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1、敬畏自然 严春友 蓬蒿 咫尺 相形见绌 美味佳肴 深邃 混淆 png hochzhxiosuyo 阅读课文，找出每一段中表达作者观阅读课文，找出每一段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的观点。点的关键语句，然后总结作者的观点。 一：提出一：提出“征服自然征服自然”说法错误，认为说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。海的一滴。二：大自然窃笑人。二：大自然窃笑人。1 1打开的空间只不过咫尺之间。打开的空间只不过咫尺之间。2 2今人也会变成古人。今人也会变成古人。3 3科学史也是犯错误的历史。科学史也是犯错误的历史。三：人类发明的工具可能是人
2、类的陷阱。三：人类发明的工具可能是人类的陷阱。四：宇宙一定存在比人更高级的生物。四：宇宙一定存在比人更高级的生物。六：人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。七：宇宙是一个大生命。七：宇宙是一个大生命。八：宇宙，永恒的生命。八：宇宙，永恒的生命。九：物质也是生命的一种存在。九：物质也是生命的一种存在。十：宇宙是我们的兄弟。十：宇宙是我们的兄弟。十一：敬畏自然，就是敬畏我们自己。十一：敬畏自然，就是敬畏我们自己。五：大自然的智慧也远胜于人。五：大自然的智慧也远胜于人。 本文是一篇本文是一篇议论性的散文议论性的散文，作者运用了层，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。层推进、水到渠成的论述方法
3、。 首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口号，的口号，接着接着比比较人类的智慧与大自然的较人类的智慧与大自然的智慧智慧，指出人类的智，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；然的智慧；进而进而从论智慧到论从论智慧到论生命生命，指出宇宙，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；的其他事物实在是兄弟关系；最后最后做出做出“敬畏敬畏自然自然”的的结论结论。 文章的最后一段就是表达作者
4、观点的关键文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。语句，即作者思想观点的总结。 论点论点: : 否定征服自然论否定征服自然论 论证论证人类智慧人类智慧大自然智慧大自然智慧宇宙生命宇宙生命对比对比结论：结论：敬畏自然敬畏自然1.1.人类为自己取得的这些成就而喜形于人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？坑不会是人类自掘的陷阱呢？仔细体会富有哲理性的语句：仔细体会富有哲理性的语句： 掉入陷阱，就是危机。人类开采煤掉入陷阱，就是危机。人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，炭、石油、天然
5、气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。类自身。2.2.宇宙之所以创造智慧生物是为了进行宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。美。宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说
6、成是宇宙有目的的创造。出现，说成是宇宙有目的的创造。3.3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。平等的生命，是我们的弟兄。 文章运用了哪些写作手法，对文章文章运用了哪些写作手法，对文章的表达效果有何作用？的表达效果有何作用？1.拟人拟人 “自然智慧自然智慧”、“宇宙生命宇宙生命”用拟用拟人手法，在表达上有生动、形象、亲切人手
7、法，在表达上有生动、形象、亲切的效果。的效果。陈述句：宇宙是有生命的。陈述句：宇宙是有生命的。反问句语气更强烈，意思更肯定。反问句语气更强烈，意思更肯定。 从文中找出反问句，把它们变换成从文中找出反问句，把它们变换成陈述句，比较一下这两种句式的表达效陈述句，比较一下这两种句式的表达效果有什么不同。果有什么不同。反问句：谁说宇宙是没有生命的？反问句：谁说宇宙是没有生命的？2.2.反问反问反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。格的。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑反问句：我们有什么理由和资格嘲笑
8、古人，在大自然面前卖弄小聪明？古人，在大自然面前卖弄小聪明？陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。在大自然面前卖弄小聪明。陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。矿坑不会是人类自掘的陷阱。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？坑不会是人类自掘的陷阱呢？反问句语气更强烈，更发人深省。反问句语气更强烈，更发人深省。反问句：那永恒的运动、那演化的过反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？程，不正是她生命力的体现吗？ 反
9、问句更能激发读者的思考，语气反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。也更强烈。陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。正是她生命力的体现。反问句：你难道没有听到石头里也有反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？生命的呐喊吗？ 反问句语言更强烈，且有催人深思反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。的效果。陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。喊。反问句的作用是加强语气，激反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。发读者的思考，发人深省。作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？为什么说为
10、什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们敬畏我们自己自己”？人们常把人与自然对立起来，宣称要征服人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。“敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏尽
11、管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。自己。阅读第阅读第5 5段，回答下列问题：段，回答下列问题：1.1.概括这段文字的主要内容概括这段文字的主要内容: :2.2.为什么说为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也也是大自然的是大自然的“艺术品艺术品”？大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。自然创造的精妙绝伦。 3. 3.作者从哪些方面具体比较了作者从哪些方面具体比较了“相形相形见绌见绌”？大自然用大自然用“死死”的物质创造了丰富多的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；怕是最简单的生物；人类本身就是自然智慧的最高体现；人类本身就是自然智慧的最高体现；大自然大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种用美学原则创造各种事物以至人体。事物以至人体。
