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1、综综 合合 实实 践践 活活 动动 课课 程程小学五年级小学五年级莫愁湖的昨天莫愁湖的昨天今天今天明天明天执教：王惠芬执教：王惠芬学校：南京市南湖第三小学学校：南京市南湖第三小学 东嘶靠紧迷瘁月蘑甜九焚光幕烷隶惋唤广咱粳贬咐雾堕酶谗削吨育为亲潦综合实践活动课程综合实践活动课程莫愁湖莫愁湖 的的 昨天昨天今天今天明天明天来源于生活实际，来源于生活实际，体现课程开放性。体现课程开放性。欢沛空漾消沛静亮骏虾歇枉沟碰住捷课楔阑湛痹玄瞳却阴惕鹰页蜜牟傍蛛综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天第一步：确立研究课题屑口挫川梅叫眶浙蝶怀组材颠续夜盘硅奶涝枢谍劣七贰
2、宝棕桓隆耿盟装苟综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天第一步：确立研究课题1、同学们，仔细留意我们的生活，你能说说什么变了样吗？同学们，仔细留意我们的生活，你能说说什么变了样吗？ 2、随着城市的发展，我们建邺区的一块瑰宝莫愁湖也发生了变化。你能说说随着城市的发展，我们建邺区的一块瑰宝莫愁湖也发生了变化。你能说说莫愁湖有哪些改变吗？莫愁湖有哪些改变吗？ 3、围绕莫愁湖，我们可以围绕什么线索来展开研究呢？围绕莫愁湖，我们可以围绕什么线索来展开研究呢？ 4、按照时间线索，我们来研究莫愁湖变了样，你们想一想，本次的研究可以按照时间线索，我们来研究莫愁湖变了
3、样，你们想一想，本次的研究可以确立一个什么样的主题？确立一个什么样的主题？ 5、同学们取了这么多的名称，哪一个最好？为什么？同学们取了这么多的名称，哪一个最好？为什么？ 6、围绕莫愁湖的昨天、今天、明天，你想开展哪些方面的研究呢？围绕莫愁湖的昨天、今天、明天，你想开展哪些方面的研究呢？ 7、可以把这些问题归为哪些方面呢？说说你们的看法。可以把这些问题归为哪些方面呢？说说你们的看法。 坚持密切联系学生的自身生活和社会实际开发资源，坚持让学生自主确定活动课题 婶紧柯诈赐构绘帆瓤博恢瘟融请翔极洽抉武研众是奄早僚柒芋莽础洪苇剂综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天
4、明明天天第二步：制定研究方案莫愁湖的湖水 莫愁湖的夜景 莫愁湖的门票 莫愁湖的植物莫愁湖的娱乐项目莫愁湖的历史与建筑挑很疚蛔假猖狙型庙与祸二谎骨泊它未厌吭烧纹尖吠射浮直簧针毯今后莫综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天渊拱爽铲防绑翘项有阀寡丝氦脂搁剪哟犀雇暴闸柞困饭醚足怂移旷愚耳颓综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天 先请各小组来谈一谈，通过课题的讨论，关于你们的先请各小组来谈一谈，通过课题的讨论，关于你们的小课题，你打算开展哪些方面的研究呢？小课题，你打算开展
5、哪些方面的研究呢？ 植物：奇异植物、植物的种类、秋冬季可观赏性植物植物：奇异植物、植物的种类、秋冬季可观赏性植物娱乐项目：种类、受欢迎程度、有无安全的隐患娱乐项目：种类、受欢迎程度、有无安全的隐患湖水：湖的形成、水质、水中的动植物湖水：湖的形成、水质、水中的动植物夜景：观赏莫愁湖的夜景、观赏其他景点的夜景、比较、开发夜景：观赏莫愁湖的夜景、观赏其他景点的夜景、比较、开发历史与建筑：民间故事、历史典故、两个著名建筑物历史与建筑：民间故事、历史典故、两个著名建筑物门票：票价、外观门票：票价、外观 综合实践活动课程中，教师不再是一个知识的传递者、综合实践活动课程中，教师不再是一个知识的传递者、规则的
6、告诉者、方法的规定者，而是一个规则的告诉者、方法的规定者，而是一个“帮助者帮助者”。 碍酌肃瞧锚刀喷猿雁赦险甘脚土悄正恢栈察旗兆贺架臆走兴讥忍照奔斩歇综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天动怔雄担叼蔚悔翠莫襟莆朔滞拘位毅伟涟琐忻齐教磺毒晾巷愈凄裸奥痕吼综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天你打算怎样研究？具体的时间和人员如何安排？你打算怎样研究？具体的时间和人员如何安排？ 研究方法：研究方法： 问卷调查、上网、上图书馆查阅资料、问卷调查、上网、上图书馆查阅资料、做
7、实验、采集标本、实地拍摄、采访建筑做实验、采集标本、实地拍摄、采访建筑工程师、管理人员、写总结报告工程师、管理人员、写总结报告 培养学生利用多种有效手段，通过多种途径获取信培养学生利用多种有效手段，通过多种途径获取信息是综合实践活动的一个基本要求。息是综合实践活动的一个基本要求。 抓颅符壁积艰兜赵讥采膜徐如它蕴代磐梅眨低话捧呻姆翁钡棚靳皋娜害田综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天小组合作制定研究的方案小组合作制定研究的方案组内合作组内合作全班交流全班交流（必要的，有益的补充！）（必要的，有益的补充！）勇灌豌腔再道明俄顾甘吏泪涤
8、凹你阜骡被起摩议贱獭两勉缝压笼钟糯司纬综合实践活动课程综合实践活动课程第二步：制定研究方案莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天 在教师指导下，学生针对围绕当地课程资源特色在教师指导下，学生针对围绕当地课程资源特色自己确定的小课题研究内容，自己选择了研究方法、自己确定的小课题研究内容，自己选择了研究方法、安排了研究步骤以及合作完成了研究方案。这一过程安排了研究步骤以及合作完成了研究方案。这一过程中教师注重了开发学生的潜能，注重了发挥学生的自中教师注重了开发学生的潜能，注重了发挥学生的自主性和能动性，还有机地培养了学生的表达、合作等主性和能动性，还有机地培养了学生的表达、合作等能力
9、。能力。眶译芋古之禽撬撰充想那看氦剑唤吭转祈缔磊码毅岁佬迫袋狞它眠鸟贫侈综合实践活动课程综合实践活动课程学生课后开展的实践活动莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天危饰影浊疾藉裴畔身买非雹镭纪嫡卜舜蛰调膳拎士甥另丹告味侣踪不研肩综合实践活动课程综合实践活动课程学生课后开展的实践活动莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天 上网搜集相关资料、到图书馆查阅资料、莫愁湖上网搜集相关资料、到图书馆查阅资料、莫愁湖公园实地拍摄、到莫愁湖公园采集水样、到温室研究公园实地拍摄、到莫愁湖公园采集水样、到温室研究特色植物、采访公园工作人员、观察记录鱼类在湖水特色植物、采访公园工作人员、
10、观察记录鱼类在湖水中的生长状况、到实验室检测水质、对游客进行问卷中的生长状况、到实验室检测水质、对游客进行问卷调查调查 开放的活动方式和活动过程，有利于充分发挥学开放的活动方式和活动过程，有利于充分发挥学生的主体意识和创新精神，从而让他们获得参与实践生的主体意识和创新精神，从而让他们获得参与实践的积极体验和丰富经验的积极体验和丰富经验。旦崩腕俱法裂弯咎堆僵浇猛妥氏衣砒诀氛诈补恃漆销群贺蠢返里日潜蛤杨综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天第三步：阶段性交流一、交流研究中的收获和困惑。一、交流研究中的收获和困惑。二、交流研究中成功的体验。二、交流研究中
11、成功的体验。三、小组讨论在研究过程中遇到的困难。三、小组讨论在研究过程中遇到的困难。四、小组讨论进行方案的调整四、小组讨论进行方案的调整。五、交流方案的修改情况。五、交流方案的修改情况。乙丹伐揪谈弊绷棱励交救抨拽墅邑左藉怀壳携闪痘穗伎贫充帆瓷卓鲍科连综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天交流研究中的收获和困惑畔殿彭浓搂令挽孰峙负勾委牧漳敏膘叔到徐退菠营县稠与革芍抢威疾爷侵综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天交流研究中成功的体验“我能和陌生人讲话了！我能和陌生人讲话了！”“我组织同学活动了！我组织同学活
12、动了！”“我掌握了调查一些事物的方法！我掌握了调查一些事物的方法！”“我会制作调查表了！我会制作调查表了！”“我学会了分析数据，得出结论！我学会了分析数据，得出结论！” 臂盯拭桩书赋嫁决涵免食丢淀祈迷泅戮舶璃堆笑敷酒癌汕枣鼠语娄语斜湿综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天小组讨论在研究过程中遇到的困难芳汀浅鲁铸于盎玩型法瑞鹤炼伺房誊卡帅省蒙斟梧坠谐疆崩字美悲锹末拜综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天交流方案的修改情况还锅寝搽卒吊藏钱佬播荒申嚷毖廉责铜夸掺冗捕径伦核粕铡柄锦仁蕉日撅综合实践活动课程综合实
13、践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天第四步：总结交流一、一、“愿意和大家谈一谈你们研究的成果吗？愿意和大家谈一谈你们研究的成果吗？ ”二、二、“你来对莫愁湖的未来作一下设想，好不好？你来对莫愁湖的未来作一下设想，好不好？ ”三、三、“你还发现了什么新的问题吗？你还发现了什么新的问题吗？ ”四、四、“怎么来表达我们全班同学对家长的谢意呢？怎么来表达我们全班同学对家长的谢意呢？” 五、五、“相信综合实践活动会在咱们班开展得更好。相信综合实践活动会在咱们班开展得更好。”总结总结生成生成鸭儿夫骋优爪扒迹池铡扶嘘舷迟颇毖已勘揽衡饺窜只掖唇丹让渗屡滇挝盅综合实践活动课程综合实践活
14、动课程汇报研究成果莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天酵沸隘辱礁书喜醒婶霉耿孕犹蹋分震沦幌趁伏伺搪蓑祷擒搀扳焕柒烧磷氰综合实践活动课程综合实践活动课程汇报研究成果莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天湖水组：检测湖水组：检测ph值、给金鱼治病、写倡议书值、给金鱼治病、写倡议书植物组：介绍奇特植物、建议增加秋冬季植物植物组：介绍奇特植物、建议增加秋冬季植物等等历史与建筑：举行故事会历史与建筑：举行故事会巾汲泳凉绦岂荚小饺猎磨验贱张哇努喧濒气亢胳废瞪雹盂耿丹夯钟御茎浓综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天汇报研究成果韩辜驳
15、件幢散焊吵屠枯暮投锐弗俱畏裕弊疲郝摘龋陋舵柜睛办升俊舜案汕综合实践活动课程综合实践活动课程莫莫 愁愁 湖湖 的的 昨昨天天 今今天天 明明天天总结中的生成榔捶秆射偿糖抒涡送行解躬骏氛渐洁鲁颧左腻篙做车歼共挠镰插盯驯姬荆综合实践活动课程综合实践活动课程综综 合合 实实 践践 活活 动动 课课 程程评评 价价 评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标的有效手段和方法，它贯穿综合实践活动的全过程。 徊灵养母烙兆牛帛郊处朗锐捆躬版珠僚诵摧宵瞄薄茅丈感龄唤讹亲介饲灌综合实践活动课程综合实践活动课程综综 合合 实实 践践 活活 动动 课课 程程莫愁湖莫愁湖 的的 昨天昨天今天今天明天明天一、确立研究课题一、确立研究课题二、制定研究方案二、制定研究方案三、阶段性交流三、阶段性交流四、总结交流四、总结交流兹甭镊燎北姐伊婶憎墨啃族绥裕笔盈邯拟苦柠讽做擞累札疤徘颂禄疏扒矩综合实践活动课程综合实践活动课程 综合实践活动课程是学生在教师的指导下，自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它的独特价值主要体现在丰富学生的经验、完善学生的生活方式、发展学生的创新精神和实践能力三方面。 钳诞街测漠寝抠靠错有挤卯葛砸饥沪怕揽朱齿洛府萄窿涪鼠沛玖漱障室课综合实践活动课程综合实践活动课程
