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1、PSK-QSC, SL, 02_Nov 1良好的班集体是个人前进的推进器从雁行理论看集体主义精神PSK-QSC, SL, 02_Nov 2秋天，秋天，当当你你见见到雁群到雁群为过为过冬而朝南方，冬而朝南方，沿途以字沿途以字对对形形飞飞行行时时，您也，您也许许已想到某已想到某种种科科学学家家论点论点已已经经可以可以说说明明他们为他们为什什么么如此如此飞飞。 野雁每年要野雁每年要飞飞行好行好几万几万英里，光是一天內英里，光是一天內就可以就可以飞飞越好越好几几百英里的距百英里的距离离，真是人世，真是人世间间的的一大奇一大奇观观，而，而它们它们就靠就靠随时随时不不断断的互相鼓舞的互相鼓舞来来达达到目的
2、地。到目的地。野雁的叫野雁的叫声声不但不但热热情十足，而且足以情十足，而且足以给给人人鼓鼓舞舞 雁行理雁行理论论 SL,02-NovPSK-QSC, SL, 02_Nov 4啟啟示示与拥与拥有相同有相同目标的目标的人人同行，能更快速，更同行，能更快速，更容易地到容易地到达达目的地，目的地，因因为为彼此之彼此之间间能互相能互相推推动动。当每一只当每一只雁雁鸟鸟展翅拍打展翅拍打时时，造成其他的雁，造成其他的雁鸟鸟立立刻跟刻跟进进，整，整个鸟个鸟群抬升。群抬升。借借着着字字对对形，整形，整个个雁雁群群比每比每只只雁雁鸟鸟单飞单飞时时，至少增加了至少增加了七十一七十一个个百百分比分比的的飞飞行距行距离
3、离。万物之灵万物之灵的我們的我們, ,只要同只要同心协力心协力必定也有必定也有提提高高71%71%学习效学习效力的力的潜潜能能以合作取代互以合作取代互不关心，一起创造集体的价值不关心，一起创造集体的价值1雁行理論雁行理論 PSK-QSC, SL, 02_Nov 5啟啟示示如果我如果我们拥有们拥有像野雁一像野雁一样样的感的感觉觉，我，我们要融进们要融进班集体里班集体里，跟那些，跟那些与与我我们们走同一走同一条条路路的同学的同学，同同时时又在前面又在前面领领路的路的老老师们师们在一起。在一起。当当一一只只野雁野雁脱队时脱队时，他，他立刻感到立刻感到独独自自飞飞行行时的时的迟缓迟缓、拖拉、拖拉与与吃
4、力，所吃力，所以很快又回到以很快又回到对对形中，形中，继续继续利用前一利用前一只鸟只鸟所造所造成的浮力。成的浮力。2愿意接受他人的协助，也愿意协助他人。愿意接受他人的协助，也愿意协助他人。是每个同学成功是每个同学成功与否的必要条件与否的必要条件因此，每个同学除了要尽力发扬自己的优点因此，每个同学除了要尽力发扬自己的优点为班级服务外，还必须努力去学习别人的优点为班级服务外，还必须努力去学习别人的优点，扮演多能、，扮演多能、知能的角色，才能与同学同心协力，互相合作知能的角色，才能与同学同心协力，互相合作PSK-QSC, SL, 02_Nov 6 一个班级的工作是方方面面的，所以班级随时都有一个班级
5、的工作是方方面面的，所以班级随时都有可能需要你。我们期待可能需要你。我们期待人人將人人將学习学习的的价值观价值观予以提予以提升，升，勿勿为学习为学习而而学习学习 让你自己让你自己成成为为充充实实, ,快快乐乐, ,生活生活充充满意义满意义的的中学生中学生从 雁 行 理 论看 集 体 主 义 精 神当领队的野雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只野雁则接替飞在队形的最前端。启启示示轮流从事繁重的工作轮流从事繁重的工作是合理的。时刻准备是合理的。时刻准备着发挥你的优点，为着发挥你的优点，为班集体做贡献，这是班集体做贡献，这是必要及明智的，对人必要及明智的，对人或对南飞的野雁都一或对南飞的野雁都一样样。
6、3PSK-QSC, SL, 02_Nov 7啟啟示示如果我如果我们拥们拥有野有野雁的感雁的感觉觉，我，我们们将将像像它们它们一一样样互互相扶持。相扶持。 我們必我們必须确须确定的是定的是从从我我们们背背后传来后传来的是鼓的是鼓励励的的声声音音，而不是而不是嘘声嘘声。 批批评让评让我我们调们调整步伐整步伐, , 鼓励鼓励更能更能让让大家往前大家往前迈进迈进 高高5050级级8 8班班的成的成员们员们一定要彼此鼓一定要彼此鼓励、励、加加油油!飞飞行在行在后后的野雁的野雁会会利用利用叫叫声鼓励声鼓励前面的同伴前面的同伴来来保持整保持整体体的速度的速度, ,继续继续前前进进。当当我我们们在在后后面叫喊
7、面叫喊时时，传达什么样传达什么样的的讯息讯息 ? ?4雁行理論雁行理論 钉子的故事 从前，有一个脾气很坏的男孩。他的从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。上钉一根。 第一天，男孩钉了第一天，男孩钉了37根钉子。后面的根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。脾气，实际上比钉钉子要容易的多。 终于有一天，
8、他一根钉子都没有钉，终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。他高兴的把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：爸爸说：“从今以后，如果你一天从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。钉子。” 日子一天一天过去，最后，钉日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。子全被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边上，对他说：爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，就象你和一个人吵架，说了些难听的
9、话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。钉子洞一样。” 用刀子在一个人身上划一个伤口，愈用刀子在一个人身上划一个伤口，愈合得再好，总有伤痕。无论你怎么道歉，合得再好，总有伤痕。无论你怎么道歉，伤痕总是在那儿。要知道，身体上的伤口伤痕总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。和心灵上的伤口一样都难以恢复。 你的同学，你的朋友是你宝贵的财产，你的同学，你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞
10、开心扉。们会支持你，向你敞开心扉。 那么，你报答他们的最好的方法就是那么，你报答他们的最好的方法就是不钉钉子。不钉钉子。PSK-QSC, SL, 02_Nov 12啟啟示示如果我如果我们与们与雁雁鸟鸟一一样样聪聪明的明的话话，我，我们们必定必定也知相互扶持，不也知相互扶持，不论论在困在困难难的的时时刻或在平刻或在平顺顺的的时时候候。当当有一有一只只雁生病或雁生病或受伤受伤时时，其他，其他两只会两只会由由对对伍伍飞飞下下来协助保护它来协助保护它, ,直到直到它康复它康复或死亡或死亡为为止止，然然后它们后它们自己自己组组成成对对伍伍开开始始飞飞行行, ,努力去追努力去追赶赶上上原原来来的雁群的雁群
11、。 当有的同学学习退步了，生活困难了，大家帮助他当有的同学学习退步了，生活困难了，大家帮助他 当当有人生病有人生病时时, ,大家大家关心关心他他 广布广布善善缘缘, ,广植广植善因善因, , 必可必可广结广结善果善果5只有快乐奋发上进的学生，只有快乐奋发上进的学生，才有快乐奋发上进的班级。才有快乐奋发上进的班级。PSK-QSC, SL, 02_Nov 13班风学风班风学风 班风：尊重班风：尊重 信任信任 理解理解 团结团结 具体内涵：尊重具体内涵：尊重尊重自己、尊重同学、尊重老师尊重自己、尊重同学、尊重老师 信任信任信任自己、信任父母、信任老师信任自己、信任父母、信任老师 理解理解理解学校、理
12、解老师、理解社会理解学校、理解老师、理解社会 团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高” 学风：苦学学风：苦学 勤思勤思 好问好问 求实求实 自信自信 坚持坚持具体内涵：苦学具体内涵：苦学“思而不学则殆思而不学则殆” 勤思勤思“学而不思则罔学而不思则罔”，善于思考，善于思考， 及时总结。及时总结。 好问好问“舍问，其奚决焉？舍问，其奚决焉？” 求实求实踏实是学习之本踏实是学习之本 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？孟涂文集 一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去 推断解决呢？
