《重力力的示意图》PPT课件.ppt

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1、关于苹果落地的故事关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。学家思想的闪光。 这是这是16661666年夏末一个温暖的傍晚,年夏末一个温暖的傍晚,在英格兰林肯郡乌尔斯索普,一个腋下在英格兰林肯郡乌尔斯索普,一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里,坐在一棵树下,开始埋头读他的园里,坐在一棵树下,开始埋头读他的书。当他翻动书页时,他头顶的树枝中书。当他翻动书页时,他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来,打在的苹果落了下来,打在2323岁的伊萨克牛

2、岁的伊萨克牛顿的头上。顿的头上。 恰巧在那天,牛顿正苦苦思索着一个问题:是什么力恰巧在那天,牛顿正苦苦思索着一个问题:是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上,以及使行星保持量使月球保持在环绕地球运行的轨道上,以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上?为什么这只打中他脑袋的苹在其环绕太阳运行的轨道上?为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上?正是从思考这一问题开始,他找到了这果会坠落到地上?正是从思考这一问题开始,他找到了这些的答案些的答案万有引力理论。万有引力理论。 水往低处流?跳水落地?苏27失事坠毁?你还有什么例子?为什么?8.2 8.2 重力重力 力的示意图力的示意图南京晓庄学院附中南京

3、晓庄学院附中 谢庆广谢庆广重力概念重力概念现象现象为什么总落向地面?你还有什么例子?为什么总落向地面?你还有什么例子?重力概念重力概念由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力,使物体受到的力,叫做重力。符号叫做重力。符号G G。地球附近的所有物体都要受到重力的作用。地球附近的所有物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是地球。重力的施力物体是地球。生活中重有三层含义,而在物理重指的都是重力。生活中重有三层含义,而在物理重指的都是重力。(物重)(物重)重力不是引力,它是引力的一个分力。重力不是引力,它是引力的一个分力。测量重力可以用弹簧测力计。测量重力可以用弹簧测力计。什么是重力?什么是重力

4、?符号是什么?符号是什么?施力物体是谁?施力物体是谁?重有哪些意思?重有哪些意思?重力是万有引力吗?重力是万有引力吗?如何测量?如何测量?你能举出几个例子来证明你能举出几个例子来证明重力的存在吗?如果没有重力的存在吗?如果没有重力,我们的生活会是什重力,我们的生活会是什么样子?么样子?重力概念重力概念举例举例烧烤的时候烧烤的时候吃面的时候吃面的时候称重的时候称重的时候埃及金字塔会埃及金字塔会重力大小重力大小设计实验设计实验当你用手提起不同质量的物当你用手提起不同质量的物体,手有何感觉?体,手有何感觉?你有什么猜想?你有什么猜想?如何设计实验验证?如何设计实验验证?如何设计实验表格?如何设计实验

5、表格?次数次数钩码质量钩码质量/kg /kg 钩码重力钩码重力/N/N重力与质量的比值重力与质量的比值/N/Nkgkg- -1 11 12 23 3重力大小重力大小实验过程实验过程注意观察并记录:注意观察并记录: 弹簧测力计下端分弹簧测力计下端分别悬挂一个、两个或三别悬挂一个、两个或三个钩码时,弹簧测力计个钩码时,弹簧测力计的指针所在位置。的指针所在位置。分组实验重力大小重力大小分析数据分析数据次数次数钩码质量钩码质量/kg 钩码重力钩码重力/N重力与质量的比值重力与质量的比值/Nkg-110.050.520.101.030.151.50.050.51.00.10.151.5物体所受的重力跟它

6、的质量物体所受的重力跟它的质量成正比。成正比。反反 多次实验多次实验重力与质量的比值为定值,重力与质量的比值为定值,大约是大约是9.8N/kg9.8N/kg从表格中你能得出什么结论从表格中你能得出什么结论?依据是什么?画出图像什?依据是什么?画出图像什么样?能得出结论吗?么样?能得出结论吗?重力大小重力大小公式公式G=mgg=9.8N/kgg=9.8N/kg的物理意义:的物理意义:质量为质量为1kg1kg的物体受到的物体受到的重力为的重力为9.8N9.8N严格的讲,严格的讲,g g的数值不的数值不是恒定的,随地理纬度是恒定的,随地理纬度和海拔高度的改变而改和海拔高度的改变而改变变. .粗略计算

7、时,可取粗略计算时,可取g g =10N/kg=10N/kg如果用如果用g g表示这个比值,重力与质量的关系可以写成表示这个比值,重力与质量的关系可以写成什么样?为什么?什么样?为什么?g g的物理意义是什么?重力与其他的物理意义是什么?重力与其他有没有关系?为什么?如何实验验证?有没有关系?为什么?如何实验验证?地点地点G值的大小值的大小地球的纬度地球的纬度赤道赤道9.07800广州广州9.78823006武汉武汉9.79430033上海上海9.79431012北京北京9.80139056莫斯科莫斯科9.81655045北极北极9.832900重力大小重力大小例题例题1.1.质量为质量为0.

8、25kg0.25kg的木块,受到的重力约是多少牛?的木块,受到的重力约是多少牛?2.2.一个人所受的重力为一个人所受的重力为450N450N,那么,他的质量是多少,那么,他的质量是多少千克?千克?g g取取10N/kg10N/kg。=?综合密度重力大小重力大小重力与质量重力与质量质质 量量 重重 力力概念概念符号符号量性量性单位单位与与位置位置测量测量联系联系物体所含物质的多少物体所含物质的多少由于地球的吸引而使由于地球的吸引而使物体受的力物体受的力m G只有大小没有方向只有大小没有方向既有大小,也有方向既有大小,也有方向千克(千克(kg)牛顿(牛顿(N)不随不随位置而改变位置而改变随随位置而

9、改变位置而改变秤、天平秤、天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg试说明物体质量和它的重力的区别和联系试说明物体质量和它的重力的区别和联系重力方向重力方向重力的方向是什么?如何验证?竖直向下与垂直向下重力的方向是什么?如何验证?竖直向下与垂直向下是一个意思吗?向下的含义是什么?是一个意思吗?向下的含义是什么?重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的G重力的方向有什么应用?重力的方向有什么应用?重锤线的原理是什么?水重锤线的原理是什么?水平仪你会用吗?平仪你会用吗?重力方向重力方向重锤线的原理:重力的方向是竖直向下的。重锤线的原理:重力的方向是竖直向下的。重力作用点重力作用点重心是什么意思?规重心是

10、什么意思?规则均匀物体的重心在则均匀物体的重心在哪?重心一定在物体哪?重心一定在物体上吗?不规则物体的上吗?不规则物体的重心怎么找?重心怎么找?重心:重力作用点,重心:重力作用点,质质地均匀、外形规则物体地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心的重心在它的几何中心上重心不一定在物体上重心不一定在物体上。不规则均匀的物体上。不规则均匀的物体可以用悬挂法、支撑法可以用悬挂法、支撑法寻找重心。寻找重心。重心重心力的三要素力的三要素力的三要素是什么?他们为什么是力的三要素?力的三要素是什么?他们为什么是力的三要素?力的三要素:大小、方向、作用点力的三要素:大小、方向、作用点力的三要素影响力的作用效果力

11、的三要素影响力的作用效果力的示意图力的示意图怎样通过画图来表示力呢?怎样反映力的三要素呢?怎样通过画图来表示力呢?怎样反映力的三要素呢?用一根带箭头的线段描述物体所受用一根带箭头的线段描述物体所受力的三要素力的三要素:1 1、起、起点表示力的作用点,点表示力的作用点,2 2、箭头表示力的方向(注明相关、箭头表示力的方向(注明相关角度)角度)3 3、长短表示力的大小(标出符号和大小)、长短表示力的大小(标出符号和大小)如图所示,小华用如图所示,小华用20N20N的力拉着行李箱走,拉力的方向的力拉着行李箱走,拉力的方向与水平面成与水平面成3030o o角,试画出行李箱所受拉力的示意图。角,试画出行

12、李箱所受拉力的示意图。练一练练一练1.1.画出画出50g50g气球所受的重力,气球所受的重力,2.2.画出斜面上物体所受重力示意图,画出斜面上物体所受重力示意图,3.3.画出物体对斜面压力示意图,画出物体对斜面压力示意图,4.4.画出水平面上物体所受力的示意图。画出水平面上物体所受力的示意图。重力势能和弹性势能合称势能重力势能和弹性势能合称势能【势势 能能】打桩机打桩打桩机打桩水库蓄水水库蓄水【重力势能重力势能】 物体由于被举高而具有的能量物体由于被举高而具有的能量重力势能重力势能举高的物体具有能量吗?有什么例子证明?它的大小举高的物体具有能量吗?有什么例子证明?它的大小与什么有关呢?与什么有

13、关呢?练一练练一练下列物体既具有弹性势能又具有重力势能的是(下列物体既具有弹性势能又具有重力势能的是( )A A空中飞行的小鸟空中飞行的小鸟B. B. 被上抛的乒乓球被上抛的乒乓球C C挂在墙上上满发条的挂钟挂在墙上上满发条的挂钟D D水平面上旋转的被压缩的弹簧水平面上旋转的被压缩的弹簧练一练练一练1.1.关于重力,下面说法关于重力,下面说法错误错误的是(的是( )A.A.没有支撑的物体都要下落,是由于受到地球的吸引,没有支撑的物体都要下落,是由于受到地球的吸引,这个力叫重力这个力叫重力B.B.重力在物休上的作用点叫重心,物体的重心有的可重力在物休上的作用点叫重心,物体的重心有的可能不在物体上

14、能不在物体上C.C.物体受到的重力与其质量成正比,所以重力是由质物体受到的重力与其质量成正比,所以重力是由质量产生的。量产生的。D.D.重力的方向是竖直向下的,因此地球表面物体所受重力的方向是竖直向下的,因此地球表面物体所受重力的方向都互相平行重力的方向都互相平行练一练练一练2.2.地球上如果一切物体的重力都消失了,下列说法正地球上如果一切物体的重力都消失了,下列说法正确的是确的是:(:(多选多选) )A.A.我们将无法喝到杯中的水我们将无法喝到杯中的水B B. .我们只要轻轻一跳我们只要轻轻一跳, ,就会离开地球就会离开地球C.C.打出的炮弹将落在更远的地方打出的炮弹将落在更远的地方D.D.

15、弹簧测力计将无法使用弹簧测力计将无法使用E.E.高处的水仍然会流向低处高处的水仍然会流向低处F.F.物体将没有质量物体将没有质量H.H.人站着睡觉和躺着睡觉一样人站着睡觉和躺着睡觉一样F.F.人就无法提起物体人就无法提起物体练一练练一练3.3.小球沿斜面向下滚动时,小球受到的重力方向是(小球沿斜面向下滚动时,小球受到的重力方向是( )A.A.垂直斜面向下垂直斜面向下 B.B.沿斜面向下沿斜面向下C.C.竖直向下竖直向下 D.D.重力方向不断变化重力方向不断变化练一练练一练4.4.如图所示,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则如图所示,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该桌面(该桌面( )A.A.

16、右面高,左面低右面高,左面低 B.B.左面高,右面低左面高,右面低C.C.左右相平,前高后低左右相平,前高后低 D.D.左右相平,前低后高左右相平,前低后高练一练练一练5.5.被踢出去的足球在被踢出去的足球在空中空中飞行时,飞行时,若不计空气阻力,若不计空气阻力,则则该足球(该足球( )A.A.只受重力只受重力 B.B.只受脚踢的力只受脚踢的力C.C.受重力和脚踢的力受重力和脚踢的力 D.D.不受任何力不受任何力练一练练一练6.6.某个物体在地球上测得其质量是某个物体在地球上测得其质量是60kg60kg,则放在月球,则放在月球上该物体的质量是上该物体的质量是_,重力是,重力是_N N。若某物。

17、若某物体在月球上用弹簧测力计测得某物体重力是体在月球上用弹簧测力计测得某物体重力是60N60N,放,放回地球上则该物体质量是回地球上则该物体质量是_kg_kg,重力是,重力是_N(_N(物物体在月球上所受重力为地球上所受重力的体在月球上所受重力为地球上所受重力的1/61/6,在地,在地球上球上g=10N/kg g=10N/kg 练一练练一练7 7一个中学生的体重最接近(一个中学生的体重最接近( )A A50kg B50kg B50 N C50 N C500kg D500kg D500N500N8 8八下物理书自由放在水平桌面上,他对桌面压力最八下物理书自由放在水平桌面上,他对桌面压力最接近(接

18、近( )A A0.2N B0.2N B2N C2N C20 N D20 N D2000 N2000 N自由放在水平桌面上的物体对桌面的压力大小等于其自由放在水平桌面上的物体对桌面的压力大小等于其重力大小。重力大小。练一练练一练9.9.一个质量为一个质量为2.67kg2.67kg,体积为,体积为0.5dm30.5dm3的空心铜球,将的空心铜球,将空心部分装满水,此时铜球的总重力为多少?空心部分装满水,此时铜球的总重力为多少?练一练练一练10.10.两个物体重力之比为两个物体重力之比为3 3:4 4,则质量之比为,则质量之比为 。11.11.重力相等的铜铁铝三个球,体积最大是重力相等的铜铁铝三个球

19、,体积最大是 球。球。练一练练一练12.12.如图如图2 2所示所示, ,一位同学用弹簧秤测一一位同学用弹簧秤测一个铁块的重力时,错将物体吊在弹簧个铁块的重力时,错将物体吊在弹簧秤的吊环上,此时测出的结果比铁块秤的吊环上,此时测出的结果比铁块的实际(的实际( ) A A偏大些偏大些 B. B. 偏小些偏小些 C C一样大一样大 D D无法比较无法比较力的示意图力的示意图: :用一根带箭头的线段描述物体所受用一根带箭头的线段描述物体所受力的三要素力的三要素1 1、起点表示力的作用点、起点表示力的作用点【方法方法】2 2、箭头表示力的方向、箭头表示力的方向注明相关角度注明相关角度3 3、长短表示力

20、的大小、长短表示力的大小标出符号和大小标出符号和大小F F =5N =5N大大 小小方方 向向作用点作用点力的三要素力的三要素 力的作用效果力的作用效果力的三要素是什么?他们为什么是力的三要素?力力的三要素是什么?他们为什么是力的三要素?力的作用效果是什么?什么要运动状态?运动状态改的作用效果是什么?什么要运动状态?运动状态改变指什么?如何探究力的三要素与力的作用效果关变指什么?如何探究力的三要素与力的作用效果关系?用什么方法?有什么例子?系?用什么方法?有什么例子?力的三要素:大小、方向、作用点力的三要素:大小、方向、作用点力的作用效果:改变物体形状;改变物体运动状态。力的作用效果:改变物体形状;改变物体运动状态。运动状态:运动的速度大小和运动的方向运动状态:运动的速度大小和运动的方向

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