47度度24分、西经分、西经17度度28分分 尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 二十一二十一 大屠杀大屠杀 一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，船长获得了一份复仇的快感。潜艇将战舰撞沉，船长获得了一

38、份复仇的快感。 二十二二十二 尼摩船长的最后一句话尼摩船长的最后一句话 我逃离潜艇前听到船长正在静静地忏悔；我我逃离潜艇前听到船长正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 二十三尾声二十三尾声 历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授无法知道潜艇卷入海岸遇上了可怕的大漩涡。教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡

39、抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。毫无踪影了。情节联系 缺氧时仆人康塞尔把氧气瓶让给了教授，再次表现了康塞尔对教授的忠心耿耿。阅读体验 尼摩船长的热于创造、遇事镇静、遇到困难不屈服的精神是值得我们去学习的。第十六章考点第十六章考点第二十一章考点第二十一章考点情节联系 一艘战舰向诺第留斯号发动攻击，尼摩船长决心把它击沉。阿龙纳斯试图劝阻，但船长决意报仇，船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身

40、上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。艺术特色 尼摩船长是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。人物形象 尼摩船长：有着人文主义思想和民主思想的典型的人物形象，在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益，透过他的个性，可以看到，处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。人物形象主要人物 相关情节性格特征尼摩船长（1）他在荒岛上秘密建造的诺第留斯号潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静

41、，沉着机智，品德高尚，献身科学。（2）他邀请阿龙纳斯乘潜水艇作海底旅行，航程中看到许多罕见的海洋动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。热情善良，英勇顽强，不畏艰险。（3）他与鲨鱼搏斗，舍身救下采珠人，在珊瑚王国为艇员举行葬礼。富有爱心，同情弱者。（4）他利用诺第留斯号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。反抗压迫的战士形象，这些事迹正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。续表续表主要人物 相关情节 性格特征阿龙纳斯 教授 他将这些海

42、洋生物向我们作了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；和他忠实的仆人康塞尔把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 博物学家、巴黎自然博物馆教授，知识渊博，博古通今，善良勇敢。 康塞尔对阿龙纳斯无比忠诚，痴迷于分类学。阿龙纳斯教授的仆人，善良忠诚。 尼德兰 他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。 捕鲸手，是一位职业的捕鲸专家，很熟悉海中的巨大哺乳类动物，他灵敏冷静，大胆机智。艺术特色 这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧

43、张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体。富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体。一、以科学为依据，想象大胆新奇。一、以科学为依据，想象大胆新奇。 正如作者所说，他把书中的正如作者所说，他把书中的“发明建立在实在的科发明建立在实在的科学基础之上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同学基础之上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同时代工程科技的知识领域时代工程科技的知识领域”。他作品中的幻想都以科学。他作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如为依据，许多在当时被认为

44、是不可思议的科学预见，如今都已经实现或即将实现。如凡尔纳在海底两万里今都已经实现或即将实现。如凡尔纳在海底两万里中成功塑造出的诺第留斯号潜水艇，在小说发表中成功塑造出的诺第留斯号潜水艇，在小说发表25年后，年后，人们制造出了真实的潜水艇。人们制造出了真实的潜水艇。二、细节描写详尽，增强作品感染力。二、细节描写详尽，增强作品感染力。 作者描述神秘的事物、财宝和稀奇古怪的科学细作者描述神秘的事物、财宝和稀奇古怪的科学细节，这在人们听来或许难以置信，但这并不是漫无边节，这在人们听来或许难以置信，但这并不是漫无边际的瞎编乱造，而是更接近于纪实资料、以科学为依际的瞎编乱造，而是更接近于纪实资料、以科学为

45、依据的，我们不难在书中发现大量的数据，这些是对细据的，我们不难在书中发现大量的数据，这些是对细节的有力补充，增加了读者的感性认识。在科学高度节的有力补充，增加了读者的感性认识。在科学高度发展的未来，这些也许都会成为现实。另外，小说的发展的未来，这些也许都会成为现实。另外，小说的旅行路线真实可靠，我们仿佛也乘坐着诺第留斯号随旅行路线真实可靠，我们仿佛也乘坐着诺第留斯号随着书中的主人公游遍了世界的每一个角落。着书中的主人公游遍了世界的每一个角落。三、故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。三、故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。 小说采取了开门见山的写法，设下重重悬念，情小说采取了开门见山的写法，设下

46、重重悬念，情节曲折紧张，如主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮节曲折紧张，如主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经历了搁浅、土著观的景致的同时也危机四伏，先后经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。场面描写生动，如章鱼的流血冲突，是这部小说最惊场面描写生动，如章鱼的流血冲突，是这部小说最惊心动魄的场面之一，这个场面刻画得淋漓尽致、跌宕心动魄的场面之一，这个场面刻画得淋漓尽致、跌宕不已，使文章波澜迭起，烘托出人物的心理特征，渲不已，使文章波澜迭起，烘托出人物的心理特征，渲染出一股悲壮的气氛，推动了情节的发展

47、。染出一股悲壮的气氛，推动了情节的发展。四、人物形象个性鲜明，语言生动有趣。四、人物形象个性鲜明，语言生动有趣。 尼摩船长是凡尔纳笔下一个带有浪漫、神秘色尼摩船长是凡尔纳笔下一个带有浪漫、神秘色彩，极具吸引力的人物，是一位通晓那个时代的全彩，极具吸引力的人物，是一位通晓那个时代的全部技术科学和基础科学的科学家。部技术科学和基础科学的科学家。 小说语言生动有趣，既生动形象地描绘了充满小说语言生动有趣，既生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，又用科学的语言对海底各种神秘色彩的海底世界，又用科学的语言对海底各种事物进行说明，入木三分，惟妙惟肖。事物进行说明，入木三分，惟妙惟肖。经典演练 （一）（一

48、） 轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。“真怪！真怪！”老炮手暴跳如雷，说，老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！该死的东西！”法拉格特法拉格特舰长喊。追逐又开始了，法拉格特舰长弯身对我说道：舰长喊。追逐又开始了，法拉格特舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！

49、我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机力尽，它总不能跟蒸汽机一样，一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在了这次恶斗。我估计，在11月月6日这倒霉的一天里，它日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百千米！黑夜降临了，阴影笼罩了所跑的路程不下五百千米！黑夜

50、降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动，也许白天跑得累了。它独角鲸好像是停着不动，也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉格睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉格特舰长决定利用这次机会。他发出

51、命令。为了不至把特舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德不是稀奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡的兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现有，离这动物三百七十米左右的时候关了

52、气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到，在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到，甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德在船头前面的栏杆上，看见尼德兰在我下面，一兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声地

53、一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。船栏杆被抛掷到海中去了。1. 以上文字出自科幻小说以上文字出自科幻小说_，作者是作者是_。（文学常识）。（文学常识）2. 为什么说那条独角鲸是为什么说那条独角鲸是“古怪的动物古怪

54、的动物”？实际上？实际上它是什么？（人物形象）它是什么？（人物形象）_3. “接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，后来，“我我”怎么了怎么了？请简要概述。（情节概述）？请简要概述。（情节概述）_ 海底两万里海底两万里儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳 因为它不怕炮弹，不知疲倦。其实，它是一艘因为它不怕炮弹，不知疲倦。其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。不为人所知的潜水艇。后来，后来，“我我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并洋。十个月之后，在极

55、其险恶的情况下逃脱，并把这个海底秘密公诸于世。把这个海底秘密公诸于世。 （二）（二） 离我们五米的地方，出现一个黑影，贴着地皮。我立离我们五米的地方，出现一个黑影，贴着地皮。我立刻想到鲨鱼，不安起来。可是，这一次我又错了，在我们刻想到鲨鱼，不安起来。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。面前的并不是海洋中的怪物。 那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面了。我看见他的艇底。停泊在

56、距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是

57、三十秒钟。上一下，只不过是三十秒钟。 我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做了一个受到惊吓的手跪在水底下的时候，我看见他做了一个受到惊吓的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。 我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大

58、的鲨鱼，的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了。

59、这时候，我觉得蹲在背，就要把印度人切成两半了。这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向艇长冲来。新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向艇长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，艇长非

60、常矫捷地跳在一边，躲开冲击，他冲来的时候，艇长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。可怕的战斗开始了。尚未分晓。可怕的战斗开始了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船

61、长。但被恐怖慑住，不能挪动。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德尼德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 意外得救的人，转瞬间，都到了

62、采珠人的意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。小艇上。 尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。珠人。 很幸运，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看很幸运，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。见那不幸的人渐渐恢复了知觉。 回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：人说的，他说：“尼德尼德兰师傅，谢谢您。兰师傅，谢谢您。” 八点半，我们回到了诺第留斯号艇上。八点半，我们回到了诺第留斯号艇上。 在艇上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅在艇上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行

63、所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他的牺牲精神。可他却为了逃勇敢，另一点是关于他的牺牲精神。可他却为了逃避人，跑到了海底。不管他怎么说，这个古怪的人避人，跑到了海底。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。还没有能完全斩断他爱人的心情。 当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心

64、还在这个国家，并且，直压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”1. “我很想跑去接应艇长。但被恐怖慑住，不能挪动。我很想跑去接应艇长。但被恐怖慑住，不能挪动。”这一句在选段中有什么作用？（艺术特色）这一句在选段中有什么作用？（艺术特色）_2. 在选段中，尼摩船长表现出哪些优秀的品质？请概括在选段中，尼摩船长表现出哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。（人物形象）出三点并分别举出相对应的例子。（人物形象）_反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。示例：（示例

65、：（1）勇敢。在印度人遇到危险时，他毫不犹豫）勇敢。在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。（地选择了同鲨鱼搏斗。（2）沉着冷静。在与鲨鱼的搏）沉着冷静。在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机。（斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机。（3）富有爱心。他首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，富有爱心。他首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民。（关爱被压迫国家的人民。（4）有感恩之心。回到小艇）有感恩之心。回到小艇上，他第一句话是对加拿大人尼德上，他第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢。兰表示感谢。（5）有牺牲精神。愿意用自己的生命去换取印度人的）有牺

66、牲精神。愿意用自己的生命去换取印度人的生命。生命。_3. “那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人。当然是一个采珠人，一个可怜人。”这句话是否显得这句话是否显得太啰嗦？说说你的想法。（体验看法）太啰嗦？说说你的想法。（体验看法）_不啰嗦。不啰嗦。 “一个人，一个活人，一个印度人，一个黑一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人人”表明表明“我我”逐渐看清楚这个人的过程；逐渐看清楚这个人的过程；“一个采一个采珠人，一个可怜人珠人，一个可怜人”则表达了我对这个印度人的同情。则表达了我对这个印度人的同情。（或者：与后文（或者：

67、与后文“他未到采珠期就前来采珠他未到采珠期就前来采珠”相呼应）相呼应） （三）（三） （甲）不过船长这时不作声，他全神注视他时刻不停（甲）不过船长这时不作声，他全神注视他时刻不停地细心研究的海洋。一会儿他又说起话来：地细心研究的海洋。一会儿他又说起话来：“教授，海水教授，海水中盐的分量是多得不得了的，如果您把溶解在海中的盐提中盐的分量是多得不得了的，如果您把溶解在海中的盐提出来，您可以造成一个四百五十万立方里的体积的盐堆；出来，您可以造成一个四百五十万立方里的体积的盐堆；在地球上全面摊开来，可以铺成十来米高的一层表皮。您在地球上全面摊开来，可以铺成十来米高的一层表皮。您不要以为海中有这些盐是大

68、自然无意识的任性行为！不是不要以为海中有这些盐是大自然无意识的任性行为！不是的。盐质使海永不容易蒸发，使海风不能将分量过多的水的。盐质使海永不容易蒸发，使海风不能将分量过多的水汽带走，不然的话，水汽重化为水，简直就要把温带地方汽带走，不然的话，水汽重化为水，简直就要把温带地方完全淹没了。这真是巨大得了不得的作用，是调节全地球完全淹没了。这真是巨大得了不得的作用，是调节全地球的力量，使其保持平衡的伟大作用！的力量，使其保持平衡的伟大作用！” 尼摩船长不作声了，站起来，在平台上走了几步，尼摩船长不作声了，站起来，在平台上走了几步，又向我走回来。他说：又向我走回来。他说： “至于那些原生秒水虫，那些

69、一至于那些原生秒水虫，那些一滴水中便有亿千万的不可计数的微生动物，它们在一毫滴水中便有亿千万的不可计数的微生动物，它们在一毫克的水量中便有八十万个，它们的作用也是一样重要。克的水量中便有八十万个，它们的作用也是一样重要。它们吸收了海中的盐，消化了水中的固体物质，它们是它们吸收了海中的盐，消化了水中的固体物质，它们是真正石灰质陆地的造成者，因为它们制造了珊瑚和水熄真正石灰质陆地的造成者，因为它们制造了珊瑚和水熄啊！这滴水，当它的矿物质被吸去了的时候，变轻了，啊！这滴水，当它的矿物质被吸去了的时候，变轻了，又浮到水面上来，在水面吸收了由于蒸发作用而抛弃在又浮到水面上来，在水面吸收了由于蒸发作用而抛

70、弃在那里的盐质，又变重了，沉下去，重新给那些微生动物那里的盐质，又变重了，沉下去，重新给那些微生动物带来了可吸收的新物质。因此而发生上下循环不已的潮带来了可吸收的新物质。因此而发生上下循环不已的潮流，永远是不停地运动，永远是不断的生命。生命流，永远是不停地运动，永远是不断的生命。生命力，比在陆地上更强大的生命力，在海洋的所有部力，比在陆地上更强大的生命力，在海洋的所有部分更丰富地，更无穷地尽量发展。人们说，海洋是分更丰富地，更无穷地尽量发展。人们说，海洋是人类致命的地方，但对无数的动物人类致命的地方，但对无数的动物和对我来说，和对我来说，它是真正生命的所在！它是真正生命的所在！” 当尼摩船长这

71、样说话的时候，他的容貌完全改当尼摩船长这样说话的时候，他的容貌完全改变了，使我产生一种特殊的心情。他又说：变了，使我产生一种特殊的心情。他又说：“所以，所以，海洋中才有真正的生活！我打算建设水中的城市，海洋中才有真正的生活！我打算建设水中的城市，集体的海底住宅，像诺第留斯号一般，每天早晨浮集体的海底住宅，像诺第留斯号一般，每天早晨浮上水面来呼吸。如果成功的话，那一定是自由自在上水面来呼吸。如果成功的话，那一定是自由自在的城市，独立自主的城市！不过，又有谁知道，不的城市，独立自主的城市！不过，又有谁知道，不会有些专制魔王会有些专制魔王”尼摩船长做个激烈的手势结尼摩船长做个激烈的手势结束了他这句话

72、。一会儿，他直接来问我，好像要把束了他这句话。一会儿，他直接来问我，好像要把一些不祥的思想驱逐出去似的。一些不祥的思想驱逐出去似的。 （乙）在这次航行中，我回到了我的岛上。现（乙）在这次航行中，我回到了我的岛上。现在，这座小岛已是我的新殖民地了。我看到了我的在，这座小岛已是我的新殖民地了。我看到了我的那些继承人那些继承人就是那批大陆上过去的西班牙人，就是那批大陆上过去的西班牙人，了解了他们的生活情况以及我留在岛上的那几个恶了解了他们的生活情况以及我留在岛上的那几个恶棍的情况，知道他们起初怎样侮辱那批可怜的西班棍的情况，知道他们起初怎样侮辱那批可怜的西班牙人，后来又怎样时而和好、时而不和、时而联

73、合、牙人，后来又怎样时而和好、时而不和、时而联合、时而分开，最后那批西班牙人又怎样被迫使用武力时而分开，最后那批西班牙人又怎样被迫使用武力对付他们，把他们制服，以及那批西班牙人又怎样对付他们，把他们制服，以及那批西班牙人又怎样公正地对待他们。他们的这段经历如果写出来，也公正地对待他们。他们的这段经历如果写出来，也会像我自己的经历一样光怪陆离，变化多端，尤其会像我自己的经历一样光怪陆离，变化多端，尤其是他们同加勒比人打仗的故事，更是惊险异常。那是他们同加勒比人打仗的故事，更是惊险异常。那些加勒比土著人曾三番五次地登上海岛。他们也谈些加勒比土著人曾三番五次地登上海岛。他们也谈到了岛上生产发展和生活

74、改善情况，以及他们怎样到了岛上生产发展和生活改善情况，以及他们怎样派了五个人攻到大陆上去，虏来了十一个男人和五派了五个人攻到大陆上去，虏来了十一个男人和五个女人。所以，当我这次重访小岛时，那儿已经有个女人。所以，当我这次重访小岛时，那儿已经有了二十来个孩子。了二十来个孩子。 我在岛上逗留了大约二十天，给他们留下了各我在岛上逗留了大约二十天，给他们留下了各种日用必需品，特别是枪支弹药、衣服和工具，以种日用必需品，特别是枪支弹药、衣服和工具，以及我从英国带来的两个工人及我从英国带来的两个工人一个是木匠，另一一个是木匠，另一个是铁匠。个是铁匠。 另外，我把全岛领土加以划分后分配给他们，另外，我把全岛

75、领土加以划分后分配给他们，我自己保留全岛的主权。我根据他们的要求，把土我自己保留全岛的主权。我根据他们的要求，把土地一一分给他们。地一一分给他们。这样，我替他们解决了土地的归这样，我替他们解决了土地的归属问题，并嘱咐他们不要离开小岛后，我自己就离属问题，并嘱咐他们不要离开小岛后，我自己就离开了。开了。1. 甲文选自海底两万里，选文中的甲文选自海底两万里，选文中的“我我”指的是指的是_；乙文选自；乙文选自_，作者是，作者是_。（文学常识）（文学常识）2. 结合作品，说说甲文中的结合作品，说说甲文中的“我我”和乙文中的和乙文中的“我我”分别分别遭遇了什么才导致落入大海有了神奇的经历。（情节概述）遭

76、遇了什么才导致落入大海有了神奇的经历。（情节概述）_鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福纳斯教授纳斯教授 阿龙阿龙甲文中当诺第留斯号潜艇反击林肯号时，狠狠地撞了一下林甲文中当诺第留斯号潜艇反击林肯号时，狠狠地撞了一下林肯号，肯号，“我我”没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。乙文中乙文中“我我”要到非洲贩卖奴隶，遭遇了暴风雨，海船被打要到非洲贩卖奴隶，遭遇了暴风雨，海船被打翻了，之后和船员乘坐小艇逃生，又被风浪吞没。其他海员翻了，之后和船员乘坐小艇逃生，又被风浪吞没。其他海员都葬身海底了，都葬身海底了，“我我”只身被潮水推向岸边，后来在岛上独只身被潮水推向

77、岸边，后来在岛上独自生活了自生活了28年。年。3. 结合选文画线语句简析人物的思想特点。（人物形象）结合选文画线语句简析人物的思想特点。（人物形象）_甲文中的句子表现了尼摩船长具有追求社会平等，反甲文中的句子表现了尼摩船长具有追求社会平等，反对压迫和殖民主义的进步思想；乙文中的语句表现了对压迫和殖民主义的进步思想；乙文中的语句表现了鲁滨孙身上具有强烈的殖民主义特点，有着英国早期鲁滨孙身上具有强烈的殖民主义特点，有着英国早期殖民者的形象特征。殖民者的形象特征。 （四）（四） （甲）尼摩船长站起来，我在他后面跟着，餐厅后（甲）尼摩船长站起来，我在他后面跟着，餐厅后部的两扇门打开了。我走进一个房间，

78、大小跟我刚才走部的两扇门打开了。我走进一个房间，大小跟我刚才走出的那饭厅差不多。出的那饭厅差不多。 这是图书室。图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜这是图书室。图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架，架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书丝的书架，架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。架子下面摆着一排蒙着栗色兽皮的长沙发；沙发的籍。架子下面摆着一排蒙着栗色兽皮的长沙发；沙发的曲度正合适，坐上去很舒服。沙发旁边有可以随意移来曲度正合适，坐上去很舒服。沙发旁边有可以随意移来移去的轻巧的活动书案，人们可以把书放在上面看。图移去的轻巧的活动书案，人们可以把书放在上面看。图书室中央放一张大桌子，上面摆

79、满了许多小册子，其中书室中央放一张大桌子，上面摆满了许多小册子，其中有些是过时的报纸。半嵌在拱形天花板上的四个磨砂玻有些是过时的报纸。半嵌在拱形天花板上的四个磨砂玻璃球发出柔和的电光，浸浴着这和谐的整体。我看了这璃球发出柔和的电光，浸浴着这和谐的整体。我看了这所布置十分精致的图书室，心中不停赞叹，我几乎都不所布置十分精致的图书室，心中不停赞叹，我几乎都不敢相信我自己的眼睛。敢相信我自己的眼睛。 “尼摩船长，尼摩船长，”我对刚在沙发上躺下的主人说，我对刚在沙发上躺下的主人说，“这样一个图书室，就是放在大陆上的宫廷中也足以自豪，这样一个图书室，就是放在大陆上的宫廷中也足以自豪，我一想到它可以跟着您

80、到海底的最深处，真不禁要眉飞我一想到它可以跟着您到海底的最深处，真不禁要眉飞色舞，十分高兴起来。色舞，十分高兴起来。” “教授，试问哪里还可以找出比这里更隐僻更静谧教授，试问哪里还可以找出比这里更隐僻更静谧的地方来？的地方来？”尼摩船长答，尼摩船长答，“您的自然博物馆的工作室您的自然博物馆的工作室能供给您这样一个安静舒适的环境吗？能供给您这样一个安静舒适的环境吗？” “没有，先生，我还得说，我的工作室跟这比没有，先生，我还得说，我的工作室跟这比较起来，显然是太寒酸了。您这室中有六七千本书较起来，显然是太寒酸了。您这室中有六七千本书呢呢” “阿龙纳斯先生，共有一万二千本。这是我跟阿龙纳斯先生，共

81、有一万二千本。这是我跟陆地上的唯一联系。但从我的诺第留斯号第一次潜陆地上的唯一联系。但从我的诺第留斯号第一次潜入水底的那一天起，对我来说，人世就完结了。这入水底的那一天起，对我来说，人世就完结了。这一天，我买了我最后一批书、最后一批小册子、最一天，我买了我最后一批书、最后一批小册子、最后几份日报，从那时候起，我就认为，人类没有什后几份日报，从那时候起，我就认为，人类没有什么思想，也没有什么著作了。教授，这些书随您的么思想，也没有什么著作了。教授，这些书随您的便，您可以自由使用。便，您可以自由使用。” 我谢谢尼摩船长。我走近书架。各种文字的科学、我谢谢尼摩船长。我走近书架。各种文字的科学、哲学和

82、文学书籍，架上多的是；可是我就没看到一本哲学和文学书籍，架上多的是；可是我就没看到一本关于政治经济学的书籍，这类书籍似乎完全被剔出去关于政治经济学的书籍，这类书籍似乎完全被剔出去了。说来也奇怪，所有的书不管哪种文字的，都随便了。说来也奇怪，所有的书不管哪种文字的，都随便混在一起，没有醒目的分类，很显然，诺第留斯号的混在一起，没有醒目的分类，很显然，诺第留斯号的船长随手拿一本书都可以流利地读下去。船长随手拿一本书都可以流利地读下去。 （乙）我获得自由后，第一个要求就是想获准参观（乙）我获得自由后，第一个要求就是想获准参观首都密尔敦多。皇帝倒爽快地答应了，只是特别关照首都密尔敦多。皇帝倒爽快地答应

83、了，只是特别关照不得伤及当地居民和民房。人们也从告示里得知我将不得伤及当地居民和民房。人们也从告示里得知我将访问京城的计划。由于有高两英尺半，宽至少有十一访问京城的计划。由于有高两英尺半，宽至少有十一英英寸的城墙环绕京城，所以尽可驾驶一辆马车很安全寸的城墙环绕京城，所以尽可驾驶一辆马车很安全地在上面绕行一周。城墙两侧每隔十英尺就是一座地在上面绕行一周。城墙两侧每隔十英尺就是一座坚固的塔楼。我跨过西大门，轻手轻脚地前行，侧坚固的塔楼。我跨过西大门，轻手轻脚地前行，侧着身子穿过两条主要的街道，身上只穿了件短背心，着身子穿过两条主要的街道，身上只穿了件短背心，因为我担心要是我穿了上衣，衣服的下摆也许

84、会刮因为我担心要是我穿了上衣，衣服的下摆也许会刮及民房的屋顶或屋檐。虽然有严令禁止任何人出门，及民房的屋顶或屋檐。虽然有严令禁止任何人出门，否则就会有生命危险，但我走路还是非常小心，免否则就会有生命危险，但我走路还是非常小心，免得一脚踩到在街上游荡的人。阁楼的窗口和房顶上得一脚踩到在街上游荡的人。阁楼的窗口和房顶上全都挤满了看热闹的人们，我不由得感觉到，在我全都挤满了看热闹的人们，我不由得感觉到，在我的任何一次旅行中，从未见过像这样人口众多的地的任何一次旅行中，从未见过像这样人口众多的地方。这座城市是一个标准的正方形，每边城墙长五方。这座城市是一个标准的正方形，每边城墙长五百英尺。两条大街各宽

85、五英尺，十字交叉将全城分百英尺。两条大街各宽五英尺，十字交叉将全城分作四个部分。胡同与巷子我就进不去了，只能从旁作四个部分。胡同与巷子我就进不去了，只能从旁边路过时看一下，它们的宽度从十二到十八英寸不边路过时看一下，它们的宽度从十二到十八英寸不等。全城可容纳五十万人。房子有的高三层，有的等。全城可容纳五十万人。房子有的高三层，有的高五层。有商店和市场，百货齐全。高五层。有商店和市场，百货齐全。 皇宫在全城的中心，正处于两条主要大街的交皇宫在全城的中心，正处于两条主要大街的交汇之处，四周是高两英尺的围墙，宫殿离围墙还有汇之处，四周是高两英尺的围墙，宫殿离围墙还有二十英尺。我获得皇帝的许可后跨过了

86、这道围墙。二十英尺。我获得皇帝的许可后跨过了这道围墙。围墙与宫殿之间的空地很大，我可以很容易地绕行围墙与宫殿之间的空地很大，我可以很容易地绕行来看宫殿的每一面。外院四十英尺见方，其中又包括来看宫殿的每一面。外院四十英尺见方，其中又包括两座宫院。最里面的是皇家内院，我很想见识一下却两座宫院。最里面的是皇家内院，我很想见识一下却发现非常困难，原因是从一座宫院通向另一座宫院的发现非常困难，原因是从一座宫院通向另一座宫院的大门只有十八英寸高、七英寸宽。外院的建筑有五英大门只有十八英寸高、七英寸宽。外院的建筑有五英尺高，虽然院墙由坚固的石块砌成，厚达四英寸，但尺高，虽然院墙由坚固的石块砌成，厚达四英寸，

87、但如果我就这么跨过去的话，很可能对整个建筑群造成如果我就这么跨过去的话，很可能对整个建筑群造成极大的损害。皇帝这时候也很希望我去瞻仰一下他那极大的损害。皇帝这时候也很希望我去瞻仰一下他那金碧辉煌的宫殿，但我三天后才如愿。那三天，我用金碧辉煌的宫殿，但我三天后才如愿。那三天，我用小刀在离城约一百码的皇家公园里砍下了几棵最大的小刀在离城约一百码的皇家公园里砍下了几棵最大的树，做了两张凳子，每张高约三英尺，并且都能承树，做了两张凳子，每张高约三英尺，并且都能承受得起我的体重。市民们得到第二次通告后，我又受得起我的体重。市民们得到第二次通告后，我又进城了，手拿着两张凳子前往皇宫去。到达外院旁进城了，手

88、拿着两张凳子前往皇宫去。到达外院旁边，我站上一张凳子之后将另一张举过屋顶，轻轻边，我站上一张凳子之后将另一张举过屋顶，轻轻地放到一院和二院之间那块宽约八英尺的空地上。地放到一院和二院之间那块宽约八英尺的空地上。这样从一张凳子到另一张凳子。我很轻便地就跨过这样从一张凳子到另一张凳子。我很轻便地就跨过了外院的楼群，之后我再用带弯钩的棍棒把第一张了外院的楼群，之后我再用带弯钩的棍棒把第一张凳子钩了过来。我用这样的方法来到了皇家内院。凳子钩了过来。我用这样的方法来到了皇家内院。我侧着身子躺下来，脸挨到中间几层楼那扇特地为我侧着身子躺下来，脸挨到中间几层楼那扇特地为我打开的窗子前，由此看到了人们所能想象

89、到的最我打开的窗子前，由此看到了人们所能想象到的最辉煌壮丽的内宫。辉煌壮丽的内宫。 1. 甲文中尼摩船长带甲文中尼摩船长带“我我”参观的是哪里的图书馆？参观的是哪里的图书馆？除此之外除此之外“我我”还参观了哪些场所？（情节概述）还参观了哪些场所？（情节概述）_2. 乙文选自名著乙文选自名著_,选文描述的是选文描述的是“我我”在在_国的所见所闻。（文学常识）国的所见所闻。（文学常识）3. 结合作品，简析甲文和乙文在写法上的共同特点。结合作品，简析甲文和乙文在写法上的共同特点。（艺术特色）（艺术特色）_ 尼摩船长带尼摩船长带“我我”参观的是诺第留斯号上的图书馆，参观的是诺第留斯号上的图书馆，除此之

90、外除此之外“我我”还参观了宽敞华丽的客厅、船长朴实还参观了宽敞华丽的客厅、船长朴实整齐的房间、长三米的厨房、宽大的食品储藏室等。整齐的房间、长三米的厨房、宽大的食品储藏室等。格列佛游记格列佛游记小人小人（1）想象大胆新奇。甲文中的潜水艇是作者想象的，）想象大胆新奇。甲文中的潜水艇是作者想象的，乙文中的小人国也是作者想象的。乙文中的小人国也是作者想象的。（2）细节描写详尽，选用具体数据，增强作品的）细节描写详尽，选用具体数据，增强作品的感染力，给人以身临其境的真实感。感染力，给人以身临其境的真实感。（3）作品都映射了现实生活。甲文中作者对未来）作品都映射了现实生活。甲文中作者对未来科技的幻想反映了当时欧洲科学飞速发展，人们热科技的幻想反映了当时欧洲科学飞速发展，人们热衷于海外航行的社会现实；乙文中作者对小人国的衷于海外航行的社会现实；乙文中作者对小人国的描述也映射了当时英国的社会现实。描述也映射了当时英国的社会现实。_