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1、亲亲 情情地地 震震1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 1、自由读文，借助字典，结合课、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词并用文中地句子认识本课地生字和新词并用括号在文中括出括号在文中括出。 2、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？ 3、用、用“”画出使你深受感动的句画出使你深受感动的句子，在小组内交流子，在小组内交流。洛洛杉杉矶矶 混混乱乱 昔昔日日废废墟墟 阿阿曼曼达达疾疾步步 爆爆炸炸 瓦瓦砾砾砸砸着着 颤颤抖
2、抖杉杉 矶矶混混 昔昔墟墟 曼曼爆爆 砾砾（hn）（shn）（红杉）（红杉）（j ） （洛杉矶）（洛杉矶）（混乱）（混乱）（bo）（x） （废墟）（废墟）（爆炸）（爆炸）（l）（瓦砾）（瓦砾）（mn）（x）（昔日）（昔日）（曼美）（曼美）昔 墟 曼 疾爆 砾 砸 颤 课文讲了一件什么事？ （在（在19891989年美国洛杉矶大地年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅震中，一位年轻的父亲和年仅7 7岁的儿子靠着互相坚定地信念，岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了坚持了3838个小时，终于在一片废个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和墟中救出了儿子和1313个同学，谱个同学，谱写了一首父爱的颂歌。
3、写了一首父爱的颂歌。) ) 3 32、文中的哪些描写使你深受感动？ （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。 （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” （3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。” （4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 这位父亲见人就问你是不是来帮我的？有些父母看到废墟后绝望
4、地走了。但只有这位父亲不理他人的劝阻，顾不得休息，奋力拯救儿子，因为他只有一个信念儿子在等他。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。) （5） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” （6） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” (儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”) 这对了不这对了不起的父与子在起的父与子在经过巨大灾难经过巨大灾难的磨难后的磨难后 ，无，无比幸福地紧紧比幸福地紧紧拥抱在一起。拥抱在一起。小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。
