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1、7/23/2024义务教育教科书义务教育教科书义务教育教科书义务教育教科书美术美术美术美术 二年级（下册）二年级（下册）二年级（下册）二年级（下册） 第第第第9 9 9 9课课课课 假如我是巨人假如我是巨人想想：想想： 怎样能把画面中普通的人怎样能把画面中普通的人物变成物变成巨人巨人一样的高大？一样的高大？小魔术：小魔术：巨人变巨人变 变变 变变通过通过比较比较让人物变得让人物变得 更加高大、威武更加高大、威武 格列佛游记格列佛游记 你读过吗？你读过吗？听故事，说说： 格列佛的奇遇小组交流：小组交流：* *图中巨人是谁？图中巨人是谁？* *巨人做了些什么？巨人做了些什么？* *发生了哪些有趣的
2、故事？发生了哪些有趣的故事？* *编成简短的故事讲一讲。编成简短的故事讲一讲。 小游戏小游戏 表演秀：表演秀： 假如你是一个假如你是一个巨巨人人，会看到一个怎样，会看到一个怎样的世界？将会有什么的世界？将会有什么样的奇遇？你能演一样的奇遇？你能演一演吗？演吗？想一想： 怎样才能把自己画成巨人？Textheere 巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈对比，突出大与小。 画面中只表现出巨人的身体局部，画面中只表现出巨人的身体局部，其他其他人物人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现则画出全身，从而形成强烈对比，体现大与小。大与小。Texthere 巨人背景微小，巨人背景微小，衬托出巨人的巨大。衬托出巨人的巨大。 假如你是巨人，会发生哪些有趣或者有益的事情？用我们的画笔表现出来吧！艺术实践： * *我知道了大与小的对比关系；我知道了大与小的对比关系；* *我的画面想象力丰富，我是一个快乐的巨人。我的画面想象力丰富，我是一个快乐的巨人。评一评评一评 说一说：说一说：运用：大小对比关系 产生的微妙效果“泡泡里的城市”许静许静 制作谢谢观赏
