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1、生命的长度？生命的厚度？生命生命 ？1大学，你准备好了吗大学，你准备好了吗2从中挑选出你认为最需要携带的物品从中挑选出你认为最需要携带的物品从中挑选出你认为最需要携带的物品从中挑选出你认为最需要携带的物品（选（选（选（选5 5 5 5种）种）种）种）说一说你的理由说一说你的理由衣服书籍笔记本照相机全家福太阳镜文具食物身份证常备药手机3我们的生活离不开有价值的事物，我们的生活离不开有价值的事物，生活中生活中, ,不同的东西具有不同的价值：不同的东西具有不同的价值：食物、衣服、药品食物、衣服、药品手机手机书籍、笔记本、全家福书籍、笔记本、全家福 满足人们生存需要满足人们生存需要 满足人们通讯需要满
2、足人们通讯需要 满足人们精神需要满足人们精神需要 事物事物人们人们( (主体主体) )满足价值价值4新知学习新知学习一、人的价值一、人的价值1.1.哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一是指一事物事物对对主体主体的的积极意义积极意义，即一事，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。功能。 5第一篇第一篇 追忆生平往事追忆生平往事6 有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一座有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一座城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助近城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助近300300名贫困生，
3、让他们顺利考入大学。名贫困生，让他们顺利考入大学。1010年年“化缘化缘”30003000多万多万元帮助近元帮助近2 2万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代代万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代代瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人的命瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人的命运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生的运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生的“化缘校长化缘校长”。 观看视频，回答：观看视频，回答：1.人的价值是什么？人的价值是什么？2.结合视频分析，莫振高的价值是通过哪结合视频分析，莫振高的价值是通过哪些方面（哪些事情）体现出来的？些方面（哪些事
4、情）体现出来的？78 有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一座有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一座城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助近城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助近300300名贫困生，让他们顺利考入大学。名贫困生，让他们顺利考入大学。1010年年“化缘化缘”30003000多万多万元帮助近元帮助近2 2万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代代万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代代瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人的命瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人的命运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生
5、的运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生的“化缘校长化缘校长”。 观看视频，回答：观看视频，回答：1.人的价值是什么？人的价值是什么？2.结合视频分析，莫振高的价值是通过哪结合视频分析，莫振高的价值是通过哪些方面体现出来的？些方面体现出来的？9一、人的价值一、人的价值2.2.人的价值人的价值就在于就在于创造价值创造价值，就在于对社会的，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。足社会、他人以及自己的需要。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者人既是价值的创造者，又是价值的享受者102015201520152015感动中国颁奖词：千万里，
6、他们从天南地北回来为感动中国颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为感动中国颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为感动中国颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠那一夜，孩子们熄
7、灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。闪亮。闪亮。闪亮。11一、人的价值一、人的价值3 3、对人的价值的评价、对人的价值的评价 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。12第二篇第二篇 找寻心路历程找寻心路历程13从从19721972年的参加工作开始，莫振高在教书育人这条道路上一直走到生命的年的参加工作开始，莫振高在教书育人这条道路上一直走到生命的终点。终点。 生前他一直说的话：生前他一直说的话：“学生的未来是我最大的牵挂。学生的未来是我最大的牵挂。” 去世前
8、他说的话：去世前他说的话：“有困难，就找我莫振高。有困难，就找我莫振高。”“我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。”“一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%！”“我爱我的学生。我要用毕生的奋斗，给瑶山的孩子们一片自由放飞的我爱我的学生。我要用毕生的奋斗，给瑶山的孩子们一片自由放飞的天空，踏上大学路天空，踏上大学路 ”思考：莫振高思考：莫振高为自己选择了一条怎样的人生道路？他为自己选择了一条怎样的人生道路？他是在什么是在什么观念的支配下作出的选择？观念的支配下作出的选择？14二、价值观的导
9、向作用二、价值观的导向作用1.1.价值观的含义价值观的含义 对对事物价值事物价值的的总的看法总的看法和和根本观点根本观点。价值观作为一种（价值观作为一种（社会）意识社会）意识，对物质，对物质（社会存在）具有重大的反作用，对人们（社会存在）具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的的行为具有重要的导向导向作用。作用。15Teacoffee：莫校长把一生心血都花在了扶持瑶莫校长把一生心血都花在了扶持瑶乡贫困地区孩子的教育上，甚至不惜放下脸面乡贫困地区孩子的教育上，甚至不惜放下脸面去去“化缘化缘”.我认为莫校长这一生有很大价值。我认为莫校长这一生有很大价值。窗边的兔子：莫校长用工资资助了这么多孩子，窗
10、边的兔子：莫校长用工资资助了这么多孩子，都没有给自己和家人留下一分钱，自己的生活都没有给自己和家人留下一分钱，自己的生活过得如此清贫，他这样的人生没有价值。过得如此清贫，他这样的人生没有价值。 你赞成哪位网友的观点，请你跟帖！你赞成哪位网友的观点，请你跟帖！16正确正确价值观价值观作出正确的作出正确的人生选择人生选择错误错误价值观价值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择取得成功，取得成功，得到社会的认可得到社会的认可价价值值观观误入歧途，误入歧途，走向失败走向失败17二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用2.2.价值观具有导向作用价值观具有导向作用 （1 1）对人们）对人们认识世界认识世界
11、和和改造世界改造世界的活动的活动具具有重要的导向有重要的导向作用。作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观影响着人们改造世界的活动。价值观影响着人们改造世界的活动。（2 2）价值观对）价值观对人生道路的选择人生道路的选择具有重具有重要的导向作用。要的导向作用。18第三篇第三篇 追随他的脚步追随他的脚步19 莫校长莫校长去世后，很多人感动并行动着去世后，很多人感动并行动着 都安高中教师都安高中教师周先莹周先莹接受广西电视台采访时表示：接受广西电视台采访时表示：“我们我们会继承和发扬振高精神，埋头苦干，踏踏实实地完成老莫未走会继承和发扬振高精神，埋头苦干
12、，踏踏实实地完成老莫未走完的路。完的路。”黄力明黄力明, ,梧州市公安局的一位普通干警梧州市公安局的一位普通干警, ,一位心理咨询师。到目一位心理咨询师。到目前为止前为止, ,黄立明义务接受的咨询已达几百人次黄立明义务接受的咨询已达几百人次, ,制止自杀行为十制止自杀行为十余次。他说余次。他说, ,有时在电话上要谈几小时有时在电话上要谈几小时, ,会搅得人很心烦。但他会搅得人很心烦。但他说说: :“想想莫校长想想莫校长, ,想想那些需要帮助的人能够通过交谈得到心想想那些需要帮助的人能够通过交谈得到心理的释放理的释放, ,我感觉很快乐。我感觉很快乐。” 一位自称一位自称“师范院校大四学生师范院校
13、大四学生”的网友在网上留言说的网友在网上留言说: :“我曾多次被莫校长的事迹感动得流泪我曾多次被莫校长的事迹感动得流泪, ,我想最好的怀念是像校我想最好的怀念是像校长那样去做一个博爱的人。尽管目前我没有钱可以去帮助需要长那样去做一个博爱的人。尽管目前我没有钱可以去帮助需要帮助的人帮助的人, ,但我将会到一个山村做一个普通的小学教师但我将会到一个山村做一个普通的小学教师, ,给那些给那些贫穷小孩献上精神财富！贫穷小孩献上精神财富！ 20富强富强 民主民主文明文明 和谐和谐自由自由 平等平等公正公正 法治法治爱国爱国 敬业敬业诚信诚信 友善友善培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值
14、观21树立社会主义的集体主义价值观树立社会主义的集体主义价值观集体主义价值观集体主义价值观：主张集体利益与个人利益主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。在集体利益基础上的辩证统一。一致一致强调集体利益强调集体利益高于个人利益高于个人利益发生冲突发生冲突不排斥个人利益不排斥个人利益尊重正当利益，成为动力尊重正当利益，成为动力个人利益服从集体利益个人利益服从集体利益22贡献贡献索取索取主要看贡献主要看贡献认识世界认识世界改造世界改造世界人生道路人生道路树立正确的价树立正确的价值观值观价值价值人的价值人的价值价值观的价值观的导向作用导向作用23 有有 的的 人人 作者：臧克家作者：臧克家
15、 有的人活着有的人活着 他已经死了；他已经死了； 有的人死了有的人死了 他还活着。他还活着。 24 活动活动：“寻找身边的感动寻找身边的感动”请你说说一个你身边的请你说说一个你身边的“有价值有价值”的人，的人，并说说他（她）令你感动的原因，相互并说说他（她）令你感动的原因，相互分享。分享。25人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明的。这说明( )( )A.A.价值观对人生道路的选择有导向作用价值观对人生道路的选择有导向作用B.B.价值观对人们认识世界的活动有导向作用价值观对人们认识世界的活动有导向作用C.C.价值观对人们改造世界的活动有导向作用价值观对人们改造世界的活动有导向作用D.D.价值观是一种社会意识价值观是一种社会意识26
