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1、桂桂花花雨雨姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整尤其 沉浸 香飘十里 自由读课文,把文章读通自由读课文,把文章读通读顺。读顺。 (注意:最感兴趣处,(注意:最感兴趣处,最动情处,有疑点处,分别用最动情处,有疑点处,分别用自己喜欢的方式做上记号。)自己喜欢的方式做上记号。)阅读要求:阅读要求:交流平台:交流平台:1.1.说说课文主要讲了一件什么事?说说课文主要讲了一件什么事?2.2.说说桂花给我带来了哪些快乐?说说桂花给我带来了哪些快乐? 默读课文,分别画出描述桂花默读课文,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同桌交流感受话的意思,并与同桌交流
2、感受。 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 不开花时,只是满树的叶子;开花时,不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。花。可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没十里,至少前后十几家邻居,没有不有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。 全年,整个村子都全年,整个村子都浸浸在桂花在桂花的香气里。的香气里。 浏览课文,浏览课文,画出描写画出描写摇摇桂花树桂花树和和表达心情表达心情的句子。的句子。读一读,
3、边读边想象课文描读一读,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。表达的思想感情。 这下,我可乐了,帮大人这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树抱着桂花树,使劲地使劲地摇摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!啊!真像下雨,好香的雨啊!” 如果是你,你会怎样喊,于是,我就( )地喊:“啊!真像下雨!好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼过
4、年时还可以做糕饼。 可是母亲说:可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。”现在,我们来到了母亲的身边,假如,我对她说:(1)这里的水真甜,她会说:“(2)这里的橘子真红,她会说:“(3)这里的人真好,她会说:“(4)十多年后,作者来到了国外定居,她打电话给母亲:“国外的生活真好呀!”母亲一定会说:“ 于是,我又想起了在故乡童年时代的于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇摇花乐花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,还有那摇落的阵阵桂花雨。扩展思维练习:扩展思维练习: 学习文中的表达方法,说一说学习文中的表达方法,说一说 你童年难以忘怀的人和事,或说一你童年难以忘怀的人和事,或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。说你喜欢的植物或家乡的特产。