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1、专题二二传记探究要避免两种失探究要避免两种失误第五章传记阅读第五章传记阅读温馨提示温馨提示探究探究题虽然然设题形式多种多形式多种多样，但万但万变不离其不离其宗宗，其其设题点无非是：点无非是：从不同的角度和从不同的角度和层面面发掘文本反映掘文本反映的人生价的人生价值和和时代精神；代精神；探探讨作者的写作背景和写作意作者的写作背景和写作意图；探究文本中某些探究文本中某些问题，提出自己的提出自己的见解。所以解答方解。所以解答方法也就有一定的法也就有一定的规律可循律可循，这在一在一轮中已有中已有详细讲解。在一解。在一轮复复习中，考生解答此中，考生解答此类题失失误之之处有两点：材料不能有两点：材料不能证
2、明明观点，探究脱离文本。点，探究脱离文本。第五章传记阅读第五章传记阅读郑哲敏取得巨大成就的原因，有人哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是是强强烈的烈的爱国意国意识和和崇高的使命感，有人崇高的使命感，有人认为是始是始终保持科研的保持科研的热情和秉承情和秉承“自自由探索由探索”的精神，你的看法呢？的精神，你的看法呢？请说说你的你的观点和理由。点和理由。(8分分)答：答：_ (观点一点一)郑哲敏有着哲敏有着强强烈的烈的爱国意国意识和崇高的使命感。和崇高的使命感。留学美国留学美国,学成学成归国国,跟随跟随导师钱学森大力学森大力发展中国力学展中国力学,为中国力学的中国力学的发展做出巨大展做出巨大贡献。献。
3、根据国家需要，曾从事地根据国家需要，曾从事地震响震响应等方面的研究工作，后又等方面的研究工作，后又选择高速高高速高压塑性塑性动力学研力学研究方向，并拉开爆炸力学研究的序幕。究方向，并拉开爆炸力学研究的序幕。_总体把握中国力学学科体把握中国力学学科发展方向。展方向。积极倡极倡导、组织和参与和参与热弹性力学、水性力学、水弹性力学、材料力学行性力学、材料力学行为、 灾害力学等多灾害力学等多个力学分支学科或个力学分支学科或领域的建立与域的建立与发展。展。(观点二点二)郑哲敏始哲敏始终保持科研的保持科研的热情和秉承情和秉承“自由探索自由探索”的精的精神。神。他把他把“自由探索自由探索”的精神看作是的精神
4、看作是现代科学精神的精髓，代科学精神的精髓，也作也作为一种人生目一种人生目标，在力学研究，在力学研究领域不断探索域不断探索创新的新的经历就是就是实践了践了这种精神。种精神。科学需要耐心，要力戒浮躁。他是科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是的，也是这样做的，因此才在力学研究做的，因此才在力学研究领域中取得了域中取得了极高的成就。极高的成就。始始终保持科研的保持科研的热情，耄耋之年的情，耄耋之年的郑哲敏哲敏还活活跃在科研一在科研一线。王国王国维虽大有成就，但大有成就，但经历了了时局局动荡、家庭、家庭贫困、幼困、幼时失失母、少年孤寂等苦母、少年孤寂等苦难。有人。有人说：“苦苦难是人生的是人生
5、的财富。富。”请结合原文和合原文和现实生活，生活，谈谈你的看法。你的看法。(8分分)答答_ (观点一点一)不不认同同这个个说法。苦法。苦难并非王国并非王国维所想要的，所想要的，而是而是现实迫使他不得不面迫使他不得不面对的。如果没有的。如果没有这些苦些苦难，在安，在安宁和平的正常宁和平的正常环境和社会生活中，思想深邃、有志于学境和社会生活中，思想深邃、有志于学术的王国的王国维，也可能不会自，也可能不会自杀，从而做出更大的成，从而做出更大的成绩。_(观点二点二)辩证理解。苦理解。苦难本身不是人生本身不是人生财富，苦富，苦难通通过心灵心灵转化才能成化才能成为人生人生财富。王国富。王国维幼儿幼儿时期期
6、经历的苦的苦难给他他带来了心理来了心理创伤，使他的消极与悲，使他的消极与悲观从心而来，推从心而来，推动他在学他在学术之途上做出成就之途上做出成就,从而使苦从而使苦难通通过心灵的心灵的转化成化成为人生人生财富。富。(观点明确，点明确，论述合理，理由充分即可述合理，理由充分即可)把握把握传记探究探究“三个意三个意识”“三个原三个原则”，有效避免失分有效避免失分1三个意三个意识(1)审题意意识：要：要审清清题意，看清意，看清试题限定的限定的对象、范象、范围等，等，为准确准确组织答案奠定基答案奠定基础。(2)整合提整合提炼意意识：要从文本出：要从文本出发，对相关内容相关内容进行行归纳整整合，从而得出自
7、己的合，从而得出自己的观点，要注意提出的点，要注意提出的观点必点必须明确，并明确，并用自己的用自己的话作答。作答。(3)解解读分析意分析意识：要援引文本里的事：要援引文本里的事实、细节等，等，对传主的主的精神品精神品质与作者的立与作者的立场态度度进行有条理的解行有条理的解读，然后把解，然后把解读出来的出来的结论与自己的生活与自己的生活实际等等结合起来合起来进行分析，从而行分析，从而实现对自己的自己的观点的点的证明。明。2三个原三个原则(1)紧扣文本材料，尤其扣住扣文本材料，尤其扣住传主主筛选信息。新信息。新课标卷中不少卷中不少探究探究题，尤其是近两年中的探究，尤其是近两年中的探究题，实际上都可
8、上都可转换为对相相关信息的全面关信息的全面筛选、整体概括，故考生特、整体概括，故考生特别要关注文本信要关注文本信息，从文中找出相关的依据。息，从文中找出相关的依据。(2)分条列分条列举，要点，要点齐全。全。对探究探究题的解答，要注重分条列的解答，要注重分条列举，因，因为分条列分条列举一方面使答案条理清晰、要点全面，另一一方面使答案条理清晰、要点全面，另一方面也体方面也体现了考生了考生对问题的深入思考、全面把握。的深入思考、全面把握。(3)明确要求，把握答案明确要求，把握答案结构。不同的构。不同的问题，答案的，答案的结构往往构往往是不同的。比如直接探究是不同的。比如直接探究题，可以从文中直接找到相关的依，可以从文中直接找到相关的依据，然后据，然后对信息信息进行行筛选、概括；、概括；观点点题，要先亮明，要先亮明观点，点，然后在文中找出具体的依据；然后在文中找出具体的依据；联系系实际题，要先在文中找出，要先在文中找出相关的依据，然后相关的依据，然后联系目前的生活系目前的生活实际进行行阐述。近几年新述。近几年新课标卷探究卷探究题有了有了变化，多要求考生就一个化，多要求考生就一个问题进行全方位行全方位多角度的探究。因此，要防止多角度的探究。因此，要防止“角度角度”单一，不能全面概括的一，不能全面概括的答答题误区。区。
