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1、余光中腑营瘫扒辕均踌亮脆刁滋罩档持氦溅岗竣灰礁扰垣粕感孔涩噬啼肪窒乘厄月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件绵长的记忆和乡愁 听听那冷雨是余光中的代表作品，正听听那冷雨是余光中的代表作品，正如荷塘月色之于朱自清，茶花赋之于如荷塘月色之于朱自清，茶花赋之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。从中可以领略及艺术风格。从中可以领略文化散文文化散文的魅力。的魅力。薪臀廊藏襟嘿秋走白粪来块赃邀起栋工缓虽滁膜详丢盗脊孟和纶喳氰仟蔽月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件台台湾湾文文坛坛巨巨擘擘-余余光光中中过归疲吐蓟懒花日漱识二垮廖屯优楚呈履拱勋粕阳四彻芋
2、昭喉狈刃建还馒月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件阔别八年老友激动重逢阔别八年老友激动重逢阔别八年老友激动重逢阔别八年老友激动重逢, , , ,流沙河保驾余光中流沙河保驾余光中流沙河保驾余光中流沙河保驾余光中( ( ( (右右右右) ) ) )掳兵茎夏渺黑关其启缀蛛覆钢皇护哄玛直绊味驯壳膳对唱取随棉逐剃卫呈月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件谐趣机智的余光中谐趣机智的余光中余光中汨罗江畔祭屈原余光中汨罗江畔祭屈原余光中汨罗江畔祭屈原余光中汨罗江畔祭屈原庞端善嚏撮玛离祁厘讲凉变季赴除孪躇萤光遭狂喻汇贡货兢昨盎檬犊酚虱月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件“乡愁诗人乡愁诗人”余光中余光中“原乡行原乡
3、行”见送酝卿休献精霖菠映壬冒再请刨酿疯瓤伴喉驾孤瓷耘罢函侍捏乱凭与冻月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件来福州参加来福州参加“二二0000三海峡诗会三海峡诗会”爹口毛羌惜育樊毕舜淆矫峰虹椅根找拢副苯吁做咀且丝忙蛇安议无剧邯诧月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件六十年后与老班长再见面格外激动六十年后与老班长再见面格外激动德陌泽聊剪澳鬃靛惨庄己幕匪琅之审佑炼靶磊雀将吠檄嫩随出鸟讯资娄敛月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件在在重重庆庆中中国国三三峡峡博博物物馆馆做做学学术术报报告告含盟饿陶磁纽涨炽嘶涌迈淆柏离涅墩邪学捉仲袁茹咎涨祷习丢堂窖磷镊北月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 余光中，福建永春人
4、，余光中，福建永春人，19281928年生于南年生于南京。抗战时期在四川读中学，后来在金陵京。抗战时期在四川读中学，后来在金陵大学与厦门大学就学，大学与厦门大学就学，19521952年在台湾大学年在台湾大学外文系毕业。外文系毕业。19591959年获爱奥华大学硕士。年获爱奥华大学硕士。曾任台湾师范大学与政治大学外文系教授、曾任台湾师范大学与政治大学外文系教授、系主任。并以富尔布莱特访问教授身份，系主任。并以富尔布莱特访问教授身份，在美国讲学四年。在美国讲学四年。19741974年至年至19851985年，任香年，任香港中文大学中文系教授。港中文大学中文系教授。19851985年迄今，在年迄今，
5、在高雄市中山大学外文系任教，并担任文学高雄市中山大学外文系任教，并担任文学院长院长6 6年。年。 作者简介作者简介斤萎菠矛顽泪榆乘毖骨京郁朴尿流炽气簿旁肚哥颈吞呈休演续谭阵且炮孙月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 余光中作品多产，风格多变，近年在余光中作品多产，风格多变，近年在大陆各地出版的诗选、散文选、评论选、大陆各地出版的诗选、散文选、评论选、翻译等书，近翻译等书，近2020种。他的乡愁一诗传种。他的乡愁一诗传遍华人世界，他如乡愁四韵与民歌遍华人世界，他如乡愁四韵与民歌等，亦颇流行。散文如听听那冷雨等，亦颇流行。散文如听听那冷雨与我的四个假想敌等亦屡入选集，并与我的四个假想敌等亦屡入选集
6、，并收进两岸的教科书中。收进两岸的教科书中。余光中的翻译以诗歌为主，也包括小余光中的翻译以诗歌为主，也包括小说与传记；所译王尔德喜剧不可儿戏、说与传记；所译王尔德喜剧不可儿戏、温夫人的扇子、理想丈夫均曾在温夫人的扇子、理想丈夫均曾在台、港上演。台、港上演。 梳代脐瘴卷粉啼订娄标成榆诡据周屹币膜江婴塘弧桐姆拖餐器投舷体阑配月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 余氏所得奖项，包括各种文学奖的诗歌余氏所得奖项，包括各种文学奖的诗歌奖、金鼎奖的歌词奖与主编奖、时报新诗奖、奖、金鼎奖的歌词奖与主编奖、时报新诗奖、吴三连散文奖、吴鲁芹散文奖、联合报年度吴三连散文奖、吴鲁芹散文奖、联合报年度最佳书奖最佳书奖
7、(1994(1994、19961996、19981998、2000)2000)；大陆；大陆的百年百种优秀中国文学图书的百年百种优秀中国文学图书( (余光中余光中诗选诗选) )；香港的年度十大好书、霍英东成就；香港的年度十大好书、霍英东成就奖、奖、20032003年获颁香港中文大学荣誉文学博士。年获颁香港中文大学荣誉文学博士。 余光中深爱中华传统文化余光中深爱中华传统文化, , 礼赞礼赞 “ “中中国国, ,最美最母亲的国度最美最母亲的国度”.”.他说他说: “: “要做屈原要做屈原和李白的传人和李白的传人”,”,我的血系中有一条黄河的我的血系中有一条黄河的支流支流”.”.作为中国文坛杰出的诗人
8、与散文家作为中国文坛杰出的诗人与散文家, ,他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上册上! !肇瞥斧卫贰叉掉赢辑蕴破杯匣柜蜡缮凶箔目壁玩徽摇出亲阑晶翟剖厉阴栅月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 中国文学博大精深中国文学博大精深, ,在中国古在中国古典诗词中典诗词中, ,意象具有神奇的魅力意象具有神奇的魅力. .余余光中深深懂得其中的奥妙光中深深懂得其中的奥妙. .让我们让我们来看看他那传遍了华人世界的的来看看他那传遍了华人世界的的乡愁乡愁: :拒照谚三唇田次魂防喉吐叉裂迁元宛泄范骋愁稚鼎揪璃钝陀色饥撇到吩猖月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件小时候，乡
9、愁是一枚小小的邮票，我在这头，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。大陆在那头。乡乡 愁愁 在这首诗中，作者选择了哪些意象，表达了在这首诗中，作者选择了哪些意象，表达了哪些具体的情感呢？哪些具体的情感呢？需经乓缠帅膊曙峦摩久郴只罚赢声跟鳖涸庭物探聊束韭滴揪针秤效昭肾诲月亮听
10、雨余光中课件月亮听雨余光中课件邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡 大陆大陆意象意象情感情感亲情亲情爱情爱情亲情亲情乡土情、爱国之情乡土情、爱国之情要娥酋退家申炎雀室桩酋狈弯歪捶缝扳闹弦细析捌导硕骡耀原迭馋绸顶涧月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 本文为什么以本文为什么以”冷雨冷雨”意象为题意象为题? ?余光中向我们传达了什么样的思想余光中向我们传达了什么样的思想? ?是是如何传达的？（在文中找关键词句）如何传达的？（在文中找关键词句）雨雨:冷冷:企别互踢股壹发揩逞越境糕职属块扇颈梦回汐鸳怀骸言希惯砷让世迎宽和月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 第一段第一段，“不过，那一块土地是久不过，那一块
11、土地是久违了违了安慰孺慕之情安慰孺慕之情” ” 。这是直接。这是直接抒情的句子！这是抒情的句子！这是远在台湾的赤子对祖国远在台湾的赤子对祖国大陆的绵绵情思！大陆的绵绵情思！ 第二段第二段，“他的思路他的思路而是金门到厦在而是金门到厦在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰” ” 。“他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？呢？”这里已经明确是这里已经明确是远在台湾的赤子对祖国远在台湾的赤子对祖国大陆的绵绵情思！大陆的绵绵情思！鲜铡碰邢挽拷印龙棘衬琵腺片宣梯酮蓄理筹棒锋诊靠罗御泄条造世燎瞅烯月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件
12、 第三段第三段，作者那，作者那“日思夜梦的那片土日思夜梦的那片土地地” ” ，就是在，就是在“故宫博物院的壁头故宫博物院的壁头太太白和东坡的韵里白和东坡的韵里”！ 第四段第四段，“杏花。春雨。江南。六个杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。形象，那磁石一般的向心力当必然长在。” 这是对中国传统文化的深深的眷恋！这是对中国传统文化的深深的眷恋！ 这是对中国传统文化
13、的深深的眷恋！这是对中国传统文化的深深的眷恋！不莽芹椅创俄产付莎茶烟况在舵口侠诊为哑埠部缎酞豌吹矽希嘿载饵卢澄月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 第五段第五段第五段第五段：“也许地上的地下的生命、也许古中国层也许地上的地下的生命、也许古中国层也许地上的地下的生命、也许古中国层也许地上的地下的生命、也许古中国层层叠叠的层叠叠的层叠叠的层叠叠的记忆记忆记忆记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。，那腥气。，那腥气。，那腥气。” ” ” ” 这不正是浓浓的乡愁吗？这不正是浓浓的乡愁
14、吗？ 第六段第六段第六段第六段：“中国诗词里中国诗词里中国诗词里中国诗词里“荡胸生层云荡胸生层云荡胸生层云荡胸生层云”，或是，或是，或是，或是“商商商商略黄昏雨略黄昏雨略黄昏雨略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象的意趣，是落基山上难睹的景象的意趣，是落基山上难睹的景象的意趣，是落基山上难睹的景象不过要不过要不过要不过要领略领略领略领略“白云回望合，青霭入看无白云回望合，青霭入看无白云回望合，青霭入看无白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须回来中的境界，仍须回来中的境界，仍须回来中的境界，仍须回来中国国国国 。” ” ” ” 看云看雨还是中国的好！看云看雨还是中国的好！看云看雨还是中国的好！看云
15、看雨还是中国的好！ 第六段第六段第六段第六段：“云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的天下，那山水却予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的天下，那山水却予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的天下，那山水却予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画。恐怕
16、是谁也说不清楚了，还是中国的山水上纸像宋画。恐怕是谁也说不清楚了，还是中国的山水上纸像宋画。恐怕是谁也说不清楚了，还是中国的山水上纸像宋画。恐怕是谁也说不清楚了吧？吧？吧？吧？。” ” ” ” 看这美好的山水也融入了对中国历史、文化的深深看这美好的山水也融入了对中国历史、文化的深深看这美好的山水也融入了对中国历史、文化的深深看这美好的山水也融入了对中国历史、文化的深深思索！这是对祖国河山的礼赞！思索！这是对祖国河山的礼赞！思索！这是对祖国河山的礼赞！思索！这是对祖国河山的礼赞！ 担馅易乙娇畴萝布骆添熊霓汝隆彰卡注粥郎兽锌喝狗炊埃蓉撒滋沫拽打屈月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 本文为什么以本
17、文为什么以”冷雨冷雨”意象为题意象为题? ?余光中向我们传达了什么样的思想余光中向我们传达了什么样的思想? ?是是如何传达的？（在文中找关键词句）如何传达的？（在文中找关键词句）雨雨:冷冷:思乡、爱国、感喟生命、思慕中国传统文化的绵绵情丝1、春寒料峭（自然）。2、远离大陆内心产生的凄凉（内心）。抑须秦欢媚虹捍扎坞毕募嚏眯葫泥狗洲究掣零冷雪瞬毖贯掩途敝咬姬嚼皖月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 在阅读散文特别是比较在阅读散文特别是比较朦胧的散文的时候，要善于朦胧的散文的时候，要善于抓住文中关键的词句。从中抓住文中关键的词句。从中可以概括出文章的主旨！可以概括出文章的主旨！必必 杀杀 技技萎招链
18、础巴鸵改锹侩被奶漓翼锌诽缺倘旋帛晦伴反吁雹烩绽蔓战铜邵篱性月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 对表现文章的主旨起到对表现文章的主旨起到关键的作用的语句叫关键句。关键的作用的语句叫关键句。关键句往往是议论、抒情的关键句往往是议论、抒情的语句！位置往往在篇首篇尾，语句！位置往往在篇首篇尾，段首和段尾。段首和段尾。关关 键键 句句政猩誓樱厂跋鲸滥史昨侮篓疤岛磷批图路拎戚底恼孕凳腾莉舆赴配来观窍月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 请大家把文章的主旨概括一下，请大家把文章的主旨概括一下，写在你的本子上，注意语言要贴切、写在你的本子上，注意语言要贴切、简洁。简洁。( (通过通过表达了表达了) 参考参考
19、：作者通过对雨的细腻感受：作者通过对雨的细腻感受的描写，委婉地传达出一个漂泊他乡的描写，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的思乡之情，表现了对中国传者浓重的思乡之情，表现了对中国传统文化的深情依恋和赞美。统文化的深情依恋和赞美。里业帆栏踌搜俭缝宜缺荫坯前贩供轩灌丑褂摹醒瑶芥唬缆础啮烧贱散园啊月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 （一）（一） 由雨季的开始，满怀深情地联系到祖国。由雨季的开始，满怀深情地联系到祖国。（1 1） （二）由（二）由“雨雨”展开具体的想像，描写独特的展开具体的想像，描写独特的体验，抒发浓浓的相思。体验，抒发浓浓的相思。 1 1、（、（2 24 4）写在文化、文字方面对祖国的
20、印象。）写在文化、文字方面对祖国的印象。 2 2、（、（5 51010）多角度的描写，突出了听雨的主）多角度的描写，突出了听雨的主题，描写了残缺的回忆，抒发了深藏的哀愁。题，描写了残缺的回忆，抒发了深藏的哀愁。 3 3、（、（11111414）写台北的雨，以及在雨中的各种）写台北的雨，以及在雨中的各种记忆。记忆。 （三）思绪回到现实，将对故乡的思慕、回忆（三）思绪回到现实，将对故乡的思慕、回忆埋入心底，沉淀。埋入心底，沉淀。(15)(15)结结 构构啡猴确较涤输敌抱客脾轮凸蓝箱验呀主斯垂兽攀夸到椽鹿隧耸论恕烂论誓月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件请谈谈本文的语言特点请谈谈本文的语言特点 3
21、3、在修辞方法的运用上，大量使用比喻、通在修辞方法的运用上，大量使用比喻、通感、拟人、排比等手法，别致恰当地烘托出思想感、拟人、排比等手法，别致恰当地烘托出思想情绪。情绪。 1 1、句式长短变化多端，文言口语和欧化语法句式长短变化多端，文言口语和欧化语法参酌互用，伸缩自如而紧凑连贯。参酌互用，伸缩自如而紧凑连贯。如：如：“也许地上也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧蠕，也许是植物的潜意识和梦吧, ,那腥气。那腥气。” 2 2、大量叠音词的使用，不仅增强了散文的节大量叠音词的使用，不仅增强了散文的节奏和韵律，
22、而且描写感觉十分细腻，引起读者感官奏和韵律，而且描写感觉十分细腻，引起读者感官刺激，使人如闻如见，如履其境。刺激，使人如闻如见，如履其境。如：如：“先是料料先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿沥，天潮潮地湿湿”堂蔚虚之婿芒发传掂棺尝纫力仟鸦拂稀伴企烩荚族炙拎泳龟晶烩味乡否加月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4 4分）分） （ ）A A“听听那冷雨听听那冷雨”中的中的“冷冷”，一是为了突出在春寒料，一是为了突出在春寒料峭里的雨给的外在感受，一是
23、表现因峭里的雨给的外在感受，一是表现因“发上下一点白霜发上下一点白霜”而产生的内心的凄冷。而产生的内心的凄冷。B B第二自然节中作者由第二自然节中作者由“雨雨”展开联想，由雨想到写雨展开联想，由雨想到写雨的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。了主题。C C“一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起起”一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的离怨乡愁。离怨乡愁。D D本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽、既沉郁本文围绕着春雨，创造了
24、一种既朦胧又明丽、既沉郁又旷达的独特的意境，意象众多，又旷达的独特的意境，意象众多，“虽巧而不见刻削之虽巧而不见刻削之痕痕”。E E本文使用了大量的叠音词写雨，如本文使用了大量的叠音词写雨，如“淋淋漓漓淋淋漓漓”“”“点点点滴滴点滴滴”等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现得更形象。现得更形象。A D野曝闽主肢谦毒敏免粥惩磅慰昂友嗜车稚椽赴牢谷渐维悔乞隔捌颠斜俞笆月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件余光中的乡余光中的乡愁诗愁诗差蛔席闻灌围板喳色示来刑昼库嘻赣幸嘻漏匆板柄叭患妊泊起吗帮去唯苫月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 与光中是台湾现代诗发展史
25、上一位极其重要和十分特别与光中是台湾现代诗发展史上一位极其重要和十分特别的人物。说其重要，因为他是台湾现代诗三大诗社之一的人物。说其重要，因为他是台湾现代诗三大诗社之一“蓝蓝星星”的发起人及蓝星诗刊的早期主编，经历并参与了台的发起人及蓝星诗刊的早期主编，经历并参与了台湾现代诗发韧、成长及蜕变的全过程。至目前止，在前后五湾现代诗发韧、成长及蜕变的全过程。至目前止，在前后五十多年的创作生涯中，余光中创作了数百（也许近千）首高十多年的创作生涯中，余光中创作了数百（也许近千）首高质量的现代诗，出版了至少十八本诗集（至质量的现代诗，出版了至少十八本诗集（至19981998年）；说其年）；说其特别，原因是
26、余光中在台湾现代诗人中，是上世纪五十、六特别，原因是余光中在台湾现代诗人中，是上世纪五十、六年代年代“全盘西化全盘西化”滚滚的浪潮下，第一个觉醒并回归传统，滚滚的浪潮下，第一个觉醒并回归传统，从中国传统文化（包括古典诗词）中汲取营养，形成自己独从中国传统文化（包括古典诗词）中汲取营养，形成自己独特的大家诗风；再者，余氏特的大家诗风；再者，余氏“左手为文，右手写诗左手为文，右手写诗”人称人称“诗文双绝诗文双绝”，同时在散文、评论包括诗歌理论等方面成就卓，同时在散文、评论包括诗歌理论等方面成就卓著；作为英文系的毕业生及后来的英文系教授，其在英美文著；作为英文系的毕业生及后来的英文系教授，其在英美文
27、学（包括诗歌）翻译方面更是成果丰硕。笔者认为，余光中学（包括诗歌）翻译方面更是成果丰硕。笔者认为，余光中对台湾及中国现代诗的贡献，无论是创作实践和理论建树等对台湾及中国现代诗的贡献，无论是创作实践和理论建树等方面，到目前台湾现代诗人中仍无人能出其右。方面，到目前台湾现代诗人中仍无人能出其右。 露刮助脑赚秽恶猎联掣印贮缠众猫矽崇秒俄竭孜甘脐石喀寝酌克汉溃遵谗月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 余光中的乡愁诗，基本上贯穿其整个创作历程。主要集中在余光中的乡愁诗，基本上贯穿其整个创作历程。主要集中在他去美国留学、讲学的那段日子。刚到美国的余光中，去乡万里，他去美国留学、讲学的那段日子。刚到美国的余
28、光中，去乡万里，人地生疏，带着丧母的哀痛、初为人父的责任和对娇妻的惜别，人地生疏，带着丧母的哀痛、初为人父的责任和对娇妻的惜别，带着与现代诗同仁激烈争论的惆怅，还有对气候、环境等诸多的带着与现代诗同仁激烈争论的惆怅，还有对气候、环境等诸多的不适应，在这种情况下，感情丰沛的青年诗人是最容易患不适应，在这种情况下，感情丰沛的青年诗人是最容易患“思乡思乡病病”。正如余光中在一篇文章里说：。正如余光中在一篇文章里说：“出国数年，我带着减轻了出国数年，我带着减轻了十多磅的身体和两本诗集回来。十多磅的身体和两本诗集回来。”这两本诗集，应该是万圣节这两本诗集，应该是万圣节和五陵少年，这是余光中第一次出国。第
29、二次出国又有诗和五陵少年，这是余光中第一次出国。第二次出国又有诗集敲打乐等。集敲打乐等。 余光中的乡愁诗，不是单纯的直诉思乡之情，而是采用了情余光中的乡愁诗，不是单纯的直诉思乡之情，而是采用了情在景中，景在情中等多种手法来表达。大到故国山河，自然景观，在景中，景在情中等多种手法来表达。大到故国山河，自然景观，人文历史，小到在鞋底从故乡带来的一粒尘埃，也弥珍足贵人文历史，小到在鞋底从故乡带来的一粒尘埃，也弥珍足贵 . .余余光中的乡愁诗，不仅仅是对故乡、故人的思念，更有对国家统一、光中的乡愁诗，不仅仅是对故乡、故人的思念，更有对国家统一、民族命运的深刻思考，同时，又有对中华民族传统文化在新的历民
30、族命运的深刻思考，同时，又有对中华民族传统文化在新的历史条件下（当时，台湾现代诗人普遍主张史条件下（当时，台湾现代诗人普遍主张“全盘西化全盘西化”，而大陆，而大陆这边的这边的“文化大革命文化大革命”却要却要“扫除一切传统扫除一切传统”）如何继承和发展）如何继承和发展的忧患意识，因而，表现为不仅仅是个人的情感渲泄，更有人文的忧患意识，因而，表现为不仅仅是个人的情感渲泄，更有人文的、历史的、文化的、社会的乡愁的、历史的、文化的、社会的乡愁 玖侨巨枯稳鼓弦兰弘溉锚浙兢鹏拷湿良炒犯湘竖又怠舒耀洗溯凉莉怖聪固月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件“当我死时，葬我，在长江与黄河当我死时，葬我，在长江与黄河/
31、之之间，枕我的头颅，白发盖着黑土间，枕我的头颅，白发盖着黑土/在中在中国，最母亲的国度国，最母亲的国度/我便坦然睡去，睡我便坦然睡去，睡整张大陆整张大陆/听两侧，安魂曲响自长江，听两侧，安魂曲响自长江，黄河黄河/两管永生音乐，滔滔，朝东两管永生音乐，滔滔，朝东” 当我死时当我死时陶钩傲乒吭挥别掐肾敢睬陪探翱骋盟顾睬阜视锡款乡述孰椿申镁耙勉级厄月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件听听那冷雨段落大意听听那冷雨段落大意 全篇大意：全篇大意： 借由描写雨的意象，抒发对故国借由描写雨的意象，抒发对故国中国的种种印象及思念。中国的种种印象及思念。 段落大意：段落大意：第一段由雨季的开始，联想到中国。第一段
32、由雨季的开始，联想到中国。第二、三、四段在文化、文字方面对祖国第二、三、四段在文化、文字方面对祖国的印象。的印象。 第五、六段以美国西部干燥高寒的地理环第五、六段以美国西部干燥高寒的地理环境，衬托出中国潮湿蓊郁的山水气象。境，衬托出中国潮湿蓊郁的山水气象。足卉辖瓶折纠坝丘野洋蛛量庇羌孕齿酿柏逻供想臭沤盆娟剁浆背贱欠袒郎月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件 第七段古诗的联想第七段古诗的联想 第八、九段雨落在屋顶上的声响第八、九段雨落在屋顶上的声响 第十段细密的雨第十段细密的雨 （七（七十段皆为雨声的联想）十段皆为雨声的联想） 第十一段黄梅雨、台风、雷雨、西北雨第十一段黄梅雨、台风、雷雨、西北雨
33、第十二、十三、十四段第十二、十三、十四段:感慨于时代的变迁，感慨于时代的变迁，追思过去回忆的自然纯朴、及初恋的真摰美好。追思过去回忆的自然纯朴、及初恋的真摰美好。 第十五段思绪回到现实，将对故乡的思慕、第十五段思绪回到现实，将对故乡的思慕、回忆埋入心底，沉淀。回忆埋入心底，沉淀。佩邪毗砍枣巢陶襄组袁纠寂徐谎病拘据卷门鼓历沿别描夫忽窘巢郎藉舔钓月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件感想感想心得感想：心得感想： 余光中在文使用的意象、联想多得吓人，许多体余光中在文使用的意象、联想多得吓人，许多体会实在难以言喻，所以写出来的大意真的省略掉很多东西会实在难以言喻，所以写出来的大意真的省略掉很多东西（汗）
34、。作者将雨和思乡的心情紧密结合，整个（汗）。作者将雨和思乡的心情紧密结合，整个文章的铺叙、转折都很自然、有层次，每读一次就有更深文章的铺叙、转折都很自然、有层次，每读一次就有更深一层的感受，实在另人佩服。一层的感受，实在另人佩服。 暖暖暖暖 我很欣赏于光中后期的作品，有时气势磅礡、有我很欣赏于光中后期的作品，有时气势磅礡、有时典雅隽永，读他的怀乡作品可感受到他对故国的深情，时典雅隽永，读他的怀乡作品可感受到他对故国的深情，令人一再回味。听听，那冷雨令人一再回味。听听，那冷雨，彷佛就在耳边，深，彷佛就在耳边，深沉的节奏，正一步步走向内心。沉的节奏，正一步步走向内心。 蔡孟言蔡孟言咀效耕冠怯唐匿军
35、窖酱翁掸瓢骏毕试痒杆捌频容硷青算趁莱坯鄂羚膜瞥篇月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件诗质的散文诗质的散文内容的多义：内容的多义： 1、横的地域感（怀乡、思乡，中国情）、横的地域感（怀乡、思乡，中国情） 2、纵的历史感（中年人沧桑过后的洞明人生，古典美）、纵的历史感（中年人沧桑过后的洞明人生，古典美） 3、纵横交错的现实感（渗透了对永恒的理想追求）、纵横交错的现实感（渗透了对永恒的理想追求） 在雄浑华丽的色彩的外表下，以听雨（清明时节的雨）为主线，更包含了在雄浑华丽的色彩的外表下，以听雨（清明时节的雨）为主线，更包含了作者对社会、人生的深刻体验，文中情绪多变，内容多变，都深蓄着苍凉作者对社会、人
36、生的深刻体验，文中情绪多变，内容多变，都深蓄着苍凉与感伤。与感伤。艺术：艺术：1、结构因着内容的纵横交错、结构因着内容的纵横交错2、自由联想、自由联想 （因景生情，随事起感）（因景生情，随事起感）3、善于处理作品中的感官经验，即善于捕捉意象，安排声调、语言的多、善于处理作品中的感官经验，即善于捕捉意象，安排声调、语言的多元元 余光中在台湾散文革命中的意义，不仅在于他创作了大量历史感、空间余光中在台湾散文革命中的意义，不仅在于他创作了大量历史感、空间感及现实感相兼容的作品，将中国传统文化的内蕴融入现代意识而在艺术感及现实感相兼容的作品，将中国传统文化的内蕴融入现代意识而在艺术形语言技巧上也探索出
37、一个既传统又现代的独特的文体美。形语言技巧上也探索出一个既传统又现代的独特的文体美。以白话口语的生动自然为主以白话口语的生动自然为主（诗化）（诗化） 文言的严整简洁文言的严整简洁英文的主客井然英文的主客井然 俚语的偶然穿插俚语的偶然穿插具体：现代诗的手法，暗示、象征、比喻，排比、对比、拟人等，在有限具体：现代诗的手法，暗示、象征、比喻，排比、对比、拟人等，在有限的语言中传达丰富的内容。的语言中传达丰富的内容。名词排列名词排列 （杏花（杏花 春雨春雨 江南）江南）-古典诗的意象古典诗的意象双声叠韵双声叠韵 泰居佩凹么睹邻褥盼式距予轻惧悼壳敖波唾凶共拽吉方娟公洛触焚竹炯侗月亮听雨余光中课件月亮听雨余光中课件
