《九年级语文下册 第6单元 第25课《诗词六首》课件 （新版）语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第6单元 第25课《诗词六首》课件 （新版）语文版.ppt（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、驾驾一一叶叶兰兰舟舟，行行驶驶于于诗诗歌歌的的河河流流，静静静静的的世世界界里里，有有天天籁籁传传来来，我我们们的的眼眼前前浮浮现现出出醉醉红红了了夕夕阳阳的的泪泪眼眼，点点缀缀着着沧沧海海的的云云帆帆，回回荡荡在在零零丁丁洋洋的的绝绝响响！是是诗诗歌歌，是是诗诗歌歌赋赋予予了了我我们们柔柔情情、豪豪情情和和激激情情！现现在在就就让让我我们们溯洄而上，走进诗歌，去感受独特的东方文明！溯洄而上，走进诗歌，去感受独特的东方文明！古古典典诗诗歌歌诗词六首诗词六首25251. 1. 学习目标学习目标2. 2. 作者简介作者简介3. 3. 背景透视背景透视4. 4. 相关资料相关资料5. 5. 检查预习
2、检查预习6. 6. 听读课文听读课文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑难探究疑难探究11. 11. 板书设计板书设计15. 15. 教材习题讲解教材习题讲解8. 8. 整体感知整体感知12. 12. 本课主旨本课主旨16. 16. 课后作业布置课后作业布置7. 7. 翻译课文翻译课文13. 13. 本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳14.14.拓展延伸拓展延伸（重点）（重点）（难点）点）1.知识与技能：增加诗词积累，提高学生诗词鉴赏的能力，熟知识与技能：增加诗词积累，提高学生诗词鉴赏的能力，熟读成诵。了解读成诵。了解诗经诗经的基本知识和其在中国文学史上的地的基本知识和其在中国
3、文学史上的地位，以及位，以及“赋比兴赋比兴”的表现手法。引导学生从形象入手，体的表现手法。引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 2.过程与方法：帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作过程与方法：帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。者的生平、思想。 3.情感、态度与价值观：这六首诗词富于艺术感染力，有的情情感、态度与价值观：这六首诗词富于艺术感染力，有的情意绵绵，爱情纯洁；有的气势豪迈、景象宏阔；有的情景交意绵绵，爱情纯洁；有的气势豪迈、景象宏阔；有的情景交融，优美鲜丽；有的感时伤国，忧愁无限。学习时要注
4、意体融，优美鲜丽；有的感时伤国，忧愁无限。学习时要注意体会。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养会。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养审美情趣，提高审美能力。审美情趣，提高审美能力。来自来自点拨点拨崔崔颢颢（约约704704754754），盛盛唐唐诗诗人人。汴汴州州（今今河河南南开开封封）人人。开开元元进进士士，官官至至太太仆仆寺寺丞丞、司司勋勋员员外外 郎郎。著著有有崔颢集崔颢集。白白居居易易（772772846846），字字乐乐天天，晚晚年年号号香香山山居居士士。祖祖籍籍太太原原，后后迁迁居居陕陕西西渭渭南南，曾曾官官左左拾拾遗遗。著著有有白白氏氏长长庆庆集集。白
5、白居居易易一一生生写写了了很很多多诗诗，是是唐唐代代诗诗人人中中创创作作较较多多的的一一个个。新新乐乐府府5050首首和和秦秦中中吟吟1010首首，都都很很有有名名，其其中中以以“因因事事立立题题”的的新新乐乐府府最最有有名名，是是中中唐新乐府运动的代表作唐新乐府运动的代表作。卖炭翁卖炭翁就是其中的一首。就是其中的一首。来自来自点拨点拨李李煜煜（937937978978），五五代代南南唐唐国国主主。字字重重光光，初初名名从从嘉嘉，号号钟钟隐隐，世世称称李李后后主主。宋宋兵兵破破金金陵陵，初初降降，后后被被毒毒死死。精精通通诗诗词词、音音乐乐、书书法法，尤尤以以词词著著名名。后后人把他及其父的作
6、品合为人把他及其父的作品合为南唐二主词南唐二主词。苏苏轼轼（1037103711011101），字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士。与与父父苏苏洵洵、弟弟苏苏辙辙并并称称“三三苏苏”。诗诗清清新新豪豪健健，词词开开创创豪豪放放一一派派，书书法法上上与与蔡蔡襄襄、黄黄庭庭坚坚、米米芾芾并并称称为为“宋宋四家四家”。来自来自点拨点拨关关雎雎这这首首诗诗是是诗诗经经 国国风风中中的的第第一一首首。它它属属于于以以恋恋爱爱婚婚姻姻为为题题材材的的一一篇篇作作品品。春春秋秋初初、中中期期，封封建建的的生生产产关关系系尚尚处处于于萌萌芽芽阶阶段段，封封建建思思想想意意识识也也还还没没有有形形成成完完整整的
7、的体体系系，以以恋恋爱爱而而言言，青青年年男男女女的的交交往往比比较较自自由由，风风俗俗也也比比较较浪浪漫漫，常常以以诗诗歌歌互互传传恋恋曲曲。关关雎雎就就是是表表现现了了青青年年男男子子对对美美丽丽善善良良女女子子的的热热烈烈追追求求和和青青年年男男女女真真挚挚美美好好爱爱情情生生活活的的一一首首诗诗，它它清清新新、健康，具有美好情思，很能打动读者的心。健康，具有美好情思，很能打动读者的心。来自来自点拨点拨蒹葭蒹葭选自选自诗经诗经 秦风秦风，大约是，大约是25002500年以年以前产生在秦地的一首民歌。秦地在现在陕西、甘肃前产生在秦地的一首民歌。秦地在现在陕西、甘肃一带。秦风共十篇，大都是东
8、周时代这个区域的民一带。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民歌。歌。黄鹤楼黄鹤楼仕途失意、漂泊无依的崔颢登临仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。诗的绝唱。来自来自点拨点拨钱塘湖春行钱塘湖春行是白居易任杭州刺史时所作。是白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神
9、上因此受到严重打击，思想上也由因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下兼济天下”转为转为“独善其身独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。发了诗人的喜悦之情。来自来自点拨点拨相见欢相见欢选自选自南唐二主词南唐二主词。李煜是五代。李煜是五代南唐国主，世称李后主，南唐国主，世称李后主，975975年亡国降宋，后被毒死。年亡国降宋，后被毒死。这首词是李煜降宋之后写的，借以表达
10、他的亡国哀这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。思。江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼因对王安石变法持苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。年任满转任密州太守。江城子江城子 密州出猎密州出猎这首词这首词是苏轼与同僚出城打猎时所作。是苏轼与同僚出城打猎时所作。来自来自点拨点拨作作为为文文人人，难难免免喜喜欢欢在在政政治治上上毫毫不不避避讳讳地地抒抒发发己己见见。就就连连苏苏轼轼也也不不例例外外，作作为为保保守守派派的的苏苏轼轼对对王王安安石石的的变变法法维维新新更更是是猛猛烈烈抨抨击击。北北宋宋神
11、神宗宗元元丰丰二二年年，变变法法推推行行的的第第十十个个年年头头，面面对对苏苏轼轼犀犀利利的的批批判判，王王安安石石终终于于坐坐不不住住了了。苏苏轼轼因因此此被被贬贬湖湖州州，接接着着又又被被捕捕，送送到到汴汴梁梁受受审审。史史称称“乌乌台台诗诗案案”的的文文字字狱狱开开始始，大大量量跟跟苏苏轼轼有有交交往往的的文文人人墨墨客客都都受受到到株株连连，就就连连已已经经逝逝去去的的苏苏轼轼老老师师欧欧阳阳修修及及家家人人也也未未幸幸免免。苏苏轼轼本本人人更更是是遭遭受受一一百百天天的的牢牢狱狱之之苦苦。苏轼高风亮节苏轼高风亮节来自来自点拨点拨后后来来王王安安石石变变法法失失败败辞辞世世后后，宋宋哲
12、哲宗宗命命苏苏轼轼代代拟拟敕敕书书，苏苏轼轼丝丝毫毫不不以以政政见见不不同同而而在在敕敕书书里里公公报报私私仇仇，反反倒倒是是高高度度评评价价了了他他的的这这位位政政敌敌，文文中中有有一一段段曰曰：“瑰瑰玮玮之之文文，足足以以藻藻饰饰万万物物；卓卓绝绝之之行行，足足以以风风动动四四方方。”这这个个给给予予王王安安石石的的评评价价，苏苏轼轼自自己己也也是是当当之之无无愧愧的的。东东坡坡居居士士的的这这种种高高风风亮亮节节、大公无私的精神实在令后人感动。大公无私的精神实在令后人感动。窈窈 窕窕 好好逑逑 参参 差差 芼芼之之 湄湄跻跻 坻坻 沚沚 颢颢 貂貂裘裘 擎擎苍苍一一读一读字音读一读字音部
13、分来自部分来自点拨点拨yo tioyo tioqiqicn ccn cmomomimijjchchzhzhhohoqiqiqnqnjj jiji（ ） xngxng（ ）菜）菜w miw mi（ ） jin jijin ji（ ）s hus hu（ ） 未未xx（ ） 酒酒hnhn（ ）二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨雎鸠雎鸠荇荇寤寐寤寐蒹葭蒹葭溯洄溯洄晞晞酣酣部分来自部分来自点拨点拨三三 文言知识积累文言知识积累( (一一) )古今异义古今异义1. 1. 参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之之古义：寻求，择取。今义：液体移动。古义：寻求，择取。今义：液体移动。2. 2. 寤寐
14、思寤寐思服服 古义：想。今义：衣服。古义：想。今义：衣服。3. 3. 辗转辗转反反侧侧古义：覆身而卧。今义：翻过来或颠倒的。古义：覆身而卧。今义：翻过来或颠倒的。4. 4. 溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右古义：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。古义：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。今义：表方位。今义：表方位。部分来自部分来自点拨点拨5. 5. 乱乱花渐欲迷人眼花渐欲迷人眼古义：繁，多。今义：没有秩序，没有条理。古义：繁，多。今义：没有秩序，没有条理。6. 6. 会会挽雕弓如满月挽雕弓如满月古义：应当。今义：聚合。古义：应当。今义：聚合。7. 7. 酒酣胸胆尚酒酣胸胆尚开张开张古义：
15、放得开。今义：商店等设立后开始营业。古义：放得开。今义：商店等设立后开始营业。( (二二) )一词多义一词多义右：右：左左右右采之采之（向右边）（向右边）道阻且道阻且右右（弯曲（弯曲部分来自部分来自点拨点拨( (三三) )词类活用词类活用1. 1. 琴瑟琴瑟友之友之（名词活用作动词，弹琴鼓瑟）（名词活用作动词，弹琴鼓瑟）2. 2. 钟鼓钟鼓乐之乐之（名词活用作动词，敲钟打鼓）（名词活用作动词，敲钟打鼓）3. 3. 钟鼓钟鼓乐乐之之（形容词的使动用法，使（形容词的使动用法，使快乐）快乐）4. 4. 左右左右流之流之（名词作状语，向左边，向右边）（名词作状语，向左边，向右边）5. 5. 乱花渐欲乱
16、花渐欲迷迷人眼人眼（使动用法，使（使动用法，使迷乱）迷乱）6. 6. 鬓微鬓微霜霜（名词用作动词，变白）（名词用作动词，变白）部分来自部分来自点拨点拨( (四四) )文言句式文言句式1. 1. 省略句省略句参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。点拨：点拨：省略主语省略主语“她她”。2. 2. 倒装句倒装句日暮乡关何处是。日暮乡关何处是。点拨：点拨：宾语前置，正常语序应为宾语前置，正常语序应为“日暮何处是乡关日暮何处是乡关”。部分来自部分来自点拨点拨( (五五) )成语积累成语积累辗转反侧：辗转反侧：翻来覆去，不能安睡。辗，转动。翻来覆去，不能安睡。辗，转动。( (六六) )名句积累名句积累1
17、.1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.2.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。3.3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4.4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。5.5.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。6.6.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自
18、然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。诗词六首课文朗读诗词六首课文朗读。圈点要求圈点要求 把你认为用得好的词语用方框画出来。把你认为用得好的词语用方框画出来。 用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决它们。它们。关雎关雎原文原文: : 关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲。窈窕窈窕淑女淑女， 君子好逑君子好逑。雎鸠鸟彼此和鸣，在河中央的小洲上。雎鸠鸟彼此和鸣，在河中央的小洲上。美丽善良的好姑娘，是君子的好配偶。美丽善良的好姑娘，是君子的好配偶。译文：译文： 洲：水中的陆地。洲：水中的陆地。窈窕：美好的样子。窈窕：美好的样子。淑女：贤良美好的女子
19、。淑女：贤良美好的女子。好逑：好的配偶。逑，好逑：好的配偶。逑，配偶。配偶。注释：注释： 原文原文: : 参差参差荇菜，左右流之。荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服。思服。悠悠哉悠哉，辗转反侧。哉悠哉，辗转反侧。荇菜高低不齐，向左边右边寻找。荇菜高低不齐，向左边右边寻找。美丽善良的好姑娘，我日夜追求着她。美丽善良的好姑娘，我日夜追求着她。好姑娘追求不到，（我）日夜思念她。好姑娘追求不到，（我）日夜思念她。(我的我的)思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。译文：译文： 参差：高低不齐的样子。参差：高低不齐的样子
20、。寤寐：指日夜。寤寐：指日夜。 悠：思念。悠：思念。注释：注释： 原文原文: : 参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼参差荇菜，左右芼之。之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。高低不齐的荇菜，左边采来右边采。高低不齐的荇菜，左边采来右边采。美丽善良的好姑娘，我弹琴鼓瑟来表达对她的美丽善良的好姑娘，我弹琴鼓瑟来表达对她的爱意。荇菜有高有低，左边挑来右边拣。爱意。荇菜有高有低，左边挑来右边拣。美丽善良的好姑娘，我用钟鼓奏乐来使她快乐。美丽善良的好姑娘，我用钟鼓奏乐来使她快乐。译文：译文： 芼：选择。芼：选择。注释：注释： 蒹蒹 葭
21、葭原文原文: : 蒹葭苍苍蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄一方。溯洄从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛溯游从之，宛在水在水中央。蒹葭萋萋中央。蒹葭萋萋， 白露未晞白露未晞。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯。溯洄从之，道阻且右洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。河中芦苇很茂盛，白色的露水结成了霜。心上的人儿她在河中芦苇很茂盛，白色的露水结成了霜。心上的人
22、儿她在哪，她在河的另一边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻哪，她在河的另一边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻而且遥远。沿着直流的河道走向上游寻找她，她却仿佛在河的而且遥远。沿着直流的河道走向上游寻找她，她却仿佛在河的中间。河中芦苇密又繁，露水珠儿还未干。心上的人儿她在哪，中间。河中芦苇密又繁，露水珠儿还未干。心上的人儿她在哪，她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻地势高。她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻地势高。沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。河沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。河中芦苇真茂盛，上面露水还未干。心上的人儿她在哪
23、，她就在中芦苇真茂盛，上面露水还未干。心上的人儿她在哪，她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻又弯曲。沿着河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻又弯曲。沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。译文：译文： 苍苍：茂盛的样子。苍苍：茂盛的样子。溯洄：逆流而上。溯洄：逆流而上。宛：仿佛。宛：仿佛。萋萋：茂盛的样子。萋萋：茂盛的样子。晞：干。晞：干。采采：茂盛鲜明的采采：茂盛鲜明的样子。样子。涘：水边。涘：水边。右：向右拐弯，这里是（道路）右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。弯曲的意思。沚：水中小块陆地。沚：水中小块陆地。
24、注释：注释： 黄黄鹤楼楼原文原文: : 昔人已乘黄鹤去昔人已乘黄鹤去，此地空余，此地空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关日暮乡关何处是，烟波何处是，烟波江上使人愁。江上使人愁。仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟
25、霭笼罩的长江激起思乡的时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。哀愁。译文：译文： 去：离开。去：离开。空余：只剩下，仅留下。空余：只剩下，仅留下。悠悠：闲静悠悠：闲静的样子。的样子。历历：清晰的样子。历历：清晰的样子。乡关：故乡。乡关：故乡。烟波：烟波：烟霭笼罩江面。烟霭笼罩江面。注释：注释： 钱塘湖春行塘湖春行原文原文: : 孤山寺北贾亭西，水面初孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。平云脚低。几处几处早莺争暖树早莺争暖树，谁家新燕，谁家新燕啄啄春泥。春泥。乱花渐乱花渐欲欲迷人眼，浅草才迷人眼，浅草才能没能没马蹄。马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。
26、孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。繁多的野花渐渐开放，光彩照南方飞来的燕子在衔泥筑巢。繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。白沙堤别有一番景致。译文：译文： 初：刚刚。初：刚刚。几处：形容数量
27、少。几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕新燕：刚从南方飞来的燕子。子。啄：取、衔。啄：取、衔。渐：逐渐，慢慢地。渐：逐渐，慢慢地。欲：欲：想要。想要。才：刚刚。才：刚刚。没：淹没，盖住。没：淹没，盖住。不足：不足：不够。不够。注释：注释： 相相见欢原文：原文： 无言独上西楼，月如钩无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁寂寞梧桐深院锁清秋。清秋。默默默默无无言言独独自自登登上上西西楼楼，望望着着弯弯曲曲如如钩钩的的新新月月,这这栽栽着着梧梧桐桐树树的的深深深深院院落落十十分分寂寂静静，为为一一片片清清秋秋气氛所笼罩。气氛所笼罩。译文：译文： 月如钩：新月弯曲如
28、钩。月如钩：新月弯曲如钩。锁：锁住，笼罩。锁：锁住，笼罩。注释：注释： 原文：原文： 剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番别是一番滋味在心头。滋味在心头。剪剪也也剪剪不不断断，理理了了还还凌凌乱乱，那那是是深深重重的的离离愁愁别恨。更有一种滋味萦绕在心头。别恨。更有一种滋味萦绕在心头。译文：译文： 一番：一种。一番：一种。注释：注释： 江城子江城子密州出密州出猎原文：原文：老夫聊老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂苍，锦帽貂裘，千骑裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。老老夫夫姑姑且且发发一一发发少少
29、年年的的疯疯狂狂，左左手手牵牵着着黄黄狗狗，右右臂臂架架着着苍苍鹰鹰。(我我)戴戴着着锦锦缎缎做做的的帽帽子子，穿穿着着轻轻暖暖的的裘裘皮皮衣衣，率率领领众众多多随随从从驰驰骋骋，犹犹如如疾疾风风席席卷卷平平坦坦的的山山冈冈。为为了了酬酬答答满满城城人人都都随随同同去去看看打打猎猎的的盛盛意意，我我亲亲自自射射虎虎，请请你们看看孙郎当年射虎的英姿。你们看看孙郎当年射虎的英姿。译文：译文： 聊：姑且。聊：姑且。擎：举着。这里是说胳膊上架着。擎：举着。这里是说胳膊上架着。千骑：形容从骑很多。千骑：形容从骑很多。注释：注释： 原原文文： 酒酒酣酣胸胸胆胆尚尚开开张张。鬓鬓微微霜霜，又又何何妨妨！持持
30、节节云云中中，何何日日遣遣冯冯唐唐？会会挽挽雕雕弓弓如如满满月月，西西北北望望，射天狼。射天狼。 饮饮酒酒尽尽兴兴胸胸襟襟还还放放得得开开。鬓鬓角角略略微微白白了了一一些些，又又有有什什么么关关系系！什什么么时时候候派派遣遣冯冯唐唐持持节节到到云云中中来来呢呢？到到那那时时我我应应当当使使尽尽力力气气把把雕雕弓弓拉拉得得像像满满月月一一样样，朝朝着着西北瞄望，奋勇射杀敌人。西北瞄望，奋勇射杀敌人。译文：译文： 节节: :符节。符节。会：应当。会：应当。雕弓：饰以彩绘雕弓：饰以彩绘的弓。的弓。注释：注释： 部分来自部分来自典中点典中点分别说说这这几首诗写了什么内容？分别说说这这几首诗写了什么内容
31、？【答答案案】关关雎雎写写了了一一个个男男子子对对一一个个女女子子的的思思念念、追追求过求过 程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。蒹葭蒹葭写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。黄黄鹤鹤楼楼是是唐唐代代诗诗人人崔崔颢颢创创作作的的一一首首七七言言律律诗诗，被被选选入入唐唐诗诗三三百百首首。此此诗诗描描写写了了在在黄黄鹤鹤楼楼上上远远眺眺的的美美好好景景 色，是一首吊古怀乡之佳作。色，是一首吊古怀乡之佳作。钱钱塘塘湖湖春春行行是是唐唐代代诗诗人人白白居居易易创创作作的的一一首首描描写写杭杭州州西西湖湖的的七七律律。此此诗
32、诗通通过过对对西西湖湖早早春春明明媚媚风风光光的的描描绘绘，抒抒发发了了作作者者早早春春游游湖湖的的喜喜悦悦和和对对西西湖湖风风景景的的喜喜爱爱，表表达达了了作作者者对对于于自然之美的热爱之情。自然之美的热爱之情。部分来自部分来自典中点典中点相见欢相见欢 无言独上西楼无言独上西楼是南唐后主李煜（存疑）的名篇，是南唐后主李煜（存疑）的名篇，词牌名为词牌名为相见欢相见欢，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国时所作。时所作。江城子江城子 密州出猎密州出猎是宋代文学家苏轼于密州知州任上所是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴
33、望报作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。效朝廷的壮志豪情。部分来自部分来自点拨点拨关雎关雎1 1开头几句在本诗中有什么作用？开头几句在本诗中有什么作用？【答案答案】用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心仪用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心仪女子的向往爱慕之情。写水鸟是为了引起读者的相女子的向往爱慕之情。写水鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。关联想，酝酿气氛。“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”是全是全诗的纲领，统领全篇，点明追求美好爱情的思想主诗的纲领，统领全篇，点明追求美好爱情的思想主旨。旨。部分来自部分来自点拨点拨2 2“辗转反反侧”是是对男子的什么
34、描写？有什么作用？男子的什么描写？有什么作用？【答案】【答案】此题运用动作描写作用分析法。此题运用动作描写作用分析法。“辗转辗转反侧反侧”是对男子的动作描写，烘托出其内心的不是对男子的动作描写，烘托出其内心的不平静，表现了男子对心目中恋人的痴情和执着。平静，表现了男子对心目中恋人的痴情和执着。部分来自部分来自点拨点拨3 3本文写作有什么特点？本文写作有什么特点？【答案】【答案】诗经诗经的形式基本上是四言诗。章法的形式基本上是四言诗。章法上最具特色的一点是上最具特色的一点是“重章叠咏重章叠咏”。所谓。所谓“重章重章叠咏叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而
35、且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。它能只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。它能够增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。够增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。对后世影响很大。对后世影响很大。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。孔子说往，既深刻细微，又止所当止。孔子说“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤乐而不淫，哀而不伤”，确有一定见地，对我们仍，确有一定见地，对我们仍有启发。希望我们大家能够仔细
36、体会文中的淑女风有启发。希望我们大家能够仔细体会文中的淑女风范、君子风度，做文明敦厚之人。范、君子风度，做文明敦厚之人。部分来自部分来自点拨点拨蒹葭蒹葭4 4第第1 1句的环境描写有什么作用？向我们展示了一幅句的环境描写有什么作用？向我们展示了一幅怎样的画面？怎样的画面？【答案答案】此题运用自然环境描写作用法。诗歌以水此题运用自然环境描写作用法。诗歌以水边的秋景起兴，借景抒情，表明愁绪，并点明了季边的秋景起兴，借景抒情，表明愁绪，并点明了季节和时间，向我们展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画节和时间，向我们展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画面。面。部分来自部分来自点拨点拨5 5读完本诗，你如何理解读完本诗，
37、你如何理解诗中的诗中的“伊人伊人”？【答案答案】可以理解为我们苦可以理解为我们苦苦追寻、渴望拥有的某种美苦追寻、渴望拥有的某种美好的东西，而不仅仅是指所好的东西，而不仅仅是指所爱的女子。爱的女子。部分来自部分来自点拨点拨本诗在句式上有什么特点？本诗在句式上有什么特点？【答案答案】重章叠句，余韵绵长，一再重章叠句，余韵绵长，一再“溯洄溯洄”“”“溯游溯游”，几度寻踪求索，不畏艰险，情真意切。几度寻踪求索，不畏艰险，情真意切。部分来自部分来自点拨点拨黄鹤楼黄鹤楼7 7诗歌开头有什么特色？诗歌开头有什么特色？【答案答案】此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由
38、仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。秘的色彩。部分来自部分来自点拨点拨8 8“空空”字有何妙处？字有何妙处？【答案答案】 “ “空空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。感慨，给人一种孤寂惆怅之感。部分来自部分来自点拨点拨9 9颈联描绘了一幅怎样的画面？颈联描绘了一幅怎样的画面？【答案答案】与黄鹤楼隔江相望的汉阳
39、，那里绿树掩映，江水与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。部分来自部分来自点拨点拨1010全诗以全诗以“愁愁”字收篇，有什么作用？字收篇，有什么作用？【答答案案】全全诗诗以以一一“愁愁”字字作作结结，点点出出了了全全篇篇的的主主旨旨。准准确确地地表表达达了了日日暮暮时时分分诗诗人人登登临临黄黄鹤鹤楼楼的的心心情情。同同时时又又和和开开篇篇的的意意境境相相照照应应，从从而而以以起起伏伏辗转的文笔
40、表现了缠绵的乡愁。辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。部分来自部分来自点拨点拨钱塘湖春行钱塘湖春行1111赏析赏析“争争”“”“啄啄”两个字的妙处。两个字的妙处。【答案答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一幅这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。景，生动地展示了初春的蓬勃生机。阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨古诗词品味炼字法。古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行
41、分析。答题步骤：（答题步骤：（1 1）解释该字在句中的含义（没必要的）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。（可不必解释）。（2 2）展开联想把该字放入原句中描）展开联想把该字放入原句中描述景象。（述景象。（3 3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。了怎样的情感。部分来自部分来自点拨点拨1212用用“乱乱”修饰修饰“花花”，用，用“浅浅”修饰修饰“草草”有什有什么好处？么好处？【答案答案】用用“乱乱”修饰修饰“花花”，写出了花的多和，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从
42、而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用用“浅浅”修饰修饰“草草”，写出了草在初长时的样子和，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。部分来自部分来自点拨点拨1313“行不足行不足”表现了诗人当时怎样的心情？表现了诗人当时怎样的心情？【答案答案】“行不足行不足”是因为看不够，说明诗人流是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。之中了。部分来自部分来自点拨点拨相见欢相见欢无言独上西楼无言独上西楼1414“无言无言”“”“独上独
43、上”表现出词人的怎样的内心？表现出词人的怎样的内心？【答案答案】“无言无言”并非无话可说，而是无可说话之并非无话可说，而是无可说话之人。人。“独上独上”写出了作者孤独寂寞的身影，两词连写出了作者孤独寂寞的身影，两词连用，写出了词人上楼的滞重步履和凝重神情，表现用，写出了词人上楼的滞重步履和凝重神情，表现出他的孤独之甚，哀愁之多。出他的孤独之甚，哀愁之多。部分来自部分来自点拨点拨1515“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”这处环境描写有何作用这处环境描写有何作用？【答案答案】此题运用自然环境描写作用法。词人借景抒此题运用自然环境描写作用法。词人借景抒情，情景交融，勾画出一幅意境朦胧，浸染着哀
44、愁的情，情景交融，勾画出一幅意境朦胧，浸染着哀愁的图画，写出了词人悲愁不尽，孤独寂寞的心情。图画，写出了词人悲愁不尽，孤独寂寞的心情。部分来自部分来自点拨点拨1616分析分析“剪剪离愁离愁”表达的妙处。表达的妙处。【答案答案】以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。这里词人把抽象的难以言形容愁思之纷繁和难解。这里词人把抽象的难以言状的状的“离愁离愁”写得具体形象，道出一种深切的人生写得具体形象，道出一种深切的人生感受。感受。部分来自部分来自点拨点拨江城子江城子密州出猎密州出猎1717赏析赏析“卷卷”字的妙处。字的妙处。【答案答案】此题运用古
45、诗词品味炼字法。此题运用古诗词品味炼字法。“卷卷”字极字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，人言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，人多势大，动词运用生动传神。多势大，动词运用生动传神。部分来自部分来自点拨点拨1818词的上阕描绘了一个怎样的场面？你从中读到了词的上阕描绘了一个怎样的场面？你从中读到了一个怎样的太守形象？一个怎样的太守形象？【答答案案】描描绘绘了了一一个个装装备备齐齐全全、人人数数众众多多、气气氛氛热热闹闹的的狩狩猎猎场场面面。太太守守是是一一个个虽虽鬓鬓已已微微霜霜却却雄雄心心勃勃勃勃、英英武武豪豪迈迈、欲欲保保家家卫卫国国、征征战战沙沙场场的的英英雄雄形象。形象
46、。部分来自部分来自点拨点拨1919“冯唐持节冯唐持节”的典故有何作用？的典故有何作用？【答答案案】此此题题运运用用用用典典作作用用分分析析法法。词词人人以以魏魏尚尚自自比比，委委婉婉含含蓄蓄地地表表达达了了渴渴望望得得到到朝朝廷廷重重用用并并为为国国建建功的愿望。功的愿望。部分来自部分来自点拨点拨2020如何理解最后一句？如何理解最后一句？【答答案案】此此句句是是全全词词主主旨旨句句，此此句句运运用用典典故故，表表达达了了词词人人渴渴望望为为国国御御敌敌立立功功、报报效效国国家家的的雄雄心心壮壮志志和和关怀国家命运的爱国精神。关怀国家命运的爱国精神。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】此此题运
47、用分析运用分析诗歌意境法。歌意境法。关雎关雎从触从触动情情怀的景物写起，的景物写起，“关关雎关关雎鸠，在河之洲，在河之洲”，那成双成，那成双成对的雎的雎鸠在沙洲上嬉在沙洲上嬉戏追逐，声音婉追逐，声音婉转。听着它。听着它们悦悦耳的叫声，不禁引耳的叫声，不禁引发了年了年轻人的人的联想，想，拨动了心中了心中爱的琴弦，于是有的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”的感慨。景中的感慨。景中见情，意境情，意境优美。美。1.1.【难点探究点探究】解析解析关雎关雎的意境美。的意境美。部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】词的的上上阕主主要要通通过抒抒情情主主人人公公形形象象的的刻刻画画和清秋月夜的
48、景色描写来抒和清秋月夜的景色描写来抒发词人内心的寂寞。人内心的寂寞。下下阕主主要要通通过直直抒抒胸胸臆臆的的方方式式，先先运运用用比比喻来来表表明明愁愁绪之之深深之之浓，结尾尾一一句句“别是是一一番番滋滋味味在在心心头”，即即说不不出出是是一一种种什什么么滋滋味味，只只可可意意会会，不不可可言言传，而而这种种滋滋味正是有味正是有过亡国之痛的亡国之痛的词人最人最为直接、深切的体直接、深切的体验。2 2【手法探究手法探究】 相见欢相见欢在抒情方式上有何特点？在抒情方式上有何特点？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】本本篇篇词作作的的词眼眼乃乃一一“狂狂”字字，上上阕写写出出猎，“左左牵黄黄，右右擎
49、擎苍，锦帽帽貂貂裘裘”的的举止止、服服饰装装扮扮乃乃狂狂狷狷（狷狷，念念jun，狂狂狷狷指指的的是是既既豪豪放放又又有有秩秩序序，豪豪放放而而不不超超越越一一定定的的规矩矩的的意意思思）之之相相；千千骑飞动，席席卷卷平平 冈，乃乃狂狂狷狷之之势；倾城城而而动，围观侍侍从从，乃乃狂狂狷狷之之源源；自自比比孙郎郎，射射杀老老虎虎，乃乃狂狂狷狷之之举。下下阕由由实而而虚虚，写写“老老夫夫”的的“少少年年英英气气”，一一解解“狂狂狷狷”的的意意思思。原原来来“狂狂”不不是是“霸霸”，而而是是英雄的壮志豪情。英雄的壮志豪情。3 3【难点探究点探究】江城子江城子 密州出猎密州出猎的词眼是什么？请做的词眼是
50、什么？请做简要分析。简要分析。关关雎雎起兴起兴热热烈烈美美好好的的爱爱情情雎鸠雎鸠荇菜荇菜淑女淑女流流采采芼芼君子君子求求友友乐乐蒹蒹葭葭执执着着爱爱情情蒹葭蒹葭白露白露道路道路伊人伊人感觉感觉苍苍苍苍 为霜为霜 长长 一方一方 水中央水中央萋萋萋萋 未晞未晞 跻跻 湄湄 水中坻水中坻采采采采未已未已右右 涘涘水中沚水中沚兴兴环境环境凄迷凄迷时间时间推移推移苦苦苦苦追寻追寻赋赋若即若即若离若离首联首联神秘传说神秘传说叙事叙事颔联颔联岁月易逝岁月易逝议论议论 颈联颈联登楼所见登楼所见写景写景 尾联尾联浓浓乡愁浓浓乡愁抒情抒情黄黄鹤鹤楼楼吊吊古古怀怀乡乡对对西西湖湖的的热热爱爱钱钱塘塘湖湖春春行行
51、地点地点所见所见景胜景胜景：冷月、梧桐、清秋景：冷月、梧桐、清秋情：难剪、难理情：难剪、难理相相见见欢欢寂寞寂寞离愁离愁江城子江城子 密州出猎密州出猎胸胆开张胸胆开张（豪壮豪壮）鬓白无妨鬓白无妨（无畏无畏）盼遣冯唐盼遣冯唐（期待期待）誓射天狼誓射天狼（报国报国）报国壮志报国壮志（威风威风）牵黄擎苍牵黄擎苍（装扮装扮）锦帽貂裘锦帽貂裘（气势气势）千骑平冈千骑平冈（心愿心愿）射虎孙郎射虎孙郎狂狂关关雎雎写写一一个个男男子子对女女子子的的追追求求过程程，抒抒发了了求求之之不不得得的的焦焦虑和和幻幻想想求求而而得得之之的的喜喜悦悦，表表现了了追追求求爱情的苦与情的苦与乐。蒹蒹葭葭一一诗通通过对实际情情
52、景景的的描描写写和和对想想象象的的描描述述，淋淋漓漓尽尽致致地地表表达达了了主主人人公公对伊伊人人的的强强烈烈爱慕慕之之情。情。黄黄鹤楼楼描描写写了了诗人人登登临黄黄鹤楼楼所所见到到的的情情 景，通景，通过凭吊古迹，抒凭吊古迹，抒发了思念家了思念家乡的愁情。的愁情。钱塘塘湖湖春春行行描描绘了了一一幅幅充充满生生机机的的西西湖湖早早春春图，抒，抒发了了诗人无比喜悦和人无比喜悦和对西湖的西湖的热爱之情。之情。相相见欢通通过描描写写词人人在在冷冷月月高高挂挂的的寂寂寞寞清清秋秋独独上上西西楼楼所所见的的凄凄清清景景色色，表表现了了词人人纷乱乱难遣遣的的愁愁绪，抒，抒发了了这位亡国之君的亡国之痛。位亡
53、国之君的亡国之痛。江江城城子子 密密州州出出猎借借“出出猎”抒抒发了了词人人保保卫边疆、建功立疆、建功立业的的报国国热情。情。1.1.关雎关雎，运用起兴的手法。，运用起兴的手法。以雎鸠之以雎鸠之“关关关关”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜寻得而兴淑女之难求；又以荇菜寻得而“采之采之”“”“芼之芼之”，兴淑，兴淑女既得而女既得而“友之友之”“”“乐之乐之”等。这种手法的特点，在于寄等。这种手法的特点，在于寄托深远，能产生文已尽而意无穷的效果。托深远，能产生文已尽而意无穷的效果。2.2.蒹葭蒹葭反复吟咏，韵味绵长。反复吟咏，韵味绵长。本文采用
54、重章叠唱的形式，反复抒写本文采用重章叠唱的形式，反复抒写“可见而不可求可见而不可求”的的爱慕深情，但在重章叠唱中景物又有变化，感情也有发展，爱慕深情，但在重章叠唱中景物又有变化，感情也有发展，这样就显得富于变化。这样就显得富于变化。3.3.黄鹤楼黄鹤楼虚实相映，意境开阔，情景交融。虚实相映，意境开阔，情景交融。这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔人昔人”“”“黄鹤黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气势苍茫。颈，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实写，很自然联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实写，很自然地引起诗人浓浓的
55、乡愁。尾联写地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波烟波”上的日暮思上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使得诗歌一气归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境，怅然生情。呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境，怅然生情。4.4.钱塘湖春行钱塘湖春行语言浅近平易，充分体现出白居易语言浅近平易，充分体现出白居易诗歌浅显易懂的特点。诗歌浅显易懂的特点。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”抓住了初春景抓住了初春景物的特点，语句平实，易于理解。物的特点，语句平实，易于理解。5.5.相见欢相见欢写情真切而自然，以景来烘托人物心情。写情真切而自
56、然，以景来烘托人物心情。上阕写清秋月夜，词人独处的情景，起句平铺直叙，上阕写清秋月夜，词人独处的情景，起句平铺直叙，看似平淡，却摄尽凄婉之神。这就点出了词人身看似平淡，却摄尽凄婉之神。这就点出了词人身为阶下囚，受人监禁的孤苦处境。为阶下囚，受人监禁的孤苦处境。6.6.江城子江城子 密州出猎密州出猎运用典故刻画人物形象、传神。运用典故刻画人物形象、传神。“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”“”“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”的用典，的用典，塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的形象。塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的形象。古诗见证了一个国家的兴盛衰败，它抒写了诗古诗见证了一个国家的兴盛衰败，它抒写了
57、诗人的喜怒哀乐，它被赋予了一种奇妙的色彩。古诗人的喜怒哀乐，它被赋予了一种奇妙的色彩。古诗或气势磅礴，或铿锵有力；或优柔浪漫；或凄凉悲或气势磅礴，或铿锵有力；或优柔浪漫；或凄凉悲怆，都是诗人的内心世界，诗人视它们如生命。怆，都是诗人的内心世界，诗人视它们如生命。一一、1. 1. 示例：示例：关雎关雎中最能表达对心中恋人爱慕之情的诗句：中最能表达对心中恋人爱慕之情的诗句：“君子好逑君子好逑”“”“寤寐求之寤寐求之”“”“寤寐思服寤寐思服”“”“琴瑟友之琴瑟友之” ” “钟鼓乐之钟鼓乐之”等。等。蒹葭蒹葭中最能表达对心中恋人爱慕之中最能表达对心中恋人爱慕之情的诗句：情的诗句：“溯洄从之溯洄从之”“
58、”“溯游从之溯游从之”等。等。2 2黄鹤楼黄鹤楼这首诗通过诗人登楼远望，描绘了一派生机勃这首诗通过诗人登楼远望，描绘了一派生机勃勃的美丽景色，抒发了诗人的思乡之愁。勃的美丽景色，抒发了诗人的思乡之愁。钱塘湖春行钱塘湖春行这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的浅草等物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖之景无比热西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖之景无比热爱的感情。爱的感情。 点拨：点拨：抓住诗歌所描绘的景物的特点及中心抓住诗歌所描绘
59、的景物的特点及中心句来理解作者的感情。句来理解作者的感情。3 3江江城城子子 密密州州出出猎猎这这首首词词通通过过描描写写一一次次出出猎猎时时的的壮壮观观场场面面，借借历历史史典典故故抒抒发发作作者者杀杀敌敌卫卫国国的的雄雄心心壮壮志志，表表达达了了作作者者为为国国效效命命的的坚坚定定决决心心和和爱爱国国思思想想，并并委委婉婉地地表表达达出出期期盼盼重重新新得得到到朝朝廷廷重重用用的的愿愿望望。在在风风格格上上，江江城城子子 密密州州出出猎猎是是豪豪迈迈奔奔放放的的，而而相相见见欢欢是是亡亡国国之之君君的的作作品品，表表达达的的是是哀哀愁愁别别绪绪，风风格格则则是是缠缠绵绵悱悱恻恻的的。 点点拨拨：通通过过分分析析两两首首词词所所表表现现的的思思想想感感情来体会其创作风格。情来体会其创作风格。二、二、1. 1. 寤寐：指日夜。寤，睡醒。寐，睡着了。寤寐：指日夜。寤，睡醒。寐，睡着了。2 2溯洄：逆流而上。溯洄：逆流而上。3 3历历：清晰的样子。萋萋：茂盛的样子。历历：清晰的样子。萋萋：茂盛的样子。4 4才：刚刚。才：刚刚。5 5聊：姑且。聊：姑且。
