《九年级物理全册112滑轮课件2新版苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册112滑轮课件2新版苏科版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.2 11.2 滑轮（二）滑轮（二）学习目标：学习目标：1 1、会组装滑轮组。、会组装滑轮组。2 2、会利用滑轮组的知识解决相关问题。、会利用滑轮组的知识解决相关问题。自学指导：自学指导： 请同学们认真看课本第请同学们认真看课本第11121112页内容，页内容，1 1、思考并完成、思考并完成伴你学伴你学第第8989页页“问题导学问题导学”第二、三项相关问题。第二、三项相关问题。2 2、认真阅读第、认真阅读第1212页页“生活生活. .物理物理. .社会社会”，了解，了解轮轴的特点及作用。轮轴的特点及作用。 5 5分钟后比一比，看谁做的最好！分钟后比一比，看谁做的最好！点拨：会数点拨：会数吊
2、起吊起动滑轮动滑轮绳子的股数绳子的股数n nFGFGn=n=32FFFGGGn=2n=2n=3检测：检测：F F：作用在绳子自由端的拉力作用在绳子自由端的拉力G G：被提升的物体的重力：被提升的物体的重力 G G动动：动滑轮自身的重力：动滑轮自身的重力1 1、探究、探究F F与与G G及及G G动动关系关系：FG点拨：点拨：实验表明，使用滑轮组实验表明，使用滑轮组吊重物吊重物时，时，若若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起绳子吊起，所用力就是，所用力就是物重物重的几分之的几分之一即：一即：1nFG若若动滑轮重动滑轮重G动动不能忽略，则不能忽略，则1nF(G
3、+G动动)S S绳绳：绳自由端移动的距离：绳自由端移动的距离 h h物物：物体被提升的高度：物体被提升的高度2 2、探究、探究s s绳绳与与h h物物关系关系：FG点拨：点拨：S绳绳=nh物物归纳：归纳：S绳绳=nh物物不考虑动滑轮重时：不考虑动滑轮重时：考虑动滑轮重时：考虑动滑轮重时：F=G1nF=（G+G动动）1n设吊起动滑轮的绳子的股数为设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则：，则：补充：补充：V绳绳=nV物物使用滑轮组竖直使用滑轮组竖直吊重物吊重物时时例：如左例：如左图所图所示的滑轮组中，示的滑轮组中，(a)(a)若若动滑轮重动滑轮重G G动动不计不计，拉力，拉力F F是是多少？多少？(b)
4、(b)若若动滑轮重动滑轮重G G动动不能忽略不能忽略，那么图中，那么图中 的拉力的拉力F F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G +G动动)分析：图分析：图中中吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数为的绳子股数为5 5F.实验表明，使用滑轮组水平实验表明，使用滑轮组水平拉重物拉重物时，时，若动滑若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所，所用的力就是物体与接触面用的力就是物体与接触面摩擦力摩擦力的几分之一。的几分之一。 即：即：13FffNGT如图所如图所示，拉力示，拉力F的大小等于。的大小等于。1nFf点拨：点拨：归纳：归纳：S绳绳=nL物物设吊
5、起动滑轮的绳子的股数为设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：，则关系式：V绳绳=nV物物使用滑轮组使用滑轮组水平拉重物水平拉重物时时F1nf例例.如如图图所示所示,物体物体A重重G80N,在在F60N拉力下匀拉力下匀速前进速前进,此时物体此时物体A受到的摩擦力等于受到的摩擦力等于N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.f12012FfFFFGGG12FG13FG12FG1、指出下列各图中拉力、指出下列各图中拉力F与物重与物重G的的关系（不计动滑轮重和摩擦）关系（不计动滑轮重和摩擦）检测：检测：2、如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们、如图所示表示三种不同
6、的滑轮组，用它们提起重为提起重为30N的相同重物，在的相同重物，在A端所用的力大端所用的力大小分别为小分别为F1=；F2=；F3=。(不计滑轮本身的重和摩擦。不计滑轮本身的重和摩擦。)10N7.5N6N1 1、确定、确定n n（ ）2 2、确定线的起点（、确定线的起点（“奇动偶定奇动偶定”）3 3、“一动一定一动一定”先里后外，绕线不能重复。先里后外，绕线不能重复。n n是偶数时，绳子起点固定在定滑轮上；是偶数时，绳子起点固定在定滑轮上；n n是奇数时，绳子起点固定在动滑轮上。是奇数时，绳子起点固定在动滑轮上。点拨：组装滑轮组点拨：组装滑轮组F=G1n绕线方法：绕线方法： 奇动、偶定奇动、偶定
7、 ；从里向外从里向外例例1 1、按要求画出绳子的绕法、按要求画出绳子的绕法n = 5n = 5n = 4n = 4n = 4n = 4n = 2n = 2n = 3n = 3FFFFF例例2 2：请按要求在下图中画出绳子的绕法：请按要求在下图中画出绳子的绕法： F= GF= GF= GF= G方法：奇动、偶定方法：奇动、偶定 ；从里向外。从里向外。检测：检测：1、如上图、如上图(b)所示，物体所示，物体A重为重为100N，挂重物的钩子挂重物的钩子承承受的拉力是受的拉力是N。人人匀速匀速拉绳子的力拉绳子的力是是N（动滑轮自重不计）动滑轮自重不计）图(b)100502、如图所示的四个、如图所示的四
8、个滑轮组滑轮组中，图可省中，图可省一半力一半力，图，图最最费力费力，图和图，图和图用力大小一样用力大小一样。(a)(b)(c)(d)( b )( c )(a)(d)3 3、用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个、用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个最省力最省力的的滑轮组，若每个滑轮重滑轮组，若每个滑轮重100N100N，绳的最大承受力为绳的最大承受力为200N200N，试求：试求：（1 1）画出滑轮组的装配图；）画出滑轮组的装配图；（2 2）用此滑轮组最多能提起多重的物体？（不计摩擦）用此滑轮组最多能提起多重的物体？（不计摩擦）（3 3）若自由端移动距离为）若自由端移动距离为
9、1m1m，则重物上升的高为多少？则重物上升的高为多少？G物F分析：分析：（1 1）两个动滑轮，绳子的股数为两个动滑轮，绳子的股数为4 4或或5 5， 又又 绳子的股数越多越省力，绳子的股数越多越省力， n = 5n = 5（2 2）由公式）由公式 F=1/nF=1/n（G G 物物+ G+ G动动）得：）得： G G物物 = = nFnF G G动动= 5= 5200N 200N 2 2100N = 800N100N = 800N（3 3）由）由S=S=nhnh得：得： h = S/n = 1m/5 = 0.2mh = S/n = 1m/5 = 0.2m检测：完成检测：完成伴你学伴你学第第9
10、9页第页第4 4题题4 4、缠绕滑轮的绳子最大只能承受、缠绕滑轮的绳子最大只能承受300300牛的拉力。牛的拉力。用它连成如图的滑轮组，能否提升用它连成如图的滑轮组，能否提升600600牛的重物牛的重物？（已知动滑轮重？（已知动滑轮重2020牛，摩擦及绳的质量不计）牛，摩擦及绳的质量不计）若不能提升，你能在不改变原有器材的基础上若不能提升，你能在不改变原有器材的基础上提升起重物吗？画出装置图。提升起重物吗？画出装置图。解：重物和动滑轮总重解：重物和动滑轮总重 G=600N+20N=620N G=600N+20N=620N ，由图中绕法可，由图中绕法可知所用拉力至少为：知所用拉力至少为：F =
11、G/2F = G/2=620N/2=310N=620N/2=310N因为所需最小拉力大于绳子所能承受最因为所需最小拉力大于绳子所能承受最大拉力，所以不能提升大拉力，所以不能提升600N600N重物。重物。答：不能用来提升答：不能用来提升600N600N的重物。的重物。FF = G/3=620N/3=206.7NF = G/3=620N/3=206.7N因为所用拉力可小于绳子所能承受的拉因为所用拉力可小于绳子所能承受的拉力，故可提升起重物。力，故可提升起重物。五、当堂训练：五、当堂训练： 独立完成独立完成伴你学伴你学第第9 9页页 “ “随堂练习随堂练习” ” 第第 3 3题题 “ “达标导测达标导测”4646题题 下课交！下课交！
