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1、游戏：红灯停，绿灯行。（感受红绿灯文化）游戏：红灯停，绿灯行。（感受红绿灯文化）车辆看的红绿灯车辆看的红绿灯过马路的人看的红绿灯过马路的人看的红绿灯 红绿灯的文化就是“秩序” ，人排排队、车排排队、斑马线排排队。 第4课 红绿灯下 活动一：说说红绿灯下有哪些常见的人和交通设施？ 斑马线斑马线车辆车辆红绿灯红绿灯（近大远小）（近大远小）行人行人交通警察交通警察 活动二：红绿灯下可以怎样画？ 1.绘画角度。绘画角度。从什么样的角度去画红绿灯下。如，你是红绿灯，看到红绿灯下人和设施怎样的？你是行人，看到红绿灯下的人和设施是怎样的？你是汽车，看到人和设施是怎样的？2.交通秩序。交通秩序。人排排队、车排
2、排队。3. “近大远小近大远小”和和“遮挡关系遮挡关系”怎样表现。怎样表现。活动三：红绿灯下绘画步骤（教师示范） 先画红绿灯和红绿灯下主要的人和物，先画红绿灯和红绿灯下主要的人和物，然后添加其它的景物，最后上色。然后添加其它的景物，最后上色。 优秀作品欣赏作品欣赏作品欣赏看看别人怎样画过马路的人？怎样画交通警察？侧面的汽车侧面的汽车正面的汽车正面的汽车怎怎样样画画汽汽车车 活动五（作业）：以“红绿灯下”为题，画一幅记忆画，并为它写上一句你想说的话。 提示：提示： 选一个自己喜欢的角度描绘选一个自己喜欢的角度描绘红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景. 基本要求：能画出马路、汽车、红基本要求：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。绿灯等重要的交通物象。 较高要求：能记忆并描绘出红绿灯较高要求：能记忆并描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有下有前后遮挡关系、有“近大远小近大远小”透视现透视现象的道路交通情景。象的道路交通情景。 活动六：作业展示与评价 评价点：谁的画面有秩序感？评价点：谁的画面有秩序感？谁的画面有谁的画面有“近大远小近大远小”透视现象的透视现象的道路交通情景道路交通情景 ？谁的？谁的“红绿灯下红绿灯下”画画面表现角度独特？谁的面表现角度独特？谁的“红绿灯下红绿灯下”画面新颖？画面新颖？
