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1、分数的产生和意义分数的产生和意义和静县第一小学和静县第一小学 武开天武开天 4个苹果平均分给个苹果平均分给两个同学怎么分？两个同学怎么分？2个苹果平均分给个苹果平均分给两个同学怎么分？两个同学怎么分？1个苹果平均分给个苹果平均分给两个同学怎么分？两个同学怎么分？ 请你用直尺量一量数学课本的长度， 并用厘米作单位表示出来。思考：测量结果能不能用整数表示？思考：测量结果能不能用整数表示？842, 34（）思考：结果能不能用整数表示？ 日常生活中，人们在进行分日常生活中，人们在进行分物、测量或计算时，往往不能物、测量或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常正好得到整数的结果，这时常用分数表示。用
2、分数表示。原来分数就是这样产生的啊！原来分数就是这样产生的啊！缺损部分怎么表示？缺损部分怎么表示？14分子分子分数线分数线分母分母一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 一些物体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、 6个苹果单位“1”想一想：下列物体可以看作单位想一想：下列物体可以看作单位“1”吗？吗？你能说出你能说出 的意义吗？的意义吗？ ：把单位“1”平均分成四份，表示其中一份的数就是 . 和 的意义呢？1414142578 分数的意义分数的意义： 把单位单位“1”1”平均平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。图中的涂色部分能不能
3、用下面的分数表示？12233456 自然数和小数都有计数单自然数和小数都有计数单位，分数有计数单位吗？位，分数有计数单位吗？?读出下面的分数读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。并说出每一个分数的分数单位。 分数单位分数单位161711 5118110016271118710041534593524智慧屋智慧屋13182312拓展练习：拓展练习： 你能用一个分数来表示你和全你能用一个分数来表示你和全班同学的关系吗？班同学的关系吗？ 通过今天的学习，我们知道了在很早以通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。分数知识。
