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1、冀教版二年级下册统计教学设计冀教版二年级下册统计教学设计馆陶县实验小学刘海平教学课题：统计教学目标： 1. 经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。 2. 初步认识简单的条形统计图（1 个代表一单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单的数据。 3. 在调查活动中理解同学的爱好、兴趣，认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。过程与方法：通过计数、完成象形统计图，观看条形统计图的制作过程，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。学习方式：动手操作、交流体验教学准备：彩笔、橡皮泥、象形统计图、条形统计图每人个一份、统计课件课时安排：一课时教学过程：（一）创设情景
2、出示彩虹图片的课件，让学生说一说在图中看到了什么，你最喜欢什么，并说明理由。学生可以自由说，只要与图片相关即可。当有人提出喜欢彩虹时，即问“你知道彩虹都有什么颜色组成吗？”教师将 7 种颜色及时板书。彩虹的 7种颜色中一定有他们所最喜欢的颜色，教师可说：“那你们想不想知道，咱班到底有多少人和你喜欢同一种颜色？”学生的回答是肯定的， 他们的积极性一定也会很高，在此条件下，让他们回忆可以用什么办法知道呢（统计），由此引出主题。由学生所喜爱的漂亮图片来调动他们的兴趣与积极性。（二）探索与体验 1、整理复习用“贴橡皮泥“的方法计数：教师边讲解，边示范。如教师可说：“我呢，非常喜欢紫色，我就把紫色的橡皮
3、泥粘在黑板写有紫的地方。非常简单，想不想来试试?”这种“玩”法，孩子们一定愿意接受，积极性就出来了。让学生分行来贴，保证人人参与。出示“我班同学最喜欢的颜色统计表“课件。把数据添到统计表中， 由学生报数，教师在电脑前操作，添数。出示“象形统计图”课件， 让学生根据统计表完成他们手中的这张象形统计图（教师课前为每个学生准备好）。在动手做前，让学生说说对“相应颜色”的理解。学生做，教师巡视指导。 2、新授出示课件，引用兔博士的话“你知道吗?还可以用条形统计图来表示。”教师可说： “那条形统计图是什么样子的？想不想认识？”以激起学生对新知的好奇。 “请看， 这就是。 ”教师随即出示“条形统计图”的课
4、件。 “但它还没完成，这需要咱大家共同努力，齐心协力，好不好？”这样可以培养孩子的合作精神，体验合作的愉快。再一次由学生报数，教师操作。在这个过程中，学生不但可以观看到条形统计图是怎么制作的，还可以加深印象。之后， 让学生仔细看， 认真想， 这个统计图告诉你什么？学生可能说出:“喜欢蓝色的最多”“喜欢红色的最少” “一格代表一人” 接着，让他们在比较这个统计图与他们手中的象形统计图的异同。给学生充足的时间去想，去说，然他们自己发现。 3、巩固练习教师可说：“通过统计我们知道了咱班同学喜欢颜色的人数情况，其实，统计在我们的生活中作用可大呢。用它还可以调查中华小学二（2）班同学最喜欢的运动项目，
5、你们是否也想请自动手完成一个条形统计图呢？”学生的回答是肯定的。“好，打开书第 52 页，自由读题，并完成。”对有问题的学生，教师在巡视时可单独指导。（三）拓展延伸以出示课件的形式代问“用条形统计图统计的方法你掌握了吗？”“想一想： 你知道用统计还可也调查什么？”学生可能有好多好多的方案与想法，虽然幼稚，但仍需鼓励。并提议他们将自己的想法在课下实施，进行调查，有困难的可以几个人共同合作完成。（四）实践活动出示“健康饮食”的相关知识与图片，让学生懂得多吃蔬菜多健康。再出示“西红柿、黄瓜、土豆、青菜、豆角”图片。提议学生搞一个“我班同学最喜欢吃的蔬菜”项目调查， 调查咱班同学最爱吃以上五种蔬菜中的哪一种。其中所需的统计表、条形统计图在学具袋中已有。
