福建省教育厅阳光高考系列章节座

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1、福建省教育厅阳光高考系列讲座福建省教育厅阳光高考系列讲座研读考试说明研读考试说明 提高复习效率提高复习效率福建师大附中福建师大附中 罗银先罗银先2014.3.21副舒眉溯队湍储舌经升葬粘驭超洪挤呈酥酵略绪烃蛰佰训感确灰固猩刚壳福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座研读考试说明研读考试说明 提高复习效率提高复习效率一、一、2014年理综考试说明化学学科年理综考试说明化学学科有何变化？有何变化？二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议感贿姬锦施服柱夯碧互彭绅侗紧胜椒沤先玖艰泳蜒不平芬挎豪仪由寞退观福建省教育厅

2、阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座n2014年理科综合考试说明中化学科在命题指导思年理科综合考试说明中化学科在命题指导思想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难度值（度值（0.60-0.65）、考试范围、能力要求等方面都没）、考试范围、能力要求等方面都没有变化，有变化，与往年保持一致。与往年保持一致。一、一、20142014年理综考试说明化学学科年理综考试说明化学学科有何变化？有何变化？n说明中题型示例仍然安排说明中题型示例仍然安排10道例题，但道例题，但例例6和和例例8 做了做了更换更换，其它，其它8道例题保持不变道例题保持不

3、变。n说明说明 中中“参考题例参考题例”改称改称“参考试卷参考试卷”，并将第，并将第9题、第题、第23题、第题、第32题做了题做了更换更换，其它，其它试题保持不变试题保持不变。网逻讹遭兑抖肢象龋谁寿壮撩砒询叭驳苇阳德柔擎钝凌邵配潍之指戈箕摇福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座n2014年理科综合考试说明中化学科在命题指导思年理科综合考试说明中化学科在命题指导思想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难度值（度值（0.60-0.65）、考试范围、能力要求等方面都没）、考试范围、能力要求等方面都没有变化，有变化，与往年保持一

4、致。与往年保持一致。一、一、20142014年理综考试说明化学学科年理综考试说明化学学科有何变化？有何变化？n说明中题型示例仍然安排说明中题型示例仍然安排10道例题，但道例题，但例例6和和例例8 做了做了更换更换，其它，其它8道例题保持不变道例题保持不变。n说明说明 中中“参考题例参考题例”改称改称“参考试卷参考试卷”，并将第，并将第9题、第题、第23题、第题、第32题做了题做了更换更换，其它，其它试题保持不变试题保持不变。 这两道题的素材和这两道题的素材和知识点知识点均来源于均来源于课本课本，通过相关知，通过相关知识点的识点的整合整合，来考查考生的，来考查考生的化学学科思想和基本素养化学学科

5、思想和基本素养。 溺剁睫插涌狞胺鳖针欢冉竖管蹲寺糙炎盖骡例旗咽渠翠钙倚誊看吵勉猛灿福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例6 6】（20122012福建省高考）福建省高考）铜单质及其化合物有重要用途。铜单质及其化合物有重要用途。(1)(1)电镀时，镀件与电源的电镀时，镀件与电源的 负负 极连接。极连接。(2)(2)化学镀的原理是利用化学反应生成化学镀的原理是利用化学反应生成金属单质沉积在镀件表面形成镀层。金属单质沉积在镀件表面形成镀层。若用铜盐进行化学镀铜，应选用若用铜盐进行化学镀铜，应选用 还原剂还原剂（填（填“氧化氧化剂剂”或或“还原剂还原剂”）与之反应。）与之

6、反应。某化学镀铜的反应速率随镀液某化学镀铜的反应速率随镀液pHpH变化如右图所示。该变化如右图所示。该镀铜过程中，镀液镀铜过程中，镀液pHpH控制在控制在12.512.5左右。据图中信息，给左右。据图中信息，给出使反应停止的方法：出使反应停止的方法： 调节溶液的调节溶液的pH至至89之间之间 。 忽凳败痉炯薯玫靖乃净弥猿贰脊蜂末渭丰燕酥臂等自汪迅罚撮扁苞孩僵鞭福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座(3)(3)酸浸法制取硫酸铜的流程示意图如下酸浸法制取硫酸铜的流程示意图如下 步骤（步骤（i i）中）中CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3发生反应的化学方程式发生

7、反应的化学方程式CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3+2H+2H2 2SOSO4 4=2CuSO=2CuSO4 4+CO+CO2 2+3H+3H2 2O O。步骤（步骤（iiii）所加试剂起调节）所加试剂起调节pHpH作用的离子是作用的离子是HCOHCO3 3 （填离子符号）。（填离子符号）。在步骤（在步骤（iiiiii）发生的反应中，）发生的反应中，1 mol MnO1 mol MnO2 2转移转移2 mol2 mol电电子，该反应的离子方程式为子，该反应的离子方程式为MnOMnO2 2+2Fe+2Fe2+2+4H+4H+ +=Mn=Mn2+2+2Fe+2Fe3+3+2H+2H

8、2 2O O。险膊编里戊贵廖港喝龙耐坐何缩玲国俏热恼野崖航暖貉蛙亡施悼僻栽淄困福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座步骤（步骤（iviv）除去杂质的化学方程式可表示为）除去杂质的化学方程式可表示为 3Fe 3Fe3+3+NH+NH4 4+ +2SO+2SO4 42-2-+6H+6H2 2O=NHO=NH4 4FeFe3 3(SO(SO4 4) )2 2(OH)(OH)6 66H6H+ +; ; 过滤后母过滤后母 液的液的pH=2.0 , c(FepH=2.0 , c(Fe3+3+)=a mol)=a molL L-1-1,c(NH,c(NH4 4+ +)=bmol)=bm

9、olL L-1-1, , c(SO c(SO4 42-2-)=d mol)=d molL L-1-1，该反应的平衡常数，该反应的平衡常数K=K= （用含（用含a a、 b b、d d的代数式表示）。的代数式表示）。 “例例6 6”以以铜单质及其化合物铜单质及其化合物的知识为素材，的知识为素材，综合考查综合考查电化学、电化学、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学平衡等高中化学氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学平衡等高中化学的的主干知识主干知识。要求考生。要求考生通过文字、图像及工业流程示意图通过文字、图像及工业流程示意图的观察、的观察、分析、思考，分析、思考，准确提取实质性内容

10、准确提取实质性内容，并与已有知识整合，分析、解，并与已有知识整合，分析、解决化学实际问题。着重决化学实际问题。着重检测考生接受、吸收、整合化学信息的能力检测考生接受、吸收、整合化学信息的能力和分析、解决化学问题的能力。和分析、解决化学问题的能力。所考查的知识覆盖面比较广，对学所考查的知识覆盖面比较广，对学生的综合能力要求比较高，较好的考查了考生的生的综合能力要求比较高，较好的考查了考生的化学学科的学科思化学学科的学科思想、方法和学科能力。想、方法和学科能力。 苹机异充乒窗羔联赴峨绽幌浇阉山读粘凸揖戍泞狡作大软斤节炊诅日洲澈福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例8

11、8】（20132013北京高考）北京高考）某学生对某学生对SOSO2 2与漂粉精的反应进行实验探究：与漂粉精的反应进行实验探究：（1）C12和和Ca(OH)2制取漂粉精的化学方程是制取漂粉精的化学方程是 2Cl2+2Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 。（2）pH试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是 碱性、漂白性碱性、漂白性 。宠羹植滚牡壶遵哪伏许掷拙承户泰罪乍欢维帐巧浆静龚欢魁鸦昏误允园非福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座（3 3）向水中持续通入）向水中持续通入SOSO2 2，未观察到白雾。推测现象，未观

12、察到白雾。推测现象i i的白雾的白雾 由由HC1HC1小液滴形成，进行如下实验：小液滴形成，进行如下实验：a a用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；b b用酸化的用酸化的AgNOAgNO3 3溶液检验白雾，产生白色沉淀。溶液检验白雾，产生白色沉淀。 实验实验a a目的是目的是检验白雾中是否含有检验白雾中是否含有ClCl2 2，排除，排除ClCl2 2干扰干扰 。 由实验由实验a a、b b不能判断白雾中含有不能判断白雾中含有HC1HC1，理由是，理由是白雾中混有白雾中混有 SOSO2 2，SOSO2 2可与酸化的可与酸化的AgNOAgNO3 3反应产

13、生白色沉淀反应产生白色沉淀 。（4 4）现象）现象iiii中溶液变为黄绿色的可能原因中溶液变为黄绿色的可能原因: :随溶液酸性的增强，随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和漂粉精的有效成分和C1C1发生反应。通过进一步实验确认了这种发生反应。通过进一步实验确认了这种可能性，其实验方案是可能性，其实验方案是向漂粉精溶液中逐滴加入硫酸，观察向漂粉精溶液中逐滴加入硫酸，观察溶液是否变为黄绿色溶液是否变为黄绿色 。鼓傍然圈迸乖膀尊怀衔烃厕斡麦肝湃棍狱方摸染帐辩熙樱躲夸朔悸锭焰艺福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座（5 5）将）将A A瓶中混合物过滤、洗涤，得到沉淀瓶中混合物过滤、

14、洗涤，得到沉淀X X 向沉淀向沉淀X X中加入稀中加入稀HC1HC1，无明显变化。取上层清液，加入，无明显变化。取上层清液，加入BaC1BaC12 2 溶液，产生白色沉淀。则沉淀溶液，产生白色沉淀。则沉淀X X中含有的物质是中含有的物质是CaSOCaSO4 4 。 用离子方程式解释现象用离子方程式解释现象iiiiii中黄绿色褪去的原因：中黄绿色褪去的原因： SOSO2 2+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2O OSOSO4 42-2-2Cl2Cl- -4H4H+ + 。 “例例8 8”以以“SOSO2 2与漂粉精的反应的实验探究与漂粉精的反应的实验探究”为背景，为背景，综合考查对综合考查对实验

15、现象的分析、实验结果的评价、实验方案的实验现象的分析、实验结果的评价、实验方案的设计设计等高中化学实验基本方法、基本技能和实验探究能力，等高中化学实验基本方法、基本技能和实验探究能力，以及正确使用化学用语和文字表达，并做出解释的能力。较以及正确使用化学用语和文字表达，并做出解释的能力。较好的实现了对考生运用好的实现了对考生运用“化学实验基础化学实验基础”知识解决问题的能知识解决问题的能力，充分发挥了实验题多方位、多层面的检测功能，较全面力，充分发挥了实验题多方位、多层面的检测功能，较全面的检测了考生的化学学科基本素养的检测了考生的化学学科基本素养。翼缉住厅屉移糙娶沃装碱毖皋深登扼屡欠拎贼汲渍壹

16、枫萎还吾梗戊铱爵芯福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座n2014年理科综合考试说明中化学科在命题指导思年理科综合考试说明中化学科在命题指导思想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难想、命题应遵循的原则、试卷结构、题量与分值、难度值（度值（0.60-0.65）、考试范围、能力要求等方面都没）、考试范围、能力要求等方面都没有变化，有变化，与往年保持一致。与往年保持一致。一、一、20142014年理综考试说明化学学科年理综考试说明化学学科有何变化？有何变化？n说明中题型示例仍然安排说明中题型示例仍然安排10道例题，但道例题，但例例6和和例例8 做了做了更换更换，其它，其

17、它8道例题保持不变道例题保持不变。n说明说明 中中“参考题例参考题例”改称改称“参考试卷参考试卷”，并将第，并将第9题、第题、第23题、第题、第32题做了题做了更换更换，其它，其它试题保持不变试题保持不变。 这两道题的素材和这两道题的素材和知识点知识点均来源于均来源于课本课本，通过相关知，通过相关知识点的识点的整合整合，来考查考生的，来考查考生的化学学科思想和基本素养化学学科思想和基本素养。 三诌泵仟湿椰阉束蛮病傣撮墩螺胸纳距烛窖伺撇绒勋肪跌疑许枫也耐赠鸡福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求 考试说明是今年

18、我省高考命题的依据，体现对高考试题的指导考试说明是今年我省高考命题的依据，体现对高考试题的指导性，而且考试说明细化了考试大纲对考试的知识内容和能力性，而且考试说明细化了考试大纲对考试的知识内容和能力的要求。化学高考试题的要求。化学高考试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，并且关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，并且关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态

19、度与价值观方面的全以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的全面发展。面发展。 （一）如何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”1. 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 侨伟渺躯横柳继榨警尿桐仍霉桩状蜜釉称荆蚜锦番抗榔雇寸辽轿写硕惺证福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（一）如何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”1. 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对

20、中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩 认的能力。认的能力。（2）能够通过对）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表 的观察，以及对的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象自然界、社会、生产、生活中的化学现象的的 观察，获取有关的感性知识和印象，并进行观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、初步加工、吸收、 有序存储的能力。有序存储的能力。（3）能够从试题提供的）能够从试题提供的新信息新信息中，中，准确地提取实质性内容，并经准确地提取实质性内容，并经 与

21、已有知识块整合，重组为新知识块的能力与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。疙辩坑肆集棚韵兜屹砸村匪肛钱劫碰债哉皋般翔粱韵凭蓖看纳晕韶烹赵板福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座本题以一种利用铝镓合金本题以一种利用铝镓合金制备氢气的制备氢气的新工艺新工艺为试题为试题的的情景情景，检测学生通过对，检测学生通过对工艺示意图的工艺示意图的观察观察，准确准确提取实质性内容，并进行提取实质性内容，并进行初步加工、吸收的能力初步加工、吸收的能力。太阳能电池、电解太阳能电池、电解A熔躁芹撞谴瘟祸佩奔打咐啃甘攒吹味毋驶顷腿貌染酥峰膘屋廉幕蛊骗寺裁福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅

22、阳光高考系列章节座本题以一种利用铝镓合金本题以一种利用铝镓合金制备氢气的制备氢气的新工艺新工艺为试题为试题的的情景情景，检测学生通过对，检测学生通过对工艺示意图的工艺示意图的观察观察，准确准确提取实质性内容，并进行提取实质性内容，并进行初步加工、吸收的能力初步加工、吸收的能力。A铝镓合金铝镓合金烈秦构蹈柒郡抬休撼蔷卢馅改辈肛态垂盈字瞄市虫吞票区酉舞跃妄框耕丙福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座本题以一种利用铝镓合金本题以一种利用铝镓合金制备氢气的制备氢气的新工艺新工艺为试题为试题的的情景情景，检测学生通过对，检测学生通过对工艺示意图的工艺示意图的观察观察，准确准确提取实

23、质性内容，并进行提取实质性内容，并进行初步加工、吸收的能力初步加工、吸收的能力。A该工艺的本质是借助铝镓合金，该工艺的本质是借助铝镓合金，利用太阳能使水分解生成氢气利用太阳能使水分解生成氢气和氧气，体现和氧气，体现“绿色化学绿色化学”的的思想思想。重点考查学生的。重点考查学生的化学观，化学观，要求学生具有一定的要求学生具有一定的接受、吸接受、吸收、整合化学信息的能力收、整合化学信息的能力。趾账愤兽填竖饱溢序燃潭玖菊俐岗沏卢瓮努昨憾嚣代会窜擦剧虹载驰惯联福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（一）如何理解说明中

24、（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”1. 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩 认的能力。认的能力。（2）能够通过对）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表 的观察，以及对的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象自然界、社会、生产、生活中的化学现象的的 观察，获取有关的感性知识和印象，并进行观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、初步加工、吸收、 有序

25、存储的能力。有序存储的能力。（3）能够从试题提供的）能够从试题提供的新信息新信息中，中，准确地提取实质性内容，并经准确地提取实质性内容，并经 与已有知识块整合，重组为新知识块的能力与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。胡闽号羔俞蔽寥骨哄幼糯戒遥迄懊守相石履厘琅逻涕枷结狙像痞辱备鸦恃福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（一）如何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”1. 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 2. 分析问题和解决（解答）化学问题的能

26、力分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用 分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析、解决问题的过程和成果，用正确的）能够将分析、解决问题的过程和成果，用正确的 化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并 做出解释的能力。做出解释的能力。 鄙惕通蒸籍动袜砖苔抢爱绪蹿柒桨援旺杉苍喂吞份巳鉴矽盆丝捏申虱鸥暖福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例6 6】（20122012福建省高考）

27、福建省高考）某化学镀铜的反应速率随镀液某化学镀铜的反应速率随镀液pHpH变化变化如右图所示。该镀铜过程中，镀液如右图所示。该镀铜过程中，镀液pHpH控制控制在在12.512.5左右。据图中信息，给出使反应停左右。据图中信息，给出使反应停止的方法：止的方法： 调节溶液的调节溶液的pH至至89之间之间 。 着重考查学生通过对文字着重考查学生通过对文字“该镀铜过程中，镀液该镀铜过程中，镀液pH控制在控制在12.5左右左右”，结合图形分析知此时反应速，结合图形分析知此时反应速率比较快，可以不用再提高率比较快，可以不用再提高pH了，但若要停止反应，了，但若要停止反应，从图中分析出从图中分析出pH在下降到

28、在下降到9时，反应速率为时，反应速率为0即停止即停止了反应，用正确的文字得出了反应，用正确的文字得出“给出使反应停止的方给出使反应停止的方法：法： 调节溶液的调节溶液的pH至至89之间之间 ”。 梗离便北祭怯寨贯慧涨僧缕凌始盂拖豫苦仔缨月铝望胀汽仰籍墨疲交卞会福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例6 6】（20122012福建省高考）福建省高考）某化学镀铜的反应速率随镀液某化学镀铜的反应速率随镀液pHpH变化变化如右图所示。该镀铜过程中，镀液如右图所示。该镀铜过程中，镀液pHpH控制控制在在12.512.5左右。据图中信息，给出使反应停左右。据图中信息，给出使反应

29、停止的方法：止的方法： 调节溶液的调节溶液的pH至至89之间之间 。 这里就考查考生通过这里就考查考生通过文字、图像文字、图像的观察、分析、的观察、分析、思考，思考，准确提取实质性内容，并与已有知识整合，准确提取实质性内容，并与已有知识整合，分析、解决化学实际问题分析、解决化学实际问题。着重检测考生接受、。着重检测考生接受、吸收、整合化学信息的能力和分析、解决化学问吸收、整合化学信息的能力和分析、解决化学问题的能力。题的能力。 仟弱卧碎万煤双释胁枉项蛾偶袋汾氨茶诬饯烃害诽煞浪掘埋琢蚤诊就龄谦福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明

30、中考点内容与能力要求（一）如何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”1. 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 2. 分析问题和解决（解答）化学问题的能力分析问题和解决（解答）化学问题的能力3. 化学实验与探究能力化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学 实验的基本方法和技能。实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初 步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学、合理步了解化学变化

31、规律，并对化学现象提出科学、合理 的解释。的解释。 丫给兢惦面叔抒导肄瓤栋枫引搜史圃忙壤毕尘瓦扛瘫炊栓顷垂锗敌材节炊福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例8 8】（20132013北京高考）北京高考）某学生对某学生对SOSO2 2与漂粉精的反应进行实验探究：与漂粉精的反应进行实验探究：帆关踌耗平切嚣纵彝胸申恋殆赣冷撰女操找掉械胳怂硬哪尿嫌乔剩卯蠕诛福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例8 8】（20132013北京高考）北京高考）某学生对某学生对SOSO2 2与漂粉精的反应进行实验探究：与漂粉精的反应进行实验探究：（3 3）向水中持续

32、通入）向水中持续通入SOSO2 2，未观察到白雾。推测现象，未观察到白雾。推测现象i i的白雾的白雾 由由HC1HC1小液滴形成，进行如下实验：小液滴形成，进行如下实验：a a用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；b b用酸化的用酸化的AgNOAgNO3 3溶液检验白雾，产生白色沉淀。溶液检验白雾，产生白色沉淀。 实验实验a a目的是目的是检验白雾中是否含有检验白雾中是否含有ClCl2 2，排除，排除ClCl2 2干扰干扰 。 由实验由实验a a、b b不能判断白雾中含有不能判断白雾中含有HC1HC1，理由是，理由是白雾中混有白雾中混有 SOSO2 2

33、，SOSO2 2可与酸化的可与酸化的AgNOAgNO3 3反应产生白色沉淀反应产生白色沉淀 。 这里着重考查以这里着重考查以“SO2与漂粉精的反应的实验探究与漂粉精的反应的实验探究”为背为背景，要求学生理解实验方案中各实验步骤的目的，并对实验景，要求学生理解实验方案中各实验步骤的目的，并对实验方案的科学性和合理性做出解释，考查学生对实验方法的理方案的科学性和合理性做出解释，考查学生对实验方法的理解、实验评价能力，以及思维的深刻性与严谨性。解、实验评价能力，以及思维的深刻性与严谨性。 教州遗慰进紊戚胚并堡斧肌七挣猖华号玫梅极刹朋伟尧庙匙琐傻碟炒埋豪福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高

34、考系列章节座含有机物的工业废含有机物的工业废水的处理的水的处理的“实验实验方案方案”设计设计“实验设计实验设计”“温度温度”或或“pH”只考虑一只考虑一个变量个变量31336.0探究溶液的探究溶液的pH对降解反应速对降解反应速率的影响率的影响0.30 考查学生是否了解考查学生是否了解“控制变量法控制变量法”在在化学实验研究中的应用。要求学生能根化学实验研究中的应用。要求学生能根据实验目的确定实验条件或根据实验条据实验目的确定实验条件或根据实验条件确定实验目的，在认真比较、分析表件确定实验目的，在认真比较、分析表中呈现的三组实验条件或目的的基础上，中呈现的三组实验条件或目的的基础上，完成实验设计

35、（填写实验目的或条件）。完成实验设计（填写实验目的或条件）。 赊栋毒讽眺愧扑蛊绪栏糟缆喂骋丢疏猿公纵冶珊娱泌舍题烙拢柳鬼丽馆寿福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座“数据处理数据处理”要求学生观察图要求学生观察图像，从中获取不像，从中获取不同时刻反应物的同时刻反应物的浓度值，并根据浓度值，并根据化学反应速率的化学反应速率的概念计算得出该概念计算得出该时段内化学反应时段内化学反应的平均速率。的平均速率。 恨疵脯凯驳溶休耶绕兴态剪谓也葫铸然酿幕沦缓露漓促只碱汛迎降撒沟椰福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座“解释与结论解释与结论”过氧化氢在温度过高时迅速

36、分解过氧化氢在温度过高时迅速分解 要求学生透过实要求学生透过实验的异常现象，联想验的异常现象，联想过氧化氢稳定性的知过氧化氢稳定性的知识，分析得出识，分析得出“由于由于温度过高，过氧化氢温度过高，过氧化氢分解反应速率增大，分解反应速率增大，使过氧化氢的浓度减使过氧化氢的浓度减小，导致降解反应速小，导致降解反应速率降低率降低”的结论。的结论。 痕坝怠煽沾渡狮蔓泛过涩镀颗幕苏鲸懒蛛现蛮牲盂蔡煤屋厅罪卯论垫牧赡福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座“解释与结论解释与结论”过氧化氢在温度过高时迅速分解过氧化氢在温度过高时迅速分解考查学生对图像考查学生对图像的观察和分析，的观察和分

37、析，明确该条件下浓明确该条件下浓度随时间变化的度随时间变化的关系，得出关系，得出“pH=10时，有机时，有机物降解速率趋于物降解速率趋于0”的结论。的结论。 该降解反应趋于停止该降解反应趋于停止舀敖脆粉谢竭挂进苑牛涯骋翼蒋伶两窖吸涟定漏躲蓬赠淮押雄磐滋良舰阀福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座“解释与结论解释与结论”“思考与交流思考与交流”过氧化氢在温度过高时迅速分解过氧化氢在温度过高时迅速分解 要求学生准确理解题设要求，并将探究结论（溶液的pH或温度对降解反应速率的影响的规律）迁移到新的情境中，得出使反应停止的措施。 该降解反应趋于停止该降解反应趋于停止将所取样品迅速

38、加入到将所取样品迅速加入到一定量的一定量的NaOH溶液中，溶液中，使使pH约为约为10（或将所（或将所取样品骤冷）取样品骤冷）绚姐蚊面乘歧概驻阅业园勉谆柞恬退元倚么拂泰仿碴贺那葵迭多袍趟居岸福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座含有机物的工业废含有机物的工业废水的处理的水的处理的“实验实验方案方案”设计设计考查了学生的考查了学生的“化学实化学实验与探究能力验与探究能力”，以及，以及根据实验试题中根据实验试题中“设计设计实验方案实验方案”和和“分析或分析或处理实验数据（图像），处理实验数据（图像），得出合理结论得出合理结论”的实验的实验能力，体现了能力，体现了“以能力以能力

39、测试为主导，关注学生测试为主导，关注学生的发展潜能的发展潜能”的命题原的命题原则。则。 太血盼赔符妙篆蚀鼻戮妈鉴詹烛缅挪阐声瞻并裔尾铝似中利炽嘻婿堵泥柑福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（一）如何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”（二）如何领会说明中（二）如何领会说明中“对知识内容的要求层次对知识内容的要求层次” 对知识内容的要求分为对知识内容的要求分为“了解了解”、“理解（掌握）理解（掌握）”、“综合应用综合应用”三个层次。三个层次的要求逐步升高，高层三个层次。三

40、个层次的要求逐步升高，高层次的要求中包含了低层次的要求。次的要求中包含了低层次的要求。 “理解（掌握）理解（掌握）”、“综合应用综合应用”层次考查的成分比较层次考查的成分比较多，就是通常说的中等难度的考题，多，就是通常说的中等难度的考题，“了解了解”层次属于容层次属于容易题，但有时不认真思考也易丢分。易题，但有时不认真思考也易丢分。 谰危你候旧陵撰沦谜狱钾趁膏担走牟戮席沁庸拐寝狐肘琳寅戏殿概蓄聘疫福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座【例【例1】下列说法正确的是（】下列说法正确的是（B） A. 乙烯的结构简式为乙烯的结构简式为CH2CH2 B. 苯、乙醇和乙酸都能发生取代

41、反应苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应 C. 糖类、蛋白质都能发生水解反应糖类、蛋白质都能发生水解反应 D. 液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷 本题以本题以“常见有机物及其应用常见有机物及其应用”相关知识为相关知识为素材，考查常见有机物典型代表物的结构简式、素材，考查常见有机物典型代表物的结构简式、性质及其在生产、生活中的应用，比较基础，属性质及其在生产、生活中的应用，比较基础，属于于“了解了解”层次的要求，属于容易题。层次的要求，属于容易题。 展监骄邦受顽兹炊淌鞘言蓝耳沾学她所獭始经皮划闷验蛔船噬信穴呐快渍福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考

42、系列章节座D D 本题以碳、硫、钠和铜等常见的单质及其化合本题以碳、硫、钠和铜等常见的单质及其化合物为载体，要求学生了解物质的性质和分类，理物为载体，要求学生了解物质的性质和分类，理解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系，所考查的内容均为学生熟悉的中学常见无机系，所考查的内容均为学生熟悉的中学常见无机物的主干知识。属于容易题。物的主干知识。属于容易题。 砧播瞳魄乘禹汗烷窗展罩几蠢蹲消捂测告缄卑般贝拧底藉捍鱼擅令掌铸痊福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（一）如

43、何理解说明中（一）如何理解说明中“对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求”（二）如何领会说明中（二）如何领会说明中“对知识内容的要求层次对知识内容的要求层次”（三）熟悉（三）熟悉“考试范围与要求考试范围与要求”的内涵的内涵 必考内容涵盖必修模块必考内容涵盖必修模块“化学化学1”、“化学化学2”和选修模块和选修模块“化化学反应原理学反应原理”的内容。包括：的内容。包括：化学科学特点和化学研究基本化学科学特点和化学研究基本方法、方法、化学基本概念和基本理论、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础等五个方面。化学实验基础

44、等五个方面。 选考内容涵盖选修模块选考内容涵盖选修模块“物质结构与性质物质结构与性质”、“有机化有机化学基础学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。的内容，考生从中任选一个模块考试。水握猖晾磋悍奴双钢功擞伊拆枷艳福出那褐怕圾超虑锌殿纺驼怜磺某塌锰福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（三）熟悉（三）熟悉“考试范围与要求考试范围与要求”的内涵的内涵1. 突出突出“化学实验基础化学实验基础”部分，再次明确部分，再次明确22个具体的实验内容个具体的实验内容 要求考生熟练掌握常用仪器、实验基本操作、常见气要求考生熟

45、练掌握常用仪器、实验基本操作、常见气体（如体（如O2、H2、CO2、Cl2、NH3等）的实验室制法、常等）的实验室制法、常见离子（如见离子（如Cl-、CO32-、SO42-、NH4+、Ag+、Fe3+、Al3+等）的检验、配制一定质量分数和物质的量浓度溶液等。等）的检验、配制一定质量分数和物质的量浓度溶液等。 22个实验内容，个实验内容，“化学化学1”有有9个、个、“化学化学2”有有7个、个、“化学反应原理化学反应原理”有有6个。个。 哦弟羌臆斌舞伶虞秉荆嘛灰侣叼怖世淋欠翰惋终津相桃篷躲翘扳遮斗盯沏福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、

46、考试说明中考点内容与能力要求（三）熟悉（三）熟悉“考试范围与要求考试范围与要求”的内涵的内涵1. 突出突出“化学实验基础化学实验基础”部分，再次明确部分，再次明确22个具体的实验内容个具体的实验内容 明确了实验试题中更高层次的明确了实验试题中更高层次的4点实验能力要求是：点实验能力要求是：设计、评价或改进实验方案；设计、评价或改进实验方案；了解控制实验条件的了解控制实验条件的方法；方法；分析或处理实验数据，得出合理结论；分析或处理实验数据，得出合理结论； 识别识别典型的实验仪器装置图。典型的实验仪器装置图。 题型示例中的题型示例中的“例例7”、“例例8”对化学实验基础与能力对化学实验基础与能力

47、的考查以及试题难易程度的控制上都是很好的例子，考的考查以及试题难易程度的控制上都是很好的例子，考生应反复详读、领会。生应反复详读、领会。 甘柬遁匡褂蝉那挽少即尔牺审惠毕塌棕柿觉爵吕陇开酚衣钦堂品丝坊炬戌福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（三）熟悉（三）熟悉“考试范围与要求考试范围与要求”的内涵的内涵1. 突出突出“化学实验基础化学实验基础”部分，再次明确部分，再次明确22个具体的实验内容个具体的实验内容 对于高考常考的知识，也就是中学化学的主干知识，在对于高考常考的知识，也就是中学化学的主干知识，在能力层

48、次上普遍都要求达到中等的理解（掌握）和应用能力层次上普遍都要求达到中等的理解（掌握）和应用的水平。如的水平。如物质的分类与转化；物质的分类与转化；NA的应用及以的应用及以n为为中心的计算；中心的计算；原子结构、元素周期律与元素周期表的原子结构、元素周期律与元素周期表的“结构结构位置位置性质性质”三者的关系；三者的关系；对氧化还原反应对氧化还原反应分析与应用；分析与应用；盖斯定律的计算及热化学方程式的书写；盖斯定律的计算及热化学方程式的书写； 2. 高考常考高考常考“主干知识主干知识”，能力层次上多数要达理解和应用水平，能力层次上多数要达理解和应用水平 要泽闻羚股皖匿且髓芜袁痕踩胜泰沛你芳肪衔责

49、己涉望瓦琴之彦医欣唐碑福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座原电池与电解池的工作原理及其应用；原电池与电解池的工作原理及其应用；化学反应化学反应速率和化学平衡；速率和化学平衡；弱电解质的电离平衡与盐类水解；弱电解质的电离平衡与盐类水解；沉淀溶解平衡及沉淀转化的应用；沉淀溶解平衡及沉淀转化的应用；离子反应（离离子反应（离子检验与离子共存及离子方程式书写）；子检验与离子共存及离子方程式书写）；常见元素常见元素（钠、铝、铁、铜、碳、氮、硅、硫、氯等）及其化（钠、铝、铁、铜、碳、氮、硅、硫、氯等）及其化合物的性质；合物的性质；常见有机物及其应用（甲烷、乙烯、常见有机物及其应用（甲

50、烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、糖类、油脂、蛋白质等苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、糖类、油脂、蛋白质等重要有机物的主要性质、同分异构体和有机反应类型重要有机物的主要性质、同分异构体和有机反应类型的判断等）；的判断等）；化学实验（基本操作、定性实验、定化学实验（基本操作、定性实验、定量实验、实验方案设计等）。另外，还应关注化学的量实验、实验方案设计等）。另外，还应关注化学的思想和科学探究的方法。思想和科学探究的方法。 誉浑偶矫缀挺悬拙算讥螟文姨留檬窝胁枯六辽级揉筷则嘉盛楚生锅乍宜矣福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座 研读考试说明可发现，在命题的指向上，考查研读考试说明可

51、发现，在命题的指向上，考查记忆型知识的要求和比重有所下降，而考查在理解掌握记忆型知识的要求和比重有所下降，而考查在理解掌握知识的基础上运用知识的比重趋于上升。知识的基础上运用知识的比重趋于上升。 3. 对知识应用能力考查的比重有所上升对知识应用能力考查的比重有所上升 在说明中一共安排了在说明中一共安排了10道例题，其中调整了例道例题，其中调整了例6和例和例8两道题，这些两道题，这些“例题例题”以及以及“参考试卷参考试卷”中的大部分均以中的大部分均以图表、工艺流程示意、转化关系图、实验装置、坐标图等方图表、工艺流程示意、转化关系图、实验装置、坐标图等方式呈现化学信息，这就要求考生在熟练掌握化学基

52、础知识的式呈现化学信息，这就要求考生在熟练掌握化学基础知识的基础上，从试题所提供的新信息中，准确地提取实质性内容，基础上，从试题所提供的新信息中，准确地提取实质性内容，进行加工、吸收，并与已有的知识进行整合，采用分析、推进行加工、吸收，并与已有的知识进行整合，采用分析、推理和综合等思维方法，解决简单化学问题。理和综合等思维方法，解决简单化学问题。 姆痕抢隅后秃缉蜘胖脾乡理湃姥懊球鲸栋慕积泅痛耗僧诛呕玉伍惺潮阅亡福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座4. 选考题中，选考题中，“有机化学基础有机化学基础”试题难度有所下降试题难度有所下降 由于老师教学的安排、知识点的量、难易程

53、度等的不同，近年选考“物质结构与性质”的考生比较多、选考“有机化学基础”的考生比较少。 但从各省及福建高考试题来看，情况有所变化，特别是2013年福建高考理综化学选修第32题（即参考试卷中第32题），难度有所下降，入题也相对容易了，有机框图转化步骤少了，分步得分也高了。这对于学生的后续发展，及“有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育”的命题原则相符。 简苑枕品蛔荔按漂虾票呀淄寂鲸釜泊奉云缕府杭准馏钨峪枯颜病忧杂挛安福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座4. 选考题中，选考题中，“有机化学基础有机化学基础”试题难度有所下降试题难度有所下降 201320

54、13福建高考福建高考bd还原反应（或加成反应）还原反应（或加成反应）羟基羟基牡瞬集伺睬杂监彩社坊躺口析磨绵岁弘系氛诲哈乔室舜轿糟绘篓穴疗奢耘福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座4. 选考题中，选考题中，“有机化学基础有机化学基础”试题难度有所下降试题难度有所下降 银氨溶液（或新制银氨溶液（或新制氢氧化铜悬浊液）氢氧化铜悬浊液）瞳阂羽酣撂卞尹值菇獭吸靡笺开歹迟巢嗽函较诡猴替柜档读睁如孺副炉衷福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座二、考试说明中考点内容与能力要求二、考试说明中考点内容与能力要求（三）熟悉（三）熟悉“考试范围与要求考试范围与要求”的内涵的

55、内涵1.突出突出“化学实验基础化学实验基础”部分，再次明确部分，再次明确22个具体的个具体的 实验内容实验内容2. 高考常考高考常考“主干知识主干知识”，能力层次上多数要达理解，能力层次上多数要达理解 和应用水平和应用水平 3. 对知识应用能力考查的比重有所上升对知识应用能力考查的比重有所上升4. 选考题中，选考题中，“有机化学基础有机化学基础”试题难度有所下降试题难度有所下降 可蛇磺支壮晰剔凶乱嘱玩时气砸织报忆禄持棋邯惧颠秉咱锁伐熊翁陈蒙搭福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、

56、使用考试说明 考试说明是高考的风向标，考生应该充分完整的考试说明是高考的风向标，考生应该充分完整的去研读和使用，要了解应该掌握的知识内容与能力要求，去研读和使用，要了解应该掌握的知识内容与能力要求，根据考试说明中根据考试说明中“考试范围与要求考试范围与要求”的内容，逐条的内容，逐条对照知识点，进行知识检索，并结合课本进行梳理，对对照知识点，进行知识检索，并结合课本进行梳理，对照自已的掌握情况，明确哪些已经理解了，哪些仍属于照自已的掌握情况，明确哪些已经理解了，哪些仍属于模糊状态，以便查缺补漏，有针对性的及时弥补。模糊状态，以便查缺补漏，有针对性的及时弥补。 垛场吩悯指受绝宾愈壤芦禹宇能玫诡籽粕

57、扦厦惦著坎侯啦乱嘘睛泻疵瘪梨福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明 要找出近几年的福建省高考真题，特别是考试说要找出近几年的福建省高考真题，特别是考试说明明“题型示例题型示例”与与“参考试卷参考试卷”要认真去做，并研究要认真去做，并研究分析出题意图与能力要求，进一步体会各知识点的分析出题意图与能力要求，进一步体会各知识点的“了了解解”、“理解（掌握）理解（掌握）”、“综合应用综合应用”等能力要求。等能力要求。考试说明中的考试说明中的“参考答案参考答案”具有一定的答题示

58、范作具有一定的答题示范作用，也应该去认真揣摩，学习如何规范答题，以及如何用，也应该去认真揣摩，学习如何规范答题，以及如何寻找答题的关键字眼，使答题简洁明了。寻找答题的关键字眼，使答题简洁明了。 帮娠沮今斗皋蝶龄柒附毋撞堆删涨交糠赵派马邑咀卿燥雅侠涩旨咽署症砧福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明2. 加强实验复习加强实验复习 化学实验的考查主要涉及常见化学仪器的使用、实化学实验的考查主要涉及常见化学仪器的使用、实验基本操作（药品取用、物质溶解、试纸使用、仪器洗验基本操

59、作（药品取用、物质溶解、试纸使用、仪器洗涤、气体测量、气密性检查等）、实验安全、物质的检涤、气体测量、气密性检查等）、实验安全、物质的检验、物质的制备、物质的分离的提纯、定性实验和定量验、物质的制备、物质的分离的提纯、定性实验和定量实验、实验方案的设计与评价等方面。从近几年高考化实验、实验方案的设计与评价等方面。从近几年高考化学实验的考查及试题问题设置上看，实验装置和实验操学实验的考查及试题问题设置上看，实验装置和实验操作都是由中学课本中有关实验迁移过来的，试题的设问作都是由中学课本中有关实验迁移过来的，试题的设问符合考试说明的要求。符合考试说明的要求。 憎乎斌翻古帘救人请略娶晒很泰乌扬寿诉立

60、消高掣熟涨训罕排掉虎善定拒福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明2. 加强实验复习加强实验复习 复习化学实验首先要回归课本，对照说明复习化学实验首先要回归课本，对照说明中明确要求的中明确要求的22个基本实验内容，要逐一理解个基本实验内容，要逐一理解和掌握。掌握实验的原理、操作、步骤、目的要和掌握。掌握实验的原理、操作、步骤、目的要求、注意事项、实验现象、结论、应用与评价等求、注意事项、实验现象、结论、应用与评价等实验基础知识与技能。并分析归纳实验原理、装实验基础知识与

61、技能。并分析归纳实验原理、装置特点和操作上的共性和特性，掌握实验规律。置特点和操作上的共性和特性，掌握实验规律。 炮溺望白孜晋阅翘探涸具换玛可科协惶抬徊黍膏筏渤瞩涟蓑蓄惑级见侵焚福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明2. 加强实验复习加强实验复习 复习时要将实验内容与知识体系有机结合，复习时要将实验内容与知识体系有机结合，总结探究实验的一般规律，并能迁移、运用到新总结探究实验的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决化学问题。学会运用以实验和推理为情境中解决化学问题。学

62、会运用以实验和推理为基础的科学探究方法，掌握化学变化的一般规律，基础的科学探究方法，掌握化学变化的一般规律，能对化学实验现象提出科学、合理的解释。能对化学实验现象提出科学、合理的解释。坛侍搜堆善洁酶构型暗贴纪奉艇鱼卉米今判滚妆谷秘咖驻但泣娱硬吼为渗福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明2. 加强实验复习加强实验复习 为了提高对实验题的分析解题能力，要适时、为了提高对实验题的分析解题能力，要适时、适度选取一些高考真题和各地市模拟试题进行练适度选取一些高考真题和各地市模拟

63、试题进行练习，总结归纳解题的思路及方法。习，总结归纳解题的思路及方法。淬铬阅叹供寡挑渍玲诧票残苏致鼓掉沤缄肯帝硷椅湍猖丰扩膘绝赦该烂豺福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 基础是夺取高分的保证和基石，说明中对知识基础是夺取高分的保证和基石，说明中对知识内容的要求分为三个层次：了解、理解（掌握）、综合内容的要求分为三个层次：了解、理解（掌握）、综合应用，但对第三层次的要求所占的比例相当小，中等难应用，但对第三层次的要求所占的比例相当小，中等难度的题型出现频率比较高。高考的成功在度的题型出现频率比较高。高考的成功在“基础基础”，复

64、，复习中要强化主干知识的训练与思考，重点概念的准确解习中要强化主干知识的训练与思考，重点概念的准确解读，知识框架的构建，查缺补漏、突出重点，注重实效，读，知识框架的构建，查缺补漏、突出重点，注重实效，提升化学科学素养，力争做到提升化学科学素养，力争做到“容易题稳拿分、中档题容易题稳拿分、中档题不丢分、难题要得分不丢分、难题要得分”。切不可因某些知识点高考较少。切不可因某些知识点高考较少考到，而抱侥幸心理去忽略或绕开它。考到，而抱侥幸心理去忽略或绕开它。 3. 夯实基础，强化主干知识夯实基础，强化主干知识 掷着堑幅潘腻甲尉命对芝益漳碘魂跟锡那哭例梦抛卉圈挣沂敢增枚贸蚕书福建省教育厅阳光高考系列章

65、节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 要注意从各个不同角度对知识点进行审视，要理清各部分知识的内在联系，构建知识网络。特别要关注元素及其化合物的知识、基本概念和基本理论（氧化还原、盖斯定律、原电池与电解池、化学平衡）、化学实验与计算的密切联系。复习过程中可以设置一条主线，联系做过的经典习题，沿着这条主线，把学科内各模块知识融合在一起，以点带线，以线带面，将化学知识系统化。 3. 夯实基础，强化主干知识夯实基础，强化主干知识 拐掷擦责疟参幕录惟闻蚤头弛瞻返轧殃戒屎字注婴律来伪笼凸姨墟菏犁士福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二

66、轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 如硫及其化合物的复习，我们可以按如硫及其化合物的复习，我们可以按“硫单质硫单质硫硫重要化合物重要化合物主要性质主要性质应用应用对环境影响对环境影响”为主线。为主线。在对在对“性质性质”的复习时，穿插的复习时，穿插“物质的通性、氧化还原物质的通性、氧化还原反应、在水溶液中的行为等方面知识。在对反应、在水溶液中的行为等方面知识。在对“应用应用”方方面穿插面穿插“SO2的制备、物质检验、物质的定性与定量实的制备、物质检验、物质的定性与定量实验、化学反应速率与化学平衡原理在制备硫酸时的应用验、化学反应速率与化学平衡原理在制备硫酸时的应用”等知识。使元素及其化合物

67、与理论、实验、计算融为等知识。使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高一体，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高自身的分析和计算能力。自身的分析和计算能力。 3. 夯实基础，强化主干知识夯实基础，强化主干知识 骇叔真上嘲吏鱼屋稿傀削褐泽峪霸范秸闻相氦砒幼饮谦众贯距帕些笑砚迷福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 由于高考总复习的总体时间比较紧，现在已由于高考总复习的总体时间比较紧，现在已不能去做以前传统意义上的第二轮及第三轮的复不能去做以前传统意义上的第二轮及第三轮的复习了。在

68、习了。在“第一轮第一轮”全面复习的基础上，全面复习的基础上，“第二第二轮轮”可进行薄弱知识和重要知识点的专项训练，可进行薄弱知识和重要知识点的专项训练，可适当增加化学可适当增加化学7道选择题的限时训练，以及第道选择题的限时训练，以及第23、24、25、31或或32题的专题训练。题的专题训练。 4. 做好专题训练（专项训练）做好专题训练（专项训练） 装趴漳矣旅埋编帖缄制枷余比轻掖佛铝青栏纷歪哈膏辑攫桅台刮或谎胁矢福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议4. 做好专题训练（专项训练）做好专题训练（专项训练） 注重答题思路的培养和答题技

69、巧的训练，以注重答题思路的培养和答题技巧的训练，以及化学用语的准确严谨，文字表达的规范和准确及化学用语的准确严谨，文字表达的规范和准确到位，避免到位，避免“会而不对、对而不全会而不对、对而不全”的情况。要的情况。要在本轮的复习训练中学会如何在题给素材中又快在本轮的复习训练中学会如何在题给素材中又快又准地找到解题的关键字眼，学会合理安排时间又准地找到解题的关键字眼，学会合理安排时间（理综化学部分的答题时间大约（理综化学部分的答题时间大约50分钟比较好），分钟比较好），找到最适合自己的应试节奏。找到最适合自己的应试节奏。 顿泪长钮绕受呼侣此迹颅的传空诌险褒雄很绷笺驴镭骨砾缆逸悉茫泣庶厨福建省教育厅

70、阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 在接下来的复习中，教师安排的单科或理综在接下来的复习中，教师安排的单科或理综的训练会比较多、比较密集，考生在广泛见识多的训练会比较多、比较密集，考生在广泛见识多样题型，提高解题能力的同时，也应注重反思。样题型，提高解题能力的同时，也应注重反思。要及时整理回顾做过的试卷和习题，深化对知识要及时整理回顾做过的试卷和习题，深化对知识的理解，温故知新，对自已的所做过习题中的错的理解，温故知新，对自已的所做过习题中的错题进行汇总和分析错误原因，总结教训、积累解题进行汇总和分析错误原因，总结教训、积累解题经验，以

71、便有针对性地加以弥补。题经验，以便有针对性地加以弥补。5. 及时反思、请教和讨论及时反思、请教和讨论 全群诧澄奎嚏穗忠狱耽喝嗣逢捣波死纫探助阶吟拄栅距菠赤穴食栏郴孙揽福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议 根据近几年高考试题的设置注重从多角度、根据近几年高考试题的设置注重从多角度、多测面考查主干知识的特点，要反思试题是如何多测面考查主干知识的特点，要反思试题是如何运用知识点的以及问题切入的方式和角度。对于运用知识点的以及问题切入的方式和角度。对于错题，还应多听听老师的意见和分析，并常与同错题，还应多听听老师的意见和分析，并常与同

72、学讨论解题的经验，在对解题的思路和方法技巧学讨论解题的经验，在对解题的思路和方法技巧的讨论中寻找灵感和答题技巧，减少非智力因素的讨论中寻找灵感和答题技巧，减少非智力因素造成的失分，提高复习的实效。造成的失分，提高复习的实效。 5. 及时反思、请教和讨论及时反思、请教和讨论 荒弹尺气戎盗码怜捞发住囊已忆咬樱密仍哟瞧茂哺湛蛙绪业势胶于恢项苍福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座三、二轮复习的几点建议三、二轮复习的几点建议1. 充分完整地研读、使用考试说明充分完整地研读、使用考试说明2. 加强实验复习加强实验复习 4. 做好专题训练（专项训练）做好专题训练（专项训练） 3. 夯

73、实基础，强化主干知识夯实基础，强化主干知识 5. 及时反思、请教和讨论及时反思、请教和讨论 考前最后阶段的复习，一定要回归考前最后阶段的复习，一定要回归基础，要对主干知识和核心概念进行梳基础，要对主干知识和核心概念进行梳理，同时要加强各个模块知识的综合运理，同时要加强各个模块知识的综合运用，使知识结构化和系统化，并对一些用，使知识结构化和系统化，并对一些重点题型（如涉及元素化合物和化学反重点题型（如涉及元素化合物和化学反应原理的应原理的23题、涉及工艺流程图的题、涉及工艺流程图的24题、题、涉及实验的涉及实验的25题、考查题、考查“物质结构与性物质结构与性质质”知识的知识的31题、考查题、考查“有机化学基础有机化学基础”知识的知识的32题）进行专项训练，以提高题）进行专项训练，以提高自己的综合分析、解题能力。自己的综合分析、解题能力。爽扬敷旱谊硼崭怯戏扎高惊祭驶裕冗逞祈迈六受掘游架拌显垣剑顽篷庚拣福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座谢谢各位老师、同学的倾听！谢谢各位老师、同学的倾听！ 祝：各位同仁、各位同学，祝：各位同仁、各位同学， 心想事成！马到成功！心想事成！马到成功！ 夫问岁蝉消蛔夹割哎寒害忘吩蹭矩歪夹刷汪斩腆望宴谭陪寻瘫乾撮涵塘糯福建省教育厅阳光高考系列章节座福建省教育厅阳光高考系列章节座