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1、关于关于2010年学业考试的说明年学业考试的说明l 浙江省教研室 蔡少军ll （)20102010年浙江省学业考试年浙江省学业考试语文卷语文卷l试卷结构：试卷结构：l全卷满分为分，考试时间全卷满分为分，考试时间120分钟。试卷共四大题，小题。分钟。试卷共四大题，小题。l一、语文知识积累与运用（分）一、语文知识积累与运用（分）l510题题l二、现代文阅读（二、现代文阅读（分）分）l文一：文一：4 4题题l文二：文二：4 4题题l三、古诗文阅读（分）三、古诗文阅读（分）l古诗：古诗：2 2题题l课内古文：课内古文：4 4题题l课外古文：课外古文：4 4题题l四、写作（分）四、写作（分）l作文：作文
2、：1 1题题20102010年浙江省学业考试说明年浙江省学业考试说明语文语文l（一）书写（一）书写l书写书写规范、工整，保持卷面整洁。规范、工整，保持卷面整洁。l（二）语文知识积累与运用（二）语文知识积累与运用l1借助汉语借助汉语拼音拼音认读汉字。认读汉字。l2正确书写正确书写汉字汉字。l3根据语言情境准确、得体地使用常用根据语言情境准确、得体地使用常用词语词语。l4正确运用正确运用句式句式，根据语言情境进行仿写、续写、缩写，做到语言，根据语言情境进行仿写、续写、缩写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。准确、简明、连贯、流畅。l5辨识、修改常见的辨识、修改常见的语病语病。l6正确使用正确使用标标
3、点符号点符号。l7了解现用教材涉及的中外了解现用教材涉及的中外名著名著的内容。（了解现用教材的内容。（了解现用教材名著导名著导读读部分列举的作品以及其他重要作家作品的阅读情况。）部分列举的作品以及其他重要作家作品的阅读情况。）l8正确正确默写默写现用教材现用教材古诗词古诗词（含附录）中的精彩语句。（含附录）中的精彩语句。l9根据情境准确、得体地进行根据情境准确、得体地进行语言交际语言交际；根据；根据活动情境活动情境，发现问题，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。探究问题，形成自己的假设或观点。1 1、2 2、拼音、汉字、拼音、汉字l1下列加点字的注音全都正确的一项是（下列加点字的注音全都
4、正确的一项是（3分）分）l.倒坍倒坍(tn)匀称匀称(chn)鳞次栉比鳞次栉比(zh)l.枯涸枯涸(h)亵渎亵渎(d)分外妖娆（分外妖娆（no）l.哂笑哂笑(x)孪生（孪生（lun）广袤无垠广袤无垠(mo)l.磐石磐石(pn)涟漪涟漪(q)戛然而止戛然而止(ji)l2下列词语中没有别字的一项是（下列词语中没有别字的一项是（3分）分）l.泛滥泛滥海枯石烂海枯石烂沦陷沦陷语无论次语无论次l.浮燥浮燥戒骄戒躁戒骄戒躁勉励勉励再接再厉再接再厉l.取缔取缔根深蒂固根深蒂固明智明智莫名其妙莫名其妙l.普及普及迫不急待迫不急待泄气泄气一泻千里一泻千里l语语文文是是一一首首诗诗，字字里里行行间间悸悸动动的的是
5、是（dd）行行的的灵灵魂魂；语语文文是是一一幅幅画画，色色彩彩光光影影（tiotio）和和的的是是缤缤纷纷的的世世态态；语语文文是是一一座座山山，巍巍巍巍挺挺立立的的是是纵纵横横几几万万里里的的（znzn）严严；语语文文是是一一条条河河，绵绵绵绵流流（tngtng）的的是是上下五千年的智慧上下五千年的智慧 ll故乡的山水如诗如画，让我故乡的山水如诗如画，让我junjun（1 1）念：她山碧绿、念：她山碧绿、水清水清chch（2 2） 、树成荫、花烂漫。漫步其间：抬头是、树成荫、花烂漫。漫步其间：抬头是湛蓝的天空，俯首是如湛蓝的天空，俯首是如ynyn（3 3）的绿草；耳畔小莺婉转的绿草；耳畔小莺
6、婉转啼唱，脚边湖水泛起涟啼唱，脚边湖水泛起涟yy (4 ) (4 ) ll在在春春天天，东东风风吹吹起起的的时时候候，土土壤壤的的香香气气便便在在田田野野里里piopio 扬扬。河河流流浅浅浅浅地地流流过过，柳柳条条像像一一阵阵烟烟雨雨似似的的cuncun 出出来来，空空气气里里都都有有一一种种欢欢喜喜的的声声音音。原原野野到到处处有有一一种种鸣鸣叫叫，天天空空清清亮亮透透明明，劳劳动动的的声声音音从从这这头头响响到到那那头头。秋秋天天 稻稻禾禾的的香香气气是是强强烈烈的的，碾碾着着新新谷谷的的场场院院辘辘辘辘地地响响着，多么美丽，多么丰着，多么美丽，多么丰roro 。l（摘自（摘自 土地的誓
7、言）土地的誓言）) )1 1、2 2、拼音、汉字、拼音、汉字l漫漫步步钱钱江江源源头头，你你会会感感受受到到山山川川之之灵灵秀秀，民民风风之之淳淳p；步步入入南南孔孔圣圣地地，你你会会领领l到到文文风风之之昌昌盛盛，儒儒风风之之浩浩荡荡；翻翻阅阅古古城城历历史史，你你会会看看到到江江山山代代有有才才人人出出，赵赵抃抃、毛毛滂滂著著述述丰丰人人与与自自然然和和xi相相融融，历历史史文文化化源源远远流流长长，名名城城衢衢州州，正正散散发发着着她她独独特特的的mi力力!l说明：自拟、三易一难、易错字说明：自拟、三易一难、易错字3 3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。根据语言情境准确、得体地使用常
8、用词语。 l衢江像一曲柔美的乐章，从远处飘逸而来，又悄然而衢江像一曲柔美的乐章，从远处飘逸而来，又悄然而去。江流宛转，去。江流宛转，了灵秀的生命，了灵秀的生命，了纯净的了纯净的心灵，也心灵，也了三衢大地厚重的文化。了三衢大地厚重的文化。lA滋养滋养B积淀积淀C孕育孕育ll瀑布从绝顶猛扑下来，凶狠地撞向崖壁，巨大的力量瀑布从绝顶猛扑下来，凶狠地撞向崖壁，巨大的力量着山谷；奔泻的瀑布发出骇人的吼叫，回声着山谷；奔泻的瀑布发出骇人的吼叫，回声，山鸣谷应；整个世界似乎只剩下那惊心动魄的搏击！我的山鸣谷应；整个世界似乎只剩下那惊心动魄的搏击！我的心被深深心被深深了。了。lA、震荡、震荡B、震撼、震撼C、
9、震动、震动ll关爱，让人的心灵变得高尚。关爱关爱，让人的心灵变得高尚。关爱了生命原野的了生命原野的厚度，厚度，了灵魂海拔的高度，了灵魂海拔的高度，了幸福人生的广度。了幸福人生的广度。l扩展扩展增加增加提升提升3 3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 l下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（句意的一项是（3分）分）l.杭州西溪湿地有着杭州西溪湿地有着典型典型的江南水乡风光：水网密布，的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处
10、处富有诗情画意。（典范）（典范）l.为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局中共中央政治局审议审议并通过了并通过了关于实行党政领导干部问关于实行党政领导干部问责的暂行规定责的暂行规定。（审查）。（审查）l.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登登峰造极峰造极的地步。（叹为观止）的地步。（叹为观止）l.智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于智者和愚者的区别，不仅仅在于天
11、赋的差异，更在于面对困境，愚者往往面对困境，愚者往往束手无策束手无策，而智者却能化解困难，走，而智者却能化解困难，走出一条新路。（一筹莫展）出一条新路。（一筹莫展） l读龟虽寿观沧海，我们可以感受到曹操的读龟虽寿观沧海，我们可以感受到曹操的 ；读望庐山瀑布月下独酌，我们可以领略；读望庐山瀑布月下独酌，我们可以领略到李白的到李白的 ；读春望石壕吏，我们可；读春望石壕吏，我们可以体会到杜甫的以体会到杜甫的 古诗苑中，姹紫嫣红，古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。个性纷呈。lA A、冷峻深沉冷峻深沉 B B、慷慨激昂慷慨激昂 C C、飘逸浪漫飘逸浪漫l唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到唐诗宋词是一座
12、巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江大江东去东去”的豪放，也能找到的豪放，也能找到“人比黄花瘦人比黄花瘦”的婉约；能听到的婉约；能听到“磨损胸中万古刀磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓杨柳岸，晓风残月风残月”的浅吟低唱。在这里，有的浅吟低唱。在这里，有 的报国志，也有的报国志，也有 的故乡情；有的故乡情；有 的江南春景，也有独上西楼的凄的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色清秋色它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。玛。 lA A窗前明月窗前明月 怒发冲冠怒发冲冠 草长莺飞草长莺飞 lB B怒发冲冠怒发冲冠 窗前明月窗前明
13、月 草长莺飞草长莺飞 lC C怒发冲冠怒发冲冠 草长莺飞草长莺飞 窗前明月窗前明月 lD D草长莺飞草长莺飞 窗前明月窗前明月 怒发冲冠怒发冲冠 l总有一些人，让我们心生敬意。在消防队总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用请你说说标语中运用“赴赴汤蹈火汤蹈火”这一成语的妙处。这一成语的妙处。l如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫然演变。比如，现在有人叫“粉丝粉丝”，说的就，说的就是是“追星族追星族”；现在
14、有人叫；现在有人叫“海选海选”，说的就，说的就是是“初赛初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法。请写出下面时兴词语的通常说法（任选两个）。（任选两个）。（2 2分）分）l物流（物流（ ） 甩卖（甩卖（ ） 瘦身（瘦身（ ） 的士（的士（ ）4.句子句子l一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴，让人回味无一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴，让人回味无穷，譬如，紫藤花的勃勃生机让我们体悟到人生的意义；穷，譬如，紫藤花的勃勃生机让我们体悟到人生的意义；罗布泊罗布泊仙湖的消逝让我们充满对生态悲剧的忧患；诸仙湖的消逝让我们充满对生态悲剧的忧患；诸葛亮的临危受命让我们葛亮的临危受命让我们 ； 又让我们又让我们
15、。l初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅， ；l ， 。l上联：奥林滴翠，翠鸟如云，祥云霭霭鸟巢绕；上联：奥林滴翠，翠鸟如云，祥云霭霭鸟巢绕；l下联：京印流丹，下联：京印流丹， 。lA A似火丹心，熊熊圣火心地燃。似火丹心，熊熊圣火心地燃。B B丹心似火，熊熊圣火丹
16、心似火，熊熊圣火心地燃。心地燃。lC C丹心似火，圣火熊熊心地燃。丹心似火，圣火熊熊心地燃。D D似火丹心，圣火熊熊似火丹心，圣火熊熊心地燃。心地燃。 4.句子句子l长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。（使其更能表现情况的紧急。（2 2分）分）l 5 5月月1212日日1414时时2828分，四川省汶川县发生特大地震分，四川省汶川县发生特大地震! !l 房房屋屋倒倒塌塌！山山体体滑滑坡坡！道道路路受受
17、阻阻！通通讯讯中中断断！大大量量群群众众被被埋！埋！ l 因因水水源源受受到到污污染染等等原原因因，可可供供饮饮用用的的水水严严重重不不足足；地地震震掩掩埋埋了了一一切切，造造成成食食物物匮匮乏乏；在在震震区区，临临时时安安置置灾灾民民的的帐帐篷篷远远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。远不够；救治伤员的医药用品奇缺。l 伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！l 中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾！中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾！l【示例示例】原句：这本书是他送我的。原句：这本书是他送我的。l改为突出改为突出“他他”的句子：是他，送我这本书的。的句
18、子：是他，送我这本书的。l原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。l改为突出改为突出“力量力量”的句子：的句子： l改为突出改为突出“平凡人平凡人”的句子：的句子： 5.语病语病l下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）l民俗是在长期的劳动生活中逐渐发生的。它是人类文明的一个重要组成部分之一。通过云南的歌会端午的鸭蛋等文章，使我们了解了祖国丰富的民俗文化。6.6.标点标点标点标点l下列标点符号的使用合乎规范的一项是下列标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分分)lA假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声假若我们都
19、能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗还会不温暖吗?lB“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：他顿了顿，接着说：“更应该清楚更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。的主旋律。”lC美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界
20、上著黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。lD不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装逐名牌，用有名的香水、手机、服装等来显示自等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。原因。6.6.标点标点标点标点l某人外出做生意，给父母写了这样一封信：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很
21、多钱。”父母读父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2 2分）分）l笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱l哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱l解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标后来我党地下工作
22、者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，请原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，请分别添加在下面句子中。分别添加在下面句子中。l有有 粮粮 不不 卖卖 给给 解解 放放 军军 吃！吃！ l有有 粮粮 不不 卖卖 给给 解解 放放 军军 吃！吃！7.7.文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读l文学常识填空。（文学常识填空。（3 3分）分）l 范进中举范进中举节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说说 。l
23、 小石潭记小石潭记的作者是唐代文学家、的作者是唐代文学家、“唐宋八大家唐宋八大家”之一的之一的 。l 丹麦作家丹麦作家 笔下的笔下的“丑小鸭丑小鸭”形象具有很强形象具有很强的现实意义，它的成长历程给我们有益的启迪。的现实意义，它的成长历程给我们有益的启迪。l（1 1）“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中，这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例，从其他几位中选择隐含着几位名家。请你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中的一个名句。（的一个名句。（3 3分
24、）分）l【示例示例】少陵：杜甫、少陵：杜甫、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、安得广厦千、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！万间，大庇天下寒士俱欢颜！l ： 、 、 7.7.文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读l（2）中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，）中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：下面是摘录的两段：l【甲甲】张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。
25、两将在睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合火光中，战到三五十合l【乙乙】鼓声响处，庞德出马曰：鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，备榇在此。汝若怕死，早下马受取汝首！恐汝不信，备榇在此。汝若怕死，早下马受降！降！”公大骂曰：公大骂曰：“量汝一匹夫，亦何能为！可惜我量汝一匹夫，亦何能为！可惜我青龙刀斩汝鼠贼！青龙刀斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。l【甲甲】语段写的是语段写的是(人名人名)大战张郃，大
26、战张郃，【乙乙】语段写语段写的是的是(人名人名)大战庞德，两段文字均出自大战庞德，两段文字均出自。（3分）分）7.7.文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读文学常识与名著阅读l古典小说古典小说水浒传水浒传描写了以描写了以_为首的为首的108位位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上逼上梁山梁山”的。例如，东京八十万禁军教头的。例如，东京八十万禁军教头_，遭高，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在_和草和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他
27、忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。l“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的前，是平等的因为我们是平等的！因为我们是平等的！”l上面这段话是上面这段话是（人物名）说的，反映了人物（人物名）说的，反映了人物的心理。的心理。8.古诗词背诵古诗词背诵l4古诗词名句默写。古诗词名句默写。(题必做，题必做，两题选做一两题选做一题
28、题)（8分）分）l蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（。（诗经诗经秦风秦风）l，铜雀春深锁二乔。（杜牧，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁赤壁）l温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾王湾次北固山下次北固山下中的名句中的名句“，”来形容中来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。l苏轼苏轼水调歌头（明月几时有）水调歌头（明月几时有）中借明月表达美好中借明月表达美好祝愿的句子是祝愿的句子是“，”。l请写出古诗词中有关励志的句子。（写出连续的两句）请写出古诗词中有关励志的句子
29、。（写出连续的两句）l请写出古诗词中描写边塞风光的句子。（写出连续的请写出古诗词中描写边塞风光的句子。（写出连续的两句）两句） 9.语言交际、综合性学习语言交际、综合性学习l 班班长长：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会l学生甲：学生甲：喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办啊！喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办啊！l学生乙：学生乙：能让大家更充分地感受现代诗歌的美，很不错的。能让大家更充分地感受现代诗歌的美，很不错的。l学生丙：学生丙：我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。l班长：各班在本周三之
30、前将活动建议汇总到校学生会呢。班长：各班在本周三之前将活动建议汇总到校学生会呢。l学生乙学生乙（兴奋地）好！我建议（兴奋地）好！我建议l学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？lA余光中的余光中的乡愁乡愁究竟美不美究竟美不美lB有没有必要举办现代诗歌朗诵会有没有必要举办现代诗歌朗诵会lC喜欢诗歌的人到底多不多喜欢诗歌的人到底多不多l下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？lA校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。lB有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。有关现代诗歌
31、朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。lC表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。l假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。 9.语言交际、综合性学习语言交际、综合性学习l 【书香台州】【书香台州】l早在南宋时期，台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化早在南宋时期，台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹，也将自己的儿子送到当地的书院就之邦。时在台州任职的朱熹，也将自己的儿子送到当地的书院就学，并赋诗送子入板桥桐江书院勉学诗。下面是其中的一联，学，并赋诗送子入板桥桐江书院勉学诗。下
32、面是其中的一联，要补全下联，你觉得最恰当的是（要补全下联，你觉得最恰当的是（）。（）。（3分）分）l上联：汝若问儒风，云窗雪案深工夫。上联：汝若问儒风，云窗雪案深工夫。l下联：汝若问农事，下联：汝若问农事，。lA.绿阴冉冉遍天涯绿阴冉冉遍天涯B.欸乃一声山水绿欸乃一声山水绿lC.万古荒凉楚水西万古荒凉楚水西D.晓烟春雨劳耕锄晓烟春雨劳耕锄l【诗韵台州诗韵台州】l寂静苍茫的台州山水，成了诗人栖身的居地，精神的家园。寒寂静苍茫的台州山水，成了诗人栖身的居地，精神的家园。寒山子仰幕台岳大名，前来隐居寒石山洞，在山子仰幕台岳大名，前来隐居寒石山洞，在“”的空明澄澈的空明澄澈中，感受隐逸生活的清幽脱俗；
33、项斯身居草野，痴迷山野风光，中，感受隐逸生活的清幽脱俗；项斯身居草野，痴迷山野风光，向往遁迹空寂的云山，唱出向往遁迹空寂的云山，唱出“”的心声；戴复古行走乡间，的心声；戴复古行走乡间，被被“”的初夏风光感染，举杯畅饮，醉而忘忧。的初夏风光感染，举杯畅饮，醉而忘忧。l乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴吾心似秋月，碧潭深皎吾心似秋月，碧潭深皎洁洁行逢卖药归来客，不惜相随入岛云行逢卖药归来客，不惜相随入岛云9.语言交际、综合性学习语言交际、综合性学习l【人文台州人文台州】l右图中右图中“和合二仙和合二仙”的原型诞生于台州，传说分别的原型诞生于台州，传说分别为台州的两位高僧为
34、台州的两位高僧“寒山寒山”和和“拾得拾得”，两人相交甚，两人相交甚厚，后被民间奉为欢喜之神。他俩的形象被画成瑞图，厚，后被民间奉为欢喜之神。他俩的形象被画成瑞图，专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持“荷荷”，谐音，谐音“”字，拾得拿字，拾得拿“盒盒”，谐音，谐音“”字，分别暗寓字，分别暗寓、l的美好祝福（每条横线上填一个四字短语，的美好祝福（每条横线上填一个四字短语，短语必须包含所谐之字）。（短语必须包含所谐之字）。（4分）分） 9.语言交际、综合性学习语言交际、综合性学习l家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的
35、眷恋。请你参加与“家家”相关的综合性学习活动，完成下列任务。（相关的综合性学习活动，完成下列任务。（7分）分）l【温馨家庭温馨家庭】某社区开展某社区开展“温馨家庭温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（）（）（2分）分）lA妙手回春妙手回春B家和万事兴家和万事兴C博古通今博古通今D举天地之正举天地之正气气l【文化家园文化家园】温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题（不超过个标题（不超过16字）。（字）。（2分）分）l标题：标题：l再现传统盛景的再
36、现传统盛景的2009年温州年温州“拦街福拦街福”开街已经十天，市民热情高开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力。涨，深深感受到了温州传统文化的魅力。l“拦街福拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出突出“传承文明、文化兴市传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福拦街福”的市民的市民已达已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。l
37、【美丽祖国美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。（把下面这首小诗补写完整。（3分）分）20102010年浙江省学业考试说明年浙江省学业考试说明语文语文l（三）（三）现代文阅读现代文阅读l1阅读散文、小说等文学作品，能做到：阅读散文、小说等文学作品，能做到：l分析结构，概括主题，体会思想感情。分析结构，概括主题，体会思想感情。l把握重要语句的丰富内涵。把握重要语句的丰富内涵。l对人物形象、表现手法、语言
38、特色作出简明的赏析与评对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。价。l2阅读说明性、议论性较强的非文学类作品，能做到：阅读说明性、议论性较强的非文学类作品，能做到：l分析文章结构，概括中心意思。分析文章结构，概括中心意思。l筛选并整合文章中的重要信息。筛选并整合文章中的重要信息。l体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用。体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用。l对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。文学作品阅读文学作品阅读l例：中考阅读题例：中考阅读题l11.第二段说：第二段说：“这是一棵不同寻常的树。这是一棵不同寻常的树。”
39、这棵树的这棵树的“不同寻常不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。（表现在哪些方面？请根据文意简要回答。（6分）分）l12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）分）l它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。l于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。l13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写文章写榆
40、树，却为什么要化较多笔墨去写“老人老人”？请简要分？请简要分析。（析。（3分）分）l14.第四段中说：第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分）分）文学作品阅读文学作品阅读l例例1 1：l12.为什么作者觉得庭院中的绿为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳又是摇曳多姿，空灵深邃多姿，空灵深邃”的？请根据全文作简要回答。的？请根据全文作简要回答。（4分）分）l答案：答案：l12.油亮深浓，错落有致，生机盎然；浸润油亮深浓，错落有致
41、，生机盎然；浸润心田，令人陶醉，难以忘怀。心田，令人陶醉，难以忘怀。l l它它其其实实只只有有一一米米来来高高。稀稀稀稀疏疏疏疏的的枝枝杈杈恣恣意意地地伸伸展展着着，形形不不成成高高大大伟伟岸岸的的姿姿态态，却却展展示示了了固固执执顽顽强强的的生生命命。它它站站在在高高高高的的砖砖垛垛上上作作俯俯视视状状，鸟鸟瞰瞰着着这这个个喧喧闹闹的的世世界界。它它小小心心地地经经营营着着自自己己。它它当当然然喜喜欢欢玉玉树树临临风风般般的的躯躯体体，哪哪怕怕是是小小家家碧碧玉玉的的亭亭亭亭玉玉立立也也可可以以呀呀！但但命命运运却却把把它它交交付付给给一一堆堆砖砖。当当初初，它它选选择择了了砖砖垛垛前前面面
42、的的那那一一片片阳阳光光地地带带，准准备备唱唱着着歌歌儿儿向向老老榆榆树树告告别别。可可是是就就在在瞬瞬间间，一一阵阵微微微微的的风风，把把它它飘飘到到砖砖垛垛上上，它它的的命命运运因因此此而而改改变变。它它知知道道：躲躲避避现现实实只只能能毁毁灭灭自自己己，安安于于命命运运，顺顺势势而而长长，才才是是生生命命的的根根本本。它它只只能能压压抑抑着着蓬蓬勃勃向向上上的的内内驱驱力力，让让饱饱满满的的激激情情化化作作一一段段朴朴实实它它长长成成了灌木丛。了灌木丛。l即便如此，即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过
43、它。风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄减少消耗。尽可能挽留住
44、雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服它没有屈服。无论生活怎样艰无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。棵榆树而感动。l（2009年杭州卷年杭州卷向一棵树鞠躬向一棵树鞠躬）l11、生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，、生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。顽强生长。l（6分，三个要点各分，三个要点各2分。意思符合即可）分。意思符合即可）l12运用拟人手法，
45、写榆树运用拟人手法，写榆树“拦拦”不住雨水，不住雨水，“挽留挽留”不住不住露水，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。露水，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。l将老人远去的形象比喻成行走着的将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑永恒的雕塑”，赞美了，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。l（4分，各分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）l13引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。l
46、（3分，写出一点得分，写出一点得2分，写出两点得分，写出两点得3分。意思符合即可，有分。意思符合即可，有欠缺酌扣）欠缺酌扣）l14认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。l小区里住的大都是单位的同事，彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一小区里住的大都是
47、单位的同事，彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起。每天放学后，院子便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干起。每天放学后，院子便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩。一有车来，便站起来把嬉闹的孩完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩。一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时，子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时，谁家遇到急事，便让他们给看着孩子。每当这时，老人都格外高兴，直到谁家遇到急事，便让他们给看着孩子。每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉
48、悦。家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。l每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡悠扬的声音。行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄
49、婉的地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的二泉映月二泉映月竟驱散竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。 l一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们坐在床沿上，面前
50、的小凳上放着个方便袋，里面饭。房子本来就小，他们坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。就行，他们像接受重大任务般连连答应。 l （2009年衢州卷年衢州卷门外那对老人门外那对老
51、人）文学作品阅读文学作品阅读l例：中考阅读题例：中考阅读题l7文章围绕文章围绕“那对老人那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（主要写了哪些事情？请简要概括。（4分）分）l8结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）分）l一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓抓住水桶，说想以后住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。定时来打水，不给钱他们心里过意不去。l我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连连连答应。答应。l9文章第文
52、章第段写段写“他犹豫了一下便又拉了起来他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（字）（4分）分）l10文章结尾说：文章结尾说：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这这些些“东西东西”具体指什么？请联系生活，指出具体指什么？请联系生活，指出“我们在苦苦找寻我们在苦苦找寻”的原因。（的原因。（4分）分）文学作品阅读文学作品阅读l国外阅读：国外阅读：l1、实用文阅读、实用文阅读信息信息l2、故事阅读、故事阅读体悟（世界、社会、人生、生命
53、等体悟（世界、社会、人生、生命等）l国内考试阅读：国内考试阅读：l1、实用文阅读、实用文阅读l2、散文阅读：筛选阅读、整合阅读、散文阅读：筛选阅读、整合阅读l3、小说阅读：体悟、小说阅读：体悟文学作品阅读文学作品阅读l6结合上下文说说下列句中加点词的妙处。结合上下文说说下列句中加点词的妙处。(4分分)l(1)他们闻着沙漠干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿佛都将被他们闻着沙漠干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿佛都将被收收走走。(2分分)l(2)泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，缀满缀满了细细碎碎的金黄色的花了细细碎碎的金黄色的花儿。儿。(2分分)l7第第11段中段中“他惊呆了他
54、惊呆了”，请结合上下文，揣摩左排长当时，请结合上下文，揣摩左排长当时的心理活动，用第一人称表达出来。的心理活动，用第一人称表达出来。(不超过不超过40字字)(4分分)l8你认为左排长为什么要坚持喝这泉水，并把那眼泉叫做黄羊泉你认为左排长为什么要坚持喝这泉水，并把那眼泉叫做黄羊泉？(4分分)l9首长说黄羊泉的水又苦又涩又咸，而左排长却认为那是他一辈首长说黄羊泉的水又苦又涩又咸，而左排长却认为那是他一辈子喝过的最清甜的水。你认为这泉水原来是苦的还是甜的，为什子喝过的最清甜的水。你认为这泉水原来是苦的还是甜的，为什么？么？(5分分)（2008嘉兴卷）嘉兴卷）文学作品阅读文学作品阅读l7仔细阅读文章，
55、说说苏东坡整治西湖的理仔细阅读文章，说说苏东坡整治西湖的理由。（由。（4分）分）ll8标题标题“宋朝的雨宋朝的雨”有怎样的味道？（有怎样的味道？（6分）分）ll9请你写一则不少于请你写一则不少于200字的字的“推荐语推荐语”，向，向你的同学推荐上面这篇文章。（你的同学推荐上面这篇文章。（15分）分）l 非文学作品阅读非文学作品阅读l例：例：20082008年嘉兴卷年嘉兴卷l1010“在环保人士的眼中，丘德芮所经营的牧场的背后，隐藏着在环保人士的眼中，丘德芮所经营的牧场的背后，隐藏着一场可能危及全球的灾难一场可能危及全球的灾难”一句中，一句中， “ “灾难灾难”指的是什么？指的是什么？(3(3分
56、分) )l1111第第段从哪三方面说明了印度水荒的现状？请概述。段从哪三方面说明了印度水荒的现状？请概述。(3(3分分) )l1212下面句中加点的词语有什么作用？请简要分析。下面句中加点的词语有什么作用？请简要分析。(3(3分分) ) l与上个世纪相比与上个世纪相比，人类种植的农作物总量增加了，人类种植的农作物总量增加了1 1倍多倍多，所消耗的，所消耗的淡水也在原有基础上增长了淡水也在原有基础上增长了2 2倍多倍多。l1313请根据选文和请根据选文和“相关链接相关链接”的材料，就嘉兴水危机问题进行的材料，就嘉兴水危机问题进行比较探究，用简洁通顺的语言写出你的发现。（不超过比较探究，用简洁通顺
57、的语言写出你的发现。（不超过6060字）字）(6(6分分) )ll根据上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？根据上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？l材料一：四川省新闻办公室材料一：四川省新闻办公室2009年年5月月17日下午宣布：与我国内地首日下午宣布：与我国内地首例例“甲型甲型H1N1流感流感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（患者包某某也同时治愈出院。（钱江晚报钱江晚报）l材料二：材料二：2009年年5月月17日，北京确诊一例日，北京确诊一例“甲型甲型H1N1流感流感”病例，病例，这是我国内地第三例输入性确诊
58、病例。患者为女性，这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性，18岁，北京人。岁，北京人。5月月11日日13时时50分乘坐美国大陆航空公司分乘坐美国大陆航空公司CO89航班到达北京。北京航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了对密切接触者的跟踪工作，全部密切接触者市卫生部门及时开展了对密切接触者的跟踪工作，全部密切接触者已查明并进行医学观察。（已查明并进行医学观察。（人民日报人民日报）l（宁波卷第（宁波卷第14题）题）l答案：答案：l对于对于“甲型甲型H1N1流感流感”不必恐慌，因为不必恐慌，因为“甲型甲型H1N1流感流感”比较比较温和。材料一印证温和。材料一印证“甲型甲型H1N1流感流感”是
59、可以治愈的，疫情是可以控是可以治愈的，疫情是可以控制的。制的。因为病毒主要通过空气和接触传播因为病毒主要通过空气和接触传播,所以只要对接触者进行所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离医学跟踪和隔离,疫情就可以得到有效控制。我国已有控制流感疫情疫情就可以得到有效控制。我国已有控制流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的医跟踪工作和医学观察工作做的成功经验，对与患者密切接触者的医跟踪工作和医学观察工作做得很到位。得很到位。非文学作品阅读非文学作品阅读l“科学家更喜欢用科学家更喜欢用牺牲牺牲而不是而不是杀死杀死来描述鸟来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会，
60、如果是你，会用用“牺牲牺牲”还是还是“杀死杀死”来描述？请结合文章内容说来描述？请结合文章内容说明理由。（明理由。（3分）分）l（丽水卷第（丽水卷第14题）题）l下列句子中，删去加点的词语对原句意思表达影响最下列句子中，删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项（小的一项（）（）（3分）分）lA.中华鲟是我国特产珍稀物种，中华鲟是我国特产珍稀物种，主要主要分布在长江水系。分布在长江水系。lB.这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常非常适宜。适宜。lC.整个洄游过程整个洄游过程大约大约历时一年，路途长达历时一年，路途长达3000余千米。余千米。lD.其寿命为
61、其寿命为50岁左右，岁左右，一般一般雄性雄性11岁，雌性岁，雌性14岁才开岁才开始生殖。始生殖。l（金华卷第（金华卷第13题）题）20102010年浙江省学业考试说明年浙江省学业考试说明语文语文l（四）（四）古诗文阅读古诗文阅读l文言文：l1理解常用文言词语的意义。l2理解重要句、段的意思。l3理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。l古诗词：l4初步鉴赏浅易的古诗词。（四）古诗文（四）古诗文l文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目（带号的篇目除外）或浅易的课外阅读材料。 l考试篇目：（考试篇目：（2525则）（原为则）（原为1616则）则）l童趣论语十则世说新语两则伤仲永口技夸父逐日共工
62、怒触不周山桃花源记陋室铭爱莲说三峡答谢中书书记承天寺夜游与朱元思书送东阳马生序小石潭记岳阳楼记醉翁亭记陈涉世家唐雎不辱使命公输孟子两章鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏l非考试篇目：（非考试篇目：（1616则）则）l山市智子疑邻塞翁失马孙权劝学狼核舟记大道之行也观潮湖心亭看雪五柳先生传马说满井游记隆中对出师表庄子故事两则愚公移山人教版课本文言文分布人教版课本文言文分布 l七年级上：七年级上：童趣论语十则山市世说新语两则l七年级下：七年级下：伤仲永孙权劝学口技短文两篇（夸父逐日两小儿辩日）狼l八年级上八年级上：桃花源记短文两篇（陋室铭爱莲说）核舟记大道之行也三峡短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）观
63、潮湖心亭看雪l八年级下：八年级下：与朱元思书五柳先生传马说送东阳马生序小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记l九年级上：九年级上：陈涉世家唐雎不辱使命隆中对出师表l九年级下：九年级下：公输孟子二章鱼我所欲也庄子故事两则曹刿论战邹忌讽齐王纳谏愚公移山l17解释下列句子中加点的词。（解释下列句子中加点的词。（4分）分）l从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步伐伐竹取道竹取道l佁然佁然不动不动其岸势犬牙其岸势犬牙差互差互l18对下列句子中加点的词理解错误的一项是（对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。）。（2分）分）lA、心乐、心乐之之（指代篁竹）（指代篁竹）B、不可知、不可知其其源（指代小溪）源（指代
64、小溪）lC、以以其境过清（因为）其境过清（因为）D、乃乃记之而去（于是，就）记之而去（于是，就）l19用现代汉语写出下列句子的意思。（用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）分）l潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。l斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。l20文中的文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情表现了作者怎样的心情？（？（2分）分）（四）古诗文（四）古诗文阅读下面这首古诗，然后回答问题。（4分）江郎山和韵江郎山和韵 （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】和韵：唱和别人诗词，仍采用
65、原诗的韵。干：求取，这里指接触的意思。这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。（2分）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想（2分）（四）古诗文（四）古诗文阅读下面这首古诗，然后回答问题。（阅读下面这首古诗，然后回答问题。（4分）分）l于郡城送明卿于郡城送明卿之江西之江西l（明）李攀龙（明）李攀龙l青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。迷。l谁向孤舟怜逐客谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西，白云相送大江西。l【注释注释】明卿：作者的好友。明卿：作者的好友。楚：楚地。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。l15这首诗的前两句写出了环境这首诗的前两句
66、写出了环境、的特点。的特点。（2分）分）l16这首诗表现了诗人怎样的情感？（这首诗表现了诗人怎样的情感？（2分）分）20102010年浙江省学业考试说明年浙江省学业考试说明语文语文l（五）（五）写作写作l写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地审视生活，人生的独特感受和真切体验。多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达创意地表达。 20092009年各市学业考试作文命题年各市学业考试作文命题l杭州卷：被自己感动杭州卷：被自己感动l湖州卷：我的行囊
67、湖州卷：我的行囊l宁波卷：对我影响最大的一个人宁波卷：对我影响最大的一个人l金华卷：金华卷：-让生活更美好让生活更美好l嘉兴卷：不走寻常路嘉兴卷：不走寻常路l衢州（舟山）卷：你辛苦了衢州（舟山）卷：你辛苦了l丽水卷：谢谢你，为我助跑丽水卷：谢谢你，为我助跑l绍兴卷：你我走过的日子绍兴卷：你我走过的日子l温州卷：从那一刻开始温州卷：从那一刻开始l台州卷：取暖台州卷：取暖l义乌卷：义乌卷：那次，我和他（她）都是好样的那次，我和他（她）都是好样的20092009年高考作文题年高考作文题l金融风暴中的我（上海高考题）l品味时尚（江苏高考题）l绿叶对根的情意（浙江高考题）l见证（山东高考题）l生活给我智
68、慧（安徽高考题）l常识（广东高考题）l我与故事（重庆）l熟悉（四川高考题）l圆明园兽首拍卖我之见（江西高考题）l我看九零后（天津高考题）l踮起脚尖（湖南高考题）l我有一双隐形的翅膀（北京高考题）20092009年浙江省语文卷存在问题年浙江省语文卷存在问题l1、“综合性学习综合性学习”乡土材料及乡土题目泛滥成灾，与乡土材料及乡土题目泛滥成灾，与“语文语文”二字的关系正越走越远；命题结构、模式也日趋二字的关系正越走越远；命题结构、模式也日趋单一。单一。l2、文学类文本阅读选文过于追求地方特色，缺乏思想内、文学类文本阅读选文过于追求地方特色，缺乏思想内涵、人文价值和审美情趣。命题悖离文学阅读属性。涵
69、、人文价值和审美情趣。命题悖离文学阅读属性。l3、非文学类文本设题一味强调学生对信息的筛选、整合、非文学类文本设题一味强调学生对信息的筛选、整合能力，忽略了推断和应用能力。能力，忽略了推断和应用能力。 l4、未能从一门独立语言课程的高度认识文言文教学，命、未能从一门独立语言课程的高度认识文言文教学，命题不注重字词积累，引导学生以课外语段练习为复习内题不注重字词积累，引导学生以课外语段练习为复习内容，学生文言文阅读能力严重退步。容，学生文言文阅读能力严重退步。l5、作文命题和阅卷片面强调修辞能力，不关注写作的当、作文命题和阅卷片面强调修辞能力，不关注写作的当下性，忽略个性体验和深度体验，引导学生对生活进行下性，忽略个性体验和深度体验，引导学生对生活进行概念化的归纳与整理，导致文章出现语言成人化与思想概念化的归纳与整理，导致文章出现语言成人化与思想幼稚化并存的现象。幼稚化并存的现象。l 谢谢大家！谢谢大家！
