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1、2010年高考材料作文年高考材料作文审题训练审题训练7/23/20241阅读下面材料，根据要求作文阅读下面材料，根据要求作文 杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和其中一个与他老爸一样
2、有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。 为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢然不同呢然不同呢然不同呢?!?!?!?!与人们问起其中的原因时，两人的答与人们问起其中的原因时，两人的答
3、与人们问起其中的原因时，两人的答与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：案竟然是相同的：案竟然是相同的：案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能碰上了这样的老子，我还能碰上了这样的老子，我还能碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢有什么办法呢有什么办法呢有什么办法呢?”?”?”?”要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文，文要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文，文要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文，文要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文，文体不限，不少于体不限，不少于体不限，不少于体不限，不少于800800800800字字字字7/23/20242立意立意1.1.人的命运不是由环境
4、决定的，而是由人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。（切题）人对待命运的态度决定的。（切题）2.2.人生态度决定人生的高度（好题）人生态度决定人生的高度（好题）3 3. .近墨者黑近墨者黑 逆境出人材（偏题）逆境出人材（偏题）4.4.细节决定成败细节决定成败 一念之间一念之间 选择（跑题）选择（跑题）7/23/20243写作提纲写作提纲人生态度决定人生高度人生态度决定人生高度第一部分：提出文章观点第一部分：提出文章观点人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。的。 有什么样的态度，就有什么样的命运。有什么样的态
5、度，就有什么样的命运。第二部分：论证第二部分：论证正面论证：正面论证：越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。反面论证：反面论证：西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于在逆境中不善于“处穷处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，愤成疾
6、，3333岁英年早逝。岁英年早逝。第三部分：得出文章结论第三部分：得出文章结论环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。运的是我们的人生态度，态度决定高度。7/23/20244阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其
7、艰难程度蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛辛辛辛, ,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经可是不久他
8、们就发现，经可是不久他们就发现，经可是不久他们就发现，经“ “帮助帮助帮助帮助” ”的蝴蝶身体特的蝴蝶身体特的蝴蝶身体特的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料料料料, , , ,选准角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少选准角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少选准角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少选准角度，自拟题目，联
9、系实际，写一篇不少于于于于800800800800字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。7/23/20245立意立意1、磨炼出美丽（切题）磨炼出美丽（切题）学会帮助（偏题）学会帮助（偏题）人要有爱心（跑题）人要有爱心（跑题）2、好题目好题目铁不炼不成钢铁不炼不成钢玉不琢，不成器玉不琢，不成器艰辛的磨难是美丽的开始艰辛的磨难是美丽的开始出蛹的艰辛换来飞翔的自由出蛹的艰辛换来飞翔的自由7/23/20246磨炼出美丽磨炼出美丽提纲提纲 第一部分：第一部分：第一部分：第一部分： 开门见山开门见山开门见山开门见山 提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨炼出美丽提出中心观点：磨
10、炼出美丽 第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点第二部分：建立分论点 1 1、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气、磨炼需要勇气举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用过程）过程）过程）过程） 2 2、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢、磨炼练就勇敢举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法） 3 3、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功、磨炼铸就成功举例（蝴蝶的化
11、蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作史记史记史记史记的意志磨炼）的意志磨炼）的意志磨炼）的意志磨炼） （论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证） 第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论： 磨炼出美丽磨炼出美丽磨炼出美丽磨炼出美丽 （在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥
12、有意志，有勇气就会（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）彰显美丽的人格）7/23/20247阅读下面的文字，根据要求写作文。阅读下面的文字，根据要求写作文。猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的
13、重量，于是他小心翼但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴他的心在惊
14、恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸
15、惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。要求全面理解材料，选准角度构思作文。文体不限，要求全面理解材料，选准角度构思作文。文体不限，要求全面理解材料，选准角度构思作文。文体不限，要求全面理解材料，选准角度构思作文。文体不限，不要套作，不得抄袭，不少于不要套作，不得抄袭，不少于不要套作，不得抄袭，不少于不要套作，不得抄袭，不少于800800800800字。字。字。字。7/23/20248命题命题命题命题（合题）（合题）（合题）（合题）树立自信树立自信树立自信树立自信战胜自我，战胜
16、自我，战胜自我，战胜自我，成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼赶走内心魔鬼（偏题）（偏题）（偏题）（偏题）成功路上的成功路上的成功路上的成功路上的“ “假想敌假想敌假想敌假想敌” ”敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄敢闯敢拼方为真英雄（跑题）（跑题）（跑题）（跑题）主观臆断定生死主观臆断定生死主观臆断定生死主观臆断定生死 正确面对困难正确面对困难正确面对困难正确面对困难7/23/20249生命的力量源于心灵生命的力量源于心灵 第一部分：第一部分：第一部分：第一部分： 人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先
17、把困人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先把困人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先把困人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。自己趴在冰上
18、不再前进的。自己趴在冰上不再前进的。自己趴在冰上不再前进的。 第二部分：第二部分：第二部分：第二部分： 1 1、反面事例、反面事例、反面事例、反面事例 人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。 战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江战无不胜的西楚
19、霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战斗的勇气。东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战斗的勇气。东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战斗的勇气。东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战斗的勇气。 2 2、正面事例、正面事例、正面事例、正面事例 人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。 勾践灭吴勾践灭吴勾
20、践灭吴勾践灭吴 老人与海老人与海老人与海老人与海中的老人说过一句话中的老人说过一句话中的老人说过一句话中的老人说过一句话:“:“一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。一个人可以被打倒却不可以被战胜。” ”正道出了这样的正道出了这样的正道出了这样的正道出了这样的人生真谛。人生真谛。人生真谛。人生真谛。 3 3、正面深化、正面深化、正面深化、正面深化 一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给一个民族的心灵力量就是这个民族的
21、精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给这个民族留下的是这个民族留下的是这个民族留下的是这个民族留下的是“ “知其不可为而为之知其不可为而为之知其不可为而为之知其不可为而为之” ”的勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过了的勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过了的勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过了的勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。百年坎坷，从衰弱走向了强大。百年坎坷，从衰弱走向了强大。百年坎坷，从衰弱走向了强大。 鸦片战争鸦片战争鸦片战争鸦片战争抗日战争抗
22、日战争抗日战争抗日战争两弹一星两弹一星两弹一星两弹一星 神舟七号神舟七号神舟七号神舟七号 第三部分第三部分第三部分第三部分 生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。7/23/202410阅读下面的文字，根据要求写作文。阅读下面的文字，根据要求写作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本
23、无美景可言，却凭的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何尝不是如此呢？实，人类社会又何尝不是如此呢？要求全面理解材料，选准角度构思作文，自要求全面理解材料，选准角度构思作文，自主确定文体，确定标题；不要脱离材料的含主确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800800字。字。7/23/202411命题命题（合题）双赢的智慧（合题）双赢的智慧善于合作善于合作（偏题）每个人都有自己的美丽（偏题）每个人都有自己的美丽（跑题）要正确面对困难（跑题）要
24、正确面对困难7/23/202412写作提纲写作提纲 双赢的智慧双赢的智慧 大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，它们都是在互助它们都是在互助它们都是在互助它们都是在互助中得到了双赢中
25、得到了双赢中得到了双赢中得到了双赢，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己，在帮助对方的同时，也成就了自己。（点题）。（点题）。（点题）。（点题） 世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家世界需要合作，小到个人，大到国家。（分论一）。（分论一）。（分论一）。（分论一） 战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，战国时期，六国破灭，
26、非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。 合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀合作需要智慧，需要宽阔的胸怀。（分论二）。（分论二）。（分论二）。（分论二） 战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家战国时
27、期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了“ “将相和将相和将相和将相和” ”的美谈，也的美谈，也的美谈，也的美谈，也使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。 宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息
28、相关，互为依存的宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的（分论三）（分论三）（分论三）（分论三） 你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子， 你装你装你装你装饰了别人的梦。所以，饰了别人的梦。所以，饰了别人的梦。所以，饰了别人的梦。所以，我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时
29、，也成就了自己了自己了自己了自己。（深化主旨）。（深化主旨）。（深化主旨）。（深化主旨）7/23/202413阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：小鱼问大鱼道：“ “妈妈，我的朋友告诉我，钓妈妈，我的朋友告诉我，钓妈妈，我的朋友告诉我，钓妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？能尝到这种美味而又保证安全？能尝到这种美味而又保证安全？能尝到这种美
30、味而又保证安全？”“”“我的孩子，我的孩子，我的孩子，我的孩子，” ”大鱼说，大鱼说，大鱼说，大鱼说，“ “这两者不能并存的，最安全的办法就是这两者不能并存的，最安全的办法就是这两者不能并存的，最安全的办法就是这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。绝不去吃它。绝不去吃它。绝不去吃它。” ”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。何代价。何代价。何代价。” ”小鱼说。小鱼说。小鱼说。小鱼说。“ “这可完全错了，这可完全错了，这可完全错了，这可完全错了，” ”大
31、鱼说，大鱼说，大鱼说，大鱼说，“ “最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？钩？钩？钩？” ”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢则呢则呢则呢” ”小鱼问。小鱼问
32、。小鱼问。小鱼问。“ “那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。那原则就是你刚才说的。” ”大鱼大鱼大鱼大鱼说，说，说，说，“ “一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。” ”要求全面理解材料，选准角度构思作文，自主确定要求全面理解材料，选准角度构思作文，自主确定要求全面理解材料，选准角度构思作文，自主确定要求全面理
33、解材料，选准角度构思作文，自主确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭，不少于文体，确定标题，不要套作，不得抄袭，不少于文体，确定标题，不要套作，不得抄袭，不少于文体，确定标题，不要套作，不得抄袭，不少于800800800800字。字。字。字。7/23/202414立意立意拒绝诱惑，张显毅力拒绝诱惑，张显毅力（切题）（切题）小议代价小议代价（偏题）（偏题）鱼和熊掌不可兼得（离题）鱼和熊掌不可兼得（离题）7/23/202415写作提纲写作提纲拒绝诱惑拒绝诱惑张显毅力张显毅力1、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张么是诱惑，
34、引出论点：我们要拒绝诱惑，张显毅力。显毅力。2、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正面论述论点；用一些反面事例反面论述论点。面论述论点；用一些反面事例反面论述论点。3、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝诱惑。诱惑。7/23/202416阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：人。这位少年一心想早日成名
35、，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？下山？”师傅答道：师傅答道：“十年。十年。”少年嫌太长，就少年嫌太长，就说：说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？间？”师父说：师父说：“这样大概要三十年。这样大概要三十年。”少年大少年大吃一惊：吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：师父说：“那那么，你就得跟我学
36、至少七十年。么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，少年冥思苦想，良久，终于大悟。良久，终于大悟。根据材料，联系实际，选准角度写一篇不少于根据材料，联系实际，选准角度写一篇不少于800字的议论文字的议论文7/23/202417立意立意1、学习需要脚踏实地，日积月累（切题）学习需要脚踏实地，日积月累（切题）2、成功的道路欲速则不达（好题）、成功的道路欲速则不达（好题）3、一分耕耘未必有一分收获（偏题）、一分耕耘未必有一分收获（偏题）4、误人子弟的师父（跑题）、误人子弟的师父（跑题）7/23/202418阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 一个青年来到一片绿洲，碰到一
37、位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：“ “这这这这里如何？里如何？里如何？里如何？” ”老人反问道：老人反问道：老人反问道：老人反问道：“ “你的家乡如何？你的家乡如何？你的家乡如何？你的家乡如何？” ”青年回答：青年回答：青年回答：青年回答：“ “糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。糟透了，令我讨厌。” ”老人接着说：老人接着说：老人接着说：老人接着说：“ “那你快走，这里那你快走，这里那你快走，这里那你快走，这里同你的家乡一样糟。同你的家乡一样糟。同你的
38、家乡一样糟。同你的家乡一样糟。” ”后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，后来又来一位青年人问同样的问题，老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：老人也同样反问，青年人回答说：“ “我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很我的家乡很好，我很想念家乡有一切想念家乡有一切想念家乡有一切想念家乡有一切”老人便说：老人便说：老人便说：老人便说：“ “这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样这里同你的家乡一样好。好。好。好。” ”旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一
39、致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，老人说：老人说：老人说：老人说：“ “任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。它，关键在于自己的心态。” ” 是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因是啊，两个年
40、青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以为它们有着不同的心态，请你以“ “心态与环境心态与环境心态与环境心态与环境” ”为话题，为话题，为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。字的作文。字的作文。7/23/202419思路点拨思路点拨 “ “心态心态心态心态” ”指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面
41、；“ “环境环境环境环境” ”在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社会环境。会环境。会环境。会环境。“ “心态与环境心态与环境心态与环境心态与环境” ”是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，是个充满辩证思维的关系型话题，因此，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的
42、关系，有比较准确的把握：我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握： “ “心态心态心态心态” ”创造创造创造创造“ “环境环境环境环境” ”。 相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心
43、态创造环境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。 “ “心态心态心态心态” ”左右左右左右左右“ “环境环境环境环境” ”。 环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环
44、境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点“ “出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染” ”的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。的精神，用心态左右环境。 “ “心态心态心态心态” ”适应适应适应适应“ “环境环境环境环境” ”。 环境是客观存在的，也是不断变化发
45、展的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的“ “心态心态心态心态” ”适应适应适应适应“ “环境环境环境环境” ”，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐社会。社会。社会。社会。7/23/202420阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋没的煤；有些
46、埋没也确会创造价受亿万年埋没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；有些埋没也确会萌生崛值，比如倔强的根；有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子起的动力，比如希望的种子要求：全面理解材料，选准角度，自拟要求：全面理解材料，选准角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于题目，联系实际，写一篇不少于800字的文字的文章。章。7/23/202421立意立意埋没造就灿烂人生（切题）埋没造就灿烂人生（切题）埋没的价值（切题）埋没的价值（切题）学会战胜埋没（偏题）学会战胜埋没（偏题）面对挫折、正视困难（跑题）面对挫折、正视困难（跑题）7/23/202422埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生第一部分：开
47、宗明义第一部分：开宗明义第一部分：开宗明义第一部分：开宗明义 提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点：埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生埋没造就灿烂人生第二部分：建立分论点：第二部分：建立分论点：第二部分：建立分论点：第二部分：建立分论点：1 1、埋没造就神奇、埋没造就神奇、埋没造就神奇、埋没造就神奇举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没举例（勾践卧薪尝胆，在埋没的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）2 2、埋没
48、创造价值、埋没创造价值、埋没创造价值、埋没创造价值举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，举例（李白成名前三岁诵六甲，十岁观百家等，最终以十岁观百家等，最终以十岁观百家等，最终以十岁观百家等，最终以蜀道难蜀道难蜀道难蜀道难等声名鹊起，在等声名鹊起，在等声名鹊起，在等声名鹊起，在中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）中国诗坛上怒放异彩，创造价值）3 3、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力、埋没萌生崛起的动力 举例（司马迁在宫刑后，举例（司马迁在宫刑后，举例（司马迁在宫刑后，举例
49、（司马迁在宫刑后，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，萌生动力，完成萌生动力，完成萌生动力，完成萌生动力，完成史记史记史记史记）第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：第三部分：结论：埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造就灿烂人生）获得成功，造
50、就灿烂人生）7/23/202423阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 一个乞丐总是想：我能有两万元就好了。一天，他无意中发现了一个乞丐总是想：我能有两万元就好了。一天，他无意中发现了一个乞丐总是想：我能有两万元就好了。一天，他无意中发现了一个乞丐总是想：我能有两万元就好了。一天，他无意中发现了一条跑丢了的很可爱的小狗，乞丐发现四周没有人，便把狗抱回一条跑丢了的很可爱的小狗，乞丐发现四周没有人，便把狗抱回一条跑丢了的很可爱的小狗，乞丐发现四周没有人，便把狗抱回一条跑丢了的很可爱的小狗，乞丐发现四周没有人，便把狗抱回了自己的窑洞里，拴了起来。了自己的窑洞里，拴了起来。了自己的窑洞
51、里，拴了起来。了自己的窑洞里，拴了起来。 这只狗的主人是这个城市的一个富翁。这位富翁丢了狗后，很为这只狗的主人是这个城市的一个富翁。这位富翁丢了狗后，很为这只狗的主人是这个城市的一个富翁。这位富翁丢了狗后，很为这只狗的主人是这个城市的一个富翁。这位富翁丢了狗后，很为着急，这是条纯种的进口名犬。于是，他在利用电视等方式发了着急，这是条纯种的进口名犬。于是，他在利用电视等方式发了着急，这是条纯种的进口名犬。于是，他在利用电视等方式发了着急，这是条纯种的进口名犬。于是，他在利用电视等方式发了一则寻狗启事：如有拾到者，请速送还，酬金是二万元。一则寻狗启事：如有拾到者，请速送还，酬金是二万元。一则寻狗启
52、事：如有拾到者，请速送还，酬金是二万元。一则寻狗启事：如有拾到者，请速送还，酬金是二万元。 第二天，乞丐沿街乞讨时，看见了这个启事，便迫不急待地抱着第二天，乞丐沿街乞讨时，看见了这个启事，便迫不急待地抱着第二天，乞丐沿街乞讨时，看见了这个启事，便迫不急待地抱着第二天，乞丐沿街乞讨时，看见了这个启事，便迫不急待地抱着小狗准备去领那二万元酬金。可当他匆匆忙忙抱着小狗又路过贴小狗准备去领那二万元酬金。可当他匆匆忙忙抱着小狗又路过贴小狗准备去领那二万元酬金。可当他匆匆忙忙抱着小狗又路过贴小狗准备去领那二万元酬金。可当他匆匆忙忙抱着小狗又路过贴着启事的地方时，发现启事上的酬金提高到了三万元。着启事的地方
53、时，发现启事上的酬金提高到了三万元。着启事的地方时，发现启事上的酬金提高到了三万元。着启事的地方时，发现启事上的酬金提高到了三万元。 乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了几步突然停下了。他想乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了几步突然停下了。他想乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了几步突然停下了。他想乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了几步突然停下了。他想了又想，转身又把小狗抱回了自己的窑洞里。第三天，酬金果然了又想，转身又把小狗抱回了自己的窑洞里。第三天，酬金果然了又想，转身又把小狗抱回了自己的窑洞里。第三天，酬金果然了又想，转身又把小狗抱回了自己的窑洞里。第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨
54、了。直到第七天，酬金已涨到让乞丐吃惊时，又涨了，第四天又涨了。直到第七天，酬金已涨到让乞丐吃惊时，又涨了，第四天又涨了。直到第七天，酬金已涨到让乞丐吃惊时，又涨了，第四天又涨了。直到第七天，酬金已涨到让乞丐吃惊时，乞丐才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是，那条可爱的小狗已被饿乞丐才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是，那条可爱的小狗已被饿乞丐才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是，那条可爱的小狗已被饿乞丐才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是，那条可爱的小狗已被饿死了。死了。死了。死了。 乞丐还是乞丐。乞丐还是乞丐。乞丐还是乞丐。乞丐还是乞丐。 请你根据材料请你根据材料请你根据材料请你根据材料, , , ,自选角度，自拟题
55、目，写一篇不少于自选角度，自拟题目，写一篇不少于自选角度，自拟题目，写一篇不少于自选角度，自拟题目，写一篇不少于800800800800字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。7/23/202424立意：立意：目标，是一个人成功的关键（切题）目标，是一个人成功的关键（切题）学会满足学会满足（偏题）（偏题）人要有爱心人要有爱心（跑题）（跑题）7/23/202425 提纲：提纲：提纲：提纲： 第一部分：第一部分：第一部分：第一部分： 开门见山开门见山开门见山开门见山 提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点：提出中心观点： 目标，是一个人成功的关键目标，是一个人成功的关键目标，是一个人成功的关键目
56、标，是一个人成功的关键 第二部分：第二部分：第二部分：第二部分： 建立分论点建立分论点建立分论点建立分论点 1 1、目标是干成一件事的前提、目标是干成一件事的前提、目标是干成一件事的前提、目标是干成一件事的前提 举例（鲁迅弃医从文的经历、周恩来的成长经历）举例（鲁迅弃医从文的经历、周恩来的成长经历）举例（鲁迅弃医从文的经历、周恩来的成长经历）举例（鲁迅弃医从文的经历、周恩来的成长经历） 2 2、目标要适合自己，要使自己跳起来能够摸得着等。、目标要适合自己，要使自己跳起来能够摸得着等。、目标要适合自己，要使自己跳起来能够摸得着等。、目标要适合自己，要使自己跳起来能够摸得着等。 举例（比尔盖茨的成
57、功经验、引材料）举例（比尔盖茨的成功经验、引材料）举例（比尔盖茨的成功经验、引材料）举例（比尔盖茨的成功经验、引材料） 3 3、新时代青年当志存高远、新时代青年当志存高远、新时代青年当志存高远、新时代青年当志存高远 为目标不懈奋斗。为目标不懈奋斗。为目标不懈奋斗。为目标不懈奋斗。 举例（司马迁写作举例（司马迁写作举例（司马迁写作举例（司马迁写作史记史记史记史记、引材料）、引材料）、引材料）、引材料） （论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正
58、反对比论证） 第三部分：总结：第三部分：总结：第三部分：总结：第三部分：总结： 爱默生曾说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。爱默生曾说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。爱默生曾说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。爱默生曾说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。 目标是干成一件事的前提。人无目标不行，没有目标，就没有了目标是干成一件事的前提。人无目标不行，没有目标，就没有了目标是干成一件事的前提。人无目标不行，没有目标，就没有了目标是干成一件事的前提。人无目标不行，没有目标，就没有了方向；没有目标，就没有了行动，也自然找不到奋斗的动力。然方向；
59、没有目标，就没有了行动，也自然找不到奋斗的动力。然方向；没有目标，就没有了行动，也自然找不到奋斗的动力。然方向；没有目标，就没有了行动，也自然找不到奋斗的动力。然而，人生在世，很多美好的东西不是我们得不到，而是因为我们而，人生在世，很多美好的东西不是我们得不到，而是因为我们而，人生在世，很多美好的东西不是我们得不到，而是因为我们而，人生在世，很多美好的东西不是我们得不到，而是因为我们开始的期望可能太高了。刚快接近一个目标时，可能又有了新的开始的期望可能太高了。刚快接近一个目标时，可能又有了新的开始的期望可能太高了。刚快接近一个目标时，可能又有了新的开始的期望可能太高了。刚快接近一个目标时，可能又有了新的更高的目标。所以，为自己订一个合适的目标，是一个人成功的更高的目标。所以，为自己订一个合适的目标，是一个人成功的更高的目标。所以，为自己订一个合适的目标，是一个人成功的更高的目标。所以，为自己订一个合适的目标，是一个人成功的关键。关键。关键。关键。 7/23/202426
