领导艺术与领导力提升课件

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1、卓越领导者的领导艺术卓越领导者的领导艺术与领导力提升训练与领导力提升训练领导艺术与领导力提升课件 版权所有版权所有 深圳市拓普理德企业管理顾问有限公司深圳市拓普理德企业管理顾问有限公司谭兆麟中国卓越领导力第一人/成功学训练第一人中国科学院研究生院EMBA 特聘教授中国社会科学院研究生院 特聘教授北京商业干部管理学院 客座教授中国科联经济发展中心 研究员深圳市拓普理德企业管理顾问有限公司 董事长兼首席顾问香港东港投资集团拓普理德国际训练机构 执行总裁曾任成功营销杂志出品人 兼首席策划师央视2套对话栏目特邀嘉宾领导艺术与领导力提升课件“当你遇到，就会知道” 一、一、“众所周知，一个领导者会经常受到

2、考验，如你遇众所周知，一个领导者会经常受到考验，如你遇 到，就会知道。到，就会知道。” 华伦华伦班尼士班尼士二、所有的领导者都面临领导能力的挑战，所有古老的二、所有的领导者都面临领导能力的挑战，所有古老的 方法与典范已失效，而领导者如何开发或一种崭新方法与典范已失效，而领导者如何开发或一种崭新 的领导模式，不论是现在或未来，在每个企业中都的领导模式，不论是现在或未来，在每个企业中都 是一个决定性的成功因素。是一个决定性的成功因素。 史蒂芬史蒂芬柯维柯维领导艺术与领导力提升课件课堂指引课堂指引1 1、空杯心态理解吸呐、空杯心态理解吸呐2 2、讨论时对事不对人、讨论时对事不对人3 3、积极自愿与别

3、人分、积极自愿与别人分享您的观点和经验享您的观点和经验4 4、尊重他人的观点、尊重他人的观点5 5、如果您不同意他人、如果您不同意他人观点，请友善地表达观点，请友善地表达6 6、通过提问来检验您、通过提问来检验您是否理解了学习内容是否理解了学习内容7 7 、做你所学、教你所、做你所学、教你所做做领导艺术与领导力提升课件明明白白做领导 领导艺术与领导力提升课件明明白白做领导 对领导的再认识对领导的再认识斯托格狄尔（斯托格狄尔（Stogdill）：）：领导是对组织内群体或个人施行影响的活 动过程。孔兹（孔兹（Koontn）：）：领导是一门促使其部属充满信心，满怀热情来完 成他们任务的艺术。泰瑞（泰

4、瑞（Terry）：）：领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种 行为。海曼（海曼（Hainann）和施考特（Gscott）：领导是一项程序，使人在选 择目标及达成目标上，接受指挥，引导和影响。雷莫W纽尔密博士（芬兰）在国际管理与领导：“经理人员可以通过任命的方式产生，但经理人员的领导地位必须自己在工作树立。领导不是组织中的某一个职位，而是一种积极的、有影响的力量。领导地位的获得不是基于某个职位或身份，而是基于领导者的威信和声望。领导地位可能来自于个人的热情、权威、可信、知识、技能或者超凡的魅力；简而言之，它来自于领导者对其下属所产生的影响力。” 领导艺术与领导力提升课件领导的素质标准 领导

5、艺术与领导力提升课件领导的素质标准 领导艺术与领导力提升课件领导的素质标准 领导艺术与领导力提升课件一、什么是领导？一、什么是领导？ 对领导的再认识对领导的再认识什么是领导？什么是领导？领导艺术与领导力提升课件对领导的再认识对领导的再认识领导艺术与领导力提升课件领导的三重含义领导的权力和技能领导的权力和技能领导的三重含义领导的三重含义领导艺术与领导力提升课件1 1、榜样（人格）力量、榜样（人格）力量、榜样（人格）力量、榜样（人格）力量它取决于下属人员认同、仰视、愿意模仿领导它取决于下属人员认同、仰视、愿意模仿领导者者行为的程度。行为的程度。2 2、专家（知识）力量、专家（知识）力量、专家（知识

6、）力量、专家（知识）力量这是指由于领导的知识和专长而拥有的力量。这是指由于领导的知识和专长而拥有的力量。3 3、法律权力、法律权力、法律权力、法律权力这是指由于领导者在组织中的特定地位而拥有这是指由于领导者在组织中的特定地位而拥有的的权力。权力。4 4、奖赏权力、奖赏权力、奖赏权力、奖赏权力这是指领导者奖赏其下属人员的权力。这是指领导者奖赏其下属人员的权力。5 5、惩罚权力、惩罚权力、惩罚权力、惩罚权力与奖赏相反，这是指领导者强制或惩罚下属人与奖赏相反，这是指领导者强制或惩罚下属人员员的权力。的权力。领导的权力和技能领导的权力和技能 是什么因素使领导者具有影响部属的能力？是什么因素使领导者具有

7、影响部属的能力？领导艺术与领导力提升课件一、领导力的定义：一、领导力的定义： 是指领导者有效影响别人的能力（影响他人的是指领导者有效影响别人的能力（影响他人的思想、观点、态度及行为改变的能力），尤其是要思想、观点、态度及行为改变的能力），尤其是要激励别人达成那些极具挑战性目标的能力。激励别人达成那些极具挑战性目标的能力。 我相信领导力本质上就是自我学习、自我培养、自我觉醒的一个过程。在这个过程中，你了解自己怎样才能提高效能。领导力最重要的一点是反映人的本质，它发自内心。 桑顿（美国）卓越领导力的修炼卓越领导力的修炼领导力的定义领导力的定义领导艺术与领导力提升课件1 1 1 1、2 2 2 2、

8、3 3 3 3、感召力（激情）、感召力（激情）、感召力（激情）、感召力（激情）4 4 4 4、5 5 5 5、决策力、决策力、决策力、决策力6 6 6 6、高效沟通能力、高效沟通能力、高效沟通能力、高效沟通能力7 7 7 7、洞察力（直觉力）、洞察力（直觉力）、洞察力（直觉力）、洞察力（直觉力）8 8 8 8、应变力、应变力、应变力、应变力9 9 9 9、10101010、学习创新力、学习创新力、学习创新力、学习创新力卓越领导力的修炼卓越领导力的修炼领导力涵盖的主要内容领导力涵盖的主要内容领导艺术与领导力提升课件高级低级类型 “ “太太太太上上上上，不不不不知知知知有有有有之之之之；其其其其次

9、次次次，亲亲亲亲之之之之誉誉誉誉之之之之；其其其其次次次次，畏畏畏畏之之之之；其其其其次次次次，侮侮侮侮之之之之。故信不足，焉有不信？悠兮其贵言！功成事遂，百姓皆谓我自然。故信不足，焉有不信？悠兮其贵言！功成事遂，百姓皆谓我自然。故信不足，焉有不信？悠兮其贵言！功成事遂，百姓皆谓我自然。故信不足，焉有不信？悠兮其贵言！功成事遂，百姓皆谓我自然。” ” 老子道德经第十七章老子道德经第十七章老子道德经第十七章老子道德经第十七章领导的行为类型与领导方式领导的行为类型与领导方式领导的四个层次领导的四个层次领导艺术与领导力提升课件法国心理学家库尔特法国心理学家库尔特勒温（勒温（Kut LewinKut

10、Lewin）把领导行为分为三种类型）把领导行为分为三种类型领导的行为类型与领导方式领导的行为类型与领导方式领导行为三种类型领导行为三种类型领导艺术与领导力提升课件领导行为的三种类型1、专制型领导2、民主型领导3、放任型领导民主型民主型民主型民主型专制型专制型专制型专制型放任型放任型放任型放任型组织方针的决定组织方针的决定组织方针的决定组织方针的决定所有方正经由集体的讨所有方正经由集体的讨论后决定论后决定一切由领导一人决定一切由领导一人决定任由集体或个人决定，任由集体或个人决定，领导不参与领导不参与工作分担与工作评估工作分担与工作评估工作分担与工作评估工作分担与工作评估成员可以自由结合，协成员可

11、以自由结合，协商决定商决定由领导决定后通知成员由领导决定后通知成员领导很少参与人物的决领导很少参与人物的决定定工作参与及工作评估工作参与及工作评估工作参与及工作评估工作参与及工作评估与成员一起工作，但不与成员一起工作，但不做太多具体工作做太多具体工作领导亲自表扬或者批评领导亲自表扬或者批评不主动提供意见对成功不主动提供意见对成功不做评价不做评价团体活动的了解团体活动的了解团体活动的了解团体活动的了解每人都清楚总体目标和每人都清楚总体目标和个人责任个人责任只有领导自己清楚只有领导自己清楚成员不清楚团队的最后成员不清楚团队的最后目标目标领导的行为类型与领导方式领导的行为类型与领导方式三种领导方式的

12、比较三种领导方式的比较领导艺术与领导力提升课件如何领导不同类型的员工如何领导不同类型的员工？ 情情情情境境境境领领领领导导导导法法法法是是是是由由由由保保保保罗罗罗罗 赫赫赫赫塞塞塞塞（Paul Paul HerseyHersey）和和和和肯肯肯肯尼尼尼尼思思思思 布布布布兰兰兰兰查德（查德（查德（查德（Kenneth BlanChardKenneth BlanChard）共同提倡的。）共同提倡的。）共同提倡的。）共同提倡的。高低高任务行为关系行为有心有力有心有力有力无心有力无心无心无力无心无力有心无力有心无力诱导式诱导式推销式推销式授权式授权式命令式命令式领导的行为类型与领导方式领导的行为类

13、型与领导方式情境领导法情境领导法领导艺术与领导力提升课件（吉姆（吉姆 柯林斯，美柯林斯，美国）国）借借由由谦谦虚虚坚坚韧韧的的个个性性和和专专业业的的支支持持，建立起持久的卓越绩效。建立起持久的卓越绩效。激发下属热情追求清楚而动人的愿景和更高的绩效标准能组织人力和资源，有效率和有效能地追求预先设定的目标。能贡献个人能力，努力达成团队目标，并且在团队中与他人合作。能运用个人才华、知识、技能和良好的工作习惯，产生有建设性的贡献。领导的行为类型与领导方式领导的行为类型与领导方式第五级领导理论第五级领导理论领导艺术与领导力提升课件第五级领导：谦逊、坚韧、专业第四级领导：高效能的领导者第三级领导：胜任愉

14、快的职业经理人第二级领导：有所贡献的团队成员第一级领导：有高度才干的个人潜意识中潜意识中的无能为力的无能为力（我不知道，我不知道的是什么）意识中意识中的无能为力的无能为力（我知道什么我不知道）意识中意识中的竞争能力的竞争能力（我知道，我知道的是什么）潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么）领导者的自我发现与自我觉醒领导者的自我发现与自我觉醒领导艺术与领导力提升课件潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么）卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么

15、）卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么）卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么）卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件潜意识中潜意识中的竞争能力的竞争能力（不须去想，我知道的是什么）卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件n n为何改变？（WHY CHANGE ？）n n什么改变？（WHAT

16、 CHANGE ？）n n 真实？ （IS IT REAL ？）三条有关于“改变”的问题卓越领导者的思维训练卓越领导者的思维训练主题与隐喻主题与隐喻领导艺术与领导力提升课件卓越领导者的卓越领导者的“六气六气”修炼修炼领导艺术与领导力提升课件领导者领导者领导者领导者“ “六气六气六气六气” ”修炼修炼修炼修炼卓越领导力 = 五项关键要素 积极的态度影响他人的能力高效沟通共享报酬卓越领导力的修炼卓越领导力的修炼领导力修炼的成功模型领导力修炼的成功模型领导艺术与领导力提升课件卓越领导者必须做的八件事1.确定企业的方向、定位及战略选择；确定企业的方向、定位及战略选择；2.企业的人才战略，选对人、用好人

17、、留住人；企业的人才战略，选对人、用好人、留住人；3.建设企业文化系统，创建一流的建设企业文化系统，创建一流的“软环境软环境”；4.构建学习型组织，当好企业构建学习型组织，当好企业“总教练总教练”；5.发现和培育企业的发现和培育企业的“核心竞争力核心竞争力”，形成组织的竞争优势；，形成组织的竞争优势；6.关注员工意识，形成尊重人才的企业氛围；关注员工意识，形成尊重人才的企业氛围；7.制定一套科学的、高效能的激励制度、目标管理、薪酬系统；制定一套科学的、高效能的激励制度、目标管理、薪酬系统；8.正确的决策。正确的决策。领导艺术与领导力提升课件经经经经理理理理人人人人的的的的八八八八项项项项核核核

18、核心心心心能能能能力力力力领导艺术与领导力提升课件8创建学习型创建学习型组织组织76建立管理体系建立管理体系54绩效管理绩效管理321经理人的经理人的八项核心能力八项核心能力领导与管理领导与管理领导与管理是各有特色而又互补互助的推动系统领导与管理是各有特色而又互补互助的推动系统以下列出一些特征以下列出一些特征：领领领领 导导导导管管管管 理理理理关注工作意识关注工作意识关注执行工作关注执行工作制定方向制定方向策划及预算策划及预算是怎样配合转变是怎样配合转变是怎样应付复杂性是怎样应付复杂性掌握业务掌握业务“气氛气氛”创造纲领创造纲领掌握操作常规掌握操作常规效用效用办正确的事情办正确的事情效率效率

19、办事方法正确办事方法正确领导艺术与领导力提升课件企业经营管理要素组序参考答案参考答案 个人选择个人选择 小组意见小组意见 广告宣传及媒体投放 产品研发 产品质量 企业品牌战略 企业的营销渠道及网络建设 企业文化建设 企业的人力资源管理及培训 企业的内部监督与过程评估 安全、稳健的财务系统 团结、务实、高效的领导团队 市场调研与商情系统的建立 产品售后服务及服务系统 领导艺术与领导力提升课件21世纪企业家应具备的综合素质1 1、具有全球视野，具有参与全球竞争的战略思维；、具有全球视野，具有参与全球竞争的战略思维；2 2、具有前瞻性，善于把握和创造最佳事业机会，极具整合各种资、具有前瞻性，善于把握

20、和创造最佳事业机会，极具整合各种资源的能力；源的能力；3 3、具有良好的合作心态，善于创造和分享共同理想与愿景；、具有良好的合作心态，善于创造和分享共同理想与愿景；4 4、具有人才战略观，善于培养及重用人才；、具有人才战略观，善于培养及重用人才；5 5、具有团队协作意识，善于创造合作伙伴，有一批忠诚的追随者；、具有团队协作意识，善于创造合作伙伴，有一批忠诚的追随者；6 6、具有辨明主次的能力，不断追求卓越的执着；、具有辨明主次的能力，不断追求卓越的执着；7 7、具有突破性思维习惯，勇于改革和接受挑战；、具有突破性思维习惯，勇于改革和接受挑战；8 8、具有学习创新意识，鼓励富于建设性的创新和尝试

21、；、具有学习创新意识，鼓励富于建设性的创新和尝试；9 9、极具人格魅力，确保顾客满意与员工开心；、极具人格魅力，确保顾客满意与员工开心；1010、具有杰出的个人领导才能及组织协调能力，、具有杰出的个人领导才能及组织协调能力， 善于领导和创建卓越的规模团队；善于领导和创建卓越的规模团队；领导艺术与领导力提升课件21世纪企业家应具备的综合素质1111、具有正确的价值观，具有创建企业文化的能力，尊重文化、具有正确的价值观，具有创建企业文化的能力，尊重文化 差异与个性；差异与个性；1212、具有非凡的沟通能力，善于创设愿景、推销梦想；、具有非凡的沟通能力，善于创设愿景、推销梦想；1313、具有取得核心

22、竞争力的优势；、具有取得核心竞争力的优势；1414、具有实事求是的务实态度，重视实干、有执行力的高绩效、具有实事求是的务实态度，重视实干、有执行力的高绩效 团队建设；团队建设；1515、具有重承诺、讲诚信的品格力量，诚恳听取他人意见和显示自信；、具有重承诺、讲诚信的品格力量，诚恳听取他人意见和显示自信；1616、具有科学的决策能力，果断并勇于承担责任；、具有科学的决策能力，果断并勇于承担责任；1717、具有冒险精神，极具预见力与判断力；、具有冒险精神，极具预见力与判断力；1818、具有出色的综合素养，通晓技术，重视知识；、具有出色的综合素养，通晓技术，重视知识；1919、具有良好的心理品质，身

23、心健康，豁达平和，富有同理心；、具有良好的心理品质，身心健康，豁达平和，富有同理心；2020、具有强烈的社会责任感与使命感。、具有强烈的社会责任感与使命感。领导艺术与领导力提升课件独到的管理视角总经理的管理视角与领导的智慧总经理的管理视角与领导的智慧总经理的管理视角与领导的智慧总经理的管理视角与领导的智慧领导艺术与领导力提升课件1、管理像什么?n n 本质在于方本质在于方. . 泰勒、规则流程、马路划线泰勒、规则流程、马路划线泰勒、规则流程、马路划线泰勒、规则流程、马路划线n 领导艺术与领导力提升课件2、管理是目，纲举目张。n n经营是纲经营是纲经营是纲经营是纲, , , ,统领管理统领管理统

24、领管理统领管理。( ( ( (思想性、方向性、策略性，纲领性思想性、方向性、策略性，纲领性思想性、方向性、策略性，纲领性思想性、方向性、策略性，纲领性) ) ) )n n管理支撑经营得以实现。管理支撑经营得以实现。管理支撑经营得以实现。管理支撑经营得以实现。n n经营决定正确的事经营决定正确的事经营决定正确的事经营决定正确的事; ; ; ;管理把决定了的事做正确。管理把决定了的事做正确。管理把决定了的事做正确。管理把决定了的事做正确。n n错在经营上，软在管理上。错在经营上，软在管理上。错在经营上，软在管理上。错在经营上，软在管理上。领导艺术与领导力提升课件3、管理是一种“分配”.n n 人最

25、原始的动力是利益人最原始的动力是利益; ;n n 人最期待的是权力人最期待的是权力; ;n n 人最本能推托的是责任人最本能推托的是责任; ;n n 管理奥妙在于合理分配三角等边。管理奥妙在于合理分配三角等边。领导艺术与领导力提升课件4、管理是“常人”的事n n 创业靠强人创业靠强人, ,守业靠常人守业靠常人; ;n n 对下（事情）负责，而非对上负责；对下（事情）负责，而非对上负责；n n 重绩效重绩效, ,重能力、轻道德；重能力、轻道德；n n 把平常之事做好就不平常。把平常之事做好就不平常。领导艺术与领导力提升课件5、管理是一个、管理是一个“灰姑娘灰姑娘”。n 问题永远存在，不为问题烦恼

26、；问题永远存在，不为问题烦恼；n 乐趣就在问题瓶颈的无有之中；乐趣就在问题瓶颈的无有之中；n 组织根本无法使自己完美；组织根本无法使自己完美；n 。领导艺术与领导力提升课件6、管理就是做、管理就是做“结构结构”。n 管理就是做结构管理就是做结构n 理清结构关键点理清结构关键点n 切入结构的路径切入结构的路径领导艺术与领导力提升课件7、管理是一种、管理是一种“固化能力固化能力”。n n 流程化流程化 n 模式化模式化 领导艺术与领导力提升课件8、管理似乎一场表演 .n 喜欢明星被关心是人的天性。喜欢明星被关心是人的天性。n 韦尔奇的啦啦队长、小字条。韦尔奇的啦啦队长、小字条。n 表演本身就是一种

27、艺术。表演本身就是一种艺术。领导艺术与领导力提升课件9、管理非常自我、管理非常自我n 有限中做到极限有限中做到极限n 领导艺术与领导力提升课件10、管理需要激情童心童心思考思考创意创意不断感悟不断感悟不断提升不断提升领导艺术与领导力提升课件 五本书不错n n日本人的管理艺术日本人的管理艺术n追求卓越追求卓越n第五项修炼第五项修炼n从优秀到卓越从优秀到卓越n我在通用汽车的岁月我在通用汽车的岁月领导艺术与领导力提升课件小 结在实践中在实践中感悟在实践中感悟感悟在实践中感悟在感悟后在感悟后运用运用触类旁通、融会贯通、触类旁通、融会贯通、用心感悟，用心感悟，才能享受管理的愉悦！才能享受管理的愉悦！领导

28、艺术与领导力提升课件激活组织之要则激活组织之要则领导艺术与领导力提升课件强强 弱弱 之之 道道1领导艺术与领导力提升课件这个组织很这个组织很难到达彼岸！难到达彼岸！员工员工CEOCEO钱太少钱太少! !何时加何时加工资工资加油加油！! !我们去哪我们去哪里里? ?没劲，没劲，太累了太累了领导艺术与领导力提升课件 启动组织整体运启动组织整体运行；行； 激活组织自主能动性自古华山一条路：领导艺术与领导力提升课件从金子塔尖上走下来，n n英雄造就企业；同样英雄终究毁掉企业。英雄造就企业；同样英雄终究毁掉企业。英雄造就企业；同样英雄终究毁掉企业。英雄造就企业；同样英雄终究毁掉企业。n n长寿企业从来不

29、依赖英雄长寿企业从来不依赖英雄长寿企业从来不依赖英雄长寿企业从来不依赖英雄n n权倾一切的英雄，一定是弱组织的罪魁祸首权倾一切的英雄，一定是弱组织的罪魁祸首权倾一切的英雄，一定是弱组织的罪魁祸首权倾一切的英雄，一定是弱组织的罪魁祸首n n “ “靠好的理念来获胜，而不是靠鞭子和链条，把重点放在整个组靠好的理念来获胜，而不是靠鞭子和链条，把重点放在整个组靠好的理念来获胜，而不是靠鞭子和链条，把重点放在整个组靠好的理念来获胜，而不是靠鞭子和链条，把重点放在整个组织的效能的发展上，而不是个人权力扩张和强化。织的效能的发展上，而不是个人权力扩张和强化。织的效能的发展上，而不是个人权力扩张和强化。织的效

30、能的发展上，而不是个人权力扩张和强化。”-”-韦尔奇韦尔奇韦尔奇韦尔奇领导艺术与领导力提升课件弱化“强人”，培育“ 常人 ”n n 强组织里面一定有一个强组织里面一定有一个强组织里面一定有一个强组织里面一定有一个 “ “ “ “懒领导懒领导懒领导懒领导”；幸福家；幸福家；幸福家；幸福家庭里面一定有个的庭里面一定有个的庭里面一定有个的庭里面一定有个的“懒丈夫懒丈夫懒丈夫懒丈夫”！n n 松下幸之助说：松下幸之助说：松下幸之助说：松下幸之助说：“因为年幼体弱因为年幼体弱因为年幼体弱因为年幼体弱.n n 德鲁克：组织不能依赖天才；一旦有了个天德鲁克：组织不能依赖天才；一旦有了个天德鲁克：组织不能依赖

31、天才；一旦有了个天德鲁克：组织不能依赖天才；一旦有了个天才，组织可能会遭殃。才，组织可能会遭殃。才，组织可能会遭殃。才，组织可能会遭殃。领导艺术与领导力提升课件 当代领导-从“塔尖”到“圆心” 组织灵魂组织智慧 组织节奏领导艺术与领导力提升课件 强组织6要素n n从头开始从头开始从头开始从头开始（智慧）：智慧）：智慧）：智慧）： 梳头原理：选人第一，结构之上，自上而下。梳头原理：选人第一，结构之上，自上而下。梳头原理：选人第一，结构之上，自上而下。梳头原理：选人第一，结构之上，自上而下。n n信任至上信任至上信任至上信任至上（基石）：基石）：基石）：基石）： 掏心原理：真心待人，缺乏信任的组织

32、永远长不大。掏心原理：真心待人，缺乏信任的组织永远长不大。掏心原理：真心待人，缺乏信任的组织永远长不大。掏心原理：真心待人，缺乏信任的组织永远长不大。n n残缺为美残缺为美残缺为美残缺为美（规律（规律（规律（规律）：）：）：）： 不完美原理：合而不同正面思维永远有问题。不完美原理：合而不同正面思维永远有问题。不完美原理：合而不同正面思维永远有问题。不完美原理：合而不同正面思维永远有问题。n n授权到位授权到位授权到位授权到位（天则）：天则）：天则）：天则）： 回报原理：回报原理：回报原理：回报原理： 组织越大越要授权；职位越高越要授权；他组织越大越要授权；职位越高越要授权；他组织越大越要授权；

33、职位越高越要授权；他组织越大越要授权；职位越高越要授权；他人比自己做得好的就该全部授出。只要适度。人比自己做得好的就该全部授出。只要适度。人比自己做得好的就该全部授出。只要适度。人比自己做得好的就该全部授出。只要适度。n n流程准则流程准则流程准则流程准则（神经）：神经）：神经）：神经）： 规矩原则：信息集成知识固化，信息共享规矩原则：信息集成知识固化，信息共享规矩原则：信息集成知识固化，信息共享规矩原则：信息集成知识固化，信息共享n n愉悦氛围愉悦氛围愉悦氛围愉悦氛围（空气）：空气）：空气）：空气）： 空气原理：心里感觉、做事环境、嵌入和谐。空气原理：心里感觉、做事环境、嵌入和谐。空气原理：

34、心里感觉、做事环境、嵌入和谐。空气原理：心里感觉、做事环境、嵌入和谐。领导艺术与领导力提升课件 强组织强组织5个关键标志个关键标志n 部门负责制：部门负责制： 具有最后决定事项的权力和责任具有最后决定事项的权力和责任。n“老板老板” 制：制： 既知道自己是自己的既知道自己是自己的“老板老板”，又知道，又知道上面只有一个上面只有一个“老板老板”，还知道与他人成为合作伙伴，还知道与他人成为合作伙伴.n 核核 心心 人人 制：制： 在每一个环节上，都有一个核心责任在每一个环节上，都有一个核心责任人人.n 扁扁 平平 化：化： 副职是祸害；层面要少副职是祸害；层面要少;有责任人就有责任人就好好领导艺术

35、与领导力提升课件员工员工CEOCEO战略目标战略目标加油！加油！! !领导艺术与领导力提升课件低级阶段低级阶段高级阶段高级阶段最高境界最高境界领导境界的领导境界的3 3级变化级变化领导艺术与领导力提升课件美的集团何享键：n 企业组织的弱化、退企业组织的弱化、退化，比一亿元的投资失化，比一亿元的投资失误更致命误更致命领导艺术与领导力提升课件领导者精彩30字n n 学习学习3030字字n n n n 放弃放弃放弃放弃30303030字字字字n n 领导艺术与领导力提升课件 小 结n n日常管理中，看不见你的手指、日常管理中，看不见你的手指、n n 怀疑的目光和晃动的身影怀疑的目光和晃动的身影n n

36、 才是你的管理仙境才是你的管理仙境领导艺术与领导力提升课件2 2化化 繁繁 为为 简简领导艺术与领导力提升课件德国人“懒惰”的思维表现n德国西门子总经理德国西门子总经理n 一个形象的比喻，一个形象的比喻，n 给了我极大的启发！给了我极大的启发！领导艺术与领导力提升课件化繁为简是一种智慧n n每个组织开始都是简单的，每个组织开始都是简单的，n n不知不觉中都会复杂重复。不知不觉中都会复杂重复。n n复杂容易，简单难！复杂容易，简单难！n n管理应该追求简约之美！管理应该追求简约之美！领导艺术与领导力提升课件 化繁为简4方法 不重态度，讲究结果不重态度，讲究结果设计在先、规则入手设计在先、规则入手

37、越是简单，越是认真越是简单，越是认真淡化是非、很少对错淡化是非、很少对错领导艺术与领导力提升课件 化繁为简4程序n n 先复杂，后简单；先复杂，后简单；n 上复杂，下简单；上复杂，下简单；n 内复杂，外简单；内复杂，外简单；n 机复杂，人简单。机复杂，人简单。领导艺术与领导力提升课件n n如果，四两拨千斤是中国功如果，四两拨千斤是中国功夫最高境界的话夫最高境界的话n n那么，化繁为简就是管理实那么，化繁为简就是管理实践的最高境界。践的最高境界。领导艺术与领导力提升课件小 结 一旦拥有化繁为简的智慧一旦拥有化繁为简的智慧 你自然会进入一个连自己你自然会进入一个连自己 都意想不到的广阔天地都意想不到的广阔天地 领导艺术与领导力提升课件3 3管管 头头 管管 脚脚领导艺术与领导力提升课件