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1、浙江浙江 蒋军晶蒋军晶1.1.“亲近母语亲近母语”民间整体语文教学改革民间整体语文教学改革2.2.新教育新教育“晨诵、午读、暮省晨诵、午读、暮省”实验实验3.3.朗读手册朗读手册等儿童阅读推广书籍的持续升温等儿童阅读推广书籍的持续升温及及“儿童阅读推广人儿童阅读推广人”的出现（周益民、蒋军晶、的出现（周益民、蒋军晶、岳乃红、周其星等）岳乃红、周其星等）4.4.浙江等地对浙江等地对“班级读书会班级读书会”的区域性关注（千的区域性关注（千岛湖研习营）岛湖研习营）5.5.山东韩兴娥、安徽薛瑞萍进行的山东韩兴娥、安徽薛瑞萍进行的“海量阅读海量阅读”等个体实践等个体实践6.6.大量西方经典儿童文学被引进
2、国内，陆续有经大量西方经典儿童文学被引进国内，陆续有经典儿童读本出现（典儿童读本出现（新语文读本新语文读本小学生名家小学生名家读本读本）7.7.民间专业儿童阅读研究团体（民间专业儿童阅读研究团体（“新阅读研究中新阅读研究中心心”、“红泥巴红泥巴”、“小书房小书房”等）和等）和“故事妈故事妈妈妈”团队（团队（“三叶草三叶草”等）越来越多等）越来越多 8.8. 现在的语文老师，除教科书外，应该会使现在的语文老师，除教科书外，应该会使用不同类型的用不同类型的“教材教材”（如自选的课外文章、（如自选的课外文章、整本书）进行阅读教学，会组织不同的课堂阅整本书）进行阅读教学，会组织不同的课堂阅读活动（如读
3、活动（如“群文阅读群文阅读”、“班级读书会班级读书会”），），提升学生对阅读的兴趣。提升学生对阅读的兴趣。我我们们为为什什么么要要强强调调阅阅读读？读书的好处：读书的好处：读书的好处：读书的好处：0.396读书的好处：读书的好处：0.396生活经历生活经历写作技巧写作技巧天赋差异天赋差异 口语与书面语是两个语言系统，熟悉书面语言靠“阅读”，积累、丰富语词也主要靠“阅读”，别无他法。积累字词很重要，但只有将字词放到一定的语言情境当中去才会有意义。所谓将字词放到语言当中去，就是大量阅读，读报纸，读橱窗里的新闻，读整本的书，只读教材里的20多篇课文是远远不够的。参见肯古德曼全语言的“全”，全在哪里
4、写作风格的形成，主要因素不是多讲、多写、多改，而是“阅读”。在阅读的基础上，多讲、多写、多改才有意义。参见阅读的力量 现代人每天面对的是“非连续性阅读”，在同一段时间里，在杂志、网络、图书馆里同时阅读多篇文章，所以最新的PIRLS阅读测试题已经尝试让孩子读2-3篇短文，然后回答问题。大量教科书以外的阅读还原了这种真实的阅读状态，并藉此培养学生真实的阅读能力。 现代人真实的阅读状况是每天要阅读那些内容跳跃，穿插倒叙、插叙，结构呈网络状的文章，而教科书中的文章往往是经过删减的结构相对简单的文章，大量教科书以外的阅读弥补了这一点，并让孩子有实践的机会。 现代人真实的阅读状况是每天沉浸在“多元共生、众
5、声喧哗”的阅读材料中，教科书中的文章往往是经过修饰的去情境化的有明晰的道德告诉的文章，大量教科书以外的阅读给孩子一个机会帮助孩子的文学鉴赏能力从只能理解清晰的道德训诫、明确的叙述环境发展到能够领悟较高层次的细腻的道德内涵，复杂的叙述以及不确定的情境。 现代成人更多采用默读、浏览、略读、速读、跳读等阅读方式，但是课文教学把过多的时间用来练习有感情朗读（法国政府教育部早在1972年就落实到实践上，1972年法国政府教育部将“无声视读”正式定为阅读教学的真正目标。因此，朗读作为教育体制的首选手段和最终目标的地位，在70年代的法国已经受到严重动摇。）教科书以外的大量阅读让孩子有机会练习默读、浏览、略读
6、、速读、跳读等阅读方式，意识到阅读可以只需依靠眼睛，而无需依赖嗓音。读书的好处：读书的好处：四年级四年级读书的好处：读书的好处：最聪明的一代最聪明的一代最愚蠢的一代最愚蠢的一代读书的好处：读书的好处：15岁的时候，我也上学，和朋友聊天、打篮球，但晚餐的时候，我会回家，会一个人做作业。一天里至少有一段时间，我不是和15岁的人待在一起，而是独自一人，读书、思考，或者和父母在一起，听他们谈话，关于外面的世界，关于政治、金钱、“越战”。但现在，有了互联网，年轻人几乎每时每刻都腻在一起，晚上22点钟还在聊天、分享照片、发短信。他们没有分开的时候，这才是问题所在。（电视、游戏、社区、博客、短信、淘宝）最愚
7、蠢的一代作者马克鲍尔莱因读书的好处：读书的好处：读书的好处：读书的好处：缓解焦虑：缓解焦虑：30%建立信仰：建立信仰：100%读书的好处：读书的好处：父亲以这样的方式父亲以这样的方式“存在存在”：晚上，应酬结束后，满：晚上，应酬结束后，满身酒气的他出现了；早晨，孩子被母亲送走后，他才起身；身酒气的他出现了；早晨，孩子被母亲送走后，他才起身；偶尔和儿子在晚饭的餐桌上见面，第一句话总是：偶尔和儿子在晚饭的餐桌上见面，第一句话总是：“作业作业做好了没有做好了没有”；对妻子，他这样讲：；对妻子，他这样讲：“你整天在家，也不你整天在家，也不知道把孩子管好，我见了心烦。知道把孩子管好，我见了心烦。”在心理
8、咨询室，孩子紧在心理咨询室，孩子紧挨着妈妈，父亲独坐一隅，妈妈不断诉说：儿子的不是、挨着妈妈，父亲独坐一隅，妈妈不断诉说：儿子的不是、丈夫的不是，父亲厌烦地捂着眼睛：丈夫的不是，父亲厌烦地捂着眼睛：“说重点，啊，说重说重点，啊，说重点！点！” 怎样让孩子爱上阅读？怎样让孩子爱上阅读？1.营造环境：为了那营造环境：为了那60%的概率的概率营造阅读的氛围【好书介绍】营造读书的氛围【好书陈列】【好书票选】1.营造环境：为了那营造环境：为了那60%的概率的概率2.影响友伴影响友伴:群体动力学的启示群体动力学的启示3.积极暗示：消除读书无用论积极暗示：消除读书无用论4.大声朗读大声朗读：由听爱上读（：由
9、听爱上读（故事妈妈故事妈妈）5.读后讨论读后讨论：“没有讨论的阅读是无趣的没有讨论的阅读是无趣的”6.给孩子阅读时间给孩子阅读时间7.无所不用其极（针对懒惰者）无所不用其极（针对懒惰者）我我们们引引导导孩孩子子读读什什么么样样的的书书？1.1.生僻词汇少一点生僻词汇少一点2.2.薄一点薄一点3.3.大道理少说一点大道理少说一点4.4.情节发展稍微快一点情节发展稍微快一点5.5.人物形象鲜明一点人物形象鲜明一点阅读的现状：阅读的现状：王宜振王宜振林武宪林武宪谢武彰谢武彰金子美铃金子美铃斯蒂文斯蒂文森森狄金森狄金森（导读）（导读）谢尔大叔谢尔大叔米切尔米切尔恩德恩德圣圣埃克絮佩里埃克絮佩里乔乔斯坦
10、斯坦罗尔德达尔罗尔德达尔凯斯特纳凯斯特纳EB怀特怀特西顿西顿椋鸠十椋鸠十曹文轩曹文轩黄蓓佳黄蓓佳梅子涵梅子涵彭懿彭懿沈石溪沈石溪1.纽伯瑞文学奖纽伯瑞文学奖2.安徒生文学奖安徒生文学奖3.冰心儿童文学奖冰心儿童文学奖3.红泥巴网站、亲近母语红泥巴网站、亲近母语怎样看待阅读中出现的这样那样的问题？怎样看待阅读中出现的这样那样的问题？1.孩子读书时，要不要强调识字？孩子读书时，要不要强调识字？2.孩子非常喜欢看电视，怎么办？孩子非常喜欢看电视，怎么办？3.孩子喜欢读那些乌七八糟的漫画，怎么办？孩子喜欢读那些乌七八糟的漫画，怎么办？大量阅读漫画读物对于孩子的阅读没有坏处，反而对于提升阅读兴趣、扩大知
11、识面和词汇量都很有帮助，而且还可能引向深层次的阅读。4.孩子阅读，很孩子阅读，很“偏食偏食”，怎么办？，怎么办？5.读了读了5分钟注意力就开始分散，怎么办？分钟注意力就开始分散，怎么办？6.孩子读了很多书，成绩好像没有提高，怎么看待？孩子读了很多书，成绩好像没有提高，怎么看待？认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；朗读时增字或减字；朗读时增字或减字；朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；听写成绩很差；誗阅读速度慢；听写成绩很差；誗阅
12、读速度慢；逐字阅读或以手指协助；逐字阅读或以手指协助；说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。到底和孩子怎么到底和孩子怎么“聊书聊书”？儿童阅读反应理论：1.聊书是阅读的一部分2.没聊过这本书，就好像没读过这本书3.儿童具备聊书的能力（具备文学评论的能力）提稍微提稍微“大一点大一点”的问题的问题 这本书的主人公是谁？他叫什么名字？什么时候到的？他到了什么地方？ 最让人印象深刻的角色是谁？最好笑的情节是哪一段？他为什么要这样做？它们碰到了哪些困难？提稍微提稍微“开放一点开放一点
13、”的问题的问题 夏洛的网这本书好在哪里？这个故事的结局好在哪里？你讨厌“坦布尔顿”什么？ 夏洛的网这本书好吗？这个故事的结局你喜欢吗？你怎么看待“坦布尔顿”？ 你相信这本书所说是事实吗？你觉得孔子是伟人吗？提稍微提稍微“生活一点生活一点”的问题的问题你跟书中哪个人物有类似点？你身边哪个朋友像书中的主人公？书中的家庭跟你的家庭有什么类似点？你有没有碰到过类似的事情、有没有类似的经验？有没有什么事件或地方让你想到自己的经验？如果你是书中的主人公，你会怎么做？我喜欢你把生活跟故事联系在一起。关于“好孩子”;关于害怕的情绪;关于见义勇为;关于成见和刻板印象;关于抉择;关于富有;关于孤独;关于父母和孩子
14、之间的关系;关于死亡；提稍微提稍微“美感一点美感一点”的问题的问题找出一句表达作者想法的句子思考篇章的名称从人物态度和想法的改变谈情节的发展讨论文化习俗对故事情节的影响谈天气的描述所营造的气氛从人物的外表了解个性找出“言不由衷”的例子欣赏细腻的风景描写找出故事的高潮找出关键性的一句话探讨日记和信在文学中的运用谈时间的描述所营造的气氛讨论事物所象征的意义讲述童话：讲述童话：1.很久很久以前很久很久以前2.从此他们过上了幸福的生活从此他们过上了幸福的生活3.三次考验、三个儿子、三个问题三次考验、三个儿子、三个问题表演童话：表演童话：1.情节性很强情节性很强2.扁平型人物扁平型人物3.演练内心冲突演
15、练内心冲突思考童话：思考童话：1.1.童话中为什么老是出现三兄弟的故事？童话中为什么老是出现三兄弟的故事？2.2.为什么在书中与弟弟相比总是把哥哥描写成坏人？为什么在书中与弟弟相比总是把哥哥描写成坏人？3.3.为什么出现为什么出现大豆老鼠和小豆老鼠大豆老鼠和小豆老鼠白雪公主白雪公主这样关于继母的故事？这样关于继母的故事？4.4.你是否能否能够为你的民间你是否能否能够为你的民间/ /童话故事分类，并解释你选择这个类别的原因所童话故事分类，并解释你选择这个类别的原因所在？它是真实的、奇幻的、充满了野兽、傻瓜、巨人？还是一个追寻的故事？在？它是真实的、奇幻的、充满了野兽、傻瓜、巨人？还是一个追寻的故
16、事？5.5.这个故事是否以什么神奇数字为核心？果真如此的话，请解释故事中这些神奇这个故事是否以什么神奇数字为核心？果真如此的话，请解释故事中这些神奇数字扮演什么角色？它们又如何影响这些历险与角色？数字扮演什么角色？它们又如何影响这些历险与角色？6.6.为什么必须完成英勇的事迹与行为？为什么必须完成英勇的事迹与行为？7.7.故事中的历险、魔法与其它角色如何改变了主人公的生活？故事中的历险、魔法与其它角色如何改变了主人公的生活？8.8.书中角色作了哪两个困难的决定？影响这些决定的是什么？它们的决定如何改书中角色作了哪两个困难的决定？影响这些决定的是什么？它们的决定如何改变了他们的人生？变了他们的人
17、生？9.9.动物、花朵与玩具有什么与人类相通的特质？它们的特质跟你有何类似之处？动物、花朵与玩具有什么与人类相通的特质？它们的特质跟你有何类似之处？10.10.善恶之间有什么冲突与争斗？谁赢了呢？善恶之间有什么冲突与争斗？谁赢了呢？11.11.谁是英雄呢他们具备什么英雄特质？谁是英雄呢他们具备什么英雄特质？动物小说：动物小说：1.我所知道的野生动物我所知道的野生动物或或西顿动物故事全集西顿动物故事全集（加加)欧内斯特欧内斯特汤普森汤普森西顿西顿著（西顿是世界动物小说大王，书绝对经典）著（西顿是世界动物小说大王，书绝对经典）2.椋鸠十动物小说系列椋鸠十动物小说系列爱藏本爱藏本(1-5册组合册组合
18、)(日日)椋鸠十椋鸠十著著3.戴脚环的大雁戴脚环的大雁等，（前苏联）等，（前苏联）比安基比安基（前三位作家是最好的动物小说作家）（前三位作家是最好的动物小说作家）4.荒野里的呼唤荒野里的呼唤(全球儿童文学典藏书系全球儿童文学典藏书系)(加加)GD罗伯茨罗伯茨著著5.丛林故事丛林故事(插图本插图本)(英英)拉迪亚德拉迪亚德吉卜林吉卜林著著6.狼王梦狼王梦疯羊血顶儿疯羊血顶儿等，沈石溪（沈石溪是中国动物小说大王，他的小等，沈石溪（沈石溪是中国动物小说大王，他的小说很多，如感兴趣，可以作专题阅读）说很多，如感兴趣，可以作专题阅读）7.驯鹿之国驯鹿之国黑鹤黑鹤8.灵犬莱茜灵犬莱茜(小学语文拓展读本小学
19、语文拓展读本大拇指丛书大拇指丛书)9.万物有灵且美万物有灵且美(英英)吉米吉米哈利哈利著，著，种衍伦种衍伦译译幻想小说：幻想小说：1.女巫查理和巧克力工厂等，罗尔德达尔著（罗尔德达尔是世界奇幻文学大师)2.5月35日动物会议两个小洛特，（德国）凯斯特纳著（绝对的大师）3.夏洛的网吹小号的天鹅精灵鼠小弟，(美)EB怀特著（永远的经典)4.时代广场的蟋蟀（美）乔治塞尔登5.毛毛永远讲不完的童话(德)米切尔恩德著，何珊译（实在值得读）5.蓝熊船长的13条半命(德)瓦尔特莫尔斯著，李士勋译（好看的大部头书）6.魔戒全集(组合3册软精)(英)托尔金著汤定九姚锦镕等译（男孩子更喜欢看）7.少年克拉巴德(幻
20、想文学大师书系)(德)奥得弗雷德普鲁士勒著陈俊译8.牧羊少年奇幻之旅(巴西)保罗柯艾略著，丁文林译（需要有读艰深作品的毅力）幻想小说：幻想小说：1.以安全的距离探讨人生大问题以安全的距离探讨人生大问题安全和自由哪一个比较重要？什么是自由？什么是英雄？冒险意味着什么？勇敢的意义是什么？拥有力量意味着什么？2.释放想象力释放想象力3.与生活连结与生活连结成长小说：成长小说：1.黄蓓佳的我要做好孩子今天我是升旗手我飞了等2.曹文轩的草房子细米根鸟等3.秦文君系列小说4.少女的红发卡程玮著（适合5、6年级看）5.佛兰德斯的狗(英)奥维达著，肖毛译（需要静下来看）6.少年小树之歌(美)佛瑞斯特卡特著，姚
21、宏昌译7.坏男孩彭罗德(插图本)(美)布思塔金顿著马爱新译8.一百条裙子(美)埃莉诺埃斯特斯著袁颖译9.亲爱的汉修先生成长小说：成长小说：10.哈克贝利费恩历险记(名著名译插图本)(美)马克吐温著11佐贺的超级阿嬷(日)岛田洋七著(日)猿渡静子译12.女儿的故事梅子涵，（非常好看）13.题王许威武(国际安徒生奖提名奖获得者丛书)张之路著14.记忆传授人(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝劳里著郑荣珍译15.数星星(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝劳里著汴桥译16.绿山墙的安妮(加拿大)露西莫德蒙哥玛利著马爱农译成长小说：成长小说：3.与艺术连结的话题与艺术连结的话题找
22、出一句表达作者想法的句子;思考篇章的名称;从人物态度和想法的改变谈情节的发展;欣赏故事中的妙主意;讨论文化习俗对故事情节的影响;谈天气的描述所营造的气氛;从人物的外表了解个性;找出“言不由衷”的例子;欣赏细腻的风景描写;找出故事的高潮;分析小说章节的标题;找出关键性的一句话;探讨日记和信在文学中的运用;谈时间的描述所营造的气氛;讨论事物所象征的意义冒险侦探小说：冒险侦探小说：1.手斧男孩手斧男孩系列组合系列组合5册册(美美)盖瑞盖瑞伯森伯森著著白莲白莲译译2.蓝色的海豚岛蓝色的海豚岛3.汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记(美美)马克马克吐温吐温著著4.鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记5.格兰特船长的儿女格兰
23、特船长的儿女、神秘岛神秘岛等等(法法)儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳著（喜欢他作品的话，著（喜欢他作品的话，还有很多）还有很多）6.橡树上的逃亡橡树上的逃亡系列系列2册册(国际大奖小说国际大奖小说)(法法)蒂莫泰蒂莫泰德德丰拜勒丰拜勒著著7.深夜小狗神秘事件深夜小狗神秘事件(英英)马克马克哈登哈登著著8.福尔摩斯探案全集福尔摩斯探案全集组合组合4册册(英英)阿瑟阿瑟柯南道尔柯南道尔著著俞步凡俞步凡译译9.红房子疑案红房子疑案(任溶溶经典译丛任溶溶经典译丛)(英英)A.A.米尔恩米尔恩著著胡志明胡志明朱云朱云图图10.绒毛猪的秘密绒毛猪的秘密日本，那须正干著日本，那须正干著11.外公的外公的13号古宅号古
24、宅(德德)沃尔夫冈沃尔夫冈霍尔拜霍尔拜海克海克霍尔拜恩霍尔拜恩著著很经典但难读懂的书：很经典但难读懂的书：1.当世界还不存在的时候当世界还不存在的时候+当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候(德德)于尔克于尔克舒舒比格比格弗朗茨弗朗茨霍勒霍勒。著著2.小毛驴之歌小毛驴之歌(诺贝尔文学奖经典诺贝尔文学奖经典)(西班牙西班牙)希梅内斯希梅内斯著著孟宪臣孟宪臣译译3.小王子小王子(法法)圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里著著4.小学生名家读本小学生名家读本（有老舍、巴金、鲁迅、沈从文等，最终出满（有老舍、巴金、鲁迅、沈从文等，最终出满10本，是浙江少儿出版社出的，其中本，是浙江少儿出版社出的，其中“老舍老舍”是我编的）是我编的）5.乔斯坦乔斯坦贾德名作组合贾德名作组合3册册苏菲的世界苏菲的世界橙子女孩橙子女孩纸牌的秘密纸牌的秘密玛雅玛雅等等(挪威挪威)乔斯坦乔斯坦贾德贾德著著（6年级到初中看更好，世界级作家）年级到初中看更好，世界级作家）知识性读物：知识性读物：1.万物简史万物简史：(美美)肯肯威尔伯威尔伯|主编主编:许金声许金声译译2.人类的故事(国际儿童文学大奖得主经典系列)(美美)亨亨德里克德里克威廉威廉房龙房龙著著我我的的博博客客：h t t p : / /b l o g . s i n a . c o m . c n / h z d d d b感谢各位耐心的聆听
