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1、中小学党建创新项目培育与管理中小学党建创新项目培育与管理中小学党建创新项目培育与管理中小学党建创新项目培育与管理形势发展与任务要求 党建项目与党建研究 党建创新项目的培育与选题党建创新项目的实施与管理 主要内容（一）新的形势需要党建工作以项目管理为主要载体值得注意的现实提问 当“推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐”成为基层党组织工作的指导方针时，您作何打算？ 当中小学党组织工作需要在服务教育改革发展的大局上作出贡献时，您作何打算？ 当北京市中小学工作三个意见需要更细化的制度、机制、载体保障时，您作何打算？ 形形势势发发展展与与任任务务要要求求 当学校的教师群体在年龄结构、知识结构、专业结构
2、等方面都发生了不小的变化时，您作何打算？ 当学校内部管理出现了教育公平、教育公正方面的问题时，您作何打算？ 当学校外部环境出现了影响师生健康成长、队伍不够稳定的问题时，您作何打算？ 形形势势发发展展与与任任务务要要求求 当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进。全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会、进而基本实现现代化、实现全体人民共同富裕，需要我们付出艰巨努力。我们党正处在新的历史方位，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质同党肩负的历史使命还存在不少不相适应的地
3、方。在这样的国内外条件下，我们党要团结带领全国各族人民继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜在政治、经济、文化、社会领域和自然界出现的困难和风险，全面做好改革发展稳定各项工作，关键在于加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。我们要全面贯彻党的十七大形形势势发发展展与与任任务务要要求求和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新为动力，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制
4、度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的建设科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。 胡锦涛 形势发展与任务要求 按照“体现时代性、把握规律性、富于创造性”的要求 抓住学校党建中前瞻性、典型性和关键性的问题 打造一批高质量的组织工作品牌把组织资源转化为发展资源把组织优势转化为发展优势把组织活力转化为发展活力 把组织作为转化为发展作为面对实际，解决问题团队作战，项目管理 形势发展与任务要求项目管理可求真务实项目管理可形成团队项目管理可突现特色项目管理可确保质量项目管理可丰富成果 形势发展与任务要求 （二）新的任务需要党建工作以项目成果建长效机制 切实健全长效机制作为各级
5、党委贯彻落实党建工作责任制的重要内容，推动学习实践活动有效做法制度化、管用经验长效化，让学习实践活动成果在经常性工作中充分发挥作用。 胡锦涛有效做法制度化有效做法制度化管用经验长效化管用经验长效化形势发展与任务要求 项目管理促成目标化项目管理落实责任制项目管理兴起调研风项目管理建立联系点项目管理注重评估法形势发展与任务要求（一）什么是党建项目管理党建项目管理是通过党建项目团队的努力，运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、控制，旨在实现党建项目特定目标的管理方法体系，也是完成党建项目特定目标的运作机制。 党建项目与党建研究（二）党建项目与党建研究的异同相同点： 相同的目的性（力求
6、党建工作创新，推动学校科学发展） 相同的针对性（围绕教育系统和学校党建实际进行） 相同的参与者（教育系统和学校中的党建工作者） 党建项目与党建研究不同点： 从人数上看，党建项目一定是团队作战；党建研究团队个人均可。 从要求上看，党建项目一定要从问题出发，基于问题解决；党建研究虽有实践价值，但不能没有理论成果。 从过程上看，党建项目一定是行动推进，边实践边获取；党建研究虽研究实践内容，但多数研究仍需要成果转化后付诸实践。 从结果上看，党建项目完成一个，问题就解决了一个，长效机制就建立了一个；党建研究完成了一个，认识就深化一层，理论水平就提高一步，但实际问题的解决一定要经过成果转化（利用一定的形式
7、）。 党建项目与党建研究（一）党建创新项目培育 1.党建创新项目的分类 （1）常规工作创新项目 常规工作是基层党组织遵循上级党组织要求，履行党要管党职责所必须开展的工作。 如：如何加强党组织的制度化建设、规范化建设； 如何提高基层党组织的“三会一课”质量； 如何保证和提高党员发展工作的质量; 如何创新党员教育培训的方式，增强培训的实效性和针对性； 如何创新学校党建工作机制，拓宽组织服务职能； 如何建立健全党建工作责任制等。 党建创新项目培育与选题 （2）重点工作创新项目 重点工作主要指针对新形势下基层党的建设存在的新情况、新问题，特别是难点、热点问题所采取的措施、开展的工作。 如：如何促进新形
8、势下三个意见的有效落实，形成党政工的科学发展学校的合力； 如何按照教育改革发展的要求，科学调整基层党组织设置； 如何增强领导班子落实科学发展观的本领； 如何搭建教职工主体作用发挥的平台； 如何落实十六字方针，建立“阳光服务”工作机制； 如何加强青年干部队伍建设，解决干部队伍后继乏人的问题； 如何将思想政治工作与心理健康教育有机结合，营造良好的育人氛围和校园环境； 如何按照高素质、专业化的要求，创造符合新时期特点的干部培训模式等。 党建创新项目培育与选题（3）指定性工作创新项目 上级组织和领导围绕发展大局临时安排的指令性的重要工作。 如：党组织救灾服务队； 党员边远地区支教等 党建创新项目培育与
9、选题2.党建创新项目的培育 坚持项目创新与工作创优相结合 要紧密结合各自实际，围绕解决基层党建工作中存在的突出问题，广泛开展调查研究，合理选择创新项目和内容，使创新工作符合实情、切合实际；积极倡导求真务实之风，落实责任，整合力量，健全机制，确保创新工作取得实效，推动党建工作在创新中不断创优。 例：学生党员参与党建（学校爱国主义教育；我为学校发展建言献策；提升自我，反哺同学） 党建创新项目培育与选题 坚持夯实基础与重点突破相结合 要树立规范也是创新的观点，深入挖掘常规工作中蕴藏的创新空间，重点抓好基层党组织建设的常规性工作，夯实创新基础；要善于找出不足，发现党的基层组织建设中存在的根本性、制度性
10、问题，针对薄弱环节，选准突破口，强力攻坚，确保基础工作与创新项目同步实施、优势互补、共同提高。 例：社会责任考评体系（责任缺失现状：一不知道责任内涵；二不积极履行责任；三不知道如何履行责任。引导其知责之心、担责之能、履责之行。）（开展“社会责任大家谈”、“国家生态园从我做起”、“争当人格健全、理性认知、完善自我、奉献社会的新型公民”等活动，坚持用“责任制管责任人”，将党建工作与落实社会责任同谋划、同部署、同推进，以党建工作推动责任落实，以责任落实促进党建工作，实现了两者互促共赢。） 党建创新项目培育与选题坚持自我提高与推广转化相结合 要重视总结创新经验，及时推广创新成果，并加以规范，切实提高基
11、层党组织自身建设水平；要注重把创新成果、创新经验放在更大范围中去检验，变感性经验为理性认知，个别措施为一般方法，扩大创新成果的适用范围。 例：党建品牌创建（将品牌理念植入党建领域，引入了学校党建工作中，用品牌服务吸引群众，用品牌标准制约自身，用品牌形象接受监督，用品牌效应优化环境，推动了学校核心竞争力的不断提升。） 党建创新项目培育与选题（因地制宜地精心培育和打造党建品牌，以党建品牌的无形资源盘活和凝聚各种党建资源，带动相关社会资源，形成了党建品牌的综合效应，以党建品牌的综合效应和影响力进一步提升了党建工作整体效能，同时也使基层党建工作的方式方法更加科学、更加富有生机和活力。） 党建创新项目培
12、育与选题（二）党建创新项目的选题1.党建创新项目选题的主要依据价值性知上情，观中情、晓下情问题性，应用性、推进性可行性知己知彼，量入为出难易适中，大小适度切忌：随大流；赶时髦切忌：随大流；赶时髦 党建创新项目培育与选题 2.党建创新项目选题的两个调研基线调研；文献调研（选题前后均要深入这两个调研）3.党建创新项目选题的几个范例心灵氧吧（一支一品：一个支部一个品牌）三诺三新（科学定诺、签名承诺、实践对诺）牵手行动（与社区、与名校、与教师、与学生）党课创新（主体、内容、形式、效果）党员先锋岗党员承诺制党员责任区党员四走进（走进革命老区送激情、走进社区孤寡老人送党情、走进离退休老师送温情、走进特困生
13、家送真情）党员服务驿站党员大手拉小手；学习型党组织建设生态文明教育青年教师发展助推器舆情信息直报点建设 党建创新项目培育与选题党建创新项目管理原则 党组织在确定党建工作创新项目后，按照“谁立项，谁负责”的原则，大力推行“工作项目化、项目责任化、责任具体化”的“三化”工作机制，层层分解任务，采取定人员、定事项、定目标、定责任、定时限“五定工作法”，将各项工作考核到月，安排到周，具体到天，促进工作扎实有效开展。 党建创新项目实施与管理党建创新项目实施过程 项目确定后，各党（总）支部要在认真调查研究的基础上，提出切实可行的党建工作项目实施方案。同时，要强化对项目的跟踪指导，建立项目登记管理制度，对项
14、目的目标、要求、责任人、完成时限、完成情况等登记造册，建立工作管理台账。对近期能完成的项目，要集中力量加快推进，抓出实效；对需要较长时间才能完成的，要先搞好整体规划，再分解为阶段项目或子项目实施。一个项目完成后，应及时设定新的党建项目，使工作持续推进。对经市区或区教育工委、教委立项实施的项目，项目办公室将根据实际情况给予一定的项目资金支持。 党建创新项目实施与管理党建创新项目实施过程组建党建项目团队明确团队成员职责论证项目实施方案开展基线文献调研组织项目有效实施注重过程质量监控加强项目文档建设呈现项目实施成果做好项目总结评估提交项目完成报告建立持续发展机制 党建创新项目实施与管理 项目团队由项
15、目负责人、核心成员项目团队由项目负责人、核心成员（含项目秘书）、参与人员等成员构成。（含项目秘书）、参与人员等成员构成。 项目实行项目负责人领导下的项目团项目实行项目负责人领导下的项目团队集体管理。项目负责人是所承担项目的队集体管理。项目负责人是所承担项目的第一责任人，对项目批准单位负责。项目第一责任人，对项目批准单位负责。项目团队成员各司其职，分工合作。团队成员各司其职，分工合作。项项目目团团队队构构成成 项目负责人职责项目负责人职责 党建创新项目负责人是党建创新项目设计、项目实施过程的组织、管理和决策的第一责任人，对党建创新项目的成功负有主要责任。总体上，其责任体现在：一要保证项目目标的实
16、现；二要保证项目资源的有效利用；三要保证项目运行中信息的及时沟通；四要为项目团队创造和提供良好的工作环境；五要对项目团队成员的绩效考评负责，六要考虑项目成员的专业发展。项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 项目负责人的管理权限项目负责人的管理权限 建立党建创新项目团队，选聘项目成员；对项目资源进行支配；实施项目管理的相关决策。 具体职责与管理权限包括以下几点： 1. 前期准备阶段 组建项目团队，开发项目所需人力资源，并对团队成员进行必要的培训，确保项目团队成员理解项目要求，明确工作程序，自觉履行自身职责，确保内外部沟通渠道畅通。项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 组织
17、项目前期调研，组织制定项目计划、项目实施方案（总目标、阶段性目标及其组织运行）和操作细则，确定项目所需要的资源，细化经费预算；对项目可能出现风险进行预测； 制定项目质量自我评估方案和项目质量标准，建立项目质量保障体系，并安排实施，保证项目质量。 制定项目实施手册、项目工作日志（行动记录）。 项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 2. 实施过程阶段 促进项目团队内外部的有效沟通。协调项目团队与党建相关部门的关系，并与上级职能部门进行联系、汇报、沟通，并提供阶段性的项目进展报告及相关信息。 根据批准的项目计划和项目预算，配置各种资源；在经费预算之内，按项目管理有关规定严格履行财务报销手
18、续，经费使用情况要向项目组内成员公开，并接受有关部门审计。项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 负责项目实施中各工作环节（含前期调研、专项专题研究、试验实验、质量监控、整体推进、成果呈现、阶段总结和项目总结等）及专家聘请等活动的宏观指导与审定。 负责项目质量和效果的监控、检查和评估。根据上级有关项目管理规定，对项目进行自查，同时有责任配合相关职能部门上交有关材料，完成对项目的中期评估。项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 定期对项目经费使用情况进行监控和评估，及时发现问题并采取整改措施；对项目成员不按规定使用经费有权提出警告，并根据相关财务规定追回或扣除相关人员的费用。
19、 根据项目实际运转情况对项目的实施方案、项目团队成员进行必要的调整和变更；如有必要进行项目实施方案的调整需上报项目管理办公室；在实施过程中，确实需要增减人员，可与项目管理办公室通报后进行调整和变更。调整与变更内容在项目办公室备案。项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 项项目目负负责责人人职职责责与与管管理理权权限限 3. 总结评估阶段 根据有关规定和要求按期完成项目，及时进行总结，按时上交培训成果和有关数据。 接受上级有关部门和项目办公室的评估和验收。 1.项目核心成员的界定 项目核心成员由项目负责人、项目秘书、主要研究人员组成。项目核心成员为项目负责人的助手和参谋，参与项目的决策
20、制定和有关项目策划，在项目团队中发挥智囊团和骨干示范作用。应协助项目负责人按期完成任务，做好培训项目的设计、管理、协调和后勤保障工作。 项目核心成员要有代表性，代表项目团队的构成。 项目核心成员由项目负责人推荐经项目办公室批准产生，人数根据项目的规模和需要设置。一般情况下，由项目负责人和三至四个核心成员构成项目核心团队。若项目成员较多，核心成员可按比例适当增加。项项目目核核心心成成员员职职责责 2.项目核心成员的具体职责 参与项目立项、论证、申报等前期工作； 参与制定项目计划，制定项目实施方案和操作细则，确定项目所需要的资源，细化经费预算； 参与项目资源的配置工作；适时提出优化项目管理的建议；
21、并负责培训项目中资金的准备与流动过程的纪录，配合项目负责人报销各项费用；负责设计与项目有关的后勤服务方案。项项目目核核心心成成员员职职责责 参与项目调研、科研、试验实验、成果总结等工作。 参与项目质量和效果的监控、检查和评估。 协助项目负责人加强项目团队内外部的有效沟通。 参与顾问组和各类专家组完成相应的任务； 参与项目成员考核、评价和奖惩等具体工作。 协助项目验收。项项目目核核心心成成员员职职责责 3.项目秘书职责 项目秘书由项目负责人聘用，是项目核心成员之一，主要承担项目的日常事物性工作，尤其是要做好项目实施过程中的文档建设和后期的文档整理。较大项目可设两个项目秘书。项项目目核核心心成成员
22、员职职责责具体职责如下：负责项目启动的准备及组织工作。负责项目经费开支日常管理和财务报销工作。协助项目负责人和其他核心成员开展项目活动，进行及时的宣传报道。做好与各职能部门的沟通工作。负责项目的文档建设。搜集整理项目的有关信息、各类资料和成果。保存项目过程中的相关文件、数据和记录，汇总各项目总结、重要档案、资料数据。项项目目核核心心成成员员职职责责 项目负责人产生办法项目负责人产生办法 1.委派式 由两委项目管理小组和总项目自上而下委派项目负责人，负责项目执行。 委派式利弊分析： （1）有利因素： 上传下达，方便快捷，利于贯彻上面意图，维护大局； 人员统一派出，利于总项目对子项目监控、对项目实
23、施过程监控； 产生过程简单，节约成本。项项目目负负责责人人及及项项目目团团队队成成员员产产生生办办法法（2）不利因素缺乏民主，容易导致总项目“一言堂”，不利于发挥子项目积极性；总项目控制过多，导致工作方式简单划一，容易造成各子项目实施行为没有特色，缺乏活力；委派人员会因不了解本土的具体情况、出现水土不服现象；项目实施中出现的一些矛盾因无法及时解决，可能会矛盾上交，集中于总项目或上级领导部门，影响项目执行效率。项项目目负负责责人人及及项项目目团团队队成成员员产产生生办办法法 2.职能式 把完成项目作为日常工作一部分，交给各单位负责。项目负责人原则上由单位负责人承担。 职能式利弊分析： （1）有利
24、因素 总项目和子项目可有效整合本单位的资源，尽快开展工作，方便项目完成；可更好地体现组织管理意图，便于从全局策略出发贯彻管理意图。 子项目负责人和团队容易产生，也好配合。 资源调度灵活。子项目负责人可依据项目工作需要配备人员；单位负责人可以根据本单位情况通盘考虑，有利于协调单位各项工作，特别是协调项目与日常工作任务的关系。 项项目目负负责责人人及及项项目目团团队队成成员员产产生生办办法法 在项目的组织实施上会各有千秋，可能会出现意想不到的成果；有利于发挥各单位特色，体现单位的工作水平。 （2）不利因素 项目工作容易与日常工作容易混同，不易体现项目的重要性和特殊性； 不易保证项目负责人和团队是最
25、适合项目的人选，可能因为要照顾本校教师均衡发展而影响项目效果。项项目目负负责责人人及及项项目目团团队队成成员员产产生生办办法法3.竞标式 由两委项目管理小组和总项目在全系统公开招标竞聘，择优选出。 竞标式利弊分析： （1）有利因素： 比较民主，容易服众； 项目负责人积极性高，主动性强； 项目计划和实施比较规范、合理。 （2）不利因素： 不利于发挥各单位作用，可能与单位工作产生矛盾，影响项目顺利实施； 产生项目负责人比较繁琐，时间长，要投入较多精力进行考察筛选工作。 团项团项 队目队目 成负成负 员责员责 产人产人 生及生及 办项办项 法目法目 项目团队成员产生办法 1.项目团队成员产生程序 由
26、项目负责人公布项目团队成员的岗位和职责； 符合任职资格有意参加项目工作的教职工，可以报名并填写报名表； 由项目负责人根据报名情况，在听取各方意见基础上确定团队名单，并提交上级项目办公室批准备案。 项项目目负负责责人人及及项项目目团团队队成成员员产产生生办办法法 项目论证含义项目论证含义 项目实施方案论证是指项目实施方案上报后，由项目办对项目的必要性和可行性、技术方案、经费预算和预期的目标等内容组织专家论证。专家论证意见应作为批准项目实施方案的依据。 项项目目实实施施方方案案论论证证办办法法 项目论证内容项目论证内容 项目实施方案的论证应该遵循科学、公正、实事求是的原则。主要从项目目标的必要性、
27、实施的可行性以及经费安排的合理性等进行论证。具体内容包括： 1.对项目目标的评价。项目目标是否集中、合理、明确，具体指标是否具体、准确、可考核。要求制定的目标既符合当前党建工作和教育教学发展的主流方向，具有一定的先进性、挑战性，又能在现有基础上，经过努力可以实现；强调项目的创新和工作连贯，不能是现有水平的简单重复；项目目标实现后，能显著提升中小学党建工作水平。项项目目实实施施方方案案论论证证办办法法 2.对实施方案的评价。项目内容是否合理，时间安排是否恰当，项目方式是否创新，预期成果能否实现。 3.现有基础与条件评价。项目中所涉及的条件是否具备，前期准备工作是否充分、扎实，对项目可行性分析是否
28、有相关的证明材料。 4.项目运行与管理机制的评价。项目团队的人员构成是否合理，具有各方代表；组成方式是否科学，符合择优原则；管理方式是否符合项目特点，是否可行；组织机构是否到位、落实。项项目目实实施施方方案案论论证证办办法法 5.对项目经费预算的评价。经费预算是否合理；支出科目是否必要；支出数额及比例是否恰当；资金落实是否到位。 6.风险分析的评价。对制约项目目标顺利实现的技术、时间、社会等风险因素分析是否全面、正确，是否具有风险应对措施。项项目目实实施施方方案案论论证证办办法法项目论证意见项目论证意见 项目方案的论证意见要对每个项目实施方案独立提出。论证意见原则上分为三种： A类：尽快启动。
29、项目目标明确、前期准备工作充分、条件成熟。 B类：适当调整后启动。项目有明确的目标，前期准备工作及条件基本成熟，可以启动，但项目可行性论证方案中少数指标或内容需作适当调整和修改。 C类：需重新论证。项目目标、内容设置、操作方法等需进行较大调整，或现有准备工作、经费、相关行动等条件需要进一步落实。项项目目实实施施方方案案论论证证办办法法启动阶段启动阶段1项目申报书2项目实施方案计划阶段计划阶段1项目负责人、项目团队人员构成及其职责与管理权限2项目实施方案执行阶段执行阶段1项目前期（1）项目实施的思想准备（2）前测及需求分析（3）创新工作的实施（4）实施过程中的研讨（5）自我检查与阶段评估项项目目
30、工工作作流流程程2项目中期（1）自检自评后的调整与改进（2）实践中专家进一步指导（3）项目经验与阶段成果积累（4）上级进行项目质量监控3项目后期（1）项目收获汇总：生成资源梳理、经验总结、问题查找、理论提升等（2）党建创新特色论坛（3）党建创新成果展示、经验交流（4）党建创新项目总结、优秀表彰（5)项目后测项项目目工工作作流流程程收尾阶段收尾阶段1党建创新项目总结文稿提交2党建创新项目验收3党建创新项目成果推广项项目目工工作作流流程程项目质量监控与评估的组织形式项目质量监控与评估的组织形式 1.两委或项目办成立项目质量监控与评估组（简称项目监控评估组）；项目核心组成员中要设置项目质量监督员。
31、2. 项目质量监督员协助项目负责人做好本项目的具体监控与评价；同时接受两委项目监控评估组的指导性意见。 项目的质量监督员担负本项目质量自我监控与评价的情况反映、汇总等工作，及时与项目监控评估组沟通，并接受项目监控评估组交与的任务。 3.项目团队要制定本项目监控、评价制度或实施方案，而且要在项目实施中认真落实。项项目目质质量量监监控控项目质量监控与评估的对象项目质量监控与评估的对象项目负责人及参与项目团队的所有成员项目质量监控与评估的内容项目质量监控与评估的内容 项目实施方案 项目实施过程 项目组织与管理 项目经费管理及使用 项目文档建设等项项目目质质量量监监控控项目质量监控与评估的方式项目质量
32、监控与评估的方式 主要采取自评、他评与互评的方式进行。 自评主要采取反思总结、对标检查、观察发现、情境感悟等方式； 他评主要采取指标衡量、检查评比、座谈访谈等方式； 互评主要采取集体会谈、案例评析、民主测评等方式。项项目目质质量量监监控控 项目的前测、后测项目的前测、后测 项目的前测是指在项目方案制定前，采用问卷、访谈、座谈等方式，对工作对象的基本情况及其需求进行调研，以增强项目的针对性、实效性。 项目的后测是指在项目结束后，通过对工作对象的问卷、访谈、座谈等方式，对项目的目标达成度、以后此类创新项目的建议和期望等进行调研，为以后的创新项目提供参考。 项项目目质质量量监监控控 项目的总结评估项
33、目的总结评估 项目的总结评估是指在项目结束后，相关行政部门组织专家、领导等对党建项目的方案落实、项目工作对象收获、项目团队收获等内容进行全面评估，以总结经验，为以后的党建项目提供借鉴。项项目目质质量量监监控控 项目经费分配原则项目经费分配原则 合理性原则： 公平性原则：以参与项目的程度和对项目贡献大小为分配依据，体现按劳取酬、多劳多得和优劳优得。 公开性原则：经费使用与分配公开透明，主要包括以下两点： 公开内容：项目经费的使用情况公开；项目各个利益群体分配标准公开；工作量实施计划公开；所有职责的岗位津贴公开。项项目目经经费费分分配配原原则则及及质质询询 公开范围与程度：在本项目内部，每月向上级
34、项目负责人提供经费使用细目文本。 项目经费质询项目经费质询 如对项目经费使用有疑问，项目负责人有义务解释。对于解释仍有疑义，可向项目上级负责人反映，由总项目负责查询和解释。项项目目经经费费分分配配原原则则及及质质询询项目验收文件清单项目验收文件清单 项目承担人申请验收时，应提供以下验收文件、资料，以及一定形式的成果，供验收单位或评估机构审查： 1.项目申报书或项目任务书（含可行性研究报告） 2.项目财务预算报告 3.项目审批部门的相应审批文件等 4.项目实施方案、项目质量监控评估方案 5.合作单位的协议书或合同 6.项目实施前及实施中的调研报告、研究报告，项目工作对象反馈报告项项目目文文档档建
35、建设设 7.项目成果一览表（含成果登记号等，创新特色体现等） 8.项目建设的实验基地、示范点一览表 9. 项目财务决算报告 10.项目工作总结；项目质量评估报告；项目验收申请表 项项目目文文档档建建设设项目文档资料的管理和使用项目文档资料的管理和使用 1.项目文档资料管理原则 内容完整：每一过程搜集、整理的项目文档资料务必要完整，不能遗漏； 格式正确：文档资料格式要按照规定的要求； 遵守时间：严格按照规定的时间上交项目文档资料。 整理有序：按照时间顺序或内容分类归档，便于事后查询。项项目目文文档档建建设设 奖惩并重：文档资料的搜集和整理是一项异常繁琐的工作，对此要建立激励机制，对遵守整理程序和
36、时间者要进行一定的鼓励，对未按照要求和规定时间整理资料者要采取一定的措施，此项原则不仅适用于搜集资料人，也适用于应向搜集人上交资料的项目负责人及其团队成员。项项目目文文档档建建设设项目文档资料管理办法 1. 要有专人负责项目文档资料的搜集整理工作。 2.项目文档资料在搜集期间保存于项目秘书处，资料需保存完整、存放有序并便于接待有关人员的查询和登记工作。 3.整理完毕装订成册的项目文档资料按时间和类别存放在项目管理挡案室，以便于保存和查询。 4.存档的资料需保存完整，不得损坏。项项目目文文档档建建设设文章结构文章结构 包括四部分：包括四部分： 1.基本情况 （1）团队成员人数及其构成（单位、职务
37、、职称等） （2）项目开始前现状 （3）项目内容及方式 （4）取得的主要成效项项目目总总结结撰撰稿稿要要求求 2.主要特点及经验 （1）探索出的党建工作规律 （2）创新点和生成点 3.现存问题及其原因分析 （1）问题表现 （2）主客观原因 4.今后改进措施 （1）目标 （2）内容 （3）形式 （4）评估 （5）管理项项目目总总结结撰撰稿稿要要求求文章表达文章表达 1.有观点阐述（体现一定的理性思维） 2.有一定的实例证明（用数字和事实说话，不要仅是描述性语言） 3能够体现出项目实施过程与结果 4语句精练，层次清楚 5字数30005000项项目目总总结结撰撰稿稿要要求求我们的心里话我们的心里话你快乐所以我快乐你快乐所以我快乐你成功所以我成功你成功所以我成功谢谢大家谢谢大家
