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1、我校学生课外阅读倾向研究方案研究方案课题题目：我校学生课外阅读倾向调查主题：人与社会组长：陈杨思娴课题组成员：方亚虹、阮文珍、魏琴琪班级：高二（23）班导师：许巍红 背景： 我们发现大多数中学生都热爱看课外书，可是像优秀的文学作品却极少有人问津。而像一些网络小说、漫画等在同学之间却广为流传。所以我们认为改变同学们的阅读倾向对我们中学生来说有着非常重要的意义。目的与意义： 现在许多中学生看网络言情小说、漫画、娱乐杂志等书，有的同学甚至连上课的时间也在看，这样的行为大大地占用了我们的学习时间，对还处在青春期的同学们来说，思想的形式和完善也起了极大地影响。所以我们希望通过对课题的研究，呼吁中学生们多
2、去关注优秀的文学作品，引导同学们进行正确的阅读，丰富自身知识与修养，让同学们能够更健康的成长。1.任务分工：任务分工：组长：陈杨思娴 资料整理、问卷设计、成果展示、总负责组员：方 亚 虹 撰写报告、问卷设计 阮 文 珍 问卷的发放、回收与整理、保管资料 魏 琴 琪 活动记录及数据分析2.活动步骤：活动步骤：第一阶段：通过网络与书店查找相关资料第二阶段：设计研究方案与研究路线第三阶段：收集了调查结果、总结分类、完成论文活动所需的条件： 图书资料、计算机、照相机、资金等预期成果： 论文、调查报告、图片资料等表达形式： 文字、图片等我校学生课外阅读倾向结题报告摘要：书是智慧的源泉，是历史的结晶，是人
3、类最珍贵的宝藏，是人类进步的精神基础。作为当代中学史，作为祖国的未来的希望，历史的重任将落在我们肩上。因此我们中学生应广泛阅读，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高自身素质，完善自我。但通过我们小组的调查发现我们现在许多中学生的阅读倾向是错误的，最受同学们欢迎的是网络小说、漫画、武侠小说、言情小说以及一些娱乐八卦新闻，经典名著仅仅是一小部分同学所喜爱。通过我们的分析调查，我们认为改变同学们的课外阅读倾向引导同学们进行正确的阅读，丰富其自身的修养有着十分重要的意义。 一、研究背景一、研究背景 2006年3 月，国家教委修订的九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)与全日制普通高级中
4、学教学大纲(试验修订版)正式颁布实行，新大纲突出了素质教育特色，规定中学生必须阅读中外文学名著30部，其中中国文学名著15部，外国文学名著15部，这实在是适应了世界各国中学教育发展的趋势，是令人称快、发人深思的举措。人文精神的缺失的大背景下，加强课外阅读对提高中学生感受社会能力是一个好的途径。但是我们发现现今我们大多数中学生热爱看的书籍是网络小说、漫画、武侠小说、言情小说，而像文学典籍仅被一小部分同学所喜爱。对于这个情况，我们决定通过我们的课题研究希望能适当地对中学生阅读倾向起到一定的引导作用。二、研究的过程与方法二、研究的过程与方法 从2006年8月份开始到2007年10月止，我们对我校学生
5、课外阅读倾向调查与研究，主要采用文献调查与问卷调查及访谈调查法。阶段一：查阅资料阶段一：查阅资料(2006.08-2006.11)(2006.08-2006.11) 通过图书馆及上网查阅资料，我们了解到中学生阅读所在存在的问题主要有以下几点： 1、中学生阅读观的形式与发展受到不良书刊的负面影响。如凶杀、暴力、情爱甚至黄色的街头小书充斥书刊市场，在很大程度上影响了中学生的阅读观，也影响了中学生的整体价值观。 2、学习辅导资料遍地可见，鱼龙混杂，良莠不分，无法正确引导中学生的阅读观与学习积极性。 3、盗版书刊横行书刊市场，对中学生正确阅读观形成严重冲击。 4、中学生的阅读观存在急功近利倾向，浮躁、
6、毫无计划性、实用主义等是其主要表现。 5、中学生的阅读偏好性严重，有的专读武侠小说，有的喜看情感内容，有 的痴迷色情章节，有的垂青暴力凶杀描述。偏好性易造成某一方面的意识强化，导致整体价值观的失衡。 6、没有养成良好的阅读习惯。我们发现有较多的中学生根本不阅读书刊，相当一部分阅读书刊的中学生也存在这样或那样的不良习惯。 7、中学生的书刊购买取向存在盲点。阶段二：问卷调查阶段二：问卷调查 为什么现有许多同学都喜欢看课外书，但大多数都是武侠、言情类的小说，而一些名著却无人问津，我们精心设计了调查问卷来了解我校学生的阅读倾向，并对此调查作了相对的分析，结果如下：1、同学们的业余时间常用于看书的占28
7、.5%，上网占22.9%，锻练的占8.6%，用于其它的占40%。2、同学们阅读课外书出于无聊打发时间的占41.9%，对书内容向往的占19.4%，想丰富自身内涵的占29%，出于其它原因的占59.7%。3、喜欢看武侠、言情类的人数占29%，娱乐体育类的占32.3%，文学名著类占16.1%，其它的占22.6%。4、在下课时间看课外书的占36.5%，在上课时间阅读的占9.7%，吃饭睡觉前的占19.3%，其它时间的占35.5%。5、每天阅读课外书达半小时的占46.7%，一小时的占36.7%，二小时的占3.3%，二小时以上的占13.3%。6、认为看书对成绩影响很大的占6.7%，认为有影响但不大的占50%，
8、认为没有影响的占43.3%。7、同学们通过用零钱买课外书的占24.2%，向同学借阅的占45.5%，到图书馆看的占12%，通过其它途径阅读的占18.3%。8、认为课外阅读倾向正确的占53.3%，不正确的占3.3%，不清楚的占43.4%。 通过调查我们发现： 1、我校许多同学喜欢利用看书来充实自己的业余时间。 2、多数同学是利用看书来打发时间的。 3、我校同学对课外书的类型不限，但娱乐、体育类、武侠、言情类相 对较多，而文学名著类则显不足。 4、大部分同学阅读课外书的时间都在一小时之内，理由是学业繁忙， 相对的课外时间就比较少。 5、大部分同学认为看课外书对成绩有影响，但不大。 6、同学们普遍选用
9、了向同学借阅的途径来阅读课外书。 7、有过半的同学都赞同目前中学生课外阅读倾向正确，也有部分同学 保留了自己的意见。 三、研究结果三、研究结果 通过调查与分析，我们认为造成中学生不良课外阅读倾向的主要因素有以下几种：1、社会方面、社会方面(市场方面市场方面)市场上不良书刊众多，如凶杀、暴力、娱乐八卦、情爱等。市场上学习辅导资料遍地可见，鱼龙混杂，良莠不分。盗版书刊横行书刊市场。相关部门未对不良书刊市场进行管理。2、学校家庭方面、学校家庭方面学校方面没有对学生加以正确引导并且禁止。学校对文学名著的阅读未加以重视。家长无限制地给零花钱。家长因忙于工作对孩子的阅读根本无瑕管理。3、中学生自身方面的问
10、题、中学生自身方面的问题中学生的阅读观存在急功近利倾向，毫无计划性、实用性。自身缺乏控制能力。对于一些流行书籍盲目追求。缺少辨别优劣的能力。四、结论四、结论 通过本课题的研究，我们认识到要想改变中学生的课外阅读倾向，社会、学校、家庭、学生自身必须共同努力，做到： 1、有关教育部门、市场管理部门、有关教育部门、市场管理部门 严厉打击腐朽文化，禁止凶杀、暴力、色情等书籍出现。 在市场上严厉打击盗版书刊。 对于市场(书市)要加强管理，正确引导。 2、学校、家庭方面、学校、家庭方面 学校应加强对中学生的引导，开设相关课程。 学校应大力提倡中学生多阅读名著和优秀文化作品，规定每个学期必读 的优秀书籍。
11、家长应有节制地给零花钱。 家长应多抽出时间陪孩子，多与孩子交流，关注孩子的阅读。 3、学生自身、学生自身 要提高辨别优劣书刊的能力。 提高自身的控制能力。 对于时下盛行的书籍不可盲目追求。 试着去阅读文学名著，培养自身的兴趣。 相信通过各方面的积极努力(做到以上所提及的各点)我们中学生的阅读倾向一定能有所改变。五、参考文献五、参考文献1、九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)2000.32、全日制普通高级中学教学大纲(试验修订版)2000.33、后记：后记： 经过了将近一个学期对本课题的研究，我们感触颇多，一个小小的阅读问题的背后却有着这么许许多多的问题，我们懂得了一个道理：每看一个问题要通过现象看本质，不能轻易地对一个事情下结论。我们也深刻地认识到了正确的阅读给我们带来诸多的益处。我们在此项活动中也了解得了什么才是真正的团队合作，这些是我们的收获，也是我们的财富。
