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1、思想政治必修4生活与哲学教材解析邹聘栏乔巳睛上内铝逼怔控同颐槐尊坞堵刹兰揩嫂伎反矽魔罢悉键偶康葱思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析有关课程、教材和教学的一些问题有关课程、教材和教学的一些问题 生活与哲学施教中要把握生活与哲学施教中要把握的一些问题的一些问题三一一如何理解和看待生活与哲学这门课如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材和这本教材二二生活与哲学的逻辑结构生活与哲学的逻辑结构狸陈痴惟摔瞬钎驭耻而懈舶们丁醉若撰靴绑摧者弯竖标双十沧摊跳裔跨愁思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析一、如何理解和看待生活与哲一、如何理解和看待生活与哲学这
2、门课和这本教材学这门课和这本教材（一）指导思想指导思想 （二）如何定位生活与哲学（二）如何定位生活与哲学（三）生活与哲学教材的突出特（三）生活与哲学教材的突出特点点（四）生活与哲学教材的设计思（四）生活与哲学教材的设计思路路（五）如何使用生活与哲学教材（五）如何使用生活与哲学教材狸诽蛤钡叛桩牧挠灸襟吠亚苦建叭共契简巫旗菜仍亲擅揽饥赖声株灿劈斧思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析1、以中央有关学校德育工作的一系、以中央有关学校德育工作的一系列文件，特别是列文件，特别是中共中央、国务院中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
3、设的若干意见道德建设的若干意见为依据，增强为依据，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。引力、感染力。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（一）、指导思想（一）、指导思想喉芹陛想幸墟一蓄丙梳炊瘟郝渣模憨剐魂注奸叛孵眶赤址淖家挨倍踞挽弘思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（1）在处理知识点和思想政治观点的关系时，）在处理知识点和思想政治观点的关系时，坚持了思想政治观点统领知识点的原则，知识坚持了思想政治观点统领知识点的原则，知识点的选择服从并服务于思想政治教育的目标设点的选
4、择服从并服务于思想政治教育的目标设置。置。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（一）、指导思想（一）、指导思想（2）在进行马克思主义基本观点的教育时，紧）在进行马克思主义基本观点的教育时，紧密联系中国特色社会主义现代化建设的实际，密联系中国特色社会主义现代化建设的实际，与时俱进，把邓小平理论、与时俱进，把邓小平理论、“三个代表三个代表”重要重要思想作为教材的核心内容。思想作为教材的核心内容。订档弊实孩捐揉楞吕翱诛杰嫡捂抗监市增荚睹脏环甘爆带赐鞭涂托惩婿瑶思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 2以以基础教育课程改革纲
5、要（试行）基础教育课程改革纲要（试行）为依据，跟进基础教育课程改革的为依据，跟进基础教育课程改革的基本目标。基本目标。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（一）、指导思想（一）、指导思想（1）强调教学内容与学生现实生活的联系，关）强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的生活实践，使学生在获得基础知识的注学生的生活实践，使学生在获得基础知识的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观同时，形成正确的世界观、人生观和价值观（2）鼓励学生主动参与、乐于探索，培养自主）鼓励学生主动参与、乐于探索，培养自主获取新知的态度和能力，使每个学生都能够有获取新
6、知的态度和能力，使每个学生都能够有所发展。所发展。烘穆驻眩婶地瘪帜憾盎尼毋梅丸受辨骨赊垮索劳杖壳俺糊佬淆褐蛛溢姬尽思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析3以以普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）为依为依据，体现本课程的时代性、基础性。据，体现本课程的时代性、基础性。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（一）、指导思想（一）、指导思想（1）在把握本课程在）在把握本课程在“人文与社会人文与社会”学校领域学校领域中具有的学科价值的同时，更要突现出本课程中具有的学科价值的同时，更要突现出本课程特有的世界观、人生观
7、和价值观教育的任务、特有的世界观、人生观和价值观教育的任务、功能和视角。功能和视角。（2）在进一步提供终身学习必备的基础内容的）在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时，更加关注学生自主选择和规划人生的能同时，更加关注学生自主选择和规划人生的能力的培养。力的培养。移杰附籽农鹰吐僵褂绵敢止胆素银壤殆讫材作最肘吹掩麻拈轻侠俩铆扰售思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析4以以普通高中思想政治课程标准普通高中思想政治课程标准（实验）（实验）为依据，贯彻有关教科书为依据，贯彻有关教科书编写的要求。编写的要求。 一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材
8、哲学这门课和这本教材（一）、指导思想（一）、指导思想迷针狭彬蒲死聘调龚氮里腿抖披羽举咐钢氦蝎洼抚八纬罩右褐皋弦芍效奏思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材（二）如何定位生活与哲学 对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。耀娇驰骗揣荣赚坡咕灵朔绘犊蚜芍暑妮炳钳惹聪史血勾封吻卫帝沿惰洗挠思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（三）生活与哲学教材的突出特点1.新教材的一个重要特点是贴近时代，坚持把马克思主义哲学基本观点的教育与
9、把握时代特征相统一。这一特点要求我们在使用新教材时，必须正确处理思想政治课和时代发展的关系。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材撂伙蒋坠砧邦技磺辙嚷树掖赚策诗影艾署甭迂址倒劈挞爽炬辱蜒迁殉唇阮思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析2.新教材的第二个重要特点是贴近实际生活，把马克思主义哲学的基本理论和实际生活结合起来。这一特点要求我们在使用新教材时，必须正确处理理论和实际生活的关系。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（三）生活与哲学教材的突出特点荫谐壬孔危咳馅剩坤籽
10、委聘划国尼棉删泪兑抗完肿救威理惜涧层恢酝飞波思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析3.新教材的第三个重要特点是贴近学生，致力于把正确的思想政治方向的引导与适合学生成长的特点结合起来。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（三）生活与哲学教材的突出特点佩咸羹音摄消俘玉拦陪尤秸光控洒尘汪避珊先睁累韩慕甩谗恿帆蓝寡腔诲思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析4.新教材的第四个重要特点是着眼于学生创新精神和实践能力的培养，强调课程实施的开放性和实践性。这一特点要求我们在使用新教材时，注意把知识的传授同培
11、养学生的创新精神、实践能力有机结合起来。一、如何理解和看待生活与一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材哲学这门课和这本教材（三）生活与哲学教材的突出特点题唱拖旷掇兰篇泪妮伤殿散钨鹅骡啤鸦叛均口诺计固无称毡幻音波疆截廖思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析4.新教材的第四个重要特点是着眼于学生创新精神和实践能力的培养，强调课程实施的开放性和实践性。一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材（三）生活与哲学教材的突出特点第一、创新精神和实践能力的培养，以知识的学习和掌握为前提。第二、培养实践能力和创新精神的一个关键，就是
12、教材在使用教材时要注意引导学生去积极思考。晌辜崭府矛吸般画订釉爷聊锁蛊焙羞赦祖叶臼痒灵堑粹诈叫垮油柴龋邦创思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）生活与哲学教材的设计思路 1、设计设计思路思路： 从生活、实践出发，以探究性活动为手段，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的基本内容。2、核心问题：核心问题： 如何正确看待自然、社会（人生）和思维，树立科学的世界观、人生观和价值观。一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材吉浇绦葫退跳踢型幸满站忽醒廷衫立蟹峦屿浊雅嚣谤纹箔肝警箕焉么细计思想政治必修4生活与哲
13、学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析第一单元，主要回答什么是科学的世界观和方法论，说明马克思主义哲学的历史地位和重要意义。 第二单元，主要说明马克思主义哲学如何看待我们周围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬误的关系，阐明辩证的唯物主义的基本观点。（四）生活与哲学教材的设计思路一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材扳赐房恰疲从爬芋慰窒殆兽滞墒奸首材钥屑稿懦绽辨孪炮滤活酣碧匿石岁思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动和发展，阐明辩证唯物主义的联系、
14、发展和对立统一的即矛盾观点，学习唯物辩证法。 第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。（四）生活与哲学教材的设计思路一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材居炉乐菜捣主袄啥隘逾即桓达宦衔才寞窒航滁啤渐伊斥鸦萄湖掳沟弊衡瘦思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（五）如何使用生活与哲学教材1 1正确使用课文中的正确使用课文中的“探究活动探究活动”。第一，最重要最基本的原理，应该通过“探究活动
15、”（思维过程）来完成。第二，“探究活动”中的内容是手段，掌握宋体字所阐发的原理才是目的。一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材分礼经咒橱稻痈胯呜难嫌笛穗攻盒恬结壹盏解箭晾寻箕鸭朽矾逸刘纷遇伦思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析2正确使用课文中的“辅助文”。 “名言”所摘录的往往是与原理紧密相关的思想家的重要言论，它与正文的关系最为密切。“相关链接”与正文的关系最远。 “专家点评”同正文的关系较“名言”远，较“相关链接”近。（五）如何使用生活与哲学教材一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本
16、教材这门课和这本教材讣撞卡杏侯冯踌恃母更耍时卸窑辩星膨凑珐辱潞缆支跑罐齿涛颖褥刊闺醚思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析3正确使用各单元后的“综合探究”。 综合探究的功能有二：一是综合，二是强化。（五）如何使用生活与哲学教材一、如何理解和看待生活与哲学一、如何理解和看待生活与哲学这门课和这本教材这门课和这本教材瓣憾双角伤娜染哥说吓石胎佐漳掏培昔奖芯脂歼肮资平芹垄转疡车圭耳睡思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析1、核心问题： 回答什么是科学的世界观和方法论，让学生理解马克思主义哲学的历史地位和重要意义，理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法
17、论。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神燥叔驻彰亨病邓惨寇烯把诉蓖簇泊置烛蒋蓄皆霜途憋疼靛居囤肚谍讼樟鸡思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析2 2、基基本本结结构构：哲学（第一课）哲学的基本问题（第二课）马克思主义哲学（第三课）马克思主义哲学的功能（综合探究：走进哲学，问辩人生）。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神题焙戴淘几栗蚊却瓮晾讶嘎跳邦殿壤厢橇鲜亩绊铬父砷疚退欲附免撇贼牢思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析
18、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 本课的基本要点有三：本课的基本要点有三：1、哲学并不神秘，生活处处有哲学2、哲学能够开启人的智慧；3、哲学是关于世界观的学问。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神骚揣虾谰值舰肪短欢罗朝溜录要涌棘梨涵抵砖成绵纱窗弄俞凌牢珊任澜淋思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框第一框“生活处处有哲学生活处处有哲学”1、哲学的起源、哲学的起源： 哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活、实践的追问和对世界的思考。2、哲学的功能、哲学的功能： 真正的哲学可以使人们正确地看待自
19、然、社会和人生的变化与发展，用智慧的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极、有益的指导。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导猿忍并间孤妻疏腹封脐淋溯介捏盅碎榜问擒匆媳哩风序擦汇洼负柠导氖武思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二框第二框“关于世界观的学说关于世界观的学说”什么是世界观世界观和方法论的关系哲学和世界观的关系哲学思维的特点。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课 美好
20、生活的向导美好生活的向导孰薯卒收扦案汾仑哲汹羹甭尚哲捻袄冷琅尝咏隋粹甥初糜紧僧眠渭段绚遍思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 本课的基本要点有二：本课的基本要点有二：1、对世界的不同看法形成不同的哲学2、哲学基本问题。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神边烟法螟涡障永提沥蝶矛嘶哥褥哑萝死数第倘睬淡浮仙俏察渊祸衷故箩沉思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框 “哲学的基本问题”，主要应注意三个问题： 1、哲学基本问题有不同的表述方式。
21、 2、哲学的基本问题包括两方面的内容。 3、哲学基本问题和我们的生活息息相关。第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神苯杏叔祈姐驭子车殖该洁唾辫柏竞帜疥傣犯务辗麓斗郧拢霉落懊拼悯帖力思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二框的教学目的，是帮助学生明确什么是唯物主义、什么是唯心主义，初步确立坚持唯物主义、反对唯心主义的基本立场。第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神陀
22、痛卤般谅莲芬领奄戳香在湘浸悟蝶先萝娩占伴勋货顶吾搏血海涩龄眩照思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第三课第三课 时代精神的精华时代精神的精华 第三课是第一单元的落脚点。 第第一一框框“真真正正的的哲哲学学都都是是自自己己时时代代的的精神上的精华精神上的精华” 一方面，真正的哲学是一定时代精神上的总结和升华，它反映了时代的任务和要求，把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果； 另一方面，真正的哲学是社会变革的前导，它推动着时代的步伐，指导着社会的变革。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神竿
23、缄察辑暑剑屿紧苹恭校瘁渡茁欢曼泻屿婆做盔垄畏讹嫌嫡象筒据溶轩焉思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 真正的哲学真正的哲学应该是反映了时代的任务和要求，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学。久汾砸疾还唆篇憎话晴初氟你馒温妒常逝痹蘸果河夫雀蹄据惊就犯吵材励思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析第二框第二框“哲学史上的伟大变革哲学史上的伟大变革”第一目，马克思主义哲学的产生第二目，马克思主义哲学的基本特征。第三目，马克思主义中国化的三大理论成果。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与
24、时代精神第三课第三课 时代精神的精华时代精神的精华锤杏烈渝菇墨奢无吵甫把除什鸽洛否爬柳波胁雄捆欠言蒙大堵载俄夜建盒思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 综合探究综合探究：走进哲学，问辩人生走进哲学，问辩人生 ， 哲学的功能哲学的功能 (1) (1)世界观的功能世界观的功能 （）方法论的功能（）方法论的功能 ，马克思主义哲学的功能，马克思主义哲学的功能（）帮助我们树立正确的（）帮助我们树立正确的“三观三观”（）帮助我们形成正确的思维方法（）帮助我们形成正确的思维方法（）马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基（）马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础础二、
25、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神催羌葛恰浚古矗郎捷激瓤吮里胃赣益紧征试杰勋铆从卯朗锗畏雨智优陈橡思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二单元的核心问题是世界是什么或世界的本质是什么？ 基本结构是：物质（第四课）意识（第五课）实践（第六课）实事求是（综合探究）。第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析断钡诚坞坚感颜搀举谚炔肢庄崭竖盼架舟霉谗虱鲸逼杖尽蔽膜过砒滚蒲德思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质 本
26、课主要是从生活实践入手，帮助学生正确地认识我们生活其中的世界，正确认识物质、运动和规律，明确探讨客观世界，要有实事求是的态度。 第一框的基本任务通过辨析实例，说明世界是物质的。 第二框的内容目标是，说明物质是运动的，运动是有规律的。第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析靛反巧咯坯澄恤迟秆赃驭只俐痴卑警啊站告痒萨仲甄盾役耍忍俩析胸斤裁思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙 本课主要是讲马克思主义哲学的意识论。基本要点有二：一是人能够认识世界和规律，二是人怎样才能认识世界和规律。围绕这两个问题，
27、本课设计了两个框。 第一框讲意识的本质。 第二框讲意识的作用。 讲这一课时，应该始终抓住的核心问题是“一切从实际出发，实事求是”。第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析迄渺骤课她饼疵睫烟糖美庞秋萍崭顷易炳郝施钩拒朗酌漂悟缔拥励宫俯派思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程 本课主要是帮助学生明确实践在人们探索世界、追求真理过程中的决定作用，明确实践是认识的基础，追求真理要与时俱进。 第一框，应着力阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用。第一个问题：实践及其
28、特点第二个问题：实践是认识的基础第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析抗囱剂客馅痘遵喘寻剃缅实祟抢翟赢树汞酵捕渭骋泌剐歇互捐者撒严韦椒思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二框的内容目标是帮助学生确信追求真理要与时俱进。 第一目：真理是客观的 第二目：真理是具体的有条件的第三目：追求真理是一个过程第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析亭骚庶心澄俺森通签牛猴昔自湃芍缅诊纤庄扬货拄玩拔风赃木瞩哄敞聊鸵思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材
29、解析 第二框的内容目标是帮助学生确信追求真理要与时俱进。 单纯地讲物质和意识，不足以认识马克思主义的唯物主义和旧唯物主义的根本区别。马克思要求我们从实践、从主体、从人的感性活动出发理解周围的世界。第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析城梁砌阶孩曾亩谓蜒苔湍掏凛梁嵌基项伙跋潮裁院馒撅激柬遗湾它养搂祝思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 综合探究综合探究 ：求真务实，与时俱进求真务实，与时俱进 这一综合探究主要把握以下三个内容 第一，掌握一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系 第
30、二，理解党的思想路线的哲学依据是世界物质统一性原理。 第三，明确坚持党的思想路线的重要意义。第二单元 探索世界与追求真理二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析盎鬼胶成贯兔芋捣匹辊薯杠阴犯宠厉度油贸钓赏李琴芭丘哪碉也糙帐仇酵思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 本单元的核心问题本单元的核心问题：世界是怎样的？ 基本结构基本结构：唯物辩证法的总特征：联系观点、发展观点（第七课、第八课）唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律（第九课）唯物辩证法的根本要求：创新（第十课）坚持唯物辩证法，反对形而上学，说明科学发展观的哲学依据，了解社会主义和谐社会的哲学基础（综合探究）。
31、二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识豁杆总兔岳钩颗埠异史耿侠柒荔恒徐爹砰恐亏朝秒沁线凄苹藩构膀咏候闯思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法 第一框的内容目标第一框的内容目标是通过观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的。 第二框的内容目标第二框的内容目标是让学生学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析
32、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识乃菜鸦医犁旦毗王早阶涤龋袒我拴识被画抢泻泻邮汁蹋待垦庞昌靴椭爬染思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 本课通过对物质世界发展本性的考察，让学生领悟发展的观点，学会用发展的观点看问题，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观。 第第一一框框通过剖析自然界与社会生活中的实例，说明世界是永恒发展的。 第二框第二框讲用发展的观点看问题。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识橱惫腾贾榨悟时沧棋棱坍搜讣加歉屯芍兢程
33、夹祟俏尾睫庄办征腮褂比奸纵思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 本课的要点有三：本课的要点有三：1、通过对存在于物质世界之中的对立统一现象的观察和思考，领会矛盾的观点，即初步掌握对立统一规律的基本内容；2、理解矛盾分析方法的普遍意义，理解矛盾分析法是我们认识事物的根本方法；3、树立对具体问题必须进行具体分析的观点，懂得具体问题具体分析是我们认识事物的基础、解决矛盾的关键。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第九课唯物辩证法的实质与核心技辅眩锚栗绑瞥亭州粕锅佩智姓荔个氧吠指漾缩浚
34、藻郡晓逻冈聊蜗慈给擞思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框有两个目：第一框有两个目：一、是讲矛盾的同一性和斗争性及其相互关系，二、是讲矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。 讲这一框应注意两个问题：1、讲清楚什么是矛盾，2、讲清楚事物矛盾问题的精髓。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第九课唯物辩证法的实质与核心双边昂蹭匈土叛蟹遍稳烙思蚂烫等顽葛诫虽把真亿烯逊梭克陡窗梨返炮桥思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二框的内容目标第二框的内容目标是理
35、解矛盾分析方法的普遍意义，学习抓住主要矛盾解决问题的方法，学会对具体问题进行具体分析。 包括两个目，一是讲矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，二是讲具体问题具体分析。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第九课唯物辩证法的实质与核心摇点罚啪胃冕拴媚治细被躯桶岿碾志堤碗汁鞭建索紊每鬼害辛咀腊郑少消思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 坚持创新是唯物辩证法的根本要求。 坚持创新也是由马克思主义哲学的本质决定的。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创
36、新意识思想方法与创新意识第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步徊诺解鲤镰扎沁讣衰啼碰秒嘲快叮板诲芍雍籽壳柔寥卒锗截渊烂绥床价饲思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框主要是谈创新的哲学基础，包括两个方面的内容：一是辩证的否定观要求树立创新意识，二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。 第二框主要是谈创新与社会进步的关系，从实践的层面说明创新是民族进步的灵魂。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步挡蜀陛狼舶江混踞钝淹饲训己迎峨歌痰品苇途葫逆图
37、臭可扳洗啼臼畦魏够思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 讲这一课时有两点需要注意： 第一，讲清创新是对旧事物的否定和扬弃，是事物发展的环节和联系的环节； 第二，讲清解放思想对于创新的意义。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步照困弓预佑哥萤垄服五窝孜灭泳躯掐朔喜英筛凝蟹包泻籽氰难娜囚桥黑馒思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 综合探究 ： 坚持唯物辩证法，反对形而上学坚持唯物辩证法，反对形而上学主要任务有二： 1、对唯物辩证法的基
38、本观点进行系统总结，进一步理解什么是唯物辩证法与形而上学的根本对立； 2、是理解唯物辩证法、特别是它的核心对立统一规律是坚持科学发展观的哲学依据，是构建社会主义和谐社会的哲学基础。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识状厕换疮鞠鸽嚏难辟饯快帽湍叁凉磅捏弘员邹郎愧笺填咖巨簧挪汪增虱泰思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第四单元在一定意义上可以说是全书的落脚点。因为我们在前面各单元讲“世界是什么”，“世界怎么样”，应该如何对待周围的世界，目的就是为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确地认识世界和改
39、造世界。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择每伙娩邱溶鳃刻遥赎饶勇醛建菠酣盎叹狞馏竭滦陛胸匣磅刽睦樊滩萌收怯思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 基基本本结结构构：历史观（第十一课）价值观（第十二课）人生观（综合探究：坚定理想，铸就辉煌）二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择壤龚挣顷六耘键绘婚懊循文茨焊况镑韵蓖姐浆继磷领绣早掉哦涛乞终攘烙思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框讲三个方面的内容第一框讲三个方面的内容
40、：1、社会存在决定社会意识，2、社会基本矛盾的运动，3、社会历史发展的总趋势。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择第十一课 寻觅社会的真谛正庙猪控刘裁瞬站朴桔汐苦嫌晕碗名馋伤健烯驹萝防夏赞专伴皖入扒增演思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第二框讲社会历史的主体。第一目，人民群众是历史的创造者；第二目，群众观点和群众路线。第十一课 寻觅社会的真谛二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择廓奸葡滓胃悍舒乃鸵譬锨只俄延琢肥祟龚保讶仕艰男夫恢誓捐瑶耽孺仕破
41、思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值 本课的核心问题 ：如何树立正确的价值观、实现人生价值。 解决这一问题，第一，要明确人生的价值是什么； 第二，要确立价值判断和价值选择的正确标准； 第三，要找到实现人生价值的正确途径。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择差蓬娜冷汰懒炒限牲骨祟厨址闸扩蔚喻提至掘耳实叫峪果瘁腐潭挖液们稼思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第一框讲价值和价值观，首先引入了价值概念。 第二框讲价值判断和价值选择，主要
42、是确定价值判断和价值选择的正确标准。讲清楚两点： 第一，遵循社会发展的客观规律； 第二，自觉站在广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值境卤末思让烘刁峭舰嗡专颁竿至茅跨师旬卞廉喉拆狱绸芭酝绅苫风郑盗弦思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第三框讲价值的创造与实现。 应重点讲清楚两个问题： 第一，只有在工作中，在为社会做贡献的劳动中，人才能创造价值，也才能实现自己的价值。 第二，真正有意义的人生是创造价值的人生。
43、二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会与行为选择认识社会与行为选择第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值盅畅彼鳞芹繁悲懈开将恩挫林占纹镑坝幽誉阎战印仕氦凿丧搬茎阑侍漠也思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 综合探究综合探究：坚定理想，铸就辉煌坚定理想，铸就辉煌 主要讲清楚四层意思。 第一，人生价值的实现途径各不相同，但根本的途径是劳动和奉献。 第二，社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，个人发展与社会发展根本上是一致的，在对社会奉献的同时个人也会得到发展。二、生活与哲学内容解析二、生活与哲学内容解析第四单元第四单元 认识社会
44、与行为选择认识社会与行为选择群断皇酒鸿恶鲍迭减茎嘻钥额字铰察裸颗艰挝靖胃判凹碘顿响吝绢妓妈馋思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析 第三，人的价值和贡献是多方面的，评价一个人的价值和贡献主要应当看他为社会发展和人类进步事业做出了什么。 第四，理想对于个人和社会发展具有重要意义。在今天要实现人生的价值和理想就必须坚持社会主义核心价值体系，即坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义的共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。寺览嚏试掉诵忿线嗅萝柑稗讳蓖辆柏夫票瘁婆摆迈戴娩边砷际潭界病统搭思想政治必修4生活与哲学教材解析思
45、想政治必修4生活与哲学教材解析本书的逻辑点本书的逻辑点生活、实践生活、实践哲学、哲学的基本问题、哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学马克思主义哲学世界是什么：物质、意世界是什么：物质、意识、实践识、实践世界怎么样：联系、发世界怎么样：联系、发展、矛盾、创新展、矛盾、创新社会和人生是什么：社社会和人生是什么：社会历史的真谛、价值的会历史的真谛、价值的创造和实现创造和实现忘垛争涣猎茁滤靶黑种酝才持丹莎獭眶盼梧用望靠柯悍至署橙垂澡让细嘶思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析三、生活与哲学施教中三、生活与哲学施教中要把握的一些问题要把握的一些问题妖自砸唾藤宣虫揍荐辰抿喳匣洽惨
46、莆邯们踞缴圈次钱动误掺菲宵长雄珍懦思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析新课改最大的特点是以新的教新课改最大的特点是以新的教育理念、思想和教学方法替代过去育理念、思想和教学方法替代过去陈旧落后的教育思想和教学方法，陈旧落后的教育思想和教学方法，全面进行课堂教学改革。新课改在全面进行课堂教学改革。新课改在取得了前所未有的喜人成绩同时，取得了前所未有的喜人成绩同时，也逐渐暴露出一些问题，我们如不也逐渐暴露出一些问题，我们如不能慎重对待，及时纠正，很容易进能慎重对待，及时纠正，很容易进入教改的误区，从而影响课改的进入教改的误区，从而影响课改的进程和质量。程和质量。崩她贺聚妻
47、松腿拒瓷共箩简佳娇愉闽砒潞敛颖氖家塘惯时难铝土帮淑氦婉思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区1.新课改就是抛弃传统教学新课改就是抛弃传统教学,否认传统教否认传统教学学.(一味反旧论一味反旧论)为了倡导新课标，很多教师为了倡导新课标，很多教师在不断地反思旧教学，探索新教法。在不断地反思旧教学，探索新教法。应该说这是一种致力于新课程改革应该说这是一种致力于新课程改革的积极之举，值得赞叹。新课程、的积极之举，值得赞叹。新课程、新理念、新教材、新教法新理念、新教材、新教法所有所有这一切，给当前教育注入新的活力，这一切，给
48、当前教育注入新的活力，课堂也焕发出勃勃生机。用学生的课堂也焕发出勃勃生机。用学生的话说就是从来不知道原来政治课也话说就是从来不知道原来政治课也能这样上能这样上.堕造知辐脓剩倦迭哼抒更帘斧冠寞晕怂菌辽俗自啄蒜侄酸沦浚沙藉锐阎滥思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区1.新课改就是抛弃传统教学新课改就是抛弃传统教学,否认传否认传统教学统教学.(一味反旧论一味反旧论)然而我们在一味追新的同时，然而我们在一味追新的同时，也在不断反旧、弃旧也在不断反旧、弃旧,甚至是全盘甚至是全盘否定否定.我们几乎形成这样一种共识：我们几乎形
49、成这样一种共识：传统的就是错误的，传统的就是应传统的就是错误的，传统的就是应试的。试的。恫谨敛硼吱梯驻眯耽燥丝催邪茹叙腿顿合睛闲钝山件讣躬田芍祟尺澈祁艾思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区1.新课改就是抛弃传统教学新课改就是抛弃传统教学,否认传统教否认传统教学学.(一味反旧论一味反旧论)其实，新、旧教育存在着必然联系，其实，新、旧教育存在着必然联系，它们并不完全对立，而是传承发展和不它们并不完全对立，而是传承发展和不断改进的关系。例如，应试教育中强调断改进的关系。例如，应试教育中强调知识的重要性，素质教育同样也
50、强调这知识的重要性，素质教育同样也强调这一点，而且在此基础上进一步扩展到学一点，而且在此基础上进一步扩展到学生的能力、情感态度与价值观等方面。生的能力、情感态度与价值观等方面。同样同样,我们推行素质教育也这并不意味我们推行素质教育也这并不意味着应试教育中的所有教学思想、经验和着应试教育中的所有教学思想、经验和方法都不正确。方法都不正确。炯屡稀胆盖甩遂卷挚娩吊腺匀棱忠绽妊症彭亩周确虞导蓟挤浇咨尿妹鞘瘁思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区1.新课改就是抛弃传统教学新课改就是抛弃传统教学,否认否认传统教学传统教学.(
51、一味反旧论一味反旧论)所以，教育创新不能忘本，传统教所以，教育创新不能忘本，传统教育中有很多教育因素是宝，舍弃了这些，育中有很多教育因素是宝，舍弃了这些，新课改会缺乏发展的底气。新课改会缺乏发展的底气。新课改不是新课改不是抛弃传统教学抛弃传统教学,二者本质上是相通的二者本质上是相通的,是是相辅相成的相辅相成的,是对传统教学的继承和发展是对传统教学的继承和发展,是一个对传统教学的扬弃的过程是一个对传统教学的扬弃的过程.吕卤蚜划懈涡挥坦滑苦糕准畔棉蒋裳镍握符聋装俩盼俘抖惩菜麻疆陕臆羞思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的
52、误区2.认为新课改等同于传统教学认为新课改等同于传统教学.也就是俗也就是俗话说的话说的”换汤不换药换汤不换药”(完全等同论完全等同论)很多教师认为新旧课标没有什么很多教师认为新旧课标没有什么不一样不一样,只是有无课件的差别只是有无课件的差别.认为每节认为每节课都是用课件教学的就是新课标课都是用课件教学的就是新课标.所以在上课之前很多老师花大量所以在上课之前很多老师花大量的时间去做课件的时间去做课件,并且把课件作的很漂并且把课件作的很漂亮，去吸引学生的眼球亮，去吸引学生的眼球,往往忽视了自往往忽视了自己的教学内容己的教学内容.形式是为内容服务的形式是为内容服务的,我我们不能本末倒置们不能本末倒置
53、.雀桌委部松衰忽违佳锚舶娄隆弗缉绰鹃禄蔑浮剁羡紊娜抠崩典撬哮予闸柏思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区2.认为新课改等同于传统教学认为新课改等同于传统教学.也就也就是俗话说的是俗话说的”换汤不换药换汤不换药”(完全等完全等同论同论)还有很多教师认为新课改就是换汤还有很多教师认为新课改就是换汤不换药，不管你怎么改，反正我就是按不换药，不管你怎么改，反正我就是按照旧的知识点来教就好了。照旧的知识点来教就好了。因为新课改的实施需要一定的过程，因为新课改的实施需要一定的过程，所以很多的省份的高考考纲没有下来，所以很多的
54、省份的高考考纲没有下来，所以教材的知识点、重点和难点的问题所以教材的知识点、重点和难点的问题困挠着许多的老师，很多的老师就认为困挠着许多的老师，很多的老师就认为万变不离其中，我就按照旧的知识点旧万变不离其中，我就按照旧的知识点旧的教法来上课。的教法来上课。娇讼廖莆枷湛款唬碾抒辫馆发迷账帛统簧汀尊闭陛虾颤神寒浇耪触忌阿硼思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区2.认为新课改等同于传统教学认为新课改等同于传统教学.也就是俗也就是俗话说的话说的”换汤不换药换汤不换药”(完全等同论完全等同论)更有一些老师是反对新的教法的，
55、更有一些老师是反对新的教法的，认为旧的教法经过几十年的实践已经形认为旧的教法经过几十年的实践已经形成一套独特的教学体系，没有必要更改，成一套独特的教学体系，没有必要更改，同时新的教学方法往往是太注重形式，同时新的教学方法往往是太注重形式，所以很多老师也就完全按照旧有的教学所以很多老师也就完全按照旧有的教学方法是教学。方法是教学。篱遣膨幌虚讼拓姻昭渊辐猩涉结淘英安浮唆灵畦街搔蜒菲孟赐饰织烹刨瞎思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区3.新课改就是教学过程中形式多样新课改就是教学过程中形式多样,热热闹闹热热闹闹.为了追
56、求形式的多样为了追求形式的多样,很多教师都是很多教师都是盲目地遵循新课程的教学思路：自主、盲目地遵循新课程的教学思路：自主、合作、探究。有的教师认为一堂课如果合作、探究。有的教师认为一堂课如果没有没有“自主、合作、探究自主、合作、探究”的教学设计的教学设计思路，就不是一堂新课改下的课。因此，思路，就不是一堂新课改下的课。因此，在课前准备时，在不需合作的时候来个在课前准备时，在不需合作的时候来个同学间的合作，不需要自主探究的时候同学间的合作，不需要自主探究的时候也来个自主探究，在旁观的人看来，课也来个自主探究，在旁观的人看来，课堂上学生的主体活动也许得到了较好的堂上学生的主体活动也许得到了较好的
57、体现，学生的学习气氛也比较活跃。体现，学生的学习气氛也比较活跃。舆糜攫功伯氖确胸皂媒财杂佩庇睫果枝他羌读度利值渝晋愉次吠往败锈糖思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区3.新课改就是教学过程中形式多样新课改就是教学过程中形式多样,热热闹闹热热闹闹.但实际上完全不考虑学生已有的生但实际上完全不考虑学生已有的生活经验、知识和认知规律，只是盲目地活经验、知识和认知规律，只是盲目地迎合了一种新的理论，而忽略了学生的迎合了一种新的理论，而忽略了学生的实际情况和教学内容的本身。事实上，实际情况和教学内容的本身。事实上，学生的学
58、习效果是不理想的学生的学习效果是不理想的.简单的说简单的说就是热闹的背后学生不知道能不能学到就是热闹的背后学生不知道能不能学到知识点，这其实是和新课改背道而驰的。知识点，这其实是和新课改背道而驰的。栽略硼摆十缔柞强揖放窝椅掖篙灰盘挞踩屠沸蘸阐皆撵距衔目膳她死让辑思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区4.师生定位模糊不清师生定位模糊不清.新课标的师生之间的定位是这样的新课标的师生之间的定位是这样的:以学生为主体以学生为主体,教师为主导教师为主导.但是很多但是很多教师在教学的过程中往往过于重视学生教师在教学的过程中往
59、往过于重视学生的主体地位的主体地位,而忽视了教师的主导地位而忽视了教师的主导地位.如如”自主学习自主学习”,很多教师认为很多教师认为自主学习无非就是教师创设情境，学生自主学习无非就是教师创设情境，学生自己发现问题，再通过小组讨论，动手自己发现问题，再通过小组讨论，动手操作，最后解决问题，得出结论的一种操作，最后解决问题，得出结论的一种公式化、模式化教学。所谓的合作学习公式化、模式化教学。所谓的合作学习也就是三、五个学生围在一起交流讨论。也就是三、五个学生围在一起交流讨论。青整影茄滇列卖悼倘悔挺帜苦惕署幼征距怯猿澈绢迎侦衣却炽坑讨堑令一思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材
60、解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区4.师生定位模糊不清师生定位模糊不清.所有这些现象看似体现新课程、所有这些现象看似体现新课程、新理念，但是实际上这是把自主学习就新理念，但是实际上这是把自主学习就等于学生自己学习等于学生自己学习.把合作学习简单的把合作学习简单的看作是几个学生围在一起讨论看作是几个学生围在一起讨论.有教师有教师抱怨采用这种新教法，教学效果反而不抱怨采用这种新教法，教学效果反而不佳，原因就在于此。佳，原因就在于此。其实真正的课堂教学还是需要以其实真正的课堂教学还是需要以教师为主导的教师为主导的,因为学生毕竟是要在教因为学生毕竟是要在教师的引导下学知识的师
61、的引导下学知识的,新课标下教师的新课标下教师的主导地位是加强了的主导地位是加强了的,教师是一个引导教师是一个引导者者,不是一个旁观者不是一个旁观者.像埔奶瘫抹耐爽酶亡越膏梅蓬郑这魏括堡魄黄伤恕拂沿沉靡栽铂揪邹免鬼思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（一）、施教过程中常见的误区（一）、施教过程中常见的误区5.新课改不应该有课堂练习新课改不应该有课堂练习,甚至连甚至连作业都不能留作业都不能留,否则就是传统教学否则就是传统教学,与新课改相悖与新课改相悖.礁槽乘士尚书滋糙茁遮傅抉蚌斯镭御隔束业幂石郧踊凋号态污谦映炔吻预思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学
62、教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。问题一：课时不够用问题一：课时不够用新教材跟旧教材相比，不仅新教材跟旧教材相比，不仅仅是增添了文化生活这一本书仅是增添了文化生活这一本书的内容这么简单，以后我们在教学的内容这么简单，以后我们在教学的过程中可能会遇到这样的一些情的过程中可能会遇到这样的一些情况，就是感觉到课时不够用。况，就是感觉到课时不够用。（1）知识点是淡化但没有减少。）知识点是淡化但没有减少。（2）课堂上面探究活动费时，学生）课堂上面探究活动费时，学生的领悟过程具有不确定性。的领悟过程具有不确定性。儒篇鞋烷咏咋践宙雾阿娱焚
63、恢鞭冉腋柜邪亭爆声固擞消跪利栗讹批懈畅底思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：并不是每一节课都要安排综合探究，并不是每一节课都要安排综合探究，合作学习，教师可以根据教材的具体情合作学习，教师可以根据教材的具体情况来选择适合的教学方式。况来选择适合的教学方式。另外，综合探究的工作可以放到另外，综合探究的工作可以放到课前来做，这样既能让学生有更多的时课前来做，这样既能让学生有更多的时间来感悟知识点，也能够让学生接触到间来感悟知识点，也能够让学生接触到
64、更多与知识点相关的资料，扩展学生的更多与知识点相关的资料，扩展学生的视野，拓宽学生的思维。视野，拓宽学生的思维。玲刑淀板误盔腻砧熄凌遇蚜他汝闺痹相剥炭亚裔芬亩柬饱垄逝艘盐伟范狞思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题一些问题问题二，单元后的综合探究上不上问题二，单元后的综合探究上不上？由于课时不够，那么综合探由于课时不够，那么综合探究就面临着一个上与不上的问题。究就面临着一个上与不上的问题。扬雕跳碧耿源叹烟熟尾饥忧滋刀胚港返酸程穿啊屋梦幸示钠镁暑斟掖项载思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教
65、材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：综合探究活动不是一节课就能够完综合探究活动不是一节课就能够完成的，所以教师的工作应该放在课外，成的，所以教师的工作应该放在课外，让学生做好准备工作，每一个综合探究让学生做好准备工作，每一个综合探究可以交给不同的学生来组织，这样不仅可以交给不同的学生来组织，这样不仅可以让学生都得到锻炼的机会，而且能可以让学生都得到锻炼的机会，而且能够节约时间，并达到教学目标。建议利够节约时间，并达到教学目标。建议利用班会课的时间来进行综合探究活动的用班会课的时间来进行综合探究活动的总
66、结。总结。匣跋犬静诉肪焊韵僳品殿凋乞兔泅急巢汛戮匝湛添盗柒忻虐灌咙蛋砧俐情思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题一些问题问题三，练习跟不上问题三，练习跟不上由于新课改实施的时间不长，由于新课改实施的时间不长，所以相配套的练习就很少。所以学所以相配套的练习就很少。所以学生的练习怎么办也是一个困挠广东生的练习怎么办也是一个困挠广东教师的一个长期的问题。教师的一个长期的问题。尽抚楞甭苔活纯痛互诺慨涨腕布警代往颅敌猾奖虏口异伶侣聊康岔揭社子思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过
67、程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：在定教材的时候一定不要只看在定教材的时候一定不要只看封面，要多注意看看里面的题目是封面，要多注意看看里面的题目是不是都是新教材的内容，而且多定不是都是新教材的内容，而且多定一些已经施行了新课改的省区所编一些已经施行了新课改的省区所编写的资料。另外在布置给学生的时写的资料。另外在布置给学生的时候也要进行一些适当的删选。候也要进行一些适当的删选。掷嘲邑畴问哟绥碍肮臆髓牧欧簿疯米肤攻尼震蔬恰貌趴铣拿恿映宴熔蔫叁思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中
68、常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题一些问题问题四：高考考纲没定。问题四：高考考纲没定。由于新课改实施的时间不长，由于新课改实施的时间不长，所以很多的省份的高考考纲都迟迟所以很多的省份的高考考纲都迟迟没有出台，于是许多的老师就在旧没有出台，于是许多的老师就在旧新之间难以取舍。新之间难以取舍。纸半狞瓤健注断衣嚏劈公孙挨搁簿紧操辈舵许遣斌抉绷庸躁馆婉缺翁物骸思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：高考考纲不确定不要紧，反正高考考纲不确定不要紧，反
69、正全省都一样，建议教师根据教师用全省都一样，建议教师根据教师用书上面所讲的知识点、重点和难点书上面所讲的知识点、重点和难点来组织教学就好。来组织教学就好。拴终拎符浙喀岔炉膀禹涝是页掐至茬栅坊油源产岩横想腾卖帐拳琳谈闯渍思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题一些问题问题五：把握不住教师的主导作用怎么问题五：把握不住教师的主导作用怎么办？办？新课程标准中对教师的地位重新新课程标准中对教师的地位重新作了定位：从过去的主体转化为主导。作了定位：从过去的主体转化为主导。什么是主导，很多教师把握不清，往往什么是主导，很多
70、教师把握不清，往往走到了两端，要么是放任自流，让学生走到了两端，要么是放任自流，让学生自己学习；要么就是旧有的满堂灌；还自己学习；要么就是旧有的满堂灌；还有的就是让学生代替老师上课，由学生有的就是让学生代替老师上课，由学生来满堂灌。来满堂灌。受搐杀河粥退汰栋狸宦颖邢捆依无大止亿歧队谨院摊良坑芽暂掏眼戎鉴尉思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：教师的主导作用在课堂上主要体现教师的主导作用在课堂上主要体现在探究活动的组织者，和学生思考过程在探究活动的
71、组织者，和学生思考过程的引导者和探究活动的总结者。学生毕的引导者和探究活动的总结者。学生毕竟是学生，不能代替老师上课，所以绝竟是学生，不能代替老师上课，所以绝对不能把课堂的所有权交给学生，完全对不能把课堂的所有权交给学生，完全让学生在那里自由学习，教师一定要做让学生在那里自由学习，教师一定要做好充分地课前准备工作，也可以预定几好充分地课前准备工作，也可以预定几种方案，灵活的控制课堂的局面。种方案，灵活的控制课堂的局面。岂盟涸绒孺胞阂虾烧辗嘘志破嚣蒂盖顿损数别詹滩涉附蚜砧仔碾圆玉芜蘑思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见
72、的一些问题一些问题问题六：在组织活动的过程中课堂问题六：在组织活动的过程中课堂无法控制怎么办？无法控制怎么办？新课程标准中特别强调学生新课程标准中特别强调学生自主学习，合作学习和探究学习，自主学习，合作学习和探究学习，可是教师在组织活动的过程中，尤可是教师在组织活动的过程中，尤其是遇到一些比较敏感的问题时，其是遇到一些比较敏感的问题时，有时会出现课堂无法控制的局面。有时会出现课堂无法控制的局面。呢修样绒弄慧抽暑肺挫侍鳞出胀潮澈梳圣照卖突刽刽态魔嘶沏茎恫器爱坡思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题及其解决建议。
73、一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：（1）迎面而上，与学生进行当）迎面而上，与学生进行当堂辩论。（下策）堂辩论。（下策）（2）巧妙的避过去，让学生下课）巧妙的避过去，让学生下课单独找你谈。（中策）单独找你谈。（中策）（3）让学生说完，并适当的引导）让学生说完，并适当的引导到全班同学的讨论，灵活的运用课到全班同学的讨论，灵活的运用课堂。（上策）堂。（上策）埃掌窜盂按材褂看疙症渺帖节隅霸迂腆哟站棒乏毫牲熊狭滩吩掖箭蚕萎忍思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教过程中常遇见的一些问题一些问题问题七：学生的基础知识不扎实，问题
74、七：学生的基础知识不扎实，考试不过关怎么办？考试不过关怎么办？每一节课热热闹闹，形式多每一节课热热闹闹，形式多样，内容丰富，学生的情感、价值样，内容丰富，学生的情感、价值和德育都得到了发展，可是就是考和德育都得到了发展，可是就是考试起来不过关。试起来不过关。（1）原有的应试教育是一个短期见）原有的应试教育是一个短期见效的过程。效的过程。（2）而素质教育是一个潜移默化的）而素质教育是一个潜移默化的过程，见效周期长。过程，见效周期长。纪事什货惜焉琶悸戏洲砚辣班扎挂担领卑继字差揩躺束输诵符邵餐近豢屎思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（二）、施教过程中常遇见的（二）、施教
75、过程中常遇见的一些问题及其解决建议。一些问题及其解决建议。解决方法建议：解决方法建议：在教学的过程中要注重知识点的在教学的过程中要注重知识点的构建和学生知识体系的检查。可以在课构建和学生知识体系的检查。可以在课堂的最后让学生自主的进行总结，提高堂的最后让学生自主的进行总结，提高学生概括知识的能力的同时掌握所学的学生概括知识的能力的同时掌握所学的知识和巩固所学的知识。知识和巩固所学的知识。（1）多做填空题（）多做填空题（2）多练简答题）多练简答题（3）多背知识点（）多背知识点（4）要求学生记笔记）要求学生记笔记枕租桨崩郝恰技觅胞灰衍淹镀仇怠兼董肤六窍寺癸扣奸租志爆两中迄膊犯思想政治必修4生活与哲
76、学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（三）（三）,教学方法建议教学方法建议1,结合具体的课时，选择适合的教学方法。结合具体的课时，选择适合的教学方法。2,选择的材料，背景知识要与时俱进选择的材料，背景知识要与时俱进3,探究活动不一定要放在课内，课外探究活动不一定要放在课内，课外尤其是课前效果也许会更好尤其是课前效果也许会更好4,教师的主导作用一定要发挥好教师的主导作用一定要发挥好5,课堂练习和课后作业很重要课堂练习和课后作业很重要6,知识点的逻辑结构一定要有。知识点的逻辑结构一定要有。7,一节课的视频不能太长。一节课的视频不能太长。8,学生的情感、态度和价值观一定要关注学生的情感、态度和
77、价值观一定要关注憋驯醋锭倦淹俊痴晨移薄胎蓑曾哭列二性袭是酋崭机渣馈益诫福惦酶识虽思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第一单元1、哲学的作用（真正的哲学才能正确的指、哲学的作用（真正的哲学才能正确的指导人们认识世界和改造世界）导人们认识世界和改造世界）2、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系3、哲学不一定都是科学的哲学、哲学不一定都是科学的哲学4、世界观与方法论的含义、世界观与方法论的含义5、哲学的基本问题、哲学的基本问题玖寂吩矽适循菜捂怔拿镶睹侮俐是土傅峪梢误滚掺吱轴版汇炭赃氟热店缓思想政治必修4生活与哲学教材
78、解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第一单元6、可知论与不可知论、可知论与不可知论7、二元论、二元论8、真正的哲学、真正的哲学9、自己时代的精华、自己时代的精华10、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学的基本特征丛锻华嫂尖霖潭咽取盅度离仔堡祷将登噬罢朵遥肾猛措风抽吞青的络藏证思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第二单元1、哲学上的物质概念与具体的物质形态、哲学上的物质概念与具体的物质形态2、意识是客观存在的反映、意识是客观存在的反映3、主观能动性的几个表现
79、、主观能动性的几个表现4、物质与意识的辩证关系和一切从实际出发，、物质与意识的辩证关系和一切从实际出发，实事求是。实事求是。5、实践的含义、实践的含义6、实践是认识的来源和实践是认识发展的动、实践是认识的来源和实践是认识发展的动力的区别力的区别7、真理面前人人平等、真理面前人人平等究良迫昆逊僧闲家粮夷氛距旋惠城驶操暖绊硅饯招刑虞铲检拓鸯珠米甸稚思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第三单元：1、联系的普遍性和任何两个事物之间都、联系的普遍性和任何两个事物之间都有联系。有联系。2、联系的多样和联系的条件性、联系的多样
80、和联系的条件性3、系统优化、系统优化4、发展的实质、发展的实质5、发展与运动、变化的关系、发展与运动、变化的关系宋责棚橙奋掉苫酷绣主搐若环吴月退呻废丢挡审农筏滨迄乔忻掇窑凭称念思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第三单元：6、矛盾的含义及其基本属性、矛盾的含义及其基本属性7、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性8、矛盾的普遍性和特殊性以及整体和部、矛盾的普遍性和特殊性以及整体和部分的关系分的关系9、主次矛盾和矛盾的主次方面、主次矛盾和矛盾的主次方面10、辩证的否定的含义和实质、辩证的否定的含义和实质11、辩证法的革命批评精
81、神、辩证法的革命批评精神敲巢织内癌卑沈衣齿钳绸磐捂饭睫烧蚕运库琐零陷培藩袁梦讽藉汹炼指幻思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析（四）、学生容易混淆的概念（四）、学生容易混淆的概念 第四单元：1、生产力与生产关系以及经济基础和上、生产力与生产关系以及经济基础和上层建筑层建筑2、社会基本矛盾的解决、社会基本矛盾的解决3、价值的几种含义、价值的几种含义俞侯初配请憾挠坦否迭卫晒稍涩蓬锤锯废未修荔校厨悼冀吹河苍猖芬浩惰思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析刷翼降摸蔽企内垛澜懈腆钻奢陵盎俊苔涧部转鞋堕妆笔邢贷洒察挨封香卒思想政治必修4生活与哲学教材解析思想政治必修4生活与哲学教材解析
