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1、三年级三年级-科学科学- -倾听声音倾听声音 在我们的生活中，风声、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着雨声、读书声，处处充满着各种各样各种各样的声音。的声音。寻找声音寻找声音听一听，这是听一听，这是谁发出的声音谁发出的声音？你还听到过？你还听到过那些声音？那些声音？ 请大家用请大家用“我在我在听到了听到了发出发出的声音的声音”的形式，的形式，向同学描述自己听到的声音。向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。比一比，谁模仿得更好。小例子：小例子：我在我在花园里花园里听到了听到了小猫小猫发出发出 的声音。的声音。我在我在小河边小河边听到了听到了河水河水发出发出 的声音。的声音。
2、关于声音，你想知道些什么？关于声音，你想知道些什么？问题问题1 1： 为什么有的声音好听，有的难听？为什么有的声音好听，有的难听？ 问题问题2 2： 声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？ 问题问题3 3： 声音怎样传到我们耳朵的？声音怎样传到我们耳朵的？ 你们想知道问题的答案吗？让我们选你们想知道问题的答案吗？让我们选择一个问题来研究吧！择一个问题来研究吧！观察物体发声时的现象观察物体发声时的现象听到的声音看到的现象敲鼓拨尺子拍手拍桌子敲锣请同学们填一填：各种物体发生时的现象请同学们填一填：各种物体发生时的现象请同学们填一填：各种物体发生时的现象请同学们填一填：各种物体发生时的现象听到的声音看
3、到的现象敲鼓咚咚声豆子在跳动拨尺子嗡嗡声钢尺在上下跳动拍手啪啪声手掌在拍动拍桌子砰砰声纸鹤在跳动敲锣哐哐声锣面在振动请同学们回答两个问题请同学们回答两个问题1.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时都在来回反复的运动，他们答：物体发声时都在来回反复的运动，他们的共同之处就是都在振动。的共同之处就是都在振动。我们得到了一个结论：我们得到了一个结论：2.用什么办法可以使物体停止振动？用什么办法可以使物体停止振动？答：让物体停止振动答：让物体停止振动。声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。请同学们想一请同学们想一想，演奏者如想，演
4、奏者如何使鼓或锣停何使鼓或锣停止发声？止发声？提问提问:物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？答答:物体停止发声时振动也停止了，说明物体停止发声时振动也停止了，说明了声音是由物体振动产生的。了声音是由物体振动产生的。1.在池塘边能听到在池塘边能听到( )发出的发出的( )声音声音. A.小羊小羊 B.青蛙青蛙 C.汪汪汪汪 D.呱呱呱呱2.敲击鼓面看到豆子在跳动敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面说明鼓面( )发发出声音出声音. A.振动振动 B.不动不动3.做钢尺发声实验时做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按拨动尺子后立即用手按住它住它,这
5、时尺子这时尺子( ) A.继续发声继续发声 B.停止发声停止发声 C.声音变声音变高高BDAB 拓展活动拓展活动往一只空瓶里吹气，瓶子就会发往一只空瓶里吹气，瓶子就会发出声音，出声音，思考：声音是什么物体振动产生思考：声音是什么物体振动产生的？的？本课小结本课小结1.在我们的生活中，在我们的生活中，风声、雨声、读书声风声、雨声、读书声，处处充满着处处充满着各种各样的声音各种各样的声音。2.声音是由物体声音是由物体振动振动产生的。产生的。3.物体发声时和停止发声会有什么现象？这物体发声时和停止发声会有什么现象？这说明了什么？说明了什么？答：答：物体发声时会产生振动，停止发声时物体发声时会产生振动，停止发声时振动也停止了。振动也停止了。 说明了声音是由物体振动产生的。说明了声音是由物体振动产生的。
