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1、农业推广学Agricultural Extension 人文与发展学院 社会学系蒋爱群13521470466, Jiang_13521470466, Jiang_课程说明v教学目的认识农业推广学科的内涵和意义，认识农业推广学科的内涵和意义，掌握基本理论和研究方法，为今后掌握基本理论和研究方法，为今后的学习和论文研究打下基础的学习和论文研究打下基础v教学内容及授课时间农业推广学的主要内容分为农业推广学的主要内容分为4个板块个板块v考试与成绩（见教学计划）2第一部分：农业推广与农业推广学 要探讨的问题：什么是农业推广？农业推广与农业推广学的关系？讨论：v问题： 推广活动与推广活动与宣传宣传”、推销
2、推销”一样吗？一样吗？ 推广人员与推销员、宣传员、导购有没有推广人员与推销员、宣传员、导购有没有区别？区别？“推广推广”：中文：中文-推而广之；推动，使之推而广之；推动，使之传播。英文传播。英文-extension，同义。但同义。但“农业农业推广推广”作为一个学科，有特定的含义。作为一个学科，有特定的含义。什么是什么是“农业推广农业推广”？4一、农业推广：起源与发展（1）1.农业推广溯源自从人类有了农业，就开始有了自从人类有了农业，就开始有了农业推农业推广活动。广活动。黄帝劝农；嫘祖教民蚕桑、女黄帝劝农；嫘祖教民蚕桑、女红；稷神的故事红；稷神的故事作为有特定内涵、外延的工作领域和学作为有特定内
3、涵、外延的工作领域和学科的科的“农业推广农业推广”起源于欧洲起源于欧洲工业革命，科技发展，欧洲一些国家的工业革命，科技发展，欧洲一些国家的农业团体农业团体( (专业化的专业化的) )向农民传授技术和向农民传授技术和良种。良种。5一、农业推广的起源和发展（2）1847-1851，爱尔兰马铃薯歉收，爱尔兰马铃薯歉收, 全全国饥荒国饥荒, 克拉伦登伯爵建立咨询机克拉伦登伯爵建立咨询机构构, 传播防病技术、提供良种、增传播防病技术、提供良种、增加品种加品种剑桥大学剑桥大学1873年首先使用年首先使用“推广教推广教育育” (Extension education)一词，意指将大学教育扩展到校园外、传意指
4、将大学教育扩展到校园外、传播到农民中间。播到农民中间。6一、农业推广的起源和发展（3）2.农业推广在美国发展-学科初建美国初期农业畜牧业是支柱产业美国初期农业畜牧业是支柱产业; ; 农民农民团体和政府重视农业技术传播和农民教团体和政府重视农业技术传播和农民教育育, ,学习欧洲经验。学习欧洲经验。1862, 1862, 林肯总统签署林肯总统签署“莫里哀法莫里哀法”，也，也称称“赠地学院法赠地学院法”( ( ( (Morrill Act of 1862Morrill Act of 1862) ), ,促进促进农业教育普及。农业推广农业教育普及。农业推广 (Agricultural (Agricul
5、tural ExtensionExtension）一词出现。一词出现。对农业推广理论、实践的研究也开始对农业推广理论、实践的研究也开始7一、农业推广的起源和发展（4）1910年前，全世界只有年前，全世界只有14个国家个国家级农业推广机构；级农业推广机构；1914年年5月月8日，美国总统威尔逊日，美国总统威尔逊签署了史密斯签署了史密斯-利佛法利佛法(Smith-Lever Act-合作推广法合作推广法)，确立，确立了美国赠地学院教学、科研和推了美国赠地学院教学、科研和推广三结合体制。广三结合体制。到二战以前，全世界建立了到二战以前，全世界建立了48个个国家级农业推广机构国家级农业推广机构8一、农
6、业推广的起源和发展（5）3. 现代农业推广的形成二战后欧美经济复兴和农业发展中二战后欧美经济复兴和农业发展中, ,农业农业推广担负了重要角色推广担负了重要角色( (推广农业技术，更推广农业技术，更教育组织农民教育组织农民, ,提高农家生活质量提高农家生活质量) )。欧美农业推广制度和体系随着战后的国际欧美农业推广制度和体系随着战后的国际援助被移植到发展中国家援助被移植到发展中国家,150,150多个国家建多个国家建立起农业推广体系。立起农业推广体系。9一、农业推广的起源和发展（6）2020世纪世纪60-7060-70年代年代, ,联合国发展十年联合国发展十年, ,单纯的单纯的经济增长并不能带来
7、预期的发展，反而可经济增长并不能带来预期的发展，反而可能带来很多新的社会问题能带来很多新的社会问题。人类开始反。人类开始反思、重新定义思、重新定义“发展发展”德阿尔布列希特德阿尔布列希特德阿尔布列希特德阿尔布列希特, , , ,农业推广农业推广农业推广农业推广-基本概念和方法基本概念和方法基本概念和方法基本概念和方法 就就就就过过过过去去去去20202020年年年年的的的的国国国国际际际际技技技技术术术术合合合合作作作作对对对对发发发发展展展展中中中中国国国国家家家家农农农农村村村村人人人人口口口口的的的的生生生生活活活活条条条条件件件件所所所所产产产产生生生生的的的的影影影影响响响响作作作作
8、一一一一个个个个评评评评价价价价，很很很很少少少少发发发发现现现现有有有有令令令令人人人人满满满满意意意意的的的的变变变变化化化化或或或或结结结结果果果果。据据据据世世世世界界界界银银银银行行行行的的的的统统统统计计计计资资资资料料料料，自自自自1970197019701970年年年年以以以以来来来来，125125125125个个个个发发发发展展展展中中中中国国国国家家家家里里里里有有有有52525252个个个个国国国国家家家家人人人人均均均均粮粮粮粮食食食食产产产产量量量量实实实实际际际际上上上上是是是是减减减减少少少少了了了了。在在在在生生生生活活活活条条条条件件件件及及及及生生生生存存存
9、存机机机机会会会会方方方方面面面面存存存存在在在在的差别从来没有像今天这样明显。的差别从来没有像今天这样明显。的差别从来没有像今天这样明显。的差别从来没有像今天这样明显。10一、农业推广的起源和发展（7） 欠发达常被定义为一种欠发达常被定义为一种欠发达常被定义为一种欠发达常被定义为一种“落后的落后的落后的落后的”生产方生产方生产方生产方式问题。人们总式问题。人们总式问题。人们总式问题。人们总想象想象想象想象解决问题的关键在于解决问题的关键在于解决问题的关键在于解决问题的关键在于提供一些技术上有效且经济上有利的改革，提供一些技术上有效且经济上有利的改革，提供一些技术上有效且经济上有利的改革，提供
10、一些技术上有效且经济上有利的改革，且且且且生产者会自动地接受生产者会自动地接受生产者会自动地接受生产者会自动地接受这种改革。经验表这种改革。经验表这种改革。经验表这种改革。经验表明这些想法不适于发展中国家大多数的农明这些想法不适于发展中国家大多数的农明这些想法不适于发展中国家大多数的农明这些想法不适于发展中国家大多数的农业生产者，即无地农和小农。业生产者，即无地农和小农。业生产者，即无地农和小农。业生产者，即无地农和小农。 事实证明仅提出一个不是基于对现实情况事实证明仅提出一个不是基于对现实情况事实证明仅提出一个不是基于对现实情况事实证明仅提出一个不是基于对现实情况的评价而得到的解决方案是不行
11、的，或者的评价而得到的解决方案是不行的，或者的评价而得到的解决方案是不行的，或者的评价而得到的解决方案是不行的，或者只能起到使问题激化的作用只能起到使问题激化的作用只能起到使问题激化的作用只能起到使问题激化的作用。11一、农业推广的起源和发展（8）随着社会发展，农业推广的目标、内随着社会发展，农业推广的目标、内容和方法都发生变化。容和方法都发生变化。内容：推广农业技术内容：推广农业技术教育、组织农教育、组织农民及提高农家生活质量。民及提高农家生活质量。建立农民协会；建立农民协会；建立农民协会；建立农民协会；农事指导农事指导农事指导农事指导( ( ( (农技推广农技推广农技推广农技推广) ) )
12、 )家政推广家政推广家政推广家政推广, 4, 4健会（健会（健会（健会（4H- Hands4H- Hands，HealthHealth，HeadHead，HeartHeart；老年协会）；老年协会）；老年协会）；老年协会）目标：提高产量目标：提高产量促进农村社会和人促进农村社会和人的发展的发展12一、农业推广的起源和发展（9）4. 现代农业推广的定义联合国粮农组织：联合国粮农组织：推广工作是一个把有用推广工作是一个把有用信息传递给人们，并帮助这些人获得必要信息传递给人们，并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念来有效地利用这些信的知识、技能和观念来有效地利用这些信息或技术的过程。息或技术的过程。
13、高启杰：现代农业推广是一项旨在开发农高启杰：现代农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。村人力资源的农村教育与咨询服务工作。教育的直接目标是使农民增进知识、提高技能教育的直接目标是使农民增进知识、提高技能教育的直接目标是使农民增进知识、提高技能教育的直接目标是使农民增进知识、提高技能, , , ,改变改变改变改变观念和行为观念和行为观念和行为观念和行为, , , ,以提高产品的质量和经济收入以提高产品的质量和经济收入以提高产品的质量和经济收入以提高产品的质量和经济收入长远目标是促进农村社会长远目标是促进农村社会长远目标是促进农村社会长远目标是促进农村社会-经济可持续发展经济
14、可持续发展经济可持续发展经济可持续发展13一、农业推广的起源和发展（10）v小结：农业推广的本质是农业推广的本质是教育教育而不是推销；而不是推销；农业推广的目标不是卖出产品，也不仅是农业推广的目标不是卖出产品，也不仅是提高产量，而是提高产量，而是促进人和社会的发展促进人和社会的发展；农业推广的策略不是传播技术，而是要帮农业推广的策略不是传播技术，而是要帮助农民助农民解决问题解决问题；所以，农业推广的内容是综合、丰富的。所以，农业推广的内容是综合、丰富的。14二、农业推广的策略与模式（1）1. 工作策略是工作的基本指导思想，是制定推广是工作的基本指导思想，是制定推广计划和选择工作方法的依据；计划
15、和选择工作方法的依据；根据农业推广工作的目标而制定（不根据农业推广工作的目标而制定（不同的目标有不同的策略）；同的目标有不同的策略）；基本上分为两类：生产技术策略和问基本上分为两类：生产技术策略和问题解决策略。题解决策略。15二、农业推广的策略与模式（2）生产技术策略生产技术策略适应于传统的农业技术推广适应于传统的农业技术推广适应于传统的农业技术推广适应于传统的农业技术推广, , , , 推广工作的目推广工作的目推广工作的目推广工作的目的是传播农业技术的是传播农业技术的是传播农业技术的是传播农业技术, , , , 提高农业生产效率；提高农业生产效率；提高农业生产效率；提高农业生产效率；采取自上
16、而下的农村发展政策采取自上而下的农村发展政策采取自上而下的农村发展政策采取自上而下的农村发展政策, , , ,只从理论上只从理论上只从理论上只从理论上分析农村问题、制定农村发展目标；分析农村问题、制定农村发展目标；分析农村问题、制定农村发展目标；分析农村问题、制定农村发展目标；向目标群体提供预先形成的发展方案（容易向目标群体提供预先形成的发展方案（容易向目标群体提供预先形成的发展方案（容易向目标群体提供预先形成的发展方案（容易导致成功率低）。导致成功率低）。导致成功率低）。导致成功率低）。16二、农业推广的策略与模式（3）问题解决策略问题解决策略现代农业推广采用。推广工作的目标是要现代农业推广
17、采用。推广工作的目标是要现代农业推广采用。推广工作的目标是要现代农业推广采用。推广工作的目标是要帮助目标群体解决所面临的问题；帮助目标群体解决所面临的问题；帮助目标群体解决所面临的问题；帮助目标群体解决所面临的问题；推广人员深入了解目标群体的困难和需求推广人员深入了解目标群体的困难和需求推广人员深入了解目标群体的困难和需求推广人员深入了解目标群体的困难和需求, , 双方并共同分析他们所面临的困难、寻找双方并共同分析他们所面临的困难、寻找双方并共同分析他们所面临的困难、寻找双方并共同分析他们所面临的困难、寻找解决困难的办法；解决困难的办法；解决困难的办法；解决困难的办法；自下而上地制定出切实可行
18、的推广项目计自下而上地制定出切实可行的推广项目计自下而上地制定出切实可行的推广项目计自下而上地制定出切实可行的推广项目计划划划划。17二、农业推广的策略与模式（4）2. 概念：农业推广工作模式即农业推广工作的主体、客体、机制即农业推广工作的主体、客体、机制等的存在方式和运转过程的总称。等的存在方式和运转过程的总称。具体表现为一个国家或地区的农业推具体表现为一个国家或地区的农业推广工作的目标、对象、内容、策略、广工作的目标、对象、内容、策略、方法、组织结构及其运行机制等。方法、组织结构及其运行机制等。据此，将农业推广工作分为不同的类据此，将农业推广工作分为不同的类型（模式），一般是五种。型（模式
19、），一般是五种。18二、世界农业推广模式综述（4）3. 五种推广模式传递服务式传递服务式/型型 类型：常规农业推广、培训与访问体系等类型：常规农业推广、培训与访问体系等类型：常规农业推广、培训与访问体系等类型：常规农业推广、培训与访问体系等不同模式。不同模式。不同模式。不同模式。目标：提高产量、增加收入目标：提高产量、增加收入目标：提高产量、增加收入目标：提高产量、增加收入内容：农业技术为主内容：农业技术为主内容：农业技术为主内容：农业技术为主组织：政府领导，公办、专职为主组织：政府领导，公办、专职为主组织：政府领导，公办、专职为主组织：政府领导，公办、专职为主策略：策略：策略：策略：自上而下
20、自上而下自上而下自上而下的技术服务的技术服务的技术服务的技术服务19二、世界农业推广模式综述（5）合同约束式合同约束式类型：商品导向型推广方式类型：商品导向型推广方式类型：商品导向型推广方式类型：商品导向型推广方式( (开发与生产开发与生产开发与生产开发与生产) )。目标：有效地生产和销售高效益商品目标：有效地生产和销售高效益商品目标：有效地生产和销售高效益商品目标：有效地生产和销售高效益商品对象：高效益商品产区的农民。对象：高效益商品产区的农民。对象：高效益商品产区的农民。对象：高效益商品产区的农民。内容：新品种新技术推广内容：新品种新技术推广内容：新品种新技术推广内容：新品种新技术推广,
21、,市场营销服务。市场营销服务。市场营销服务。市场营销服务。组织：独立或半主权的商业公司，农业推广组织：独立或半主权的商业公司，农业推广组织：独立或半主权的商业公司，农业推广组织：独立或半主权的商业公司，农业推广被视为商业生产的基本投入。被视为商业生产的基本投入。被视为商业生产的基本投入。被视为商业生产的基本投入。策略：策略：策略：策略：自上而下、由外而内自上而下、由外而内自上而下、由外而内自上而下、由外而内的合同约束。的合同约束。的合同约束。的合同约束。 第三世界开发出口，购买商品国参与第三世界开发出口，购买商品国参与第三世界开发出口，购买商品国参与第三世界开发出口，购买商品国参与。20二、世
22、界农业推广模式综述（6）意识启蒙式意识启蒙式类型：农村振兴计划、综合农村发展计划类型：农村振兴计划、综合农村发展计划类型：农村振兴计划、综合农村发展计划类型：农村振兴计划、综合农村发展计划目标：增产增收，激发农民变革意识，促目标：增产增收，激发农民变革意识，促目标：增产增收，激发农民变革意识，促目标：增产增收，激发农民变革意识，促进农村综合发展。进农村综合发展。进农村综合发展。进农村综合发展。对象：贫困落后地区农民、贫困农户。对象：贫困落后地区农民、贫困农户。对象：贫困落后地区农民、贫困农户。对象：贫困落后地区农民、贫困农户。内容：技术引进、人力资源开发、基础设内容：技术引进、人力资源开发、基
23、础设内容：技术引进、人力资源开发、基础设内容：技术引进、人力资源开发、基础设施建设施建设施建设施建设组织：各种社团和民间组织为主。组织：各种社团和民间组织为主。组织：各种社团和民间组织为主。组织：各种社团和民间组织为主。策略：策略：策略：策略：自下而上、由内而外自下而上、由内而外自下而上、由内而外自下而上、由内而外的意识启蒙的意识启蒙的意识启蒙的意识启蒙。21二、世界农业推广模式综述（7）参与服务式参与服务式类型：社区综合发展（美国、台湾）。类型：社区综合发展（美国、台湾）。类型：社区综合发展（美国、台湾）。类型：社区综合发展（美国、台湾）。目标：提高农民的意识和能力，促进社区综目标：提高农民
24、的意识和能力，促进社区综目标：提高农民的意识和能力，促进社区综目标：提高农民的意识和能力，促进社区综合发展和人类发展。合发展和人类发展。合发展和人类发展。合发展和人类发展。对象：农村和城镇居民。对象：农村和城镇居民。对象：农村和城镇居民。对象：农村和城镇居民。内容：农业生产和农家生活有关的知识和信内容：农业生产和农家生活有关的知识和信内容：农业生产和农家生活有关的知识和信内容：农业生产和农家生活有关的知识和信息；建立组织，培养自我管理能力。息；建立组织，培养自我管理能力。息；建立组织，培养自我管理能力。息；建立组织，培养自我管理能力。组织：教学研究机构（为主）、民间组织组织：教学研究机构（为主
25、）、民间组织组织：教学研究机构（为主）、民间组织组织：教学研究机构（为主）、民间组织策略：策略：策略：策略：自下而上、参与式的问题解决策略自下而上、参与式的问题解决策略自下而上、参与式的问题解决策略自下而上、参与式的问题解决策略22二、世界农业推广模式综述（8）综合咨询式综合咨询式类型：农村综合咨询服务。类型：农村综合咨询服务。类型：农村综合咨询服务。类型：农村综合咨询服务。目标：帮助对象分析、认识问题，使目标：帮助对象分析、认识问题，使目标：帮助对象分析、认识问题，使目标：帮助对象分析、认识问题，使之自我决策、解决问题。之自我决策、解决问题。之自我决策、解决问题。之自我决策、解决问题。对象：
26、农村居民对象：农村居民对象：农村居民对象：农村居民内容：农业生产和农家生活有关的知内容：农业生产和农家生活有关的知内容：农业生产和农家生活有关的知内容：农业生产和农家生活有关的知识和信息、产品产销信息。识和信息、产品产销信息。识和信息、产品产销信息。识和信息、产品产销信息。组织：政府领导或民间组织为主，企组织：政府领导或民间组织为主，企组织：政府领导或民间组织为主，企组织：政府领导或民间组织为主，企业、公司广泛介入。业、公司广泛介入。业、公司广泛介入。业、公司广泛介入。策略：策略：策略：策略：自下而上的问题解决自下而上的问题解决自下而上的问题解决自下而上的问题解决+ +由外而由外而由外而由外而
27、内内内内的商业合同约束的商业合同约束的商业合同约束的商业合同约束。23二、世界农业推广模式综述（9）v小结：前三种多存在于发展中国家前三种多存在于发展中国家前三种多存在于发展中国家前三种多存在于发展中国家- -低水平模式低水平模式低水平模式低水平模式; ;后两后两后两后两类多在发达国家类多在发达国家类多在发达国家类多在发达国家/ /地区地区地区地区- -高水平模式。高水平模式。高水平模式。高水平模式。“ “水平水平水平水平” ”高低不意味模式的好坏高低不意味模式的好坏高低不意味模式的好坏高低不意味模式的好坏, , 而是就发展阶而是就发展阶而是就发展阶而是就发展阶段而言；每个国家甚至一个国家的不
28、同地区都可段而言；每个国家甚至一个国家的不同地区都可段而言；每个国家甚至一个国家的不同地区都可段而言；每个国家甚至一个国家的不同地区都可能有不同模式。能有不同模式。能有不同模式。能有不同模式。 评价模式好坏评价模式好坏评价模式好坏评价模式好坏, , 应看其是否与当地的具体情况特应看其是否与当地的具体情况特应看其是否与当地的具体情况特应看其是否与当地的具体情况特别是生产力发展水平相适应。别是生产力发展水平相适应。别是生产力发展水平相适应。别是生产力发展水平相适应。中国有哪些模式、有什么问题？中国有哪些模式、有什么问题？中国有哪些模式、有什么问题？中国有哪些模式、有什么问题？24三、农业推广学概说
29、v随着农业推广活动的开展，人们对这项随着农业推广活动的开展，人们对这项活动内在规律的研究也逐步提上日程。活动内在规律的研究也逐步提上日程。于是，一门新的学科于是，一门新的学科农业推广学诞农业推广学诞生了生了 25三、农业推广学概说（1）1. 农业推广学的形成与发展准备阶段（准备阶段（1919世纪末世纪末-20-20世纪初）世纪初）美国早期农业推广，对推广人员进行指导，美国早期农业推广，对推广人员进行指导，美国早期农业推广，对推广人员进行指导，美国早期农业推广，对推广人员进行指导，研究推广目标、内容、工作方法等。研究推广目标、内容、工作方法等。研究推广目标、内容、工作方法等。研究推广目标、内容、
30、工作方法等。县指县指县指县指导员与农民协会导员与农民协会导员与农民协会导员与农民协会 1892 1892 ，合作农业推广工作合作农业推广工作合作农业推广工作合作农业推广工作19491949，第一本大学教，第一本大学教，第一本大学教，第一本大学教材，意义、方针、体制、方法等。材，意义、方针、体制、方法等。材，意义、方针、体制、方法等。材，意义、方针、体制、方法等。26三、农业推广学概说（2）学科建立阶段（学科建立阶段（2020世纪世纪40-6040-60年代）年代）逐渐吸收了管理学、教育学、社会学、心理学逐渐吸收了管理学、教育学、社会学、心理学逐渐吸收了管理学、教育学、社会学、心理学逐渐吸收了管
31、理学、教育学、社会学、心理学等的研究成果和理论，等的研究成果和理论，等的研究成果和理论，等的研究成果和理论，从技术到教育从技术到教育从技术到教育从技术到教育。著作很多：著作很多：著作很多：著作很多：乡村社会知识与成人教育乡村社会知识与成人教育乡村社会知识与成人教育乡村社会知识与成人教育、合作推广管理合作推广管理合作推广管理合作推广管理、创新的传播创新的传播创新的传播创新的传播等。等。等。等。27三、农业推广学概说（3）理论繁荣阶段（理论繁荣阶段（2020世纪世纪7070年代以来）年代以来）对农业推广过程的研究更多地受到行为科学、对农业推广过程的研究更多地受到行为科学、对农业推广过程的研究更多地
32、受到行为科学、对农业推广过程的研究更多地受到行为科学、信息论、发展理论和终身学习理论的影响；信息论、发展理论和终身学习理论的影响；信息论、发展理论和终身学习理论的影响；信息论、发展理论和终身学习理论的影响；从农村发展的角度研究农业推广的理论和实践从农村发展的角度研究农业推广的理论和实践从农村发展的角度研究农业推广的理论和实践从农村发展的角度研究农业推广的理论和实践问题；问题；问题；问题；把推广过程看成推广者与农民平等沟通的过程，把推广过程看成推广者与农民平等沟通的过程，把推广过程看成推广者与农民平等沟通的过程，把推广过程看成推广者与农民平等沟通的过程，自下而上；自下而上；自下而上；自下而上；研
33、究方法重实证和定量。研究方法重实证和定量。研究方法重实证和定量。研究方法重实证和定量。28三、农业推广学概说（4）2. 农业推广学与农业推广的关系农业推广是一种教育活动。农业推广学农业推广是一种教育活动。农业推广学是究这种活动的规律和组织方法的科学是究这种活动的规律和组织方法的科学（而不是只研究所教的内容）。（而不是只研究所教的内容）。农业推广学是农业推广实践经验、研究农业推广学是农业推广实践经验、研究成果与其它相关学科理论渗透而形成的成果与其它相关学科理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性的应用科学。一门边缘性、交叉性的应用科学。29三、农业推广学概说（5）3. 农业推广学的研究对象和研究内容任
34、晋阳：农业推广学研究对象是农民在认任晋阳：农业推广学研究对象是农民在认识和采用创新过程中的心理特征、行为变识和采用创新过程中的心理特征、行为变化规律及诱导其行为变化的因素。化规律及诱导其行为变化的因素。王慧军：农业推广学是研究农业创新成果王慧军：农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散规律，农民采纳锅炉及其方法传播、扩散规律，农民采纳锅炉及其方法论的科学。论的科学。3.3.高启杰高启杰:(:(见书见书P17)P17)30三、农业推广学概说（6）农业推广学的研究对象是推广教育（活动）农业推广学的研究对象是推广教育（活动）及其运行规律。及其运行规律。农业推广学的研究内容（学科体系）农业推广学的研究内
35、容（学科体系） 农业推广及推广学发展史农业推广及推广学发展史农业推广及推广学发展史农业推广及推广学发展史农业推广的基本理论农业推广的基本理论农业推广的基本理论农业推广的基本理论农业推广的过程与推广方法农业推广的过程与推广方法农业推广的过程与推广方法农业推广的过程与推广方法农业推广项目的设计与评估农业推广项目的设计与评估农业推广项目的设计与评估农业推广项目的设计与评估农业推广组织与人力资源管理农业推广组织与人力资源管理农业推广组织与人力资源管理农业推广组织与人力资源管理农业推广工作环境的优化等农业推广工作环境的优化等农业推广工作环境的优化等农业推广工作环境的优化等31复习/思考/研究1.1.你怎
36、样理解农业推广你怎样理解农业推广( (性质、目的、意义性质、目的、意义) )？2.2.农业推广学与农业推广的关系及其研究对农业推广学与农业推广的关系及其研究对象、研究目的？象、研究目的？3.3.阅读：发达国家阅读：发达国家/ /地区的农业推广地区的农业推广阅读文献，概括某一个国家或地区农业阅读文献，概括某一个国家或地区农业推广的基本情况推广的基本情况( (特点特点),),包括包括体制体制体制体制( ( ( (机构、经费来源机构、经费来源机构、经费来源机构、经费来源) ) ) )，人员，人员，人员，人员( ( ( (素质、数素质、数素质、数素质、数量量量量) ) ) )，推广活动内容，推广活动内
37、容，推广活动内容，推广活动内容等等等等有何发现、启示？课堂交流有何发现、启示？课堂交流32社稷坛社稷坛建于明永乐十八社稷坛建于明永乐十八年年(1420年年), 面积约面积约360余亩余亩, 主体建筑有主体建筑有社稷坛、拜殿及附属建社稷坛、拜殿及附属建筑戟门、神库、神厨等。筑戟门、神库、神厨等。 33社稷坛五色土和拜殿黄黄: :黄帝黄帝, ,居中居中, ,统治天下统治天下, ,拿绳子掌管四方的土神辅佐拿绳子掌管四方的土神辅佐青青: :东方太嗥东方太嗥, ,由手持圆规掌管春天的木神辅佐。由手持圆规掌管春天的木神辅佐。 红红: :南方炎帝南方炎帝, ,由手持秤杆掌管夏天的火神辅佐。由手持秤杆掌管夏天
38、的火神辅佐。 白白: :西方少昊西方少昊, ,由手持曲尺掌管秋天的金神辅佐。由手持曲尺掌管秋天的金神辅佐。 黑黑: :北方颛顼北方颛顼, ,由手持秤锤掌管冬天的水神辅佐。由手持秤锤掌管冬天的水神辅佐。 34戟门、五色土及拜殿戟门、五色土及拜殿35孙忠山逝世孙忠山逝世后停灵拜殿后停灵拜殿36二、农业推广的策略与模式（3）生产技术策略模型生产技术策略模型推广建议推广建议理论生产潜力评估理论生产潜力评估制定推广计划制定推广计划技术技术及财及财政可政可行性行性选择项目区和目标群体选择项目区和目标群体制定推广工作内容与方法制定推广工作内容与方法开始推广工作开始推广工作检查、评估生产成果检查、评估生产成果项目最终评估项目最终评估37二、农业推广的策略与模式（2）v自下而上的工作方法推广建推广建议议确定目标群体确定目标群体分析问题分析问题,找出行动障找出行动障碍碍目标群目标群体体确定推广工作确定推广工作内容与方法内容与方法开始推开始推广工作广工作持续的监测、持续的监测、评估和调整评估和调整推广最终成推广最终成果和评估果和评估推广区域社会经推广区域社会经济状况调查济状况调查38
