托班语言儿歌教案大全

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1、托班语言儿歌教案大全【篇一：幼儿园小班班语言家教案】幼儿园小班班语言教案：诗歌家幼儿园小班班语言教案：诗歌家指教教师：贺玲玲指教教师：贺玲玲活动目标活动目标 1 1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2 2引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3 3让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心保护让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心保护活动准备活动准备 1 1、幼儿画册家、幼儿画册家 2 2、背景音乐幼儿园是我家、背景音乐幼儿园是我家、pptppt 课件：家课件

2、：家活动过程活动过程一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。 1 1，出示：课件，出示：课件 1 1，引导幼儿观察背景图。，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2. 2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌主要内容。二、结合背景，理解诗歌主要内容。 1. 1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。1 1蓝蓝的天空是谁的家呢？蓝蓝的天空是谁的家呢？幼儿可以相互议论、

3、启发幼儿可以相互议论、启发2 2密密的树林是谁的家？密密的树林是谁的家？3 3清清的河水是谁的家？清清的河水是谁的家？4 4红红的花儿是谁的家？红红的花儿是谁的家？5 5快乐的幼儿园是谁的家？快乐的幼儿园是谁的家？ 2. 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？是谁的家呢？1 1课件课件 2 2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。2 2课件课件 3 3密密的树林是谁的家？密密的树林是谁的家？密密的树林

4、是小鸟的家密密的树林是小鸟的家3 3课件课件 4 4绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地是小羊的家绿绿的草地是小羊的家4 4课件课件 5 5清清的河水是谁的家？清清的河水是谁的家？清清的河水是小鱼的家清清的河水是小鱼的家5 5课件课件 6 6红红的花儿是谁的家？红红的花儿是谁的家？红红的花儿是蝴蝶的家红红的花儿是蝴蝶的家6 6课件课件 7 7快乐的幼儿园是谁的家？快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图找家三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图找家四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演

5、诗歌。四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。课件播放课件播放教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。表情等表演诗歌。五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸活动延伸 1, 1,、表演儿歌、表演儿歌 。游戏：找家。游戏：找家请小朋友来玩找家的游戏。幼儿出来扮演什么站好了，老师说明请小朋友来玩找家的游戏。幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游

6、戏规则并示范游戏规则并示范玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为

7、什么找错家或没找到家。为什么找错家或没找到家。 2 2、引导幼儿仿编诗歌、引导幼儿仿编诗歌 1 1. .蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家? ?密密的树林又可密密的树林又可以是谁的家以是谁的家? ? ( (幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏小朋友欣赏) ) 2 2. .蓝蓝的天空是蓝蓝的天空是 的家。的家。太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)密密的树林是狐狸密密的树林是狐狸 的家。的家。 (

8、(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟) 3 3依次类推。依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。教师对幼儿的想象要给予充分肯定。 2015 2015 年年 3 3 月月【篇二：幼儿园小班语言活动：儿歌小星星 (教案)】小班语言活动：儿歌小星星小班语言活动：儿歌小星星一、设计意图一、设计意图根据幼儿园教育指导纲要试行中指出：创造一个自由、放根据幼儿园教育指导纲要试行中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对

9、阅体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌小培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌小星星。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌小星星星。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌小星星以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼星以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提儿的喜欢，因此将其作为此次活动

10、的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。的语言感知能力，从中获得审美感受。二、活动目标二、活动目标 1. 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2. 2.理解儿歌的内容，能在

11、集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3. 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。三、活动准备三、活动准备 1.ppt 1.ppt 课件；课件； 2. 2.音乐小星星；音乐小星星；四、活动重、难点四、活动重、难点1.1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；学说儿歌； 2. 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和答复下列问题。和答复下列问题。五、活

12、动过程五、活动过程一听一听一听一听播放儿歌小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转播放儿歌小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。师：小朋友，小朋友。师：小朋友，小朋友。幼：诶诶诶。幼：诶诶诶。师：请你跟我这样做教师将双手举过头顶，张开五指，转动手师：请你跟我这样做教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕。腕。幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕。转动手腕。师：请你跟我这样做教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转师：请你跟我这样做

13、教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕。动手腕。幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕。五指，转动手腕。师：请你跟我这样做教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手师：请你跟我这样做教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕。腕。幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，幼：我就跟你这种做幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕转动手腕二说一说二说一说教师演示文稿，请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。教师演示文稿，请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 师：小师：小朋友，你看到了什

14、么？星星星星在哪里？在上面、在那朋友，你看到了什么？星星星星在哪里？在上面、在那里、【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达里、【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。】出自己的想法，教师需要进行引导。】三读一读三读一读老师请幼儿跟着读老师请幼儿跟着读“ “星星” ”的读音。的读音。四学一学四学一学 1. 1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌小星星，初步让幼儿对感受教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌小星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。知儿歌意境美。 3. 3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授1 1采用完整教念与分句教念的方法教学，帮

15、助幼儿记忆理解儿歌采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。内容。2 2以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。五做一做五做一做师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。引导幼儿模仿星星的动作，随着视频小星星做游戏结束活动。引导幼儿模仿星星的动作，随着视频小星星做游戏结束活动。附：儿歌小星星附：儿歌小星星一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明挂在天上放光明 满天

16、都是小星星满天都是小星星 好似许多小眼睛好似许多小眼睛 满天都是小星星满天都是小星星满天都是小星星满天都是小星星 好似许多小眼睛好似许多小眼睛一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星满天都是小星星 满天都是小星星满天都是小星星 好似许多小眼睛好似许多小眼睛满天都是小星星满天都是小星星【篇三：托班语言教案甜甜嘴】儿歌甜甜嘴儿歌甜甜嘴【活动名称】：甜甜嘴【活动名称】：甜甜嘴【班【班 级】：托级】：托 班班【执教者】：李【执教者】：李 倩倩【活动目标】：【活动目标】： 1. 1.幼儿积极主动地参与活动幼儿积极主

17、动地参与活动, ,并大胆地表达儿歌；并大胆地表达儿歌； 2. 2.发展幼儿的语言表达能力和表现力；发展幼儿的语言表达能力和表现力； 3. 3.幼儿初步理解儿歌的内容，学说儿歌；幼儿初步理解儿歌的内容，学说儿歌；【活动准备】：【活动准备】： 1. 1.创设公鸡、小鸭、小鱼家的情景；儿歌的图谱。创设公鸡、小鸭、小鱼家的情景；儿歌的图谱。【活动过程】：【活动过程】：一、用图谱引出儿歌，使幼儿初步理解儿歌的内容。一、用图谱引出儿歌，使幼儿初步理解儿歌的内容。师：大家见过什么小动物？那你知道它们的嘴巴长得什么样子吗？师：大家见过什么小动物？那你知道它们的嘴巴长得什么样子吗？今天，李老师这里也有几只小动物

18、他要来为难一下大家了！今天，李老师这里也有几只小动物他要来为难一下大家了！师：现在我来给它照一张相！请你告诉我公鸡有个什么样的嘴？公师：现在我来给它照一张相！请你告诉我公鸡有个什么样的嘴？公鸡有个什么嘴？鸡有个什么嘴？ 2 2、播放鸭子的声音、播放鸭子的声音师：这是什么小动物？小鸭子长得什么样子？鸭子有个什么嘴？师：这是什么小动物？小鸭子长得什么样子？鸭子有个什么嘴？ 3 3、幼儿猜并模仿小鱼游的动作、幼儿猜并模仿小鱼游的动作师：谁来了？小鱼有个什么嘴？师：谁来了？小鱼有个什么嘴？二、以留白的形式引导幼儿复习稳固儿歌。二、以留白的形式引导幼儿复习稳固儿歌。三、教师示范表演三、教师示范表演幼儿说儿歌，教师表演儿歌。幼儿说儿歌，教师表演儿歌。四、幼儿表演四、幼儿表演师：现在我们要到这些小动物家里去做客，但是我们要说出他们嘴师：现在我们要到这些小动物家里去做客，但是我们要说出他们嘴的特征！的特征！活动延伸活动延伸和幼儿一起寻找其他小动物的嘴的特征。和幼儿一起寻找其他小动物的嘴的特征。附儿歌：附儿歌：甜甜嘴甜甜嘴公鸡有个尖尖嘴，公鸡有个尖尖嘴，鸭子有个扁扁嘴。鸭子有个扁扁嘴。鱼儿有个圆圆嘴。鱼儿有个圆圆嘴。它们都是甜甜嘴。它们都是甜甜嘴。