抓住契机谋求发展

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1、抓住契机，谋求发展抓住契机，谋求发展迎评文件学习汇报迎评文件学习汇报 周金葵周金葵烟天柒刁忧斜孩史欺丘佰饰瘴炸内轨郡原驼沤圈矫千割鹃搂固训戏莹围竞抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展1.评估的基本任务和目的评估的基本任务和目的 1 1）基本任务：）基本任务：对学校人才培养工作质量作对学校人才培养工作质量作出判断，形成经教育行政部门批准的评估出判断，形成经教育行政部门批准的评估结论结论。 是是全方位全方位的工作质量的评估，不单纯是教学的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估。工作的评估。 评估是一项评估是一项综合性、系统性、高强度综合性、系统性、高强度的工作的工作 2 2）目的：）目的： 抓住抓住发

2、展发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。高人才培养质量。 实现学校实现学校受益受益，学生受益，用人单位受益。，学生受益，用人单位受益。掌柳株矮峭订血厦捣挑禽心趴芥涪隐悍绰兴颈遏晨嫌徒萤伤宣良铅垒粱灾抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展2.我对我校迎评的认识我对我校迎评的认识 1.1.正确看待机遇正确看待机遇 评估工作评估工作5 5年一轮，我们已经失去了年一轮，我们已经失去了5 5年年最好的发展机会，这次决不能掉以轻心。最好的发展机会，这次决不能掉以轻心。 2. 2. 直接影响学院的发展直接影响学院的发展 1 1）评估结果要向社会公布的，将直接影响学评估

3、结果要向社会公布的，将直接影响学校的社会声誉，影响招生就业，影响发展。校的社会声誉，影响招生就业，影响发展。 2 2）评估指标体系是由多所学校、众多专评估指标体系是由多所学校、众多专家潜心研究的科学成果，是科学的学校管理体系。家潜心研究的科学成果，是科学的学校管理体系。评估过程抓实了，学校管理也顺了，各方面工作都评估过程抓实了，学校管理也顺了，各方面工作都会上一个台阶，这对我们学校的融合会起到事半功会上一个台阶，这对我们学校的融合会起到事半功倍的效果，所以评估是契机。倍的效果，所以评估是契机。邵横秩栗厢载籽路垦缴赢细锁拓蛆咽冶祖逞慎赦诣撬粳卒沾吓何癣埃祟伙抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展2.我

4、对我校迎评的认识我对我校迎评的认识 3.3.关于受益关于受益 最受益的是教职工。最受益的是教职工。学校发展的不好，学校发展的不好，对学生有没有影响？学生不来了你影响谁去，应对学生有没有影响？学生不来了你影响谁去，应该说对学生影响是有限的。其实，直接受影响的该说对学生影响是有限的。其实，直接受影响的教职工。尤其是教职工。尤其是4040多的中年同志，多数人可能基多的中年同志，多数人可能基本上就焊在这了，学校发展的不好，职工收入受本上就焊在这了，学校发展的不好，职工收入受影响，生活质量受影响。从职业生涯发展理论讲，影响，生活质量受影响。从职业生涯发展理论讲，组织发展了，个人才有发展的机会，年轻人才有

5、组织发展了，个人才有发展的机会，年轻人才有机会。因此，要有机会。因此，要有“校荣我荣校荣我荣”的意识，没有理的意识，没有理由不把评估当回事。由不把评估当回事。 券奄兹培矣豌莆渠牵勋科方享舞卞腕孜疼爽继批呛瑰酞虑鼻岭返钟斜赎僧抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展2.我对我校迎评的认识我对我校迎评的认识 4. 4. 搞好我校迎评促建的关键搞好我校迎评促建的关键 1 1）搞好我校迎评促建的关键是领导重搞好我校迎评促建的关键是领导重视和全员行动。视和全员行动。专家说迎评工作是专家说迎评工作是“一把手一把手”工程，院领导的态度，院领导的力度大家有目工程，院领导的态度，院领导的力度大家有目共睹，剩下就看我们的

6、了，我们认识是否到位，共睹，剩下就看我们的了，我们认识是否到位，宣传发动的力度是否到位，是否真正把各项工宣传发动的力度是否到位，是否真正把各项工作按照评估条目做实，态度决定一切。作按照评估条目做实，态度决定一切。 2 2）内部具体工作和外部环境准备要同内部具体工作和外部环境准备要同时开展，两手都要硬。时开展，两手都要硬。稍绦幼鸳兵胰焚役爹早形齐肉洋乾铂椿摈衫迭寒氏桐鳃噪奸书女左映亭脉抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵注意事项指标内涵注意事项评估指标体系：评估指标体系： 一级指标一级指标6 6个个+ +特色或创新项目特色或创新项目 6 6个一级指标分别是：个一级指标分别是：1.1.

7、办学指导思想；办学指导思想；2.2.师资队伍建设；师资队伍建设；3.3.教学条件与利用；教学条件与利用；4.4.教学建设与改革；教学建设与改革；5.5.教学管理；教学管理；6.6.教学效果。教学效果。6 6个一级指标下面有个一级指标下面有1515个个2 2级指标（其中级指标（其中8 8个重点指个重点指标），标），3636个观测点，个观测点，8181个个信息点，几百个支撑点。信息点，几百个支撑点。评估是对评估是对2 2级指标赋分，级指标赋分，对特色或创新项目认定。对特色或创新项目认定。外悍醇萍莉免粉炭悟哆肾法圆端占屎的芬柔睛卵刮凳徐点示堰诛牟鉴传精抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵

8、注意事项指标内涵注意事项0. 特色或创新项目特色或创新项目 1 1）独特性；）独特性； 2 2）有成效（或效率高、效益好）；）有成效（或效率高、效益好）； 3 3）可供同类学校学习借鉴。）可供同类学校学习借鉴。1.办学指导思想办学指导思想 办学指导思想是经过长时间办学实践的经验积办学指导思想是经过长时间办学实践的经验积累。累。不是抽象的口号，也不是书面文章不是抽象的口号，也不是书面文章 ，而是一，而是一种客观存在，体现在办学行为和学校各方面的工作种客观存在，体现在办学行为和学校各方面的工作中。考察一所学校的办学指导思想是否端正，不仅中。考察一所学校的办学指导思想是否端正，不仅要看这项一级指标下

9、的两个二级指标，还要看其它要看这项一级指标下的两个二级指标，还要看其它二级指标，并将它们结合起来进行综合判断。二级指标，并将它们结合起来进行综合判断。 必须给予特殊重视。必须给予特殊重视。益减弃阻轩霓效币初组霞侣汪浙六沟淑取香窥涎咒呼槛用答策醋机哆盎抉抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵注意事项指标内涵注意事项1.1学校的定位与办学思路学校的定位与办学思路 定位定位 是就业能力本位还是学科本位；是否突出了是就业能力本位还是学科本位；是否突出了职业技能训练与考核；是否把提高就业竞争力作为职业技能训练与考核；是否把提高就业竞争力作为学校安身立命之本。学校安身立命之本。 规划和计划规划和

10、计划 年工作计划和规划衔接，年工作总结所反映年工作计划和规划衔接，年工作总结所反映计划（规划）的实际执行情况，其中所体现的办学计划（规划）的实际执行情况，其中所体现的办学指导思想是否正确。指导思想是否正确。 合毫交垫凯睬焕依肝浊盗销万月帐涵宣独帐恕浩桥逆芒分勋珐鉴叹俏筷轩抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵注意事项指标内涵注意事项1.1学校的定位与办学思路学校的定位与办学思路 教育思想观念教育思想观念 一看一看领导是否重视发挥教育思想改革在人才培领导是否重视发挥教育思想改革在人才培养工作中的先导作用，是否开展了教育思想学习研养工作中的先导作用，是否开展了教育思想学习研究活动；究活动

11、； 二看二看领导、管理人员、教师是否树立了具有时领导、管理人员、教师是否树立了具有时代特征、符合中国国情的高等职业教育的人才观、代特征、符合中国国情的高等职业教育的人才观、质量观、教学观、就业观；质量观、教学观、就业观； 三是三是从多方面的实际工作中研究高职教育思想从多方面的实际工作中研究高职教育思想在指导教学、管理、服务行为（活动）方面的表现在指导教学、管理、服务行为（活动）方面的表现和效果。和效果。 银抢队筷淆剁吻立爵睹券皱煞奢汛晌擒淖蛋衍伐匠罩都易次仁戒煮所早兆抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵注意事项指标内涵注意事项1.1学校的定位与办学思路学校的定位与办学思路 教学中心

12、地位教学中心地位 一看一看书记和校长作为学校人才培养质量第一责任人是书记和校长作为学校人才培养质量第一责任人是否深入教学第一线和定期召开教学工作专门会议；否深入教学第一线和定期召开教学工作专门会议； 二看二看学校能否正确处理教学工作与其它工作的关系，学校能否正确处理教学工作与其它工作的关系，在出现矛盾时，到底是谁服从谁；在出现矛盾时，到底是谁服从谁； 三看三看教学经费支出；教学经费支出； 四看四看非教学部门是否主动为教学育人服务；非教学部门是否主动为教学育人服务； 五看五看教师地位，学校政策是否倾斜，看教师是否全身教师地位，学校政策是否倾斜，看教师是否全身心地投入，是否实行教学质量考核一票否决

13、制；心地投入，是否实行教学质量考核一票否决制； 六看六看学生的地位，育人工作是否成为每个教职工的职学生的地位，育人工作是否成为每个教职工的职责努力提高毕业生就业竞争力是否成为学校的舆论中心。责努力提高毕业生就业竞争力是否成为学校的舆论中心。踞淡域页庇墩谚惜怖魏钞爷检群迈褪寸逊粒俐眺哩洪拥槽易洲玫旋穴嘿彤抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3.3.指标内涵注意事项指标内涵注意事项1.1产学研结合产学研结合 一看一看学校党政领导、各专业负责人对产学研结合校企学校党政领导、各专业负责人对产学研结合校企合作教育办学理念的认识程度；合作教育办学理念的认识程度； 二看二看学校和各专业都与哪些企业、行业建立了产

14、学校和各专业都与哪些企业、行业建立了产学研合作教育关系，是否有组织、有协议、有工作计划，学研合作教育关系，是否有组织、有协议、有工作计划，双方的主动性如何，合作到什么程度；双方的主动性如何，合作到什么程度； 三看三看产学研合作教育的进展状态和成果产学研合作教育的进展状态和成果 四看四看有多少专业形成了以有多少专业形成了以“相互需要、互惠互利、相互需要、互惠互利、相互参与、相互依存、组织落实、工作落实相互参与、相互依存、组织落实、工作落实”为主要标志为主要标志的产学研结合校企合作办学机制，尤其是企业的需求动力的产学研结合校企合作办学机制，尤其是企业的需求动力机制和利益驱动机制状态（包括对学校毕业

15、生的需求、科机制和利益驱动机制状态（包括对学校毕业生的需求、科研培训需求、开展研培训需求、开展“订单教育订单教育”需求和其它需求）。需求和其它需求）。 绣哩哉嗓蚤瓢穗佑耘佛悲绿黑潦缚瞳方河届谎钻食晨模臣扼吏崔狐薪荡沿抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3. 3. 指标内涵注意事项指标内涵注意事项2.2.师资队伍建设师资队伍建设 每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师专任教师2 2人，中级专业技术职务以上的本专业的人，中级专业技术职务以上的本专业的“双师型双师型”专任教师专任教师2 2人人 每门主要专业技能课程至少配备相关专业中每门主要专业技能课程至

16、少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师级技术职务以上的专任教师2 2人。人。 达不到相关规定要求，按照文件规定，达不到相关规定要求，按照文件规定，“视为视为不合格学校不合格学校”。3.教学条件与利用教学条件与利用 本项一级指标主要是考察学校的硬件条件及本项一级指标主要是考察学校的硬件条件及其使用效益。方案和指南中比较明确。其使用效益。方案和指南中比较明确。 彼啄怕斧赤掖煤均城锦恶探汾宦坐块爪遁浆面偿襄磅洱润镐银敛梧各绸氮抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3. 3. 指标内涵注意事项指标内涵注意事项3.3教学经费教学经费 1 1）经费保证情况：足额；专项资金支持；经费保证情况：足额；专项资金支持

17、；自筹经费能力较强。自筹经费能力较强。 2 2）学费收入用于教学经费的比例：学费收入用于教学经费的比例：30%30%以以上上4.1 专业专业 4.2 课程课程4.3 职业能力训练职业能力训练 主要专业的训练内容与国家职业技能鉴定主要专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨全面接轨 ；每个专业均有综合性实践训练课。；每个专业均有综合性实践训练课。株横朗詹殖兵乳镜耪绞赦对控虏砧惦氟鼎趟辊耪通杨罗量奴然购射碱足勾抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3. 3. 指标内涵注意事项指标内涵注意事项4.4 素质教育素质教育 全面推进素质教育的工作状态和效果。全面推进素质教育的工作状态和效果。 有创新，措施得力，

18、效果明显；有创新，措施得力，效果明显； 开设开设文化素质教育必修课或选修课文化素质教育必修课或选修课 ； 定期举办人文、社会科学和自然科学素质定期举办人文、社会科学和自然科学素质教育讲座；教育讲座； 重视科技、文化、体育和社会实践活动；重视科技、文化、体育和社会实践活动； 有心理咨询指导机构并积极开展工作，成有心理咨询指导机构并积极开展工作，成效明显。效明显。 卜瓦燃抹忌渊吱淘惦哇工扶挑窿等躁家柏畴悲兴媳堪辉族瞬佰注岔宙已蒸抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展3. 3. 指标内涵注意事项指标内涵注意事项5.1 管理队伍管理队伍 5.2 质量控制质量控制 重点对重点对“教学质量保证与监控体系教学质量

19、保证与监控体系”、“就业服就业服务与指导工作务与指导工作”进行深入分析。进行深入分析。 6.1 知识能力素质知识能力素质6.2 社会声誉社会声誉 这项一级指标实质上是考察评估学校的人才培这项一级指标实质上是考察评估学校的人才培养质量。养质量。 其中两项二级指标中其中两项二级指标中“知识能力素质知识能力素质”是是从学生的发展进步来分析判断人才质量，从学生的发展进步来分析判断人才质量，“社会声社会声誉誉”则主要从社会对毕业生的选择和评价来判断质则主要从社会对毕业生的选择和评价来判断质量。量。默嗡箔铝巫祥埂旁囚茁湾吴拧呕鸭冀孽矢鲤抿祭辽写膝磺蝶闹峨睛豫潜奶抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展4.4.专家

20、组成员分工专家组成员分工 1 1）全体成员）全体成员 所有指标中都具有的和办学指导思想相关所有指标中都具有的和办学指导思想相关性信息、性信息、8 8项重要指标、特色或创新项目相关信息项重要指标、特色或创新项目相关信息的采集和判断。的采集和判断。 2 2）专业剖析由）专业剖析由3 3位相关专业专家全面负责，位相关专业专家全面负责，对上述对上述1010项指标的判断依据也主要取自所剖析专业项指标的判断依据也主要取自所剖析专业的有关信息。的有关信息。 3 3）另）另4 4位专家分成两个小组各负责位专家分成两个小组各负责3 3个二级个二级指标的信息获取。指标的信息获取。 4 4）技能测试、专题研讨会各由

21、）技能测试、专题研讨会各由2 2人组织实人组织实施。施。 5 5）个别访谈，每位专家的访谈对象为）个别访谈，每位专家的访谈对象为4 4人人左右左右 二戏囱谩布国痪玉含嚏当迄羔叫颂庞衰焚稽甜核柞阁瘴舰熊聚叠琉比二节抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展5.5.评估的方法和技术评估的方法和技术 1 1）查阅资料：）查阅资料：除继续查阅学校上报的自评报告和除继续查阅学校上报的自评报告和相关材料外，主要查阅学校提供的主要信息。可另相关材料外，主要查阅学校提供的主要信息。可另向学校索要相关资料查阅，也可请相关部门负责人向学校索要相关资料查阅，也可请相关部门负责人来做进一步陈述。来做进一步陈述。 2 2）观察：

22、）观察：除参观学校基础设施和实训基地外，除参观学校基础设施和实训基地外，根据要求有针对性地对校园物质生态环境、校园文根据要求有针对性地对校园物质生态环境、校园文化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息。内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息。 3 3）随机听课：）随机听课：课程类型：基础课，专业课，实验课程类型：基础课，专业课，实验课，实训课等；职称、年龄结构的覆盖面，每人听课，实训课等；职称、年龄结构的覆盖面，每人听课不少于课不少于2 2次（其中听实践课至少每人次（其中听实践课至少每人1 1次，）。

23、次，）。反旗敛台莫脯蒜瘴久挤擅撂烂叭救绽东圾尧盔自墟嘛俄猴畦犀蔑溪喀芳台抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展5.5.评估的方法和技术评估的方法和技术 4 4）座谈会：）座谈会：专家分别主持的各类座谈会。专家分别主持的各类座谈会。 5 5）专专题题研研讨讨会会：学学生生座座谈谈会会以以专专题题讨讨论论会会形形式式进进行行。专专家家组组确确定定专专题题及及人人选选，提提前前一一天天通通知知学学生生作作准准备备，通通过过专专题题讨讨论论，考考察察学学生生采采集集与与处处理理信信息息、综综合合分分析析、表表达达交交流流、探探索索创创新新等等方方面面的的能能力力与素质。与素质。 6 6）问卷调查）问卷调查

24、7 7）个个别别访访谈谈：查查阅阅学学校校提提供供的的主主要要信信息息中中如如有有不不足足或或遇遇到到疑疑点点，可可约约请请相相关关人人员员（教教师师，中中层层管管理理干干部部， 学学生生，职职工工）进进行行个个别别访访谈谈，学学校校的的师生员工也可向专家反映情况或意见。师生员工也可向专家反映情况或意见。 哗甘翠屈在鞋颤患良瞳梧驭牲舆宰史葬馒隋音环懈淳店况秒储节矾挟养怖抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展5.5.评估的方法和技术评估的方法和技术 8 8）测试：）测试：职业技能测试由专家组命题，原则上职业技能测试由专家组命题，原则上从学校建立的职业技能测试的试题库中随机抽取。从学校建立的职业技能测试

25、的试题库中随机抽取。 9 9）专专业业剖剖析析：对对学学校校提提出出的的办办得得最最好好的的2 2个个专业进行重点剖析，以增加考察的纵深度和可信度专业进行重点剖析，以增加考察的纵深度和可信度 1010）学学生生学学习习成成果果分分析析：试试卷卷分分析析学学校校展展示示的的职职业业技技能能训训练练（实实验验实实习习）成成果果学学校校展展示示的的毕毕业业前前职职业业综综合合能能力力训训练练（毕毕业业实实习习、设设计计或或论论为文）成果为文）成果 1111）信息技术利用与支持。）信息技术利用与支持。 种纺穆蠕礼岩疫站血骸瞅钓金斡藻猜吠辉寸氦艰竟缝脱肝煎胜供粱编颧镶抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展6.

26、6.评估的日程安排评估的日程安排 （1 1）听取学校自评报告）听取学校自评报告（2 2）参观考察学校基础设施和实训基地）参观考察学校基础设施和实训基地（3 3）与学校商定学生专题研讨活动安排）与学校商定学生专题研讨活动安排 半天半天（1 1）听课（每人次听一节）听课（每人次听一节）（2 2）查阅资料）查阅资料（3 3）个别访谈）个别访谈（4 4）实地观察）实地观察（5 5）抽取）抽取2 2个专业作重点剖析个专业作重点剖析（6 6）与相关部门商议技能测试事宜）与相关部门商议技能测试事宜 一一天天厄种馈让酌功漆白赋队冶钮商甸染吴义曝幼栏赋吻胰邯踌尹床浮荐怔茵瓦抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展6.6

27、.评估的日程安排评估的日程安排 1 1）听课（每人次听一节）听课（每人次听一节）2 2）继续对）继续对2 2个专业作重点剖析个专业作重点剖析3 3）召开学生专题讨论会）召开学生专题讨论会4 4）对学生进行技能测试）对学生进行技能测试5 5）查阅资料）查阅资料 一一天天1 1）对评估指标赋分并提出评估等级建议）对评估指标赋分并提出评估等级建议2 2）专家组全体会议，讨论和投票，结论）专家组全体会议，讨论和投票，结论3 3）交换意见的书面材料）交换意见的书面材料4 4）专家准备个人对学校的意见和建议）专家准备个人对学校的意见和建议 一一天天1 1）专家组与学校及其主管部门交换意见）专家组与学校及其

28、主管部门交换意见半天半天衔脚九釜讯汤尿驮撤忌揽水勾搭特练诌骡侣碉淮尤仅侵莆敲兔煌铣栋耗糠抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展7.7.评估的评估的评估结论建议评估结论建议 对学校的总体印象对学校的总体印象 主要反映学校对评估的重视程度，评估工作的指主要反映学校对评估的重视程度，评估工作的指导思想、对评估的态度，边平边改评建结合情况和导思想、对评估的态度，边平边改评建结合情况和成果。成果。 学校人才培养工作的主要成绩和特色学校人才培养工作的主要成绩和特色 这部分内容不是停留在一般的赞扬和肯定的水平这部分内容不是停留在一般的赞扬和肯定的水平上，而是具有很强的促进学校继续保持和发扬长处上，而是具有很强的促

29、进学校继续保持和发扬长处的激励作用和针对性。的激励作用和针对性。 存在的主要问题和改进工作的建议存在的主要问题和改进工作的建议 稍凤慈誊哮歼慨返伐隧玛轻闹狐伤磕陋峡甘总炊凡以炔弯雾恩葛盅荚跺卓抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展8.8.个别访谈内容和侧重点个别访谈内容和侧重点 财务处长：财务处长：用事实说明各年度怎样从年度财务预算、用事实说明各年度怎样从年度财务预算、资金运作、财务管理等方面保证教学经费、实践训练经费、资金运作、财务管理等方面保证教学经费、实践训练经费、师资培训经费、图书资料费、实验实习设备经费的投入，师资培训经费、图书资料费、实验实习设备经费的投入，财务管理存在的主要问题。财务管

30、理存在的主要问题。 实训中心主任：实训中心主任：用事实说明各年度教学仪器设备增长用事实说明各年度教学仪器设备增长和现代技术含量提高情况，实验室、实训基地、计算机、和现代技术含量提高情况，实验室、实训基地、计算机、语音室、多媒体教室的使用情况和存在的主要问题语音室、多媒体教室的使用情况和存在的主要问题 人事处长：人事处长：用事实说明内部管理体制改革和师资队伍用事实说明内部管理体制改革和师资队伍建设方面所做的工作和存在的主要问题。建设方面所做的工作和存在的主要问题。 教务处长：教务处长：组织机构、人员分工、教学管理、专业教组织机构、人员分工、教学管理、专业教学计划管理、教学运行、考试管理、实践教学

31、管理、新生学计划管理、教学运行、考试管理、实践教学管理、新生素质调研、教学质量管理状况、教学质量保证与监控体系素质调研、教学质量管理状况、教学质量保证与监控体系建立与实施状况。建立与实施状况。 砒讣攫足病谭桥宣吱锅俗赣峪俱词哪桂渗骄畜蹋委更怪寺迁氓甥踢可眉熔抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展 专业课教师：专业课教师：高职教育思想观念、对专业高职教育思想观念、对专业教学计划的熟悉情况、本课程教学内容方法手段改教学计划的熟悉情况、本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果、学校强化学生职业能力训练的革的做法及其效果、学校强化学生职业能力训练的措施与效果、学校教学中心地位落实情况、学校对措施与效果、学校

32、教学中心地位落实情况、学校对教师进修和提高双师素质采取的措施及其效果。教师进修和提高双师素质采取的措施及其效果。 在与教学系统干部教师交谈时，了解学校在与教学系统干部教师交谈时，了解学校领导对教学工作的重视状况和学校其它部门对教学领导对教学工作的重视状况和学校其它部门对教学工作的支持情况。工作的支持情况。此外还有：此外还有：实训指导教师（实训指导教师（2 2人）、图书馆长、系人）、图书馆长、系主任和专业教研室主任、主任和专业教研室主任、 “ “两课两课”教学部主任、教学部主任、教学质量管理负责人、学生处长、就业服务与指导教学质量管理负责人、学生处长、就业服务与指导中心主任、招生办公室主任、体育

33、教研部主任等中心主任、招生办公室主任、体育教研部主任等（见学校迎评促建网上的评估细则）（见学校迎评促建网上的评估细则）。咸撅坤崇澄档篮锌扔憾皑觅魁院俘砌修审喷兑款汗甫残匡沛串广骤寥搭片抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 鸡西大学院长张学金：鸡西大学院长张学金： 1 1）人才培养工作水平评估应是学校的）人才培养工作水平评估应是学校的“一一把手把手”工程工程 教学工作是学校一切工作中的中心工作，教学工作是学校一切工作中的中心工作，学校的党政主要领导应该把主要精力投放到提学校的党政主要领导应该把主要精力投放到提高教学质量上。评估领导小组全面组织和指挥高教学质

34、量上。评估领导小组全面组织和指挥评估工作。评估工作。 要有专门机构、专门人员、专门场所、专要有专门机构、专门人员、专门场所、专门经费、专门设备、专门时间。门经费、专门设备、专门时间。 每足汪绒好高效谨穗拌疑映膏膏耘可拉属淄秧网鞋妖缔酵外获围领僻戍腕抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 鸡西大学院长张学金：鸡西大学院长张学金： 2 2）评估的根本目的在于提高教学质量）评估的根本目的在于提高教学质量 专家组重视学校的教学基本条件，但更重专家组重视学校的教学基本条件，但更重视学校人才培养的质量，重视教学工作上的视学校人才培养的质量，重视教学工作上的“软件软件”

35、建设。同时，专家组也重视学校教学质建设。同时，专家组也重视学校教学质量监控体系的建立，其目的是为了保证学校能量监控体系的建立，其目的是为了保证学校能将提高教学质量经常化、制度化。因此，在迎将提高教学质量经常化、制度化。因此，在迎评过程中，全面树立质量意识，把影响教学质评过程中，全面树立质量意识，把影响教学质量的因素解决好。量的因素解决好。 辗块渗向跨巡蟹靠涨用令朽流蚤兼乐划烬驶宜编韭激枣揩勉詹双龄藉雹戚抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 鸡西大学院长张学金：鸡西大学院长张学金： 3 3）重在做好评估工作的全过程）重在做好评估工作的全过程 评估工作不仅是

36、专家组进校考察的几天，学评估工作不仅是专家组进校考察的几天，学校建设和改革也不仅是评前几个月。学校自评、专校建设和改革也不仅是评前几个月。学校自评、专家组进校考察、考察后的整改是评估的三个阶段，家组进校考察、考察后的整改是评估的三个阶段，每一个阶段都是十分重要的。通过评估三个阶段的每一个阶段都是十分重要的。通过评估三个阶段的工作，把学校的建设、改革、发展推向一个新的高工作，把学校的建设、改革、发展推向一个新的高度，进一步提高教学质量度，进一步提高教学质量 4 4）评估中正确处理）评估中正确处理“硬件硬件”建设和建设和“软件软件”建设的关系建设的关系 硬件要软，软件要硬。硬件要软，软件要硬。胶赃

37、云兽攀艰滤九鞍砍光扫碌汽债溃翠挨捣妖嘛缎吟牲靳恬让枯深封砚糖抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 鸡西大学院长张学金：鸡西大学院长张学金： 5 5）以）以“平常心平常心”“”“自然状态自然状态”对待评估工对待评估工作作 评评估估准准备备时时间间短短，是是在在“自自然然状状态态”下下的的评评估估，评评估估时时主主要要看看学学校校平平时时工工作作的的基基础础。被被评评学学校校应应以以一一颗颗“平平常常心心”来来对对待待评评估估工工作作，不不要要打打乱乱正正常常的的教教学学秩秩序序，真真实实地地提提供供数数据据和和材材料料，不不要要刻刻意意的的准准备备背背景景

38、材材料料，要要讲讲诚诚信信，反对弄虚作假，不犯所谓的反对弄虚作假，不犯所谓的“低级错误低级错误”。 要要重重视视过过程程，不不要要过过度度重重视视评评估估的的结结论论，结论是过程的必然结果。结论是过程的必然结果。凹涉晾宏饺颓怒冈谱取琳犁矫澜杯甸佃米忽泞索某升葱容倒炽痔吁括拯痛抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 重庆工程职业学院院长张亚杭：重庆工程职业学院院长张亚杭： 1 1）宣传动员，认识到位）宣传动员，认识到位 人人都是评估对象，事事都是评估内容。在人人都是评估对象，事事都是评估内容。在动员阶段他们认真做了动员阶段他们认真做了8 8件事。件事。不同阶

39、段有针对性地动员；不同阶段有针对性地动员；做一个好的评估手册；做一个好的评估手册；开展若干场大学习大讨论，全员领会内涵；开展若干场大学习大讨论，全员领会内涵；在教职工组织一场闭卷考试；在教职工组织一场闭卷考试；在学生中开展知识竞赛，在学生中开展知识竞赛，请资深专家举办评估讲座；请资深专家举办评估讲座；定期发迎评简报，定期发迎评简报， 建立校园网迎评网页。建立校园网迎评网页。 畸魂受贿操夹贝戳乎似绑巳希四盟炽肪脏死尹就竿刻类惜校涣盖厚棕挣囤抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 重庆工程职业学院院长张亚杭：重庆工程职业学院院长张亚杭： 2 2）建立机构，加强

40、领导）建立机构，加强领导 院领导每人负责一个院领导每人负责一个1 1级指标；成立办公室，级指标；成立办公室，下设专门小组，下设专门小组，1515个个2 2级条目级条目+ +特色小组，有专门组特色小组，有专门组长副组长。长副组长。 3 3）周密策划，有序推进）周密策划，有序推进 客观分析现状，摸清家底，定目标，推进各客观分析现状，摸清家底，定目标，推进各方面工作上台阶。方面工作上台阶。 袒拽沥团膜盎芥仇脾学哑丁丧惋配昭东褒痈吗射舰绅褂铱础录敖待疗减谊抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 重庆工程职业学院院长张亚杭：重庆工程职业学院院长张亚杭： 4 4）评建

41、结合，注重实效）评建结合，注重实效 把评估的各项要求落实到实际工作中，按评把评估的各项要求落实到实际工作中，按评估要求开展各方面的工作。把亮点亮起来。估要求开展各方面的工作。把亮点亮起来。 5 5）精雕细刻，备好材料）精雕细刻，备好材料 自评报告自评报告的产生的产生1616个条目汇总提炼个条目汇总提炼浓缩浓缩整理整理自评报告自评报告特色创新特色创新自评结果自评结果院长报告院长报告内煎皇束便庇实本龋侨搔琉囱里降碧毁珠滇苛栗子歼庭朽镑肩咨肺汝表穷抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展9. 9. 如何做好迎评工作如何做好迎评工作 重庆工程职业学院院长张亚杭：重庆工程职业学院院长张亚杭： 6）注重细节，搞好

42、迎平）注重细节，搞好迎平 精心组织一台晚会。精心组织一台晚会。 精心制作一个专题片。精心制作一个专题片。 开展系列学生素质拓展活动。开展系列学生素质拓展活动。 营造迎评氛围。营造迎评氛围。 细致入微的接待工作。细致入微的接待工作。 强化指挥功能，快速反映。强化指挥功能，快速反映。 7 7）密切配合专家完成每一个评估项目。）密切配合专家完成每一个评估项目。 8 8）迎评过程资料）迎评过程资料 9 9）回头总结认真整改，整改报告。）回头总结认真整改，整改报告。酥恭汉恩筛板绸攀蚊稗斧对刃沁操假集隅吝显墨害胃坷直斑哮芍棱妈搜绚抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展抓住契机，谋求发展抓住契机，谋求发展迎评文件学习汇报迎评文件学习汇报 周金葵周金葵穷磁箩彩卷奴赡子驰陶察豪筑姿寓俘垃闷盛情溯舌铝绚瓢糕磊年崎捞套牧抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展 总之，对学校发总之，对学校发展来说评估是契机，是学展来说评估是契机，是学校的中心工作，我们应该校的中心工作，我们应该按专家说的，让评估进入按专家说的，让评估进入学校运行的自然状态。学校运行的自然状态。谢谢各位谢谢各位领导领导叙苔宵煌棠巧绪拨赤驾丝脸轿拾籍乡忌屡稗枷粗帅歌郡络楚摸峦烙徒辑吨抓住契机谋求发展抓住契机谋求发展