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1、注重创新，学习写得新颖变则新，不新，不变则腐；腐；变则活，不活，不变则板。板。李李渔别人没看到的，你看到了，人没看到的，你看到了，这是新；是新；别人人看到了，没有想到，你看到又想到了，看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；是新；别人看到、想到了，但没写到，你人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，看到、想到又写到了，这还是新。是新。 浩然浩然1有创新有创新”是对文章立意、选材、结构是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括下列四点要求：等方面的要求。它包括下列四点要求： 一见解新颖。对同一事件或事物，一见解新颖。对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发要有自己独到的观点
2、与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。意义的观点。 2【见解新解新颖】 1逆向思逆向思维，体，体现思想思想行文行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打可以从相反的角度思考，勇敢地打破破认识常常规，得出全新的，得出全新的见解。比如，人解。比如，人们常常常常讥笑笑“班班门弄斧弄斧”，不自量力，我偏提倡，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；一得更多的教益；一株株牵牛花，牛
3、花，别人人赞美它勇于攀登，美它勇于攀登，奋发向上，向上，我偏批我偏批评它只要它只要见到到谁位置高就去攀附，位置高就去攀附，为他他吹喇叭，唱吹喇叭，唱赞歌。歌。32发散思散思维，变换角度角度对同一事物如果从不同的角度分析，会同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的有不同的见解、新的解、新的认识，得出不同的，得出不同的结果。比如，以果。比如，以“滥竽充数竽充数”，除了批，除了批评南南郭先生不懂装懂的郭先生不懂装懂的恶劣作劣作风外，外，还可以从可以从以下角度思考：以下角度思考：批批评齐宣王的宣王的“大大锅饭”政策，政策，联系系现实谈改革平均主改革平均主义的必要的必要性；性；批批评南郭先生的同事互相包
4、庇，抨南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相互的腐社会中官官相互的腐败现象；象；肯肯定南郭先生的自知之明，批定南郭先生的自知之明，批评现实生活中生活中不学无不学无术却空占位置的无却空占位置的无赖作作风；赞颂齐王不墨守成王不墨守成规，勇于改革，勇于改革创新的精神。新的精神。43深入分析，挖掘本深入分析，挖掘本质在人在人们普遍普遍认同的同的认知知习惯或或传统观念基念基础上，上，继续深入挖掘，就象做光透深入挖掘，就象做光透视一一样，揭示出事物的本，揭示出事物的本质，从而形成全新的，从而形成全新的见解。解。如台湾著名作家柏如台湾著名作家柏杨文章文章讲真真话不是美不是美德德，乍看起来，乍看起来让人
5、人怀疑是不是写疑是不是写错或印或印错了。了。读罢全文才恍然大悟，原来作者全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真真话不是一个人的美德，不是一个人的美德，讲真真话是是一个基本的做人一个基本的做人态度。一旦度。一旦讲真真话成成为美美德的德的时候，候，这个社会就会扭曲。个社会就会扭曲。见解新解新颖，立意深刻，立意深刻，发人深省。人深省。5二材料新二材料新鲜。写。写进文章的事件或文章的事件或资料具料具有有浓郁的生活气息、郁的生活气息、时代感和新代感和新颖度。度。要尽量避免要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，用大家都熟知的材料、事例，从从现实生活中生活中积极极发现最富有最富有时代特色的代特色的新材料，通新材
6、料，通过思考思考发现与新生活、新事物、与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。新思想密切相关的新材料。从从“旧旧”材料中材料中发掘出新精神、新意掘出新精神、新意识，选用身用身边的那些活生生的材料，以真的那些活生生的材料，以真实、独特体独特体现出出“新新”。61续写故事，拼接写故事，拼接现实曹冲称象之后曹冲称象之后，就是借用了，就是借用了这个个历史史题材，材，巧妙地把典故作巧妙地把典故作为一个一个“药引子引子”，把小，把小说的主的主体部分放在之后体部分放在之后发生的事情上，通生的事情上，通过想像，把故想像，把故事拼接到事拼接到现实生活，虚构出令人哭笑不得的黑色生活，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默
7、。曹冲称象之后成幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作，引名人而被炒作，引发了了新新闻、广告、出版、影、广告、出版、影视等方面的看好，用漫画等方面的看好，用漫画式笔法状写式笔法状写“炒作成炒作成风”的浮躁世的浮躁世态；这些事情些事情一一环扣一扣一环，因，因为合乎生活合乎生活逻辑而而显得真得真实。小。小说扣住扣住“炒作炒作”这一一线索，索，讽刺了当今社会刺了当今社会过分分追求名人效追求名人效应的的现象。象。为了达到借古了达到借古讽今的目的，今的目的，小小说采用了一些当今的采用了一些当今的术语、场景，以加景，以加强效。效。如如“狗仔狗仔队”、保、保险、公、公证等，等，读来不禁思之、来不禁思之、叹之。之
8、。这一种方法尤其适用一种方法尤其适用讽刺刺类文章文章72巧妙想像，放大巧妙想像，放大细节王昭君出塞，是一个凄美的故事，引王昭君出塞，是一个凄美的故事，引发诗人人骚客的众多客的众多议论。昭君的昭君的选择设想昭君出塞前一晚上的心理活想昭君出塞前一晚上的心理活动，十分，十分细腻。比如，。比如，详细描写了描写了“将扑火的蛾儿救将扑火的蛾儿救出来出来”这个个细节，“昭君拔下玉昭君拔下玉钗，挑弄，挑弄灯芯灯芯”，“玉玉钗落地，断落地，断为两截，昭君的两截，昭君的手手剧烈地烈地颤抖着。抖着。处于生死之交的蛾儿在于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地的火焰中狂乱地挣扎着，扎着，终于，像离于，像离弦的箭一般，冲出
9、火海。弦的箭一般，冲出火海。”“”“昭君震惊了，昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿若有所思地看着蛾儿”。通。通过情景的情景的铺写，写，过程交代明白，程交代明白，显示了王昭君的美好心灵，示了王昭君的美好心灵，丰丰满了人物形象，也暗示情了人物形象，也暗示情节的陡的陡转。8三构思新巧，推理想像有独到三构思新巧，推理想像有独到之之处。在准确。在准确审题的前提下，想的前提下，想别人想不到的，想人想不到的，想别人不敢想的，想人不敢想的，想别人想不透的事物，人想不透的事物，对问题和社会和社会生活生活现象有自己的看法和独特象有自己的看法和独特见解，解，有思考、有探索、有有思考、有探索、有观点、有思想。点、有思想。
10、9 1注重注重细节，生，生动描摹描摹成成长中，我中，我们或多或少或多或少积累了不少有关人、事、物、累了不少有关人、事、物、情、理的情、理的经验，单就其中某一点展开就其中某一点展开细节，进行生行生动描写，描写，就是一篇好文章。所就是一篇好文章。所谓回回忆，就是，就是围绕话题，迅速打开，迅速打开记忆仓库，调动一切相关的生活一切相关的生活经验和知和知识积累，快捷累，快捷筛选素材，并在素材，并在这些素材的基些素材的基础上，确定文章的主上，确定文章的主题、文体和、文体和文章的大致文章的大致结构。构。“心灵的抉心灵的抉择”- “猛然猛然间，一点火花，一点火花在我的在我的脑海中海中闪过，我想起昨天，我想起昨
11、天报纸上那上那张稚嫩青春的稚嫩青春的脸。我已我已经记不起她的名字，我也惊不起她的名字，我也惊讶于自己忘于自己忘记她的名字，她的名字，只一夜之只一夜之间。那个。那个13岁的女孩，看到自己的女孩，看到自己9岁的同伴在深的同伴在深深的水中深的水中挣扎扎时，竟忘，竟忘记了自己不会游泳，毅然而又急切了自己不会游泳，毅然而又急切的跳的跳进仍有些冰凉的水中，用自己仍有些冰凉的水中，用自己软弱无力的双臂，硬是弱无力的双臂，硬是将自己的同伴推上岸。那一刻，她将自己的生命力量全部将自己的同伴推上岸。那一刻，她将自己的生命力量全部传递给了落水的同伴，自己却竭力而亡。慢慢地，慢慢地，了落水的同伴，自己却竭力而亡。慢慢
12、地，慢慢地，她她带着着纯真而真而满足地微笑沉入幽暗的水底足地微笑沉入幽暗的水底” 考生就回考生就回忆起高考前一天所起高考前一天所见到的材料，并快速潜入到的材料，并快速潜入话题氛氛围，展，展开激情迸开激情迸发的描写，表达了的描写，表达了这样一个主一个主题在生死的抉在生死的抉择面前，舍死忘生、舍己救人是人面前，舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德：共同的美德：10 2、联想生活，再想生活，再现生活生活世界上万事万物本来就有世界上万事万物本来就有这样那那样的的联系，但不系，但不经过思考就不易思考就不易发现。很多考生。很多考生文思文思闭塞的主要原因是：把所写的事物孤塞的主要原因是：把所写的事物孤立起来，
13、而看不到与其它事物的立起来，而看不到与其它事物的联系。如系。如果考生善于运用果考生善于运用联想，想，发现了了这种种联系，系，则思路自然思路自然宽阔。2003年高考年高考话题“感情感情亲疏和疏和对事物的事物的认知知”的浙江状元文的浙江状元文石石碑上的碑上的历史史11将思将思维的触角探到当今的触角探到当今现实生活，文生活，文章采用古今章采用古今对比比鲜明的明的“双双轨式式”结构，构，以古代以古代县官和当今村民黄四娘的官和当今村民黄四娘的选择来来扣扣题，分合恰当，起，分合恰当，起结新新颖，立意深，立意深远在在“以情代理以情代理”根基深厚的中国根基深厚的中国农村里，一个村村里，一个村妇说出出“你得照你
14、得照电视上上说的做啊的做啊”，难道道还不是不是对情感社会的情感社会的反思、反思、对理性社会的呼理性社会的呼唤吗？这给人以人以一种一种历史使命的凝重感。史使命的凝重感。12四有个性特征。文章立意角四有个性特征。文章立意角度、度、结构安排、材料构安排、材料选用、用、语言特点方面有言特点方面有鲜明的个性特色。明的个性特色。13文体求文体求变。现在高考在高考对作文的文体要作文的文体要求比求比较宽松了，松了，这在一定程度上推在一定程度上推动了个性化作文的了个性化作文的发展。展。传统的的记叙文、叙文、议论文、文、说明文三大明文三大类已已经满足不了足不了学生个性和作文个性的学生个性和作文个性的发展要求。童展
15、要求。童话、寓言、散文、寓言、散文诗，杂文、文、诗歌、短歌、短篇小篇小说，甚至文言文、就，甚至文言文、就诊报告等都告等都登上了大雅之堂，登上了大雅之堂，给学生学生张扬作文的作文的个性提供了日益广个性提供了日益广阔的舞台。的舞台。这是考是考生之幸，也是作文个性化之幸！生之幸，也是作文个性化之幸！14【文体文体创新新】戏剧剧本。本。 会会议纪要（要（记录）病病历（就（就诊）报告。告。招生招生简章（启事）章（启事）实验报告。告。 访谈手手记（笔（笔录） 书信信 新新闻 寓言寓言15语言求活。生言求活。生动活活泼的的语言会言会让作文作文穿上一件美穿上一件美丽的旗袍，方言、流行的旗袍，方言、流行语、外来
16、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它可耳、可心。它还是美是美丽的，不的，不脏，不乱；不不乱；不恶，不，不涩；不；不伪，不空。，不空。16注意事项17 1只注重事物的一个方面只注重事物的一个方面事物事物总有着两个方面，有着两个方面，这也是事物矛盾也是事物矛盾对立的立的统一。但作文一。但作文时学生往往使用所学生往往使用所谓的的“逆向思逆向思维”，忽略了事物的整体，只，忽略了事物的整体，只从偏向方面入从偏向方面入题。比如高考四。比如高考四类文文且慢且慢讲诚信信这样写到：写到：“诚信信”害死人，俗害死人，俗话说，兵不，兵不厌诈，诸侯争霸侯争霸时宋襄公宋襄公讲诚信，信
17、，结果落得身死国果落得身死国灭，为天下笑。又列天下笑。又列举今天今天讲诚信吃信吃亏的例子，的例子，试图证明明“诚信信”未必真需要。未必真需要。虽然然语言言简练典雅，但典雅，但让人感到有些人感到有些强词夺理。理。这种种执著一著一说，看似新看似新颖，如果立，如果立场不正确，反而弄巧成不正确，反而弄巧成拙。拙。18 2为创新而新而创新，忽新，忽视真真实作文需要作文需要联想和想象。但学生作想和想象。但学生作文的文的创新新过程中，有的同学胡思乱想，程中，有的同学胡思乱想，甚至乱用甚至乱用术语，胡，胡编乱造，乱造，贻笑大方。笑大方。例如杜撰名人名言，企例如杜撰名人名言，企图蒙混蒙混过关，关，特特别喜喜欢外
18、国名字，主人公都是外国名字，主人公都是“露露司司”“”“乔”或者干脆是英文，然后开或者干脆是英文，然后开始杜撰主人公的惊始杜撰主人公的惊险生活和生活和动人故事。人故事。19 3杂糅各种文体，忽糅各种文体，忽视问题特点特点有的同学有的同学试图在文体上在文体上创新，有的新，有的杂糅糅戏剧、小、小说、诗歌和散文，写出一些不歌和散文，写出一些不伦不不类的文章，的文章，让人莫名其妙。人莫名其妙。高考作文的改革，高考作文的改革，实行行话题作文的第一年作文的第一年对文体的要求是文体的要求是“不限文体不限文体”，第二年就，第二年就改改为“文体自文体自选”。只改了两字，意。只改了两字，意义不不同同寻常。文体自常
19、。文体自选，要求学生能自，要求学生能自选一种一种能能发挥自己自己优势的文体。的文体。这种方法能促种方法能促进个性个性发展，提供公平展，提供公平竞争的机会。所以，争的机会。所以，应该选择自己熟悉的文体，掌握文体的自己熟悉的文体，掌握文体的规律，充分律，充分发挥自己的自己的优势。20 阅读下面的材料，按要求作文。下面的材料，按要求作文。一只一只蚂蚁想往玻璃想往玻璃墙上爬，可一次次都失上爬，可一次次都失败掉了下来，可它依然掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到著地往上爬。一个人看到后，感慨地后，感慨地说：“多多伟大的大的蚂蚁，失，失败了毫不妥了毫不妥协，继续向目向目标前前进。”另一个人看到后也感
20、另一个人看到后也感叹地地说：“多么可怜的多么可怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改，太盲目了，假如它改变一下方式也一下方式也许很快就到达目的地。很快就到达目的地。”生活中，我生活中，我们常常面常常面临着着这样的的难题，是，是执着追求，着追求，还是果断放弃？是果断放弃？请以以“执着追求和果断放弃着追求和果断放弃”为话题写一篇写一篇作文。作文。注意：注意：多角度地分析多角度地分析问题，只要与，只要与话题相相关即关即为符合符合题意；意；文体不限，可以文体不限，可以记叙叙经历、编述故事、抒述故事、抒发感情、感情、发表表议论、展开想象等；、展开想象等；题目自目自拟；不少于不少于800字，不多于字，不多于1000
21、字。字。21 人生人生总是在追求中生存，我是在追求中生存，我们总是感是感叹那那些有毅力的人，面些有毅力的人，面对困境困境艰苦卓苦卓绝，不断，不断进取的精神，但是一个人的力量取的精神，但是一个人的力量毕竟是微竟是微小的，有小的，有时放弃何放弃何尝不是一种生存的智慧，不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇到危比如壁虎在遇到危险时，放弃小的尾巴，放弃小的尾巴，为自己自己赢得生命。得生命。人生中有很多人生中有很多这样的例子，可以从的例子，可以从执着着追求的角度如笔，歌追求的角度如笔，歌颂这种精神，同种精神，同时也也要要顾及到果断放弃的智慧。也可逆向思及到果断放弃的智慧。也可逆向思维，从从“放弃放弃”的美好切入，写放弃的的美好切入，写放弃的伟大，大，其其实，放弃更是一种，放弃更是一种进取，更是一种取，更是一种执着，着，是退一步的追求。是退一步的追求。 22
