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1、课题：物质燃烧条件课题：物质燃烧条件 说课人：说课人：xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx内内 容容 提提 要要一、一、教材分析教材分析二、二、教教法法三、三、学学法法四、四、教学程序教学程序物质的燃烧条件是根据危险化学品生产物质的燃烧条件是根据危险化学品生产单位安全培训大纲及考核标准中，要求学单位安全培训大纲及考核标准中，要求学员熟悉、了解燃烧过程、燃烧形式、燃烧员熟悉、了解燃烧过程、燃烧形式、燃烧种类必须讲授的内容。种类必须讲授的内容。一、教材分析一、教材分析1.培训大纲的要求培训大纲的要求 2.2.教材的来源和地位教材的来源和地位
2、内容选自化学工业出版社出版的内容选自化学工业出版社出版的危险化危险化学品生产单位安全培训教程学品生产单位安全培训教程第六章第六章防火防火防爆技术基础防爆技术基础第一节第一节燃烧燃烧的内容。的内容。 只有充分了解燃烧的条件，才能进一步学只有充分了解燃烧的条件，才能进一步学懂学透火灾的发生、预防及扑救措施的基本懂学透火灾的发生、预防及扑救措施的基本原理，因此它是最基本最重要的基础知识之原理，因此它是最基本最重要的基础知识之一。一。目前危险化学品生产经营企业的安全生产目前危险化学品生产经营企业的安全生产主要负责人和安全管理人员，大多有一定的实主要负责人和安全管理人员，大多有一定的实践经验，但对燃烧知
3、识的掌握比较肤浅。为了践经验，但对燃烧知识的掌握比较肤浅。为了进一步提高安全管理水平，应对教材作适当的进一步提高安全管理水平，应对教材作适当的处理，提升教材深度，增加火灾事故案例，使处理，提升教材深度，增加火灾事故案例，使学员学到更多、更有用的知识。学员学到更多、更有用的知识。3.教学对象的特点和教材的处理教学对象的特点和教材的处理根据教学的内容及特点，按照培根据教学的内容及特点，按照培训大纲的要求，要求学员熟悉物质燃训大纲的要求，要求学员熟悉物质燃烧条件，特别弄懂燃烧的必要条件和烧条件，特别弄懂燃烧的必要条件和充分条件。充分条件。4.教学目标教学目标5.教学重点、难点和关键教学重点、难点和关
4、键燃烧的必要条件燃烧的必要条件燃烧的充分条件燃烧的充分条件着火源着火源燃烧的充分条件燃烧的充分条件（1）教学重点：）教学重点：（2）教学难点：）教学难点：采用直接点拨的办法对教学内容进行讲授，采用直接点拨的办法对教学内容进行讲授，让学员抓住关键，再用对比、分析、归纳来解让学员抓住关键，再用对比、分析、归纳来解释关键所在。释关键所在。二、教二、教法法本节采用的授课方法有：本节采用的授课方法有：1.讲讲授授法：法： 采用多媒体现代教学手段，制作教学采用多媒体现代教学手段，制作教学幻灯片对教学主要内容进行展示，以增幻灯片对教学主要内容进行展示，以增强直观、形象的教学效果。强直观、形象的教学效果。2.
5、演演示示法：法：3.案案例例法：法：针对安全培训的特点，在教学中利用针对安全培训的特点，在教学中利用教学幻灯片展示火灾事故图片，通过分析教学幻灯片展示火灾事故图片，通过分析事故案例，使学员受到启发以提高理解能事故案例，使学员受到启发以提高理解能力，达到教学目的。力，达到教学目的。4.举例法举例法 在授课中适当插入生动事例，提高学在授课中适当插入生动事例，提高学员的注意力和学习兴趣。员的注意力和学习兴趣。针对教学的重点、难点及授课对象，在针对教学的重点、难点及授课对象，在教学中理论联系实际，与生产实际紧密结合，教学中理论联系实际，与生产实际紧密结合，由浅入深地进行讲授，使学员结合工作实际，由浅入
6、深地进行讲授，使学员结合工作实际，通过分析归纳、理解识记的方法掌握所学知通过分析归纳、理解识记的方法掌握所学知识识,并注意培养学员查阅资料、独立获取知并注意培养学员查阅资料、独立获取知识的能力。识的能力。三、学三、学法法四、教学程序四、教学程序 教学时间：教学时间：2 2学时学时教学流程设计教学流程设计可可可可燃燃燃燃物物物物氧氧氧氧化化化化剂剂剂剂燃烧燃烧燃烧燃烧火灾火灾火灾火灾一一一一定定定定数数数数量量量量着着着着火火火火源源源源足足足足够够够够浓浓浓浓度度度度一一一一定定定定能能能能量量量量相互作用相互作用必要条件必要条件失去控制失去控制充分条件充分条件采取图片导入法，用投影展示火灾事
7、故案采取图片导入法，用投影展示火灾事故案例的图片，结合图片对火灾事故进行分析，例的图片，结合图片对火灾事故进行分析，通过火灾发生的原因导入燃烧的概念。明确指通过火灾发生的原因导入燃烧的概念。明确指出火灾就是时间上或空间上失去控制的燃烧，出火灾就是时间上或空间上失去控制的燃烧，要避免火灾就必须首先了解燃烧发生的条件。要避免火灾就必须首先了解燃烧发生的条件。（一）课题导入（一）课题导入案例：中石油吉林双苯厂发生火灾爆炸事故案例：中石油吉林双苯厂发生火灾爆炸事故（1）有燃烧三要素存在）有燃烧三要素存在（2）燃烧三要素达到一定条件）燃烧三要素达到一定条件（3）燃烧三要素相互作用）燃烧三要素相互作用（二
8、）讲授课题（二）讲授课题 常见着火源的温度常见着火源的温度 ( (三三) )提问讨论提问讨论 课题讲授结束后课题讲授结束后, , 采用案例分析，采取采用案例分析，采取提问方式提问方式, ,引导学员展开讨论引导学员展开讨论, , 师生沟通交流师生沟通交流的方式，创建良好的教学氛围，使其达到教的方式，创建良好的教学氛围，使其达到教学目的。学目的。 重点强调：一切防火与灭火措施的基本原重点强调：一切防火与灭火措施的基本原理就是防止燃烧三要素同时存在、理就是防止燃烧三要素同时存在、 互相结合、互相结合、互相作用。互相作用。（四）归纳小结（四）归纳小结对主要的教学内容进行归纳小结，突出本对主要的教学内容进行归纳小结，突出本节课的重点和关键，指导学法，回扣目标。节课的重点和关键，指导学法，回扣目标。（五）布置作业（五）布置作业 通过一个案例分析发生火灾（燃烧）的通过一个案例分析发生火灾（燃烧）的条件。条件。谢谢 谢谢
