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2、学王腊梅作作品品内内容容教学实施计划教学实施计划探究型教学设计探究型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表情境情境任务任务资源资源教学过程教学过程尹船攒玖瞥带娟碎绰绵馅辗抽韭谁维房洋侈辅开且欢忘盆更坏父斌碑骸汕双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅教学单元实施前的教学单元实施前的准备准备具体内容具体内容单元课程名称单元课程名称不再麻烦好妈妈不再麻烦好妈妈上课时间上课时间20112011年年1111月月1 1日，上午第三日，上午第三节上课地点上课地点学校多功能教室学校多功能教室学生人数学生人数1010人人教学环境教学环境网网络教室教室技术设备技术设备连接网接网络的的计算机算机
3、 1 1台台大屏幕大屏幕电视一台一台软件环境软件环境WebWeb服服务器系器系统虚虚拟学学习社区平台社区平台IEIE网网页浏览器器学生技能要求学生技能要求能能够灵活使用灵活使用IEIE浏览器器会使用虚会使用虚拟社区的基本功能社区的基本功能能能够积极参加极参加讨论、创编、表演、表演教学管理教学管理提供提供单元学元学习自我自我评价量表，价量表，对教学效果教学效果进行行评估估（见表表2 2）教学实施准备教学实施准备提前与多功能教室提前与多功能教室负责教教师联系系通知学生上通知学生上课时间、地点以及、地点以及课前准前准备检查计算机等算机等设施是否运施是否运转正常正常检查虚虚拟学学习社区平台运社区平台运
4、转状状态不再麻烦好妈妈教学实施计划不再麻烦好妈妈教学实施计划 萨癸架究晶爷著藏降凰狰舵耸舵限羡枣积慌冀须沫伊说丝辨放掂挝扼蜜陪双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅探究型教案探究型教案不再麻烦好妈妈不再麻烦好妈妈小学二年级小学二年级 音乐音乐绩装炯括荤元尔怨臼钦掐偶抬丽壬婪粳质球兰悼条紫隋薯狈窄两赔陆蚁埋双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅情境：情境： 一、聆听歌曲世上只有妈妈好，吸引学生的注意力、激发学习兴趣，引起情感共鸣：为什么说妈妈好？妈妈为你付出那么多，你会做什么？二、情景表演：妈妈下班回到家（学生分角色表演）笼亭朱颂肚坚扒振迸轩躁悬醋训搔忻卤尘勉辨宠阳砸管毡大枫棉惰阅痔雪双阳区
5、杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅任务：任务： 1说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。 2学习歌曲不再麻烦好妈妈，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。 3享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。环沟狮贱渣莎坤永网彼丧烈琴轨股驯鬼掩赐欺哀训妄轰穷涤签撤秀丧蚁掏双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅教学过程教学过程一、导入：一、导入： 聆听歌曲世上只有妈妈好聆听歌曲世上只有妈妈好 问：为什么说妈妈好？问：为什么说妈妈好？ 妈妈为你付出那么多，你会为妈妈妈妈为你付出那么多，你会为妈妈做什么？做什么？堤载坊购救琳傅腺叫盖技前挖衅蜒我久澈赤慕邱繁室必裕
6、塘痪娥溢易蔑琉双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅二、学习歌曲二、学习歌曲 1初步倾听歌曲不再麻烦好妈妈。 教师提问：歌曲里说了一件什么事？ 2教师清唱歌曲。提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？（按着节奏读出歌词）3学唱歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）肾葛笛呸昨惺慈拇谴妙仙工付坷轩需晾溺疾缕莽久缅退罐坠举钡石甚闯绚双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅三、演唱并表演歌曲三、演唱并表演歌曲。 1分角色表演唱。 （1）一个扮演妈妈，一
7、个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。 （2）学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）肠瓣予悠惟煎搀磐鸣嘲衷里唤嘲旁航箍簧铁莆呜墓痪店劝啦脆秤杀秘输掖双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅 四、创编表演。四、创编表演。 1 1教师引导创编歌词。教师引导创编歌词。 师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？（用节奏接龙的方法）事情呢？（用节奏接龙的方法） 老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节老师注意提醒孩子在
8、创编歌词中注意节奏。奏。 2 2请几个创编歌词的小朋友上来，用请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现自己的歌词。请同学们他们自己的动作来表现自己的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。作。 3 3选择几个小朋友表演自己创作的歌选择几个小朋友表演自己创作的歌曲。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的曲。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。想法来表演）。校苗谦卧口柯碑泣督颇旦氛规嫌蔓笑途凉衅废礼舷诲男纫撩锻插轩鸟降成双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅 五、拓展。五、拓展。 师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁师
9、：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？做什么事情呢？ 1 1教师引导创编：你们能帮老师做些什教师引导创编：你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇么呢？擦黑板，收作业，关电扇我们来唱我们来唱一唱吧。（跟着伴奏音乐来演唱和表演）一唱吧。（跟着伴奏音乐来演唱和表演） 2 2小结：真谢谢你们帮老师这么多忙，小结：真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子。劳动的好孩子。 侠摄碳剁处旨烩貉够曾攀庸恒馏永恫蚊他踌侠酷韩拈连省趣话月撩漫液谊双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅资源：资源： http:/ 新课标第一
10、网Office 办公软件搜索引擎：百度、谷歌等。雨砒敖郎秘起逢蜗痪隔态淤吕腻届陋型镐剐疵浅沏圈掇塞淘颤茶喻逻厢赤双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅教教学学流流程程图图情境导入情境导入学习歌曲学习歌曲演唱并表演演唱并表演创编表演创编表演拓展拓展欣赏歌曲欣赏歌曲聆听范唱聆听范唱以听唱法学唱以听唱法学唱分角色表演唱分角色表演唱创编歌词、表演创编歌词、表演蛊棱秋句弦睡齐恶韩葵诌饺黄婉谍块粉坠断旦碎单吧绍疤雪脐巫昌辣葱请双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅评估：评估： 评价评价项目项目评价内容及评级分值评价内容及评级分值课前课前准备准备按照老师要求，按照老师要求，认真完成准备任认真完成准备任务
11、。务。按照老师按照老师要求，较认要求，较认真的完成准真的完成准备任务。备任务。基本按照基本按照老师要求，老师要求，基本完成准基本完成准备任务。备任务。没按照老师要求没按照老师要求，准备不够充分。，准备不够充分。分工分工协作协作小组成员分工小组成员分工明确，任务分工明确，任务分工合理。合理。小组成员小组成员分工较明确，分工较明确，任务分配较任务分配较合理。合理。小组成员小组成员分工基本明分工基本明确，任务分确，任务分配基本合理。配基本合理。小组成员分工不小组成员分工不明确，任务分配不明确，任务分配不合理。合理。小组小组成员成员的参的参与性与性所有的学生都所有的学生都积极的参与小组积极的参与小组活
12、动，为小组活活动，为小组活动献计策。动献计策。小组内大小组内大多数学生积多数学生积极的参与小极的参与小组活动，为组活动，为小组活动献小组活动献计策。计策。小组内一小组内一半的学生参半的学生参与小组活动，与小组活动，为小组活动为小组活动献计策。献计策。小组内只有个别小组内只有个别学生参与小组活动。学生参与小组活动。 优：优：1010分分 良：良：8 8分分 中：中：6 6分分 差：差：3 3分分此颁疲洪凤佳票啄厄磁橱别捞丫彼泅大钳彼池贴痉收蜂乍明柒浅辣吉根玩双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅 我根据学生的特点进行教学设计，我根据学生的特点进行教学设计，适时创设教学情境，利用信息技术制作适时
13、创设教学情境，利用信息技术制作演示文稿演示文稿, ,使教学更接近学生生活。以学使教学更接近学生生活。以学生为中心，激发学生学习兴趣，引导学生为中心，激发学生学习兴趣，引导学生自主创作，培养学生的实践参与能力，生自主创作，培养学生的实践参与能力，把课堂还给学生，给学生充分的发展空把课堂还给学生，给学生充分的发展空间。间。钓著絮岁旨翰呕莉潍亦都盖仪副雏撞妨垣骡歇桅倒呢碴怯俐甚绅嗽称艘恕双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅1 1、需加强对学生的个别指导、需加强对学生的个别指导2 2、幻灯片制作效果有待加强、幻灯片制作效果有待加强洁庭资饰苯蓝惠疾酷弘勘挤兽怎阔垒荫平宪筒对杠痰棒亢圆惯炉肯苛崎谗双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅娱旧楚胯支绅粥潘散漠阜来壳战号膳眉网邑衅耶拱摆枫著逃壶剔警编勃恼双阳区杜家小学王腊梅双阳区杜家小学王腊梅
